内容正文:
21.无聊(寂寞)
敬佩(敬仰)
的大腿,鲜血一直流到脚上。
22.突出“苇”生长环境的恶劣,为下文写荒漠中的
14.【甲】【乙】两文都告诉我们艰难困苦的环境
“苇”给人带来的惊喜(或写苇的坚韧和顽强
能造就人才的道理。【甲】文举历史上六位
的生命力)作铺垫,表达了作者的赞颂之情。
在逆境中成才的名人事例。【乙】文是将道
23.(1)形象生动地写出了一望无际的芦苇在风
理蕴含在苏秦说秦失败后发愤苦读最终成
中悠悠起舞的情状。
为赵国宰相的故事之中。它们都是通过列
(2)运用比喻、拟人的修辞手法,以“初生小
举事例得出道理的
女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀
15.运用举例子和列数字的说明方法,具体有力
疏、不成气势但仍顽强生长的特点。
地说明了“不少大型建筑有好几层台基,显
24.作者运用了托物言志(或象征)的表现手法。
得更加雄伟壮丽”
作者借对苇身处荒漠却顽强活着的生命意
16.不能删去。“通常”是指一般情况下,木质结
识及身处逆境却顽强向上精神的赞美,表达
构由卯连结,不排除特殊情况。如果去
了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命
掉,不符合客观事实。体现了说明文语言的
努力生活的愿望(或来歌颂那些具有沙漠中
准确性。
的芦苇一样顽强的生命力的人)。
17.①形式多种多样,显示中国古典建筑的高度
25.略
成就。②屋顶的形式与瓦的色彩在封建社
博兴县八年级第一学期期末真题卷
会中有等级的区分。③南北古典建筑的屋
1.C 2.C 3.D 4.D 5.A
顶风格各异,或严谨庄重,或灵动秀丽。
6.(1)没有屈曲盘旋的 枝
18.示例一:不能去掉。“斗拱”连接屋身和屋
(2)晴川历历汉阳树
顶,起着内外平衡的作用,此段在结构上也
(3)塞上燕脂凝夜紫
起着承上启下的作用
(4)家书抵万金
示例二:可以去掉。此文介绍的是台基、屋身、
(5)萧关逢候骑
屋顶,介绍“斗拱”与文章内容无关,显得多余。
(6)无风水面琉璃滑
19.父亲砍柴挣钱,为“我”买运动服
在“我”昏
(7)采菊东篱下 悠然见南山
倒后,父亲守候在床边,给“我”关切的问候
(8)风休住
蓬舟吹取三山去
20.C
7.(1)准备捕食蝗虫 机警从容
21.通过景物(环境)描写,渲染烦躁的气氛,暗
(2)机警、从容,螂善于利用“心理战术”制
示了“我”内心的不平静,烘托出“我”被打
服敌人。
后赌气离家时忧伤、烦闷的心理
8.(1)文化遗产包括物质文化遗产和非物质文
22.第段:“我”流泪是因为“我”感受到了父
化遗产。我国的世界遗产数量多,居世界第
亲那温情的关怀而难以抑制内心的激动,而
二位。我国的文化遗产面临严重的危机。
父亲流泪则是对“我”终于接受他的一种欣
(2)①庐山 ②端午节
慰、喜悦
(3)示例:①大力宣传,让更多的年轻人认识
链接材料;朱自清读着父亲的来信,在泪光
到保护非物质文化遗产的重要性,提高年轻
中再次浮现了父亲的“背影”,表达了作者对
人的保护意识。②发展特色旅游,让非物质
父亲老去的感伤以及难以抑制的思念之情。
文化遗产走向市场。③设立专门的法律法
23.略
规,有效保护非物质文化遗产,使之得到健康
滨州市八年级第一学期考前示范卷(一)
的发展。
1.(1)A (2)B 2.C 3. B 4. C 5. B
9.C
6.(1)猎马带禽归
(2)烟波江上使人愁
10.诗歌最后两句描绘了诗人想象别后友人夜
(3)问君何能尔
(4)无可奈何花落去
泊潇湘,清猿入梦的旅夜忧愁孤寂的画面
(5)我报路长嗟日暮
学诗漫有惊人句
11.(1)违背
(2)了解、明白(3)离开
(6)东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
(4)同“悦”,高兴
7.A
12.D
8.蝉
耐心、有毅力、细致、谨慎、聪明、智慧、
13.(1)用来使他的心灵受到震撼,使他的性格
一勤劳。
坚忍起来,增加他所不具备的才能。
9.(1)示例:屠勋哟获得诺贝尔生物学或医学奖
(2)(苏秦)读书想要睡觉时,拿锥子刺自己(2)几十年的科学研究,您一直坚持着,靠的
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化目,建一姓,我们界量平点成元景,无满程是
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论手里二盒于的合思,典具风度达题丁下人温直其时性名知标点时其当现香我的奇有,“把得真满刻
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工网其室见,他料电是是请,天微料武值了利人建参手风韩纯风:边昌“金鱼色气裤室了两种轮
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