精品解析：山西省临汾市2024-2025学年七年级上学期第二次月考生物试题

2024—2025学年度七年级阶段评估 生物 注意：共两大题，18小题，满分50分，作答时间60分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内） 1. 下列有关科学观察的叙述中不正确的是（　　） A. 观察后直接记录结果就可以，不需要同别人进行交流 B. 观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜等仪器 C. 对需要较长时间的观察，要有计划和耐心 D. 观察是科学探究的一种基本方法 2. 与人体相比，油菜植株没有的结构层次是（　　） A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞 3. 通过《练习使用显微镜》的学习及实际操作，同学们已经知道了显微镜的结构和使用方法。请结合图片判断，下列叙述正确的是（ ） A. 能放大物像的结构是①②③ B. 转动转换器可更换不同倍数的物镜 C. 用显微镜观察“b”，看到的物像是“p” D. 物像模糊时，应调节④使物像变清晰 4. 植物拓染是一种非遗文化，通过敲击使植物的汁液渗入织物中留下植物自然色彩香味、形状和脉络纹理。拓染过程主要破坏了植物细胞的（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 5. 我国地大物博，动植物资源丰富。老师带领学生们去太原植物园感受生物之美，植物园内的植物美轮美奂，让同学们大开眼界，使同学们课本上的知识“活”了起来。请完成下面小题。 （1）一组的同学观察到了一种生活在水里的植物，发现找不到它的根、茎、叶，请你推测它可能是（　　） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 （2）“苔花如米小，也学牡丹开”，但二组的同学在苔藓植物馆里为什么看不到苔藓植物的花呢？请你给他们解释一下（　　） A. 苔藓植物只有茎、叶的分化，没有花 B. 苔藓植物有根、茎、叶，没有花 C. 苔藓植物还没到开花时候 D. 苔藓植物的花已经凋谢了 （3）三组的同学把植物园里的松、柏归为一类，桃、牡丹归为另一类，其分类依据是（　　） A. 是否用种子繁殖 B. 是否生活在水中 C. 种子外有无果皮包被 D. 有无根、茎、叶的分化 （4）同学们就植物园里的植物展开了激烈的讨论。下列相关说法正确的是（　　） A. “紫菜蛋花汤”中的紫菜是叶片部分 B. 广泛用于城市街道绿化的银杏树有种子和果实 C. “墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物属于种子植物 D. “青苔满阶梯”描述的植物有根、茎、叶的分化 6. 蝗虫大规模出现时称为蝗灾，会给当地的农业生产造成极大的危害。下列有关蝗虫的叙述，错误的是（　　） A. 后翅发达，飞行能力强 B. 有外骨骼，能防止水分的散失 C. 有刺细胞，可进行捕食 D. 食量大，对农作物破坏性强 7. 棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名。下列不属于棘皮动物的是（　　） A 海星 B. 海马 C. 海胆 D. 海参 8. “海阔凭鱼跃；天高任鸟飞”，下列说法与鸟类适于飞行没有直接关系的是（　　） A. 身体呈流线型 B. 有坚硬的角质喙 C. 前肢特化成翼 D. 消化系统发达 9. 儒艮被称为“美人鱼”是因为其母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳情形。据此可判断“美人鱼”属于（ ） A. 鱼类 B. 两栖动物 C. 软体动物 D. 哺乳动物 10. 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。下列关于二者的叙述，正确的是（　　） A. 生殖和发育都离不开水环境 B. 都能用肺呼吸 C. 都能产有卵壳的受精卵 D. 都是真正的陆生脊椎动物 11. 观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ） A. 有种子 B. 有果实 C. 无果实 D. 无种子 12. 动物园里准备举行“全体鱼类运动会”，鲨鱼、鲸鱼、鲫鱼、草鱼、鱿鱼、娃娃鱼、鳄鱼等纷纷报名参加，其中真正有参赛资格的有（　　） A. 鲫鱼、草鱼、鳄鱼 B. 鲨鱼、鲸鱼、娃娃鱼 C. 鲸鱼、鲫鱼、草鱼 D. 鲨鱼、鲫鱼、草鱼 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 13. 多种多样的动物 资料1 缢蛏，又名蛏子，营养价值非常高，其肉质含有丰富的蛋白质、维生素及多种微量元素。除了可以直接鲜食，缢蛏还可加工制成多种产品。缢蛏有补虚、止痢的功效，常被用于治疗产后虚损、冷痢等症状。 资料2 2022年以来，从非洲到南亚，沙漠蝗虫灾害侵袭全球多地。2024年7月，南亚国家印度再遭蝗灾袭击，部分城市进入警戒状态。 资料3 中国是世界上生物种类最丰富的国家之一，有众多的珍稀动物，如朱鹮、大鲵、扬子鳄、白唇鹿等。然而，环境污染和生态破坏导致动物的生存环境遭到破坏，物种数量急剧减少。因此，保护生物及其生存环境成为中国以及全球共同面临的挑战。 （1）缢蛏生活在水中，身体柔软，体表有外套膜，属于______动物。 （2）蝗虫属于______动物，身体和附肢均______。 （3）大鲵的幼体用______呼吸；成体用______呼吸，______可以辅助呼吸。 （4）朱鹮体内有发达的______与肺相通，其特有的呼吸方式为______。 （5）上述资料提到的动物中，属于恒温动物的是______。 14. 认识藻类和植物类群 观察下图中的藻类和植物类群，结合所学知识回答问题： （1）A属于藻类，其细胞中含有可吸收光能的______，能进行______作用。 （2）植物D很矮小，具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有______，“叶”中也没有______，“根”非常简单，称为______。植物B有______的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——______组织。 （3）图中可作为监测空气污染程度的指示植物的是______（填字母）。 （4）植物E是银杏，属于______植物，其与植物C的主要区别是______。植物C和植物E的共同之处是都能产生______，并用其繁殖后代。 （5）我们常说的绿色开花植物是指______，请列举一例该类型的植物：______。 15. 蚯蚓的认识及探究 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小明同学设计了下面的实验：取两个大小一样的烧杯，贴上甲、乙标签。在甲烧杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙烧杯中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两烧杯中同时各放入5条大小及生活状况相似的蚯蚓。请根据实验回答下列问题： （1）蚯蚓的身体是由许多环形的______组成的。图中2的名称是______，蚯蚓的______（填“1”或“3”）端为身体的前端。 （2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面，会感觉有小的突起，这些小突起叫______；用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助______的作用。 （3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有黏液，因此实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了使其体表保持______，有利于蚯蚓的______。 （4）上述实验中，______（填“甲”或“乙”）烧杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了。 （5）在实验过程中，为什么两个烧杯中放入蚯蚓数量应相同，生活状况应相似，其原因是______。 （6）能否在两个烧杯中各放入1条蚯蚓？为什么？______。 （7）做完实验后，对蚯蚓的正确处理是______（填序号）。 ①放归大自然 ②养玻璃瓶中 ③处死后扔进垃圾桶 ④拿回家钓鱼 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度七年级阶段评估 生物 注意：共两大题，18小题，满分50分，作答时间60分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内） 1. 下列有关科学观察的叙述中不正确的是（　　） A. 观察后直接记录结果就可以，不需要同别人进行交流 B. 观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜等仪器 C. 对需要较长时间的观察，要有计划和耐心 D. 观察是科学探究的一种基本方法 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．观察后要认真记录结果，并要相互交流看法、进行讨论。故A错误。 B．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。故B正确。 C．观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；对需要较长时间的观察要有计划、要耐心。故C正确。 D．科学探究的基本方法有实验法、观察法、调查法、收集和分析资料等，因此观察是科学探究的一种基本方法。故D正确。 故选A。 2. 与人体相比，油菜植株没有的结构层次是（　　） A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞 【答案】A 【解析】 【分析】生物体的结构层次 ①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。可见，与人体相比，油菜植株没有的结构层次是系统，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 通过《练习使用显微镜》的学习及实际操作，同学们已经知道了显微镜的结构和使用方法。请结合图片判断，下列叙述正确的是（ ） A. 能放大物像的结构是①②③ B. 转动转换器可更换不同倍数的物镜 C. 用显微镜观察“b”，看到的物像是“p” D. 物像模糊时，应调节④使物像变清晰 【答案】B 【解析】 【分析】图中显微镜的结构有①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。 【详解】A．显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，因此能放大物像的结构是①②，故A错误。 B．物镜有螺纹，安装在转换器上，因此转动转换器可更换不同倍数的物镜，故B正确。 C．显微镜观察到的物像是上下颠倒、左右相反的倒像，因此用显微镜观察“b”，看到的物像是“q”，故C错误。 D．细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，因此物像模糊时，应调节⑤使物像变清晰，故D错误。 故选B。 4. 植物拓染是一种非遗文化，通过敲击使植物的汁液渗入织物中留下植物自然色彩香味、形状和脉络纹理。拓染过程主要破坏了植物细胞的（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，其中细胞膜具有控制物质进出的作用。 【详解】A．细胞壁植物细胞有动物细胞没有，具有支持和保护作用，A不符合题意。 B．通过敲击使植物的汁液渗入织物中留下植物自然色彩香味、形状和脉络纹理，是因为细胞膜被破坏，失去控制物质进出的功能，B符合题意。 C．细胞质是细胞进行代谢的场所，C不符合题意。 D．细胞核中有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，D不符合题意。 故选B。 5. 我国地大物博，动植物资源丰富。老师带领学生们去太原植物园感受生物之美，植物园内的植物美轮美奂，让同学们大开眼界，使同学们课本上的知识“活”了起来。请完成下面小题。 （1）一组的同学观察到了一种生活在水里的植物，发现找不到它的根、茎、叶，请你推测它可能是（　　） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 （2）“苔花如米小，也学牡丹开”，但二组同学在苔藓植物馆里为什么看不到苔藓植物的花呢？请你给他们解释一下（　　） A. 苔藓植物只有茎、叶的分化，没有花 B. 苔藓植物有根、茎、叶，没有花 C. 苔藓植物还没到开花的时候 D. 苔藓植物的花已经凋谢了 （3）三组的同学把植物园里的松、柏归为一类，桃、牡丹归为另一类，其分类依据是（　　） A. 是否用种子繁殖 B. 是否生活在水中 C. 种子外有无果皮包被 D. 有无根、茎、叶的分化 （4）同学们就植物园里的植物展开了激烈的讨论。下列相关说法正确的是（　　） A. “紫菜蛋花汤”中的紫菜是叶片部分 B. 广泛用于城市街道绿化的银杏树有种子和果实 C. “墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物属于种子植物 D. “青苔满阶梯”描述的植物有根、茎、叶的分化 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）C 【解析】 【分析】（1）种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实。 （2）孢子植物不能产生种子，靠孢子繁殖后代，孢子植物包括藻类、苔藓植物、蕨类植物。藻类，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。 【小问1详解】 A．藻类通常生活在水中，没有根、茎、叶的分化，结构简单，多为单细胞或多细胞群体。根据题目描述，这是一种生活在水里的植物且找不到根、茎、叶，因此很可能是藻类，A符合题意。 B．苔藓植物有茎和叶的分化，但无根（仅有假根起固着作用），且通常生长在潮湿的环境中，不完全符合题目描述的水生且无根、茎、叶的特征，B不符合题意。 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，通常生长在阴湿的环境中，与题目描述不符，C不符合题意。 D．种子植物包括裸子植物和被子植物，它们都有根、茎、叶的分化，且能开花结果，与题目描述不符，D不符合题意。 故选A。 【小问2详解】 A．苔藓植物属于孢子植物，只有茎和叶的分化，没有真正的根和花，A符合题意。 B．苔藓植物没有真正的根，只有假根起固着作用，B不符合题意。 CD．苔藓植物属于孢子植物，靠孢子生殖，根本不会开花，CD不符合题意。 故选A。 【小问3详解】 A．松、柏和桃、牡丹都用种子繁殖，这不是它们分类的主要依据，A不符合题意。 B．松、柏和桃、牡丹都不生活在水中，B不符合题意。 C．松、柏的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物；桃、牡丹的种子有果皮包被，属于被子植物。这是它们分类的主要依据，C符合题意。 D．松、柏和桃、牡丹都有根、茎、叶的分化，D不符合题意。 故选C。 【小问4详解】 A．紫菜是藻类，没有叶片部分，A错误。 B．银杏树是裸子植物，有种子但无果实，B错误。 C．梅花是被子植物，属于种子植物，C正确。 D．青苔是苔藓植物，只有茎和叶的分化，没有根，D错误。 故选C。 6. 蝗虫大规模出现时称为蝗灾，会给当地农业生产造成极大的危害。下列有关蝗虫的叙述，错误的是（　　） A. 后翅发达，飞行能力强 B. 有外骨骼，能防止水分的散失 C. 有刺细胞，可进行捕食 D. 食量大，对农作物破坏性强 【答案】C 【解析】 【分析】蝗虫是典型的节肢动物，属于昆虫纲，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；足和触角均分节，使得它们的运动更加灵活，活动范围更加扩大，昆虫的体表有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，也能有效地防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因。 【详解】A．蝗虫的运动器官和足和翅，后翅发达，飞行能力强，A正确。 B．蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活，B正确。 C．刺细胞是腔肠动物所特有的，可进行捕食，C错误。 D．蝗虫的成虫食量大，对农作物破坏性强，D正确。 故选C。 7. 棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名。下列不属于棘皮动物的是（　　） A. 海星 B. 海马 C. 海胆 D. 海参 【答案】B 【解析】 【分析】棘皮动物是一类后口动物，在无脊椎动物中进化地位很高。大多底栖，少数海参行浮游生活；自由生活的种类能够缓慢移动，外观差别很大，有星状、球状、圆筒状和花状。 【详解】A．海星的身体表面长有许多长短不一的棘状突起，属于棘皮动物，故A正确。 B．海马的身体表面都没有长短不一的棘状突起，不属于棘皮动物；海马体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的摆动游泳，属于鱼类。故B错误。 C．海胆的身体表面长有许多长短不一的棘状突起，属于棘皮动物，故C正确。 D．海参的身体表面长有许多长短不一的棘状突起，属于棘皮动物，故D正确。 故选B。 8. “海阔凭鱼跃；天高任鸟飞”，下列说法与鸟类适于飞行没有直接关系的是（　　） A. 身体呈流线型 B. 有坚硬的角质喙 C. 前肢特化成翼 D. 消化系统发达 【答案】B 【解析】 【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼；身体呈流线型；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作等等。 【详解】A．身体呈流线型：这种体型有利于减少飞行时的空气阻力，使鸟类能够更高效地飞行。因此，这与鸟类飞行有直接关系，A不符合题意。 B．有坚硬的角质喙：角质喙是鸟类用于啄食的器官，与飞行没有直接关系。它主要用于鸟类觅食时抓取、撕裂或咀嚼食物，而不是为了飞行。因此，这个选项与鸟类飞行没有直接关系，B符合题意。 C．前肢特化成翼：鸟类的前肢演化成了翅膀（翼），这是鸟类飞行的关键器官。翅膀提供了升力和前进的动力，使鸟类能够在空中飞翔。因此，这与鸟类飞行有直接关系，C不符合题意。 D．消化系统发达：鸟类为了维持长时间的飞行，需要高效的能量供应。它们拥有发达的消化系统，能够迅速消化食物并吸收营养，为飞行提供所需的能量。因此，这也与鸟类飞行有直接关系，D不符合题意。 故选B。 9. 儒艮被称为“美人鱼”是因为其母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。据此可判断“美人鱼”属于（ ） A. 鱼类 B. 两栖动物 C. 软体动物 D. 哺乳动物 【答案】D 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表被毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。 【详解】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳，“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，具有哺乳的特征，因此属于哺乳动物，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。下列关于二者的叙述，正确的是（　　） A. 生殖和发育都离不开水环境 B. 都能用肺呼吸 C. 都能产有卵壳的受精卵 D. 都是真正的陆生脊椎动物 【答案】B 【解析】 【分析】青蛙属于两栖动物，其生殖和发育离不开水；龟属于爬行动物，生殖和发育可以摆脱对水的依赖。两栖动物成体可在陆地生活，但运动方式主要是跳跃，爬行动物依靠四肢爬行。爬行动物产有卵壳的卵，两栖动物产无卵壳的卵。爬行动物是真正的陆生脊椎动物，两栖动物不是。 【详解】A．青蛙的生殖和发育过程，如产卵、孵化等，都离不开水环境。这是因为青蛙的幼体（蝌蚪）需要在水中生活，并通过鳃进行呼吸。相比之下，龟虽然既能在水中游泳，也能在陆地上生活，但其生殖和发育过程并不完全依赖水环境。龟的受精卵有坚韧的卵壳保护，可以在陆地上孵化，幼龟出生后就能适应陆地生活，A错误。 B．无论是青蛙还是龟，它们都能用肺进行呼吸。青蛙在陆地上主要依靠肺来呼吸，皮肤辅助呼吸。龟作为爬行动物则完全依靠肺来呼吸，B正确。 C．青蛙的卵没有坚韧的卵壳保护，通常是产在水中或潮湿的环境中。而龟的卵则有坚韧的卵壳保护，可以在陆地上孵化，C错误。 D．虽然龟已经适应了陆地生活，可以被视为真正的陆生脊椎动物，但青蛙并不是真正的陆生脊椎动物，属于中间过渡态。青蛙的幼体需要在水中生活，成体虽然能在陆地上生活，但仍然需要回到水中进行繁殖，D错误。 故选B。 11. 观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ） A. 有种子 B. 有果实 C. 无果实 D. 无种子 【答案】A 【解析】 【分析】根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。 【详解】玉米和豌豆属于被子植物，油松和雪松属于裸子植物，都是种子植物，两者都有种子，油玉米和豌豆属于被子植物，种子有果皮包被，油松和雪松属于裸子植物，种子无果皮包被，故BCD错误，A正确。 故选A。 12. 动物园里准备举行“全体鱼类运动会”，鲨鱼、鲸鱼、鲫鱼、草鱼、鱿鱼、娃娃鱼、鳄鱼等纷纷报名参加，其中真正有参赛资格的有（　　） A. 鲫鱼、草鱼、鳄鱼 B. 鲨鱼、鲸鱼、娃娃鱼 C. 鲸鱼、鲫鱼、草鱼 D. 鲨鱼、鲫鱼、草鱼 【答案】D 【解析】 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 根据鱼类的特征可知：鲨鱼、鲫鱼、草鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，符合鱼类的特征，属于鱼类；鱿鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物；鳄鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物；娃娃鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳；成体生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为两栖动物。 【详解】A．结合分析，鲫鱼、草鱼鱼类，鳄鱼是爬行动物，故A错误。 B．结合分析，鲨鱼是鱼类，鲸鱼是哺乳动物，娃娃鱼是两栖动物，故B错误。 C．结合分析，鲫鱼、草鱼是鱼类，鲸鱼是哺乳动物，故C错误。 D．结合分析，鲨鱼、鲫鱼、草鱼都是鱼类，故D正确。 故选D。 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 13. 多种多样的动物 资料1 缢蛏，又名蛏子，营养价值非常高，其肉质含有丰富的蛋白质、维生素及多种微量元素。除了可以直接鲜食，缢蛏还可加工制成多种产品。缢蛏有补虚、止痢的功效，常被用于治疗产后虚损、冷痢等症状。 资料2 2022年以来，从非洲到南亚，沙漠蝗虫灾害侵袭全球多地。2024年7月，南亚国家印度再遭蝗灾袭击，部分城市进入警戒状态。 资料3 中国是世界上生物种类最丰富的国家之一，有众多的珍稀动物，如朱鹮、大鲵、扬子鳄、白唇鹿等。然而，环境污染和生态破坏导致动物的生存环境遭到破坏，物种数量急剧减少。因此，保护生物及其生存环境成为中国以及全球共同面临的挑战。 （1）缢蛏生活在水中，身体柔软，体表有外套膜，属于______动物。 （2）蝗虫属于______动物，身体和附肢均______。 （3）大鲵幼体用______呼吸；成体用______呼吸，______可以辅助呼吸。 （4）朱鹮体内有发达的______与肺相通，其特有的呼吸方式为______。 （5）上述资料提到的动物中，属于恒温动物的是______。 【答案】（1）软体 （2） ①. 节肢 ②. 分节 （3） ①. 鳃 ②. 肺 ③. 皮肤 （4） ①. 气囊 ②. 双重呼吸 （5）朱鹮和白唇鹿 【解析】 【分析】软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 鸟类适于飞行的特征：①体形呈流线型；②体表覆羽，前肢变成翼；③骨轻薄坚固，长骨中空；④胸肌发达，胸部有高耸的龙骨突；⑤食量大消化快，直肠短；⑥气囊辅助肺呼吸等等。 恒温动物是指由于体温调节机制比较完善，能在环境温度变化的情况下保持体温的相对恒定。 【小问1详解】 缢蛏，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物。 【小问2详解】 蝗虫，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物。 【小问3详解】 大鲵又叫娃娃鱼，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体也在水中生活，用肺呼吸，但肺不发达，兼用皮肤呼吸。 【小问4详解】 朱鹮属于鸟类，体内有大量的气囊与肺连通，便于暂时储存气体，辅助肺呼吸。鸟类的呼吸非常特殊，一次呼吸可以进行两次气体交换，这种呼吸方式叫做双重呼吸。 【小问5详解】 恒温动物只有两个类群，哺乳动物和鸟类，白唇鹿属于哺乳动物，朱鹮属于鸟类，蝗虫属于节肢动物，缢蛏属于软体动物，大鲵属于两栖动物，扬子鳄属于爬行动物，故恒温动物只有朱鹮和白唇鹿。 14. 认识藻类和植物类群 观察下图中的藻类和植物类群，结合所学知识回答问题： （1）A属于藻类，其细胞中含有可吸收光能的______，能进行______作用。 （2）植物D很矮小，具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有______，“叶”中也没有______，“根”非常简单，称为______。植物B有______的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——______组织。 （3）图中可作为监测空气污染程度的指示植物的是______（填字母）。 （4）植物E是银杏，属于______植物，其与植物C的主要区别是______。植物C和植物E的共同之处是都能产生______，并用其繁殖后代。 （5）我们常说的绿色开花植物是指______，请列举一例该类型的植物：______。 【答案】（1） ①. 叶绿素 ②. 光合 （2） ①. 输导组织 ②. 叶脉 ③. 假根 ④. 根、茎、叶 ⑤. 输导 （3）D （4） ①. 裸子 ②. 种子没有果皮包被 ③. 种子 （5） ①. 被子植物 ②. 桃树##梨树（合理即可） 【解析】 【分析】（1）藻类结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 （2）图中：A水绵属于藻类；B苔藓植物；C向日葵属于被子植物；D苔藓植物；E银杏属于裸子植物。 【小问1详解】 A属于藻类，其细胞含有可以吸收光能的色素——叶绿素，这使得它们能够进行光合作用，利用光能将无机物转化为有机物。 【小问2详解】 植物D属于苔藓植物，具有类似茎和叶的分化，其“茎”中并没有输导组织，这意味着它不能有效地运输水分和养分；“叶”中也没有叶脉，这限制了其进行光合作用的能力；而其“根”则非常简单，通常只起到固定植物的作用，被称为假根。B属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化。这些器官的出现使得植物B能够更好地适应陆地环境，进行生长和繁殖。同时，在这些器官中，有专门运输物质的通道——输导组织，这使得植物B能够更有效地进行物质交换和运输。 【小问3详解】 在图中，植物D（苔藓植物）因其对环境变化敏感，常被用作监测空气污染程度的指示植物。当空气污染严重时，植物D的生长会受到明显影响，从而为我们提供空气污染程度的直观指示。 【小问4详解】 植物E是银杏，它属于裸子植物。与被子植物C相比，裸子植物主要区别在于其种子裸露，没有果皮包被。然而，无论是被子植物C还是裸子植物E，它们都能产生种子，并用其进行繁殖后代。 【小问5详解】 我们常说的绿色开花植物，实际上是指被子植物。这类植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且种子有果皮包被。例如，桃树就是一种典型的被子植物。 15. 蚯蚓的认识及探究 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小明同学设计了下面的实验：取两个大小一样的烧杯，贴上甲、乙标签。在甲烧杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙烧杯中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两烧杯中同时各放入5条大小及生活状况相似的蚯蚓。请根据实验回答下列问题： （1）蚯蚓的身体是由许多环形的______组成的。图中2的名称是______，蚯蚓的______（填“1”或“3”）端为身体的前端。 （2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面，会感觉有小的突起，这些小突起叫______；用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助______的作用。 （3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有黏液，因此实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了使其体表保持______，有利于蚯蚓的______。 （4）上述实验中，______（填“甲”或“乙”）烧杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了。 （5）在实验过程中，为什么两个烧杯中放入的蚯蚓数量应相同，生活状况应相似，其原因是______。 （6）能否在两个烧杯中各放入1条蚯蚓？为什么？______。 （7）做完实验后，对蚯蚓的正确处理是______（填序号）。 ①放归大自然 ②养在玻璃瓶中 ③处死后扔进垃圾桶 ④拿回家钓鱼 【答案】（1） ①. 体节 ②. 环带 ③. 3 （2） ①. 刚毛 ②. 运动 （3） ①. 湿润 ②. 呼吸 （4）乙 （5）保证单一变量，减少无关变量的影响 （6）蚯蚓数量太少会增加实验的误差 （7）A 【解析】 【分析】（1）通过观察，可以发现蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为2环带。1是后端，3是前端。 （2）身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。蚯蚓在土壤中钻来钻去，以土壤中的有机物为食。 （3）蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 【小问1详解】 蚯蚓的身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长，约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在3前端有一个分节不明显的2环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离3环带近。 【小问2详解】 当我们用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面时，会感觉到一些小突起，这些小突起被称为刚毛。刚毛在蚯蚓的移动过程中起着关键作用，它们朝身体的后方倾斜，可以辅助蚯蚓进行移动。 【小问3详解】 蚯蚓的体表覆盖着黏液，这有助于它们保持体表的湿润，从而进行正常的呼吸。因此，在实验过程中，我们需要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，以确保其体表保持湿润，有利于蚯蚓的呼吸和生存。 【小问4详解】 在上述实验中，我们观察了甲、乙两个烧杯中蚯蚓的活动情况。由于乙烧杯中的土壤是烘干的，缺乏水分，导致蚯蚓无法在其中正常生存和移动。因此，乙烧杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了。 【小问5详解】 在实验过程中，为了确保实验结果的准确性和可靠性，我们需要保证单一变量，控制实验变量并减少其他因素的干扰。因此，两个烧杯中放入的蚯蚓数量应相同且生活状况应相似，这样可以排除蚯蚓数量和个体差异对实验结果的影响。 【小问6详解】 不能在两个烧杯中各放入1条蚯蚓进行实验。因为这样做会导致实验结果具有很大的偶然性，无法准确反映环境因素对蚯蚓生活的影响。为了得到更可靠的结果，我们需要使用一定数量的蚯蚓进行实验并取平均值。 【小问7详解】 做完实验后，我们应该对蚯蚓进行妥善的处理。由于蚯蚓是生态系统中的重要组成部分且对人类有益（如松土等），我们应该将其放归大自然以继续发挥其生态作用，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$