1.2　声音的特性练习课件-2024-2025学年华东师大版八年级下册科学

第1章　声 2　声音的特性 01 新知梳理 02 当堂反馈 目 录 1. 人耳所能判断的声音 的程度称为响度。声音的响度与声源 振动的 （称为振幅）有关，振幅越大，响度越 。声音的 响度用声强级中的 这个单位表示，符号为 ⁠。 强弱　 幅度　 大　 分贝　 dB　 2. 示波器显示屏上的水平轴表示 ，纵轴表示声音的 ⁠ ⁠。 3. 物体单位时间内振动的次数叫做 ，可以用 ⁠这个单 位表示，符号为 。人耳能听到的声音的频率范围通常 为 ～ Hz。音调与发声体振动的 有关，物体振 动 越高，音调越 ⁠。 时间　 强 弱　 频率　 赫兹　 Hz　 20　 20000　 频率　 频率　 高　 返回目录 4. 正是由于人的嗓音 的不同，才使我们能够容易地区分出熟 人的声音。 5. 当声波的频率大于 Hz时，这种声波就叫超声波。医学上使 用的超声波诊断仪，就是利用了超声波在不同物质中 ⁠和反射的 本领不同的性质制成的。当声波的频率低于 Hz时，这种波就叫次 声波。 音色　 20000　 吸收　 20　 返回目录 1. （2024·乐山）如图所示的贾湖骨笛被认定是华夏祖先9000年前的造 物。吹奏时按压骨笛不同位置的气孔，可以改变笛声的（　C　） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 速度 C 2. （2024·长春）导游讲解时使用扩音器是为了改变声音的（　C　） A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 频率 C 第1题 1 2 3 4 5 6 返回目录 3. （2024·长沙）龙年元宵晚会精彩纷呈，《春生潇湘》节目中不同的 乐器合奏出美妙的音 乐。观众分辨不同乐器的声音，主要是通过声音的（　C　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 C 1 2 3 4 5 6 返回目录 4. （2024·烟台期中）归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维 导图就是其中一种。请填写序号处对应的内容：① ，② ⁠ ，③ ⁠。 第4题 响度　 音 调　 频率　 5. 声纹锁是通过声音的 进行识别；B超是利用 ⁠波检查 身体； 波可用来探测鱼群的位置，绘制海底地形图；地震时会 发出 波。 音色　 超声　 超声　 次声　 1 2 3 4 5 6 返回目录 6. （2024·邯郸模拟）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出 桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。 第6题 （1） 逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺 振动发出声音的音调会逐渐变 （填“高”或“低”）。 （2） 若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端， 则轻拨与重拨时，钢尺发出声音的 （填“音调”“响度”或 “音色”）不同。 低　 响度　 1 2 3 4 5 6 返回目录 （3） 当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺，却听不到声 音，这是由于钢尺此时振动的频率低于 Hz。 （4） 换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率 与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是 （填“响度”“音 调”或“音色”）。 20　 音色　 第6题 1 2 3 4 5 6 返回目录 1. “请勿大声喧哗”是指控制声音的（　A　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 2. 甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”“512Hz”字样，先 后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（　B　） A. 甲响度小 B. 甲音调低 C. 乙振幅大 D. 乙声速小 A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 3. 在描述声音的特性时，下列与其他三个所指特性不同的是（　C　） A. 震耳欲聋 B. 声如洪钟 C. 曲高和寡 D. 鼾声如雷 4. 我国的音乐发展历史悠久，古谱以“宫、商、角、徵、羽”五音组 成，类似现代简谱中的“1（Do）、2（Re）、3（Mi）、5（Sol）、6 （La）”。五音反映的声音特性是（　B　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 音速 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 5. （2024·吕梁交城模拟）如图所示为一款新型的折叠导盲杖，使用时 导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，则导盲杖会接收 到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开 障碍物。将导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是 （　C　） C A. 超声波不是由物体振动产生的 B. 超声波的传播不需要介质 C. 超声波的频率比提示音的频率高 D. 人耳能听见超声波 第5题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 6. 观察下列声音波形图， 的音调相同， ⁠的 响度相同。（填字母） A B C D A、B、D　 A、B、C　 7. 两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是 高，观众听到的 声音强度不同，是因为声音的 不同，能分辨出不同的歌手，是 因为她们的 不同。 音调　 响度　 音色　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 8. 科学家在研究大象之间的交流时，发现大象会发出一种人耳听不见 的声音。把这种声音先用录放机录下来然后快速播放，人耳就能听到大 象交流时发出的声音。这说明（　B　） A. 这种声音是超声波 B. 这种声音是次声波 C. 大象根据声音的响度辨别同伴 D. 大象根据声音的频率辨别同伴 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 9. 学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻 璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水 瓶琴”，下列说法中错误的是（　D　） A. “水瓶琴”的“琴声”是因为振动产生的 B. 敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同 C. 敲击同一个瓶子，用力越大响度越大 D. “琴声”通过水传播到小芳的耳朵里 第9题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 10. （2024·芜湖无为三模）某监测器接收到同一声源先后发出的M、N 两束声波，得到的有关数据如图，若监测器和声源位置不变，则下列结 论正确的是（　C　） 第10题 A. M声波的响度大，音调低 B. M声波的响度小，音调低 C. N声波的响度大，音调低 D. N声波的响度小，音调高 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 11. （2024·包头）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超 声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分 析，下列说法错误的是（　C　） A. 驱蚊器发声体通过振动发出声音 B. 驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C. 驱蚊器发出的声音可以被人听到 D. 调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 第11题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 12. （2024·广州天河校级三模）小明用金属管自制乐器，如图甲所示。 敲击不同长度的金属管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）” “fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”。他演奏童谣《数鸭子》（部分曲谱如图乙）中的“鸭”时，应敲击的金属管是（　C　） 第12题 A. a B. b C. e D. f C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 13. （2024·深圳模拟）下列事例是利用次声波的是（　D　） A. 蝙蝠靠声波发现昆虫 B. 医生用B超查看胎儿的发育情况 C. 利用声波清洗机清洗眼镜上的污渍 D. 利用声波预测火山喷发 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 14. （2024·陕西）华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术，表演者演唱时 声音响亮，使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的 ⁠ 大。现场观众听到的声音是以 为介质传入人耳的。 15. （2024·泉州南安模拟）科学家研究发现，切断番茄植株的茎，用人 耳倾听没有听到任何的声音，但在靠近切口处放置录音机录音，然后用 超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声，这说明，番 茄植株遭受伤害后，会发出强度很小的 （填“超声波”或 “次声波”），超低速播放实际上是改变了声音的 （填“音 调”或“传播速度”）。 响度　 空气　 超声波　 音调　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 16. 最近，有设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈的腹中 胎儿打印1∶1的3D模型（如图）作为孩子成长的记录，B超利用的 是 （填“超声波”或“次声波”），这种波 （填 “能”或“不能”）在真空中传播。 第16题 超声波　 不能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 17. 小科在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与琴弦的长度、粗细和张 力有关。于是他想： （1） 利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根琴弦的张 力相同。 ① 若他选择a、b两根琴弦做实验，则研究的目的是探究音调与琴 弦 的关系。 ② 若他要研究音调与琴弦长度的关系，则应选择 ⁠两根琴弦做 实验。 粗细　 b、d　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 （2） 根据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、 C点后拨动琴弦，发出的音调最低的是按住 点，最高的是按 住 点。 B　 A　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 返回目录 $$