3.2.2地形图（教学设计）地理晋教版2024七年级上册

授课年级 七年级 授课时间 课型 讲授 课题 主题三 探索地球海陆地貌 3.2.2 地形图 主备人 课程标准 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 教学目标与核心素养 1.知道等高线的含义，能在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等，判读坡的陡缓，主要地形类型。 2.阅读分层设色地形图，判读地形类型。 3.阅读地形剖面图，说出地势高低起伏状况。 （区域认知、地理实践力） 重 点 知道等高线的含义，能在等高线地形图上识别山峰、 山脊、山谷等，判读坡的陡缓，主要地形类型。 难 点 知道等高线的含义，能在等高线地形图上识别山峰、 山脊、山谷等，判读坡的陡缓，主要地形类型。 教材分析 本节是《主题三 探索地球海陆地貌》的第四节地形图。本节主要内容包括等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图。 学情分析 学生对等高线地形图比较陌生，等高线地形图对学生的空间思维要求能力比较好，这部分内容对学生来说，难度比较大。 教学过程 教学策略 设计意图 个性补充 教师活动 学生活动 【情景导入】 学生积极思考问题。 培养学生观察能力和积极思考的问题。 【探究新知】 探究一： 等高线地形图 阅读等高线原理示意图及课本，说出等高线地形图的绘制过程。 【体验】等高线地形图的绘制过程 1.测量并标出各点海拔。 2.将海拔相同的各点连成等高线。 阅读等高线原理示意图，归纳等高线特点。 阅读等高线地形图，说出A,B,C的海拔是多少？A与B，A与C的相对高度是多少 山体不同地形部位，等高线特点不同。你知道山体有哪些地形部位吗？ 观察山体不同地形部位的等高线有什么特点？ 在下列等高线地形图中，判读数字代表的山体部位。 等高线地形图在生产生活中的应用很多。如攀岩，蹦极，观赏瀑布应选择断崖。想要看风景，视野好应选择山峰。 爬山，想要省力应选择缓坡。 学生阅读回答： 大地测绘工作者首先测出地面各个地点的海拔并标注在地图上，然后将图中海拔相同的各点连接成平滑的曲线，这些曲线就是等高线。海洋或湖泊中水深相同各点的连线，称为等深线。用等高线和等深线表示地球表面高低起伏的地图，称为等高线地形图。 等高线的特点： ①同一条等高线上各点的海拔相同。 ②相邻等高线之间的高度差叫等高距，一般同一幅地图的等高距相同。 ③等高线密集的地方，坡度一般陡；等高线稀疏的地方，坡度一般缓。 A海拔400米； B海拔100米； C海拔海拔100-200米。 A与B相对高度300米， A与C相对高度200-300米。 等高线，海拔出。 陡坡密，缓坡疏。 山峰之处有标注。 两山之间是鞍部。 高凸谷，低凸脊。 断崖就在重叠处。 培养学生思考问题的能力和习惯。 探究二： 分层设色地形图 在等高线之间着上不同的颜色，就变成了分层设色地形图。 阅读分层设色地形图，你觉得分层设色地形图有什么优点？分层设色地形图的颜色有什么特点？阅读分层设色地形图，说出不同颜色代表的地形。 学生阅读分层设色地形图，回答问题：分层设色地形图可以鲜明地表示出地势的高低起伏和各种地形的分布。 一般绿色表示平原 ；黄色、褐色表示高原和山地； 白色表示雪山和冰川； 蓝色表示海洋，颜色由浅蓝至深蓝，表示海水由浅至深的变化。 培养学生自主学习能力和阅读地图的能力。 探究三： 地形剖面图 为了直观地显示某一方向上地表的起伏和坡度的陡缓，人们可以将等高线地形图转绘成地形剖面图。 你知道 你知道地形剖面图是如何绘制而成的吗？观看地形剖面图的绘制过程 【阅读地形剖面图】要注意看是沿什么方向的剖面。沿着纬线为东西方向剖面；沿着经线为南北方向剖面。 【小结】 作业布置 【实践】制作等高线地形模型。 要求： 用白色的橡皮泥捏成山体形状，要包含山峰、山脊、山谷、鞍部等地形部位。 课后反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$