折一折，做一做（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

折一折，做一做 教学设计 教学内容： （1）本节课的主要教学内容是轴对称的概念及其应用。 （2）本节课主要介绍了轴对称的定义、轴对称图形的识别方法、以及如何创作简单的轴对称图形等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够通过观察和实践活动，理解轴对称的概念，学会识别日常生活中的轴对称图形，并通过剪纸等活动，亲自创作出轴对称图案。此外，学生还将通过交流和讨论，深入理解轴对称的美学价值和实用价值，从而提升他们对数学美的感知能力和创造力。 教学目标： （1）在观察民间剪纸艺术作品、服饰、工艺品与建筑等图案的基础上，学生能够识别生活中的对称图形，了解对称现象在现实世界中的普遍性。 （2）通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”等操作和图形分类活动，学生能够准确描述对称图形的特征，并能独立在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 （3）在探究对称图形的过程中，激发学生对数学图形的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的观察力和动手操作能力。 教学重难点： （1）从知识本身角度，理解轴对称图形的概念及其特征。 （2）从学生角度，能够准确识别生活中的轴对称图形。 教学方法： 实验法、观察法、实践操作法 教学过程： 一、组织活动，揭示课题 教师动手操作，学生认真观察。教师取出一张白纸，对折并强调对折技巧，确保两边完全重合。（教师在展示时可以详细说明对折的要点，如保持边缘整齐、用手轻轻按压等。）在白纸的一边画上一个图案，并用彩色笔填充颜色。（教师邀请一名学生上台协助完成这一步骤，学生选择自己喜欢的颜色进行填充，增加互动性。）将白纸沿原来的折痕对折，并用力按压，使图案印到另一边上。（教师引导学生注意按压的手法和力度，以确保图案清晰完整。）整个过程要让全体学生都能看清楚，然后将成品贴在黑板上。 讨论图案的特点。教师提问：“这个图案有什么特点？”（生：两边图形是一样的。）教师引导学生进一步观察并总结对称图形的特征：对称图形沿着一条直线折叠后，两部分能够完全重合。（教师板书：对称图形。）教师追问：“你们在生活中见过这样的对称图形吗？举个例子。”（生：衣服上的花纹、蝴蝶翅膀、树叶等。）教师可以展示一些生活中的对称图形图片，帮助学生加深理解。 二、认识对称图形 展示民间剪纸艺术。教师出示课本中的剪纸图，让学生欣赏。（教师可以简单介绍剪纸艺术的历史和文化背景，激发学生的兴趣。）学生交流讨论这些剪纸作品的特点。（生：它们都是对称的，很美观。） 学生动手操作。每位学生取出一张纸，对折并在纸上画出图案。（参照课本中的图案）（教师巡视指导，确保每个学生都能正确对折并画出图案。）用剪刀剪下图形，再打开。（教师提醒学生注意使用剪刀的安全，不要剪到手。）教师展示一些学生的剪纸作品，让大家分享各自的创作，并指出这些是对称图形。 认识对称轴。教师告诉学生，刚才对折时出现的折痕就是对称轴。（教师用粉笔在黑板上画出一条对称轴，强调其重要性。）教师提问：“对称轴的功能是什么？”（生：把图形分成两部分，这两部分能完全重合。）教师请学生上台演示，将图形沿着对称轴对折，发现左右两边的图形完全重合。（教师请几位学生上台演示，其他学生观察。）学生自己尝试对折自己的剪纸作品，感受对称轴的作用。 猜一猜，剪一剪。教师出示课本27页的下半页部分，让学生猜一猜如何剪出对称图形。（教师先让学生自由猜测，再给出答案。）学生根据教材提示，动手剪出对称图形。（教师巡视指导，解答学生疑问。）教师可以展示一些常见的对称图形模板，供学生参考。 三、课堂活动 生活中你见过哪些图形是对称的？让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。（学生可以分组讨论，每组选出代表发言。）教师补充常见的对称图形例子，如建筑物、交通工具、动物等。（教师展示相关的图片或视频，增强学生的感性认识。）教师还可以设计一个小游戏，让学生在教室里找出对称图形，并解释其特点。 练一练第1、2和3题。学生完成练习册上的相关题目，巩固对称图形的知识。（教师可以逐题讲解，帮助学生理解。）请几名学生上台展示自己的答案，教师进行点评和总结。（学生回答问题时，教师可以及时给予鼓励和肯定。） 四、小结 教师总结本节课的主要内容，强调对称图形的特征和对称轴的作用。（教师可以用简短的语言概括对称图形的基本概念和实际应用。）对称图形是一种特殊的图形，它的两边沿对称轴对折后能够完全重合。（教师再次强调对称图形的定义。）通过今天的活动，我们不仅学会了制作对称图形，还了解了对称图形在生活中的广泛应用。（教师可以引导学生思考对称图形在实际生活中的应用，如建筑设计、艺术创作等。） 教师布置课后作业，让学生回家后继续寻找生活中的对称图形，并尝试创作更多美丽的对称图形。（教师可以给学生提供一些创作的建议，如使用不同颜色的纸张，或者尝试不同的图案。）教师可以提出一些具体的创作主题，如“我的梦想家园”、“美丽的花园”等，激发学生的创造力和想象力。 课后作业： （1）请学生在家中尝试折叠并剪出至少两个不同的对称图形，并描述它们的对称轴在哪里。 （2）观察家里的物品或周围的建筑，找出至少三个轴对称的实例，并简单说明它们的对称轴和对称特征。 学科网（北京）股份有限公司 $$