1.1　声音的产生和传播 练习课件 -2024-2025学年华东师大版八年级下册科学

第1章　声 1　声音的产生和传播 01 新知梳理 目 录 02 当堂反馈 1. 音叉是发声的物体，又叫 。发出声音时它在 ，如 果 停止了，那么声音也就没有了。 声源　 振动　 振动　 2. 声音可以通过 、液体和 等物质传播，而在 ⁠ 中是 传播的。在月球上不能传播声音，是因为月球上没 有 存在，所以在月球上人与人之间只有通过 ⁠传播和 转换后才能进行交流。 气体　 固体　 真 空　 无法　 空气　 无线电　 3. 声音具有 。当人用橡皮槌敲击音叉时，人给了音叉 ⁠ ， 音叉作为声源就振动起来，并且带动周围的空气振动，这种振动的传播形成 ⁠。 能量　 能 量　 声波　 返回目录 1. 下列关于声音产生、传播及现象的说法不正确的是（　D　） A. 声音在固体中比在空气中传播得快 B. 发出较强声音的喇叭能使放在它前面的蜡烛火焰跳舞，说明声音具 有能量 C. 在月球上航天员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受 到这个声音的存在 D. 手指拨动琴弦，听到琴声，此时声源是手指 D 1 2 3 4 5 返回目录 2. 下列实验设计与实验目的不相符的是（　C　） A. 通过塑料圈水平方向的往复振动模拟声音的传播 B. 耳朵紧贴桌面能听到机械秒表的滴答声，说明固体也能传播声音 C. 将正在发声的音叉放入水中，音叉周围溅起水花。这是为了证明声 音具有能量 D. 将正在发声的音叉接触竖直悬挂着的乒乓球时，可观察到乒乓球被 音叉反复弹开的现象。用乒乓球是为了更明显地观察到音叉的微小 变化 C 1 2 3 4 5 返回目录 3. 如图所示的现象说明：正在发声的物体都在 ，在这些实验 中用到的探究方法叫 ⁠。 第3题 振动　 转换法　 4. 妈妈大声喊院子里的小铭回家吃饭，妈妈的喊声是由声带 ⁠ 产生的，它是通过 传入小铭耳中；渔民可以利用电子发声器把 鱼吸引到网中来，表明 能传声。 振动　 空气　 液体　 1 2 3 4 5 返回目录 5. 实验名称：观察物体的振动与声音的产生。 实验目的：观察物体的振动与声音的产生。 实验内容与现象： （1） 把橡皮筋一端系到门把手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再 用手指或铅笔拨动被绷紧的橡皮筋，观察它的振动并同时注意听发出的 声音。重复一次实验，听到声音之后突然用手握住正在振动的橡皮筋， 使它停止振动，发现声音 （填“会”或“不会”）随之消失。 会　 1 2 3 4 5 返回目录 （2） 在桌边平放一把直尺，使它垂直地伸出桌边15cm左右，一只 手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后突 然松开。观察尺的振动并注意听声音，重复一次实验，在听到声音 之后突然用手握住尺子振动的那端，发现声音 （填“会”或 “不会”）立即消失。 会　 （3） 把录音机的音箱水平放倒，正面向上。在音箱布上放几片碎的纸 片，选择低音较多的乐曲。开大音量，观察到纸片 （填“会”或 “不会”）随音乐振动。 （4） 实验结论是 ⁠ ⁠。 会　 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停 止　 1 2 3 4 5 返回目录 8 1. 小科在学校的安全教育课中学到，发生地震时，被困在建筑废墟中 的人可以敲击就近的铁管并等待救援。这种做法主要利用铁管能向外 （　B　） A. 通风 B. 传声 C. 传播光 D. 传热 2. 锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（　B　） A. 手吸收了声音 B. 锣面停止振动 C. 手反射了声音 D. 手不能传播声音 B B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 3. 如图所示为一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞 住耳朵，这样既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声 音。耳机声和周围环境声音对应的传播介质分别是（　C　） A. 固体、固体 B. 气体、气体 C. 固体、气体 D. 气体、固体 第3题　　　　　 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 4. 如图所示，小红做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴 近面部，这是为了（　D　） A. 估算发声音叉的质量 B. 感受发声音叉的温度 C. 判断声音的传播速度 D. 感受发声音叉的振动 D 第4题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 5. 安静的考场内能听到翻动试卷的声音。翻动试卷的声音是由纸张 的 产生的，通过 传入我们的耳中。 振动　 空气　 6. 在月球上漫步的航天员需借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因 是 不能传声；将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察 到的现象是乒乓球被弹开，如图所示，此现象表明声音是由物体 ⁠ 产生的。科学中把这种研究方法叫做 （填“等效替代 真空　 振 动　 转换法　 法”“转换法”或“控制变量法”）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 7. 小王在实验室探究有关声现象的问题，下列结论中，正确的是 （　D　） A. 声音在不同介质中的传播速度相同 B. 声音在真空中的传播速度是340m/s C. 只要物体振动，我们就能听到声音 D. 一切正在发声的物体都在振动 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 8. 将正在发声的音叉插入水中，音叉周围溅起许多水花，如图，这一 现象充分说明（　C　） A. 水花溅起能使音叉发声 B. 声音只能在水中传播 C. 发声的音叉正在振动 D. 真空不能传声 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 9. 如表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度， 据此可以得出的结论是（　D　） 物　质 空气 氧气 铝 铁 铅 物质的密度/（kg·m－3） 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的速度/（m·s－1） 340 316 5000 5200 2160 D A. 声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B. 声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C. 声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 D. 声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 10. 如图所示，将扬声器对准烛焰，当播放音乐时烛焰开始晃动。烛焰 晃动说明了（　D　） A. 发声的物体在振动 B. 听到的音乐是扬声器振动产生的 C. 在月球表面播放音乐，烛焰也可以晃动 D. 声音能够传递能量 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 11. 百米赛跑时，假如终点的计时员在听到起跑的枪声后开始计时，那 么他记录的成绩准确吗？ ，理由是 ⁠ 。若计时员用这种方法记录某同学的赛跑成绩是12.21秒，则这名同学赛跑的真正成绩 （填“大于”“小于”或“等于”）12.21秒。 不准确　 声音传播也需要时间　 大于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 12. 如图甲所示为某同学在探究声现象时所做的实验。 第12题甲 （1） 敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫球弹起，这个现 象说明声音可以传递 ；如果将该装置拿到月球表面来做，那么 左边音叉 （填“仍能”或“不能”）将泡沫球弹起。 能量　 不能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 （2） 如图乙所示的实验中，能够说明声音产生原因的是 ；能说 明声音传播条件的是 ；研究声音特性与什么有关的是 ⁠。 （填字母） 第12题乙 B　 C　 A　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 13. 小明想通过玻璃罩实验证明真空不能传声，实验装置如图所示。小 红认为小明的实验装置存在问题，闹钟直接与底座接触，即使抽真空后 声音仍会从底座传出来。小红的方案是把闹钟用细绳在玻璃罩内悬挂起 来，使闹钟与底座不接触。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 （3） 小明按你的方案进行实验，抽气过程中听到闹铃声明显减弱，说 明声音的传播需要介质，但小红认为也有可能是闹钟在抽气过程中电量 不足导致声音变小了，请你增加一个实验步骤判断到底谁的说法正 确： ⁠ ⁠。 再让空气逐渐进入玻璃罩内，若闹铃声逐渐变大，则小明的说法 正确；若闹铃声没有变大，则小红的说法正确　 （2） 除小红的方案外，请你写出一个能解决上述问题的实验方 案： ⁠。 在闹钟与底座之间放海绵等减震装置（合理答案均可）　 （1） 你认为小红的方案是否解决了问题？ 。你的判断依据 是 ⁠。 否　 细绳仍可传播声音，并通过玻璃罩传向外界　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 $$