专题09 干谒言志诗-2025年高考语文古代诗歌10大题材备考策略

干谒言志诗 干谒言志诗是古代文人为推销自己而写的诗歌，类似于自荐信。古代一些文人为求得进身机会(科举登第、入仕、入幕等)，常十分含蓄地写一些诗歌，呈献给达官贵人，展示自己的才华与抱负，以求引荐。 【常见意象】： 诗风不同，意象不定。如朱庆馀的诗温婉含蓄，多生活类意象；孟浩然的诗冲淡自然，多阔大类意象…… 【内容情感】： ①对自己才华的昂扬自信 ②积极入仕的急切心情 ③对推荐者的赞美 ④潇洒旷达的态度 ⑤贫贱骄人、悲愤难鸣的心情 ⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷 【对接教材】（1） 望海潮·东南形胜 柳永〔宋代〕 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 上片“形胜”“繁华”四字，为点睛之笔。 “烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。 “参差十万人家”表现出整个都市户口的繁庶。 “云树”三句，由市内说到郊外。“绕”字写出长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。 “市列”三句，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。珠玑、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗示杭城声色之盛。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。 下片词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。这两种花是代表杭州的典型景物，也是不同季节的两种花。 “三秋桂子，十里荷花”这两句把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。 “羌管弄晴，菱歌泛夜”，“泛夜”“弄晴”，互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。 “嬉嬉钓叟莲娃”，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。 “千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”写达官贵人此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声势。笔致洒落，音调雄浑，令人仿佛看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。 “异日图将好景，归去凤池夸”“意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。以达官贵人的不思离去，烘托出西湖之美。 【对接教材】（2） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然〔唐代〕 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 这是一首干谒诗，希望有人能给予引荐，目的是想得到张的赏识和录用。 诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。 开头两句“太清”指天空。“混太清”即水天相接。这两句是写站在湖边，远眺湖面的景色。 三四两句继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物。“撼”，摇动，波涛奔腾，好像要摇动岳阳城似的，整个城市都飘浮在水面上，微风吹起层层波澜，遥远的天空都在水中晃动。 上句用宽广的平面衬托湖的浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力。 前四句把洞庭湖的景致写得有声有色，生气勃勃。 这样写景，衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，愿为国家效力，做一番事业。 “欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。 “端居耻圣明”，“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事。 颈联是正式向张丞相表白心事，说明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。 “垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，另翻新意；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应。 【高考链接】： 一、【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地，平生不受等闲思。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 2．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？ 【高考链接答案与解析】： 1．D 【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。 2．①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。 【解析】本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法；②结合诗句，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$