4 团团圆圆过中秋（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

《团团圆圆过中秋》教学设计 汶川县雁门小学校 张仙魅 一、理论基础和根据 传统节日作为我国优秀传统文化发展中的重要组成部分，是小学德育课程教学中非常重要的一种资源，对小学生的未来生活和学习发展有着重要的作用。我国传统节日丰富多彩，它们都是来源于生活，与我们的生活息息相关，作为中国人，我们有必要从小了解自己民族的传统文化，感受传统节日的意义，并能传承与弘扬它。小学二年级的学生一般对中秋节的传说故事多有了解，对中秋节的习俗也都有过生活体验，但对中秋节有别于其他传统节日的文化内涵，缺乏更深入的了解，所以我们更要注重这一部分内容，加强生活化教学，有效利用传统节日来引导小学生关注生活，提高教学的实用性和现实价值。 二、课标根据 本课依据《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”和“动手动脑、有创意地生活”中的第9条规定“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料”而设计。 三、教学目标 核心素养目标：在情境中主动探究，感受中华民族传统文化的博大精深，真正成为学习的主人。 学科能力目标：通过调查、整理、游戏、讨论、实践等各种学习方式，深入了解中秋节。 四、学情分析 现在的小学生大多生活在父母身边，没有远离家人，背井离乡的生活体验，特别是小学二年级的学生，对古人借月思亲的情怀难以理解。而越来越快捷的现代生活节奏，也使传统的节日文化日益式微。本课旨在让学生在收集资料、动手实践的过程中，了解传统文化节日，感受到传统文化的内涵，明白中秋团圆之意义，知道不同民族有不同的秋天节日及其庆祝方式，激发学生重阳敬老之心，培养与提升探究、交流、分享的能力。 五、教学重难点 二年级的学生，对实际生活中的中秋节了解不深，只限于知道要吃月饼，对于其他中秋知识知之甚少。针对学生的知识盲点，以及低段学生的年龄特点，我将本课的教学重点设置为，在讨论交流中了解中秋节的习俗，进一步认识和感知秋天里的节日和习俗。 如今的中秋节，月饼的花样越来越多，月饼的包装越来越考究，但是快节奏的生活让人们失去了家人团聚的机会，失去了共享月饼的时间，很少再有人像古人一样静下心来坐在院子里抬头欣赏圆月，低头品尝月饼。所以，通过一系列活动，让学生能够在“团团圆圆过中秋”的节日氛围中体会家人之间的亲情，是本课最需要突破的难点。 六、教学方法 1.采集生成法。课前让学生自主搜集各地中秋习俗，让学生在图片和文字的搜集过程中，初步了解各地民族在节日的不同过法，又在小组交流搜集资料的过程中，自动感知节日的氛围和情感。 2.情境体验法。本课通过“听儿歌”“观传说”这两个课前导入环节，吸引学生听一听、唱一唱、说一说，引导学生进入中秋节的传统节日氛围中，从而了解中秋节的来历，感知节日所包含的情感。 【课前准备】 1. 教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 2. 学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其它节日。 七、教学流程 板块一：唱首儿歌引中秋 1. 孩子们，你们喜欢唱歌吗？老师今天给大家带来一首儿歌。 课件播放儿歌《爷爷为我打月饼》，并出示儿歌的歌词。 学生活动：静听儿歌，会唱的跟着一起唱。 2.教师提问：这首儿歌唱的是哪个节日？ 学生活动：回答问题，简单说说自己是怎么知道的。 3. 教师总结：中秋节是中华民族的传统节日，因为在农历八月十五，恰值秋季正中，故名中秋。又称团圆节、八月节、拜月节、女儿节等。今天，我们就将一起走进我国的传统节日——中秋节。 4.教师引导：关于这个节日，还有一个美丽的传说—— 听老师讲故事《嫦娥奔月》。 学生活动：说说自己还知道哪些关于中秋节的美丽传说或者发生在中秋节的有趣的事。 板块二：七嘴八舌论中秋 1. 说习俗 （1）那么，各地人们是怎么过中秋节的呢？我们一起来看一看。 课件出示各地过中秋的图片，教师随机讲解。 学生活动：静静看图片，了解各地中秋习俗。 （2）全班交流，了解习俗。 学生活动：说一说你从图片中了解到的信息。 （3）教师小结：原来每个地方过中秋节的风俗都是不一样的呀！有的准备了象征团圆的月饼，有的举家赏月，有的点起团圆之灯，海外华人还打鼓过节，真是别提有多热闹了！课前我们还自己搜集资料，了解了各地的中秋习俗，接下来，我们就以小组为单位来交流一下吧，看看各地人们是怎么过中秋节的。 学生活动：各小组在组长的带领下，说一说自己了解的各地中秋习俗？ （4）全班交流搜集到的关于各地中秋习俗的资料？ 学生活动：小组派代表交流，教师相机罗列。 中秋习俗一览表 2. 话团圆 在团圆的节日里，家家户户盼着和亲人团圆，可还是有那么多人，因为工作或学习的关系，不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？ 学生活动：学生谈自己的切身感受。 教师小结：其实在节日里，出门在外的人们才更加想念自己的亲人，这就是深深的思乡之情啊！ 板块三：从古到今品中秋 1.诗词歌赋咏中秋 每逢佳节倍思亲，中秋节又是一个古老的节日，那么古人又是怎么过中秋节的呢？ （1）听音乐，感中秋。（听一听，学生二胡独奏《二泉映月》） 教师引导：让我们闭上眼睛，静静聆听一段音乐？ 学生活动：听音乐，睁开眼睛说说你仿佛看到了什么。 （2）背诗歌，知思乡。（比一比，看谁会背关于月亮或者思乡的诗歌） 教师引导：我们曾经学过哪些关于月亮或者思乡的古诗？ 学生活动：小组比赛背古诗，看哪组背得多。 2.团团圆圆过佳节 中秋节是中华民族的团圆节，是中华民族情感的寄托。在这一天到来时，即使是远在异乡的人也都想尽量赶回来与家人团圆。天上月圆，人间团圆，古人过节也是充满了诗情画意，让人神往。那么如今我们又是怎么过节的呢？你们还记得吗？ 学生活动：同桌交流自己是怎么度过中秋佳节的。 （1）吃月饼，过中秋。 教师引导：中秋是传统节日，团聚和思念都是中秋的味道。大家想尝一下中秋的味道吗？马上过中秋节了，那就让我们在音乐声中，美美地先一起分享月饼吧!（音乐响起） 学生活动：在音乐声中，美美地品尝月饼。 （2）赠贺卡，表心意。 教师引导：在这么难得的日子里，你有什么话想对好朋友说呢？让我们好好想一想，然后写在小卡片上，送给好朋友吧！ 学生活动：写赠言，送朋友。 教师小结：我们一起走进古时候，知晓了古人过节的习惯。我们又回到现实中，品尝了美味的月饼，赠送了美好的祝福，多么快乐啊！ 板块四：孝亲敬老话重阳 1.说一说，走进重阳节 秋天是一个美好的季节，瓜果飘香，节日众多。你知道秋天还有哪些节日？ 学生活动：拿出课前搜集的资料，全班交流秋天的节日。教师相机对学生提到的秋天的节日进行补充说明。（苗族赶秋节、藏族望果节、七夕节） 2.读一读，了解重阳节 你知道这首诗描写的是什么节日吗？课件出示王维写的《九月九日忆山东兄弟》 学生活动：学生读古诗，回答。 那你知道重阳节的故事吗？有哪些习俗吗？ 学生活动：观看视频了解重阳节。 全班交流重阳节的习俗。 3.聊一聊，课后实践行 重阳节，又叫“敬老节”。作为少先队员的我们，可以陪家里的长辈做些什么呢？ 学生活动：说说自己的打算。 请大家课后把自己的活动用照片或者视频的方式记录下来，我们下节课一起来评选“最美孝星”。 八、板书设计 团团圆圆过中秋 幸福 团圆 学科网（北京）股份有限公司 $$