串讲课件02 探索生命-2024-2025学年六年级生物上学期期末考点大串讲（鲁科版五四学制2024）

第一单元第二章 探索生命 六年级生物上学期·期末复习大串讲 鲁科版2024 串讲01 科学思维的特点 串讲02 科学探究的步骤及对照实验 思维 导图 知识串讲 真题 真练 串讲03 显微镜的结构及使用 思维导图 知识串讲 串讲01 科学思维的特点 尊重事实：科学思维以事实为依据作出判断和得出结论，当预期与事实不一致时，应尊重事实。 注重逻辑：科学思维注重条理，证据与结论之间具有严密的逻辑关系。逻辑关系的推理可以运用比较、分类、归纳、演绎、分析、综合、建模等方法。 勇于质疑：科学思维强调独立思考和判断，从多个角度分析问题，用批判的眼光审视已有的结论，提出自己的疑问乃至创造性的见解，而不是迷信权威或服从大多数。 知识串讲 串讲02 科学探究的步骤及对照实验 问题通常源自基于真实情境的观察与思考 提出问题 作出假设 假设未必与事实相符,但不能毫无依据猜想 制订计划 实验通常需要设置对照，并只选择一个变量进行研究 实施计划 把观察到的现象、获得的数据等如实记录下来 得出结论 确定收集的证据是否支持所作的假设 表达交流 既要充分表达自己的观点,又要善于倾听别人的意见和建议 科学探究的步骤 知识串讲 串讲02 科学探究的步骤及对照实验 对照实验 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。 对照组：是不接受实验变量处理的，保持自然状态的一组。 实验组：是接受实验变量处理的组。 对照实验设计的三大原则： （1）对照性原则 （2）单一变量原则 （3）重复性原则 目的：为了保证除实验变量外的其他条件都相同,使实验结果更有说服力。 目的：取各组数据平均值，减少实验误差，避免偶然性。 除变量不同外，其他条件相同且适宜。 知识串讲 串讲03 显微镜的结构及使用 目镜：放大物像 物镜：放大物像，有低倍物镜和高倍物镜 载物台：安放玻片标本 反光镜：反射光线，有平面镜和凹面镜 镜座：稳定显微镜 镜柱：支持作用 镜臂：握镜作用 粗准焦螺旋：升降镜筒 细准焦螺旋：升降镜筒 镜筒：安放目镜镜头，把目镜和物镜聚合起来 转换器：安放和转换物镜镜头 压片夹：固定玻片标本 通光孔：通光作用 遮光器（光圈）：调节光线亮度 知识串讲 串讲03 显微镜的结构及使用 对光有四转 ①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（注意：不要用手扳物镜！物镜与载物台距2厘米左右。） ③转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。 ④一只眼注视目镜内（另一只眼睁开）。转动反光镜，使反射光线经过通光孔反射到镜筒内，直到看到白亮的圆形视野。 注意：双目显微镜需调节两个目镜之间的距离，直至观察到的视野完全重合，然后用光源调节旋钮调节亮度。 知识串讲 观察时（先低后高） 显微镜操作过程中选用镜头时，先用低倍物镜（对光、观察），后用高倍物镜（观察）。 注意：若需使用高倍物镜，要先将物像移至视野中央，转动转换器，调换至高倍物镜。然后调整视野亮度。 串讲03 显微镜的结构及使用 知识串讲 调节时（先粗后细） 调节镜筒升降时，先用粗准焦螺旋（升降幅度较大，用于寻找物像），后用细准焦螺旋（升降幅度较小，用于调节物像清晰程度）。 串讲03 显微镜的结构及使用 注意：找物像，用粗准焦螺旋，使物像变清晰，用细准焦螺旋。 真题真练 1．某班同学在“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验中，甲、乙、丙、丁四个小组同学所使用的鼠妇数量分别是1只、2只、3只、10只，使用的鼠妇数量比较科学的小组是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 D 2．一般的探究过程可以概括为(　　) A．作出假设→提出问题→进行实验或调查→得出结论 B．提出问题→作出假设→得出结论→进行实验或调查 C．提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论 D．提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论 D 真题真练 3．科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是(　　) A．实验过程中不需要用温度计测量水温的变化 B．实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 C．实验完毕后，将金鱼闲置不理 D．实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响 B 真题真练 4.如图中表示具有放大功能的部分是(　　) A.①② B.①④ C.②③ D.④⑤ 5.在显微镜的结构中，用于调节光线强弱的结构是(　　) A.物镜和目镜 B.遮光器和反光镜 C.转换器和遮光器 D.准焦螺旋和反光镜 B B 真题真练 5.利用普通光学显微镜观察细胞时，光线依次通过的结构为（　　） A．反光镜→镜筒→物镜→目镜 B．目镜→物镜→镜筒→反光镜 C．标本→镜筒→物镜→目镜 D．反光镜→物镜→镜筒→目镜 6.小明在使用显微镜时，观察到物像后，兴奋地将显微镜推移到另一位同学面前，结果没有看到物像。小明采取了以下补救方法，你认为最有效的一项是（　　） A．重新对光 B．移动装片 C．调换物镜 D．转动细准焦螺旋 D A $$