用分数乘法解决问题—求一个数的几分之几是多少（课件）-2024-2025学年六年级上册数学青岛版

1.3用分数乘法解决问题--求一个数的几分之几是多少 分数乘法 第一章 导入新课 10 1.15米的 是多少？ 2. 吨的 是多少？ 3 25 探究知新 一班男生做了多少件？ 二班女生做了多少件？ 探究知新 将班级一共制作的泥塑作品件数看成是单位“1”。 探究知新 答：一班男生做了9件。 15× 3 5 =9（件） 探究知新 1.六（1）班有50位学生，男生占 ，男生有多少人？ 50× 3 5 =30（人） 2.商店有18辆儿童自行车，上午卖掉 ，上午卖掉多少辆? 18× 4 9 =8（辆） 探究知新 将男生制作的泥塑作品件数看成是单位“1”。 探究知新 12× 5 6 =10（件） 答：二班女生做了10件。 探究知新 在分析解决这两个问题时，有哪些相同点？哪些不同点？ 相同点是都先确定单位“1”。 不同点是画的线段图的数量不同。 自主练习 1.看图列式计算。 10× 3 4 4 7 5 2 10 7 × = （米） = 2 15 自主练习 2.1千克牛奶含乳糖 千克，蛋白质的含量是乳糖的 。1千克牛奶含蛋白质多少千克？ 7 10 1 20 7 200 × = （千克） 答：1千克牛奶含蛋白质 千克. 7 200 自主练习 3.小卫平均每天做作业的时间是 小时，体育锻炼的 时间是做作业的 。小卫每天体育锻炼的时间有多长？ 5 6 2 5 1 3 × = （小时） 答：小卫每天体育锻炼 小时。 1 3 课堂小结 今天这节课你有什么收获？ 今天我们学习了“求一个数的几分之几是多少”。我们在解决今天大家提出的两个问题时，相同点是都借助了线段图，先确定单位“1”，不同点是画的线段图的数量不同。但这两种画法在本质上是一样的，都是将单位“1”平分成几份，再取其中的几份，最后数形结合求出结果。 谢 谢 $$