Unit 3 Families celebrate together Lesson 17教案 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 3 Families celebrate together Lesson 17教案 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够掌握并正确运用单词：post, address, tape, stamp, wish, luck 等。 学生能够理解和运用重点句型：What did you write in yours? May I see your card? 等。 学生能够读懂关于送生日礼物的短文，并能回答相关问题。 2. 学习能力目标 通过阅读和听力练习，培养学生获取关键信息和推理判断的能力。 通过小组合作和对话练习，提高学生的语言表达和交流能力。 3. 思维品质目标 培养学生的逻辑思维能力，能够理解文本的逻辑关系和顺序。 激发学生的创新思维，在制作生日贺卡的活动中发挥想象力。 4. 文化意识目标 了解不同国家庆祝生日的方式和文化差异。 培养学生关心朋友、珍惜友谊的情感价值观。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握单词 post, address, tape, stamp, wish, luck 的含义和用法。 理解并能够运用重点句型进行交流。 理解课文内容，回答相关问题。 2. 教学难点 理解并正确运用“post”和“mail”的用法差异。 能够用英语清晰地表达自己在生日贺卡中的祝福。 三、教学方法 1. 任务驱动教学法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。 2. 情景教学法：创设送生日礼物的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和交流能力。 四、教学过程 （一）导入 1. 教师展示一张生日贺卡的图片，提问学生：“Have you ever sent a birthday card? What do people usually write in birthday cards?”引导学生用英语分享自己的经历和想法。 2. 教师播放一首生日快乐歌，营造轻松愉快的课堂氛围，引出本节课的主题“Presents from Canada!” （二）词汇学习 1. 教师展示单词 post, address, tape, stamp, wish, luck 的图片或实物，讲解单词的发音和含义，让学生跟读并记忆。 2. 教师通过举例、造句等方式，帮助学生理解单词的用法。例如：“I need to post this letter.” “Please write your address on the envelope.” “I use tape to fix the box.” “You need a stamp to mail the letter.” “Best wishes to you!” “Good luck!” 3. 教师组织学生进行单词拼写和词汇游戏，如单词接龙、猜单词等，巩固所学单词。 （三）课文学习 1. 教师播放课文录音，让学生边听边理解课文大意。 2. 教师让学生阅读课文，回答以下问题： What does Jenny write in Li Ming's card? How old is Li Ming? What does the sentence “but she has no luck" mean? Where do they go to get some stamps? 3. 教师检查学生的答案，对学生理解有困难的地方进行讲解和答疑。 4. 教师让学生分角色朗读课文，模仿语音语调，体会人物的情感。 （四）语言点讲解 1. 教师讲解重点句型：What did you write in yours? May I see your card? 等，让学生理解句型的结构和用法，并进行造句练习。 2. 教师讲解“post”和“mail”的用法差异：“post”通常用于英式英语，“mail”通常用于美式英语，它们都有“邮寄”的意思。 3. 教师让学生找出课文中含有“post”和“mail”的句子，进行对比和分析，加深学生的理解。 （五）小组活动 1. 教师将学生分成小组，让学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟送生日礼物的情景。 2. 教师巡视各小组的活动情况，给予指导和帮助。 3. 各小组上台展示表演，其他小组进行评价和打分。 （六）拓展练习 1. 教师让学生完成课本上的练习：Listen and tick the sentences that DO NOT belong. Match the words with the correct meanings. 2. 教师检查学生的练习情况，进行讲解和纠错。 （七）写作练习 1. 教师让学生为自己的一位同学制作一张生日贺卡，告诉同学为什么他/她是一个特别的人。教师提醒学生注意贺卡的格式和语言表达。 2. 学生完成贺卡后，在小组内进行交流和分享，互相欣赏和评价。 3. 教师挑选一些优秀的贺卡进行展示和表扬，激发学生的学习积极性。 （八）总结与作业布置 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括单词、句型、课文和文化知识。 2. 教师布置作业： 背诵单词和重点句型。 学科网（北京）股份有限公司 $$