Unit 3 Families celebrate together Lesson 16说课稿-- 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 3 Families celebrate together Lesson 16说课稿 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、教材分析 本节课是本单元的第三课，主要围绕感恩节这一主题展开，介绍了珍妮一家在感恩节的聚会活动，包括家人之间的问候、准备晚餐以及在晚餐时表达感谢等。通过学习这篇课文，学生不仅能够了解西方感恩节的文化习俗，还能学习到一些与家庭、感恩相关的词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力和跨文化交际意识。 二、学情分析 八年级的学生已经具备了一定的英语基础知识和语言运用能力，对于简单的日常交际用语和常见的语法结构有了一定的掌握。但是，他们对于西方文化的了解还比较有限，对于一些与文化相关的词汇和表达可能会感到陌生。此外，学生在口语表达和阅读理解方面还需要进一步的提高。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够掌握以下单词和短语：celebrate, hug, nervous, as usual, gather, meal, dessert, conversation, express, gratitude 2. 学生能够理解并运用以下句型： It's good to see you! Let me give you a big hug. I'd like to give thanks to... for... Thanks to... for... （二）能力目标 1. 能够听懂关于感恩节聚会的对话和描述。 2. 能够用英语简单描述自己或他人的感恩节经历。 3. 能够阅读并理解与感恩节相关的文章。 （三）情感目标 1. 培养学生对西方文化的兴趣和了解，增强跨文化交际意识。 2. 引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握重点单词和短语的用法。 2. 理解并运用重点句型进行表达。 3. 理解课文内容，了解感恩节的文化习俗。 （二）教学难点 1. 正确运用 “give thanks to... for...” 和 “thanks to... for...” 这两个句型。 2. 用英语流利地表达自己的感恩之情。 五、教学方法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： （一）情景教学法 通过创设感恩节聚会的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。 （二）任务驱动法 布置各种任务，如听力练习、阅读理解、口语表达等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。 （三）小组合作法 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 六、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 播放一段关于感恩节的视频，让学生观看并感受感恩节的氛围。 2. 提问学生：What do you know about Thanksgiving Day? 引导学生分享自己对感恩节的了解。 （二）词汇学习（10 分钟） 1. 展示本节课的重点单词和短语，如 celebrate, hug, nervous 等，通过图片、例句等方式帮助学生理解其含义和用法。 2. 让学生进行单词拼写和短语搭配的练习，巩固所学词汇。 （三）听力训练（5 分钟） 1. 播放课文录音，让学生边听边理解课文大意。 2. 设计一些听力理解问题，如：Who went to Jenny's grandparents' house on Thanksgiving Day? What was Grandma doing in the kitchen? 等，让学生回答，检查听力理解效果。 （四）阅读分析（10 分钟） 1. 让学生默读课文，然后回答以下问题： Why did Brian feel nervous when he first came here? What did Brian thank for at dinner? How was the family gathering? 2. 引导学生分析课文中的重点句型，如 “It's good to see you!”, “Let me give you a big hug.” 等，讲解其语法结构和用法。 （五）口语表达（10 分钟） 1. 组织学生进行小组讨论：What would you say to your parents or friends on Thanksgiving Day? 2. 邀请几个小组代表进行展示，分享他们的感恩话语。 （六）总结与作业布置（5 分钟） 1. 总结本节课的重点内容，包括单词、短语、句型和文化知识。 2. 布置作业： 背诵课文中的重点句型。 写一篇关于自己感恩节经历的短文。 七、教学反思 通过本节课的教学，学生对感恩节的文化习俗有了一定的了解，掌握了一些与感恩相关的词汇和句型，并且能够用英语简单地表达自己的感恩之情。在教学过程中，我充分运用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。但是，在小组讨论环节，部分学生参与度不够高，今后需要加强引导和鼓励，让每个学生都能积极参与到课堂活动中来。 学科网（北京）股份有限公司 $$