Unit 3 Families celebrate together Lesson 16 导学案 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 3 Families celebrate together Lesson 16导学案 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、学习目标 1. 掌握重点词汇和短语,如:celebrate, Thanksgiving, hug, gather, meal, dessert, conversation 等。 2. 理解文章内容,能够描述感恩节的庆祝活动和人们在节日中的感受。 3. 培养学生对家庭和感恩的理解,提高跨文化交际意识。 二、学习重难点 1. 重点 掌握文中的重点词汇、短语和句型。 理解感恩节的文化内涵和庆祝方式。 2. 难点 能够用英语表达对家人和朋友的感恩之情。 三、学习方法 1. 自主学习:预习课文,查阅生词,初步理解文章大意。 2. 合作学习:小组讨论,共同解决问题,分享学习成果。 四、学习过程 (一)预习导航 1. 预习课文,标记出生词和不理解的句子。 2. 查阅资料,了解感恩节的相关知识。 (二)课堂学习 (一)导入新课 1. 展示一些与感恩节相关的图片或视频,提问学生:What do you know about Thanksgiving Day? 2. 引导学生思考感恩节的意义和庆祝方式。 (二)词汇学习 1. 学习新单词:celebrate, Thanksgiving, hug, gather, meal, dessert, conversation 等。 教师领读,学生跟读,注意发音。 学生分组练习,互相纠正发音。 利用单词卡片或游戏等方式巩固单词记忆。 2. 学习短语:give thanks, a big hug, as usual 等。 结合课文语境,理解短语的含义和用法。 造句练习,加深对短语的理解和运用。 (三)课文学习 1. 听录音,整体感知课文。 回答问题:Where did Jenny's family celebrate Thanksgiving? Who was at the celebration? 2. 快速阅读课文,回答问题: How did Brian feel when he first came here? What did Brian thank for? 3. 仔细阅读课文,完成以下任务: 填空: Jenny's family gathers at Grandma and Grandpa's house on Thanksgiving Day. Brian is with the family, too. He felt (nervous) when he first came here, but Jenny's family helped him a lot. Now he feels at home. He thanks Grandma and Grandpa for the (lovely) meal. He thanks Jenny for all of her help. He also thanks everyone for (welcoming) him. The family gathering is (exciting). It is a fun and lively evening with a big meal, (delicious) desserts, lots of games and good (conversation). At the end, they take a family photo. 讨论:Do you think it's important to celebrate holidays with family? Why or why not? 4. 跟读课文,模仿语音、语调,注意连读、重读等。 (四)语言点讲解 1. “Let me give you a big hug.” 中的“give sb. a hug”表示“给某人一个拥抱”。 举例:She gave her mother a big hug. 2. “It's good to see you!” 此句中“it's + adj. + to do sth.”是一个常用句型,表示“做某事是……的”。 例如:It's nice to meet you. 3. “When I first came here, everything was different. I felt nervous.” 这是一个时间状语从句,“when”引导的从句表示时间。“feel + adj.”表示“感觉……”。 造句:When I was young, I liked playing with toys. I feel happy today. (五)拓展与延伸 1. 小组讨论:What other holidays do you know that families celebrate together? How do they celebrate? 2. 比较中西方节日的异同,如感恩节与中秋节、春节等。 (六)课堂小结 1. 回顾本节课所学的重点词汇、短语和句型。 2. 总结感恩节的庆祝方式和文化意义。 (七)课堂练习 1. 完成课本上的练习题。 2. 用所学词汇和句型描述一次家庭聚会。 (八)课后作业 1. 背诵课文。 2. 写一篇关于自己最喜欢的节日的短文,包括庆祝方式和感受。 五、学习反思 通过本节课的学习,学生对感恩节有了更深入的了解,掌握了相关的词汇和句型,提高了阅读理解和语言表达能力。同时,通过小组讨论和拓展延伸,培养了学生的合作精神和跨文化交际意识。在今后的教学中,应加强对学生口语表达和写作能力的训练,让学生能够更加熟练地运用所学知识。 学科网(北京)股份有限公司 $$