晨读资料11月一周B（议论文结构模版+议论文“五句构段法”）-2024-2025学年高二语文同步晨读素材记背积累（统编版）

2023级高二语文晨读资料（统编版） 编著：赵红飞 11月晨读精粹第一周（B） 议论文结构模版+议论文“五句构段法” 【万能高分议论文结构模版】 1.适用主题：青春、敢为人先、开拓 【开头段】“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”诗人以一切美好描绘青春，歌者以全数气力咏叹青春，他们说青春是希望、是梦想、是欢畅，而无论在哪个时代、何种盛世，一往无前都是青春的唯一标签，不会改变。 【论证段】 1.此“一往无前”之正气，源于生逢其时。 2.此“一往无前”之侠气，始于责任在肩。 3.此“一往无前”之骨气，成于创新开拓。 【结尾段】立足当下，青年人在充满机遇与挑战的时代永不怯场；展望未来，青年人更应将这砥砺前行的基因延续下去。这是根植于青年灵魂之中的标签——敢为人先，一往无前，将青春与祖国紧紧相连。吾辈青年必将以“青春之我”，焕发青春之中国。 2.适用主题：青春、立志、梦想 【开头段】时光煮雨，岁月缝花。凡属过往，皆为序章。陈独秀先生曾言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”我辈青年志存高远、砥砺自我，不忘初心，奋楫笃行。莫忘少年凌云志，奋斗逐梦新时代。以生命之名，共赴青春之约。 【论证段】 1.赴青春之约，展凌云之志，我辈青年当心怀梦想，重塑自我。 2.赴青春之约，展凌云之志，我辈青年当锐意进取，砥砺生命。 3.赴青春之约，展凌云之志，我辈青年当心有责任，敢于担当。 【结尾段】同学少年，风华正茂，以青春之我，成就青春之中国；挥斥方遒，指点江山，摘星辰为眸，揽骄阳作灯，扬青春之帆；莫忘少年凌云志，奋斗逐梦新时代，赴青春之约，写生命华章。 3.适用主题：青春、奋斗 【开头段】“青春是用来奋斗的”“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩”.......奋进的中国，需要奋斗的青年，用奋斗的青春，主动挑重担、扛大梁，在民族复兴的道路上，奏响奋进强音，争取跑出当代青年的最好成绩。 【论证段】 1.奋斗青春，该锻造“不惧磨砺”的成熟心性。 2.奋斗青春，该确立“苦练本领”的行动航标。 3.奋斗青春，该以“坚定的信念”为精神内核。 【结尾段】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。青春是我们的砝码，奋斗是我们的利刃。我们应以青春之名，扬奋斗之志，与新时代同向同行，谱写盛世华章。 4.适用主题：青春、奋斗 【开头段】每一代青年的青春都有选择的权利。吾辈青年生而逢盛世，身处充满机遇与挑战的新时代，有了更多选择如何奋斗的机会。我们应该做出属于当代青年自己的选择，使出我们身上的各种“劲”，书写出我们的奋斗华章。 【论证段】 1.青年当有不惧挑战未知事物的闯劲。 2.青年当有不被消极情绪内耗的韧劲。 3.青年当有不断突破艰难险阻的冲劲。 【结尾段】一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的奋斗，奋斗是青春最亮眼的底色。奋斗也许不能让我们成为令人艳羡的对象，但我们在充满无限可能的青春里选择了奋斗，我们的人生也会因奋斗而升华。 05适用主题：青春、奋进 【开头段】“青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。”在最宝贵的年华里，乘风破浪，披荆斩棘，朝着心中之所想、所向、所梦奋勇启航，才是青春的模样。 【论证段】 1.奋进的青春，当以勤奋为桨。 2.奋进的青春，当以理想为帆。 3.奋进的青春，当以家国为岸。 【结尾段】奋进，才是对青春最好的诠释。不断打破舒适圈，不拘泥于过去，不停滞于当前，不畏惧于未来，打开视野，努力向前，我们，终究会成为最好的我们。何为奋进？又何为青春？奋进，是我们；青春，亦是我们！ 6.适用主题：青春、奋斗、梦想、探索 【开头段】青春的身影已踏上各自征途：有的选择扎根基层、投身乡村，书写乡村全面振兴新篇章；有的选择献身科研、探索未知，为科技进步贡献青春力量……人生如同远航，每个人都是勇敢的“航海家”，大家以梦想为舵、以奋斗为帆，带着热爱奔赴美好未来。 【论证段】 1.启航时，方向至关重要。 2.航行中，勇于善于探索。 3.征程上，毅力弥足珍贵。 【结尾段】“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”新时代为青年一代提供了广阔的舞台和无限的可能，国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以青春之我、奋斗之我努力追梦、圆梦，执青春之笔书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。 7.适用主题：青春、奋斗、使命担当、信念 【开头段】诗人卡莱尔说：“奋斗停止，生命也就停止了。”青春似火、如歌，年少的我们，在这悠悠岁月里，有的是挥斥方遒的书生意气，有的是指点江山的激情澎湃，有的是浪遏飞舟的雄心壮志。如此，我们怎能不以奋斗来诠释青春之意义，来张扬青春之活力，来书写青春之宣言？ 【论证段】 1.青春之奋斗，于学海无涯间收获知识硕果。 2.青春之奋斗，于心中那份笃定精神与信念。 3.青春之奋斗，于我们身上肩负使命与担当。 【结尾段】 我们于青春之巅而奋发图强，为知识，为信念，为使命，炼就最好的自我。在这个由青年担当的时代，我们誓要担当宇宙，以奋斗书写最美好的青春宣言，奏响时代最强音！ 8.适用主题：青春、奋斗、拼搏、实干 【开头段】百年前，“少年强则国强，少年智则国智”的声音振聋发聩。百年后，“未来属于青年，希望寄予青年”的嘱托催人奋进。时代目光总是聚集于青年，当代青年唯有赓续奋斗才能不负时代，当代青年唯有成长成堪当民族复兴大任的时代新人才能不负人民。 【论证段】 1.奋进的青春需要勇气拼搏。 2.奋进的青春需要奋斗实干。 3.奋进的青春需要保持自信。 【结尾段】吾辈恰逢盛世，当不负盛世，新青年应用拼搏的精神、实干的态度、自信的胸怀接过前辈手中的接力棒，肩负时代重任，实现民族复兴！奋进青春，行而不辍，未来可期！奋进青春，我们准备好了！ 9.适用主题：青春、时代精神、勇毅前行 【开头段】“青年者，国之魂。”新时代青年应当展示怎样的精神风貌呢？梁任公先生在那篇振聋发聩的《少年中国说》中写道：“乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”青年人要像乳虎雏鹰，既要有搏击四海的斗志，也要有不畏风雨的勇气，纵风刀霜剑严相逼，也要逆流而上。 【论证段】 1.正值青春的我们，当修身正己，砥砺操行。 2.正值青春的我们，当慎思明辦，勇毅前行。 3.正值青春的我们，当不畏风雨，踏浪前行。 【结尾段】明代思想家洪应明说：“人之有生也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之一波。”我们应在日新月异的时代里勇毅前行，以虔诚之纸笔，书写自己最浓墨重彩的青春。以青春之名，赴时代之约；以青春之名，共襄盛世安澜！ 10.适用主题：青春、时代精神、爱国、实干 【开头段】时光掠过，青春永远是最亮丽的一抹色彩；斗转星移，青春始终是书卷里最精彩的篇章。新时代青年当将个人理想融入时代洪流，执“时代之笔”，绘“青春图景”，展现激昂的青春风采、迸发豪迈的青春激情。 【论证段】 1.以信念起笔，描绘“革命理想大于天”的青春图景。 2.以奋斗握笔，谱写“绝知此事要躬行”的青春图景。 3.以奉献收笔，铺就“苟利国家生死以”的青春图景。 【结尾段】茫茫九脉流中国，纵横当有凌云笔。作为新时代青年，我们将把“功成不必在我，功成必定有我”的精神内化于心，外化于行，不忘初心、牢记使命，踏实走好人生的每一步，用青春之我铸就青春之中国。 11.适用主题：青年力量、有为青年、家国情怀 【开头段】“愿以寸心报山河，我辈岂是蓬蒿人。”泱泱华夏，从来不缺埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人。在新时代新征程上，青年一代是国家之脊梁，时代之脉搏，我们更应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展的事业中，振兴中华，不负韶华。 【论证段】 1.怀揣赤诚爱国情，是无数仁人志士的选择。 2.践行铮铮强国志，是无数新中国人的责任。 3.笃行坚定报国行，更显新时代青年的风采。 【结尾段】仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。在新时代新征程上，青年一代的个人发展与民族复兴始终同频共振，让我们以赤诚爱国情，铮铮强国志，坚定报国行，向着建设美好中国的目标砥砺前行。 12.适用主题：青年力量、使命与担当、家国情怀 【开头段】“少年智则国智，少年强则国强；少年拼搏则国拼搏；少年自由则国自由……”铿锵有力的激昂语调仍如火焰般燃烧千千万万青少年的热血，如星辰般照亮千千万万青少年的方向。作为青少年，我们理当承担使命与担当，砥砺自我，与国偕行。 【分论点】 1.星河滚烫，山河无恙。少年应有势如破竹之势，为国拼搏自我。 2.凛冬散尽，星河长明。少年应有凌云摘星之志，为国发展自我。 3.岁月骛过，山陵浸远。少年当有使命担当之识，为国坚守忠心。 【结尾段】“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”青年人当有为敢为，积极进取，坚定着“四个自信”的政治定力，让“八个明确、十四个坚持”成为自己成长奋斗的指路明灯，为全面建成小康社会努力奋斗。 13.适用主题：青年力量、使命、时代精神、家国情怀、心怀世界 【开头段】“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，时代的巨轮滚滚向前，每一分钟，中国都在蓬勃发展，都在与世界产生紧密的联系，然则有一言可为吾辈青年终身行之而投于历史洪流者乎？答曰：擎举青年之炬，照亮华夏与他方。 【论证段】 1.吾辈青年应以才华为剑，披荆斩棘，为中国与世界共同发展染就浸润的底色。 2.吾辈青年应以梦想为舟，劈波斩浪，为中国与世界共同发展谱写出宏伟的基调。 3.我辈青年应以责任为墨，为中国与世界共同发展晕染高光的亮点。 【结尾段】一个时代有一个时代的梦想。吾辈青年审时度势，顺时而定，则未有不可为之事。愿吾辈青年以梦为马，勇于担当，丰富才华，去开辟属于自己的一片片蓝海。 【议论文标准文段速写之“五句构段法”】 1、观点句:   （1）位置:主体段的段首   （2）句式:简洁的陈述句 （3）数量:一句  （4）句末标点:句号 2、阐释句:紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。   3、材料句:举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。 4、分析句:紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。 5、结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句。  例如：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）    当然，主体段有时是由若干个自然段构成的语段，是主体部分的一个层次，不一定只有一个自然段。 【错误方法——材料＋观点】 有的一味堆砌素材，材料之间缺少联系；有的直说结果，缺少分析；有的语焉不详，不够准确。 如： “假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”是故，善假于物者胜。 （“论据＋观点”，没有自己的议论） 【正确方法——材料＋分析+观点】 “假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”“假”者，借也。人虽然自封为万物之灵，但有很多事欲做不能。不借助于车马，不能到达千里之外；不借助于船只，不能横渡江河湖海；但正是这一“借”，使人类可以将世界控于手掌之中，这一“借”，使人类成为万物之灵。是故，善假于物者胜。 又如： 贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 存在问题: 论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。  修改建议：补充内容，规范成段 【改文】 贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$