7.主题素养专练-专练7 地域特色(教师用书)-【加速度中考】2025年内蒙古中考备考加速度语文情境作业本

专练7地域特色 1.[2024鄂尔多斯市二模]阅读下面的文字，完成 的劳作方式和消除自然灾害的祈望，自《诗 (1)~(3)题。 经》始历代都有反映民生疾苦的悯农作品问 《万里绿色长城图》以山为骨、以水为脉、 世，诗人们也在“归去来”的想象中找到了人 以绿为底、以文铸魂，全景式、立体化地展现 生的平衡点，抵达了生命的澄澈。可以说， 了内蒙古的草之茂、林之郁、水之秀、土之沃， 持续为培养民族感情提供丰厚 充分彰显了新时代内蒙古生态文明建设的丰 滋养。 硕成果。画卷从内蒙古西部的阿拉善金色胡 A.农事的、精神的、社会的三重空间交织，构 杨开启，描绘出生意盎然又充满历史厚重感 成了中国古典文学的重要内容和外在张力 的苍茫大地。驼铃声声的阿拉善深处，古庙 B.农事的、社会的、精神的三重空间交织，构 宇静静地矗立在沙漠中：兴安岭上兴安盟，红 成了中国古典文学的重要内容和外在张力 色纪念馆珍藏着历史的记忆；绵延起伏的大 C.农事的、精神的、社会的、生命的四重空间 青山深处，特色小镇在苍松翠柏间若隐若现： 交织，构成了中国古典文学的重要内容和 现代城市中穿梭的高铁，气势凌人铺陈在广 外在张力 袤无垠的大地上，在蓝天绿草间尽情弛骋。 D.农事的、社会的、精神的、生命的四重空间 画家们将内蒙古的历史感与现代感巧妙 交织，构成了中国古典文学的重要内容和 地嵌入作品中，将现实图景与艺术创造完美 外在张力 融合。《万里绿色长城图》，用一幅卷轴凝聚 3.[2024牡丹江改编]下列文学常识、文化常识表 了内蒙古各族儿女的绿水青山梦，抒发了内 述有误的一项是 (A) 蒙古各族人民对祖国的热爱，对美好生活的 A.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学 向往，以及对祖国北疆亮丽内蒙古未来美好 家、思想家、教育家。 愿景的祝福。 B.《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组 (1)文中加点字注音有误的一项是 织编写的一部志人小说集。 A.矗(zhù) B.梭(Suo) C.律诗是近体诗，要求诗句字数整齐划一，每 C.嵌(qian) D.卷(juan) 句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 (2)文中画横线的词语书写有误的一项是 D.“黄发”旧说是长寿的特征，用来指老人。 (D) “垂髫”用来指小孩。 A.丰硕 B.生意盎然 4.[2024贵州改编]默写（请用正楷字书写）。 C.苍茫大地 D.弛骋 (1)老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心 (3)文中画波浪线的词语使用有误的一项是 不已。（曹操《龟虽寿》）》 (C) (2)前不见古人，后不见来者。（陈子昂 A.彰显 B.若隐若现 《登幽州台歌》) C.气势凌人 D.融合 (3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 2.填入下面文段横线上的句子，衔接最恰当的 (欧阳修《醉翁亭记》) 一项是 (B) (4)五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛 上古歌谣《击壤歌》《蜡辞》吟唱出先民 弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 13 (5)拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏 轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)》 (6)《饮酒（其五）》中，描写黄昏时分，群鸟 归林的诗句是“山气日夕佳，飞鸟相 A. 祥子在暴雨中拉车 与还”。 B.祥子在烈日下拉车 (7)《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激 (2)你认为这两幅插图能否体现小说中祥子 烈悲壮的诗句是“将军百战死，壮士十 的境遇？请选择其中一幅图，结合小说内容 年归”。 及语段画线句，说说自己的理由。 5.[2024鄂尔多斯市二模]根据上联，写出下联。 示例：图片A真切地反映了小说中祥子的生 党的十八大以来，内蒙古鄂尔多斯市创 活。在画面中，祥子光着膀子，在狂风暴雨中 造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹。 奋力拉车，暴雨如注，仿佛要将他吞噬。这恶 近日，鄂尔多斯市防沙治沙和风电光伏一体 劣的自然环境正是他艰辛生活的缩影。同 化“光伏长城”工程正式启动，新技术给沙漠 时，背景中模糊的人影可能象征着坐车的人 戈壁带来新机遇，将广袤沙漠变成光伏蓝海 对祥子的冷漠和无视，进一步揭示了当时社 实现立体化治沙模式，绘就鄂尔多斯高质量 会人际关系的疏离和冷漠。这幅插图深刻地 发展的美好宏图。为此，有人撰写了一副对 体现了祥子在自然和社会的双重摧残下，经 联来歌颂这一重要举措。 历无比悲惨 上联：戈壁成绿洲，林草建设创造生态奇迹 习题加练 下联：示例：沙漠变蓝海，立体治沙绘 制发展宏图 [2024辽宁]下列各项中分析正确的一项是 6.任务照动型阅读下列语段，回答问题 (B) 致敬老舍先生，就要传承他毕生为人民 ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们 创作的崇高艺术品格。老舍先生的一生，是 人人都写诗，而是我们有一个崇尚读诗、崇尚诗 真正为人民写作的一生。他曾谈到：“一个写 教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播文化 家既不能兼作木匠、瓦匠，他便该承认五行八 种子，滋养我们的诗意人生。③我们不一定人 作的地位与价值，不该把自己视为至高无上， 人都是诗人，但是，我们可以从诗词中体味到温 而把别人踩在脚底下。”正是基于这样的创作 馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾 立场，他从个人熟悉的生活经验出发，用文学 源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好 作品完整地建构起北平的市民世界。《骆驼的精神境界。 祥子》中的人力车夫，穷苦女性，都成为他笔 A.“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个 下的人物。他发自内心地尊重这些平凡的小 短语的结构类型完全相同。 人物，满怀深情地去剖析他们的内心世界，展 B.句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子” 现出对底层人民悲苦命运的深切关怀」 的主干是“诗歌撒播种子”。 (1)班级打算把老舍当作榜样人物，将《骆驼 C.句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间 祥子》作为推荐书日，请你认真观察下面两幅 是并列关系，无主次之分。 插图，请依据插图所涉及的小说情节，分别给 D.句④是病句，修改方法是将句子中的词语 两幅图片命名。 “通过”换成“只要”一词。