1.主题素养专练-专练1 革命文化(教师用书)-【加速度中考】2025年内蒙古中考备考加速度语文情境作业本

第一部分 积累与运用 加速度售 主题素养专练 专练1革命文化 校团委举行“追寻红色记忆，传承红色精 枣树下，忆往昔峥嵘岁月，仿佛似乎还能听到 神”主题活动，让我们一起参与吧！ 李大钊在树下的精彩言论，他与这些蒙古族 【探访红色遗址】 革命青年情绪、语调激动昂扬而充满正气地 1.宣传组在学校微信公众号发布了一篇有关红 畅谈国家大事，讲述革命道理。突然想起一 色文化的推送，请你按要求完成任务。 句话，入情入景：“我仰望你看过的星空，脚下 罕山脚下，洮儿河畔，一座古朴庄重的二 大地已换了时空，你留在风中摇曳的那抹红， 层小楼里，一批又一批的参观者慕名而来，他 永远着色在心中。”时光流转，岁月匆匆，但那 们轻轻地踏入，细心地观看，认真地ing听 永不褪色的红，已深深烙印在你我心田，化作 楼前的青砖墙上，“五一会址”四个烫金大字 一座永不熄灭的灯塔，指引前路。 在阳光下熠熠生hui。 (1)请将语段中画横线的内容替换成符合语 步入五一会址展厅，①接着进入大厅内， 境的成语 一段由东北电影制片厂拍摄的时长八分多钟 慷慨激昂 的黑白影片，记录了这一珍贵的历史时刻。 (2)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修 ②看完这段影片，才明白了承载着红色历史 改后的句子。 的五一会址，蕴含着厚重的红色基因。③这 仿佛还能听到李大钊在树下的精彩言论 红色基因将激励和鼓舞兴安各族儿女，奋力 或：似乎还能听到李大钊在树下的精彩言论 书写中国式现代化内蒙古新篇章。④首先映 (3)下列与“峥蝾岁月”短语类型相同的一 入眼帘的是门厅东墙上的大幅油画《五月的 项是 (A) 曙光》，醒目而显眼的色彩定格了内蒙古自治 A.革命道理 B.入情入景 区政府成立的情景 C.时光流转 D.指引前路 (1)请根据拼音写出汉字，并给文中加点字 【探讨红色精神】 注音。 3.文学组以诗歌朗诵会的形式来探讨红色文化 河畔(pan) 古朴(p) 中蕴含的精神，请你按要求完成任务。 Iing听（聆） 熠熠生hui(辉) 中国人的红色精神代代相传。“①人 (2)语段中画横线的句子排序最恰当的一 生自古谁无死？②留取丹心照汗青” 项是 (C) (文天祥《过零丁洋》)是感召志士仁人为正 A.①③④② B.①④②③ 义事业而英勇献身的精神；“③入则无法家 C.④①②3 D.④①3② 拂士，④出则无敌国外悲者，国恒亡” 【探寻红色足迹】 (《生于忧患，死于安乐》)，从内外两方面说 2.摄影组为“探寻红色足迹”影展拟写了一段序 明导致亡国的原因，表明只有自觉经受艰难 言，请你按要求完成任务。 困苦的磨炼，才能担当起重任：“受任于败军 站在蒙藏学校旧址有四百多年历史的大 之际，⑤奉命于危难之间”（诸葛亮《出 师表》)，表明了诸葛亮对先帝知遇之恩的缅 这是不畏艰险的见证， 怀与报国的忠心，也体现出了诸葛亮的担当 是永不言弃的颂歌。 与勇气：“⑥沙场秋点兵”（辛弃疾《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)一句，点明季 4.班级举行“经典阅读”分享会，请你参与小组 节，烘托了战士们出征前肃杀凄凉的气氛，表 活动并完成任务。 明词人渴望重回战场、建功立业的心声。 (1)根据《红星照耀中国》的内容，小蒙小组 (1)请根据语境用正楷填写语段中空缺的古 准备为书中人物设计雕像。请你结合雕像描 诗文。 述写出人物与书中依据。请参考示例 (2)同学们准备诵读毛主席的诗歌《七律· 示例：所选人物：毛泽东 长征》，在讨论下面句子朗读重音时出现了分 书中依据：一有空隙他就博览群书，对中外历 歧。下面两种朗读意见你赞同哪一种？请填 写序号并说明理由。 史和古今哲学更是爱不释手。 甲：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 雕像描述：毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起 乙：红军不怕远征难，万水千山只等闲 来，放在左腿上，左腿上有一本打开的书，他左 我赞同甲，理由是：“红军”是这句诗的 手握着书的左端，右手拿着一支笔，好像在书 主体，代表着中国工农红军这一英勇无畏的 上做标记。他的头微微地低下，眉头微皱，专 集体。重读“红军”，能够突出这一主体形象。 注地盯着书本，好像在思考什么难懂的问题。 “万水千山”"形象地描绘了红军长征途中所面 所选人物：彭德怀 临的无数艰难险阻。重读这四个字，能够突 书中依据：指挥红二师进行胆山演习。 出长征的艰难程度，让听众更加深刻地感受 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲， 到红军战士们所经历的苦难和考验 我赞同乙，理由是：重读“不怕”，能够 踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举， 强烈地表达出红军战士们勇往直前无惧挑 张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 战的勇气和决心，让听众感受到他们坚定的 (2)小蒙小组根据兴趣，以《钢铁是怎样炼成 信念和不可动摇的意志：重读“只等闲”，能够 的》中保尔的成长经历为线索梳理情节。请 强化这种轻松，淡定的心态，让听众感受到红 你在表格空缺处填写相应的内容。 军战士们即便面对再大的困难也能保持镇定 保尔成长经历 自若，游刃有余的风范 (3)诵读激发了同学们创作诗歌的热情，请完 十二岁被迫离开学校，在①车站食堂（填地 成诗歌《红色之光》第二节的创作。 点)打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。 看那井冈山的翠竹， 在②朱赫来（填人物名）的影响下参加革 历经风霜摧残， 命，成为红军战士，打击侵略者和反革命者，捍 依然坚挺与葱郁， 卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。 这是坚韧不拔的写照， 是矢志不渝的誓言。 病情恶化，以至于双目失明，全身瘫痪，不 看那延安的宝塔山，遭受炮火袭击， 得不离开战斗队伍，但他并没有放弃，而是以 依然庄严与巍峨， 文学创作为新的武器，开始新生活。