第13课《做纸蜻蜓》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

青岛版（六三制2024）小学科学一年级上册 第13课《做纸蜻蜓》教学设计 一、教材分析 1.教材地位和作用 《做纸蜻蜓》是青岛版（六三制2024）小学科学一年级上册的第十三课。本课以制作纸蜻蜓为活动主题，引导学生通过观察、制作、探究等方式，了解物体的形状、结构与功能之间的关系，培养学生的动手能力、观察能力和创新思维。 本课在教材中处于重要地位，它是学生在学习了一些简单的科学知识和技能后，进行的一次综合性实践活动。通过本课的学习，学生将进一步巩固对物体形状、结构与功能的认识，提高动手操作能力和解决问题的能力，为后续的科学学习奠定基础。 2.教材内容和特点 教材内容主要包括以下几个方面： 观察纸蜻蜓：引导学生观察纸蜻蜓的形状、结构和特点，了解纸蜻蜓的飞行原理。 制作纸蜻蜓：指导学生利用纸、剪刀、胶水等材料制作纸蜻蜓，培养学生的动手能力和创造力。 探究纸蜻蜓的飞行：让学生通过实验探究纸蜻蜓的飞行距离、高度和稳定性等因素，了解物体的形状、结构与功能之间的关系。 拓展活动：鼓励学生设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，进一步探究物体的形状、结构与功能之间的关系。 教材特点： 以活动为载体：教材以制作纸蜻蜓为活动主题，通过观察、制作、探究等活动，引导学生学习科学知识和技能，培养学生的科学素养。 注重实践操作：教材注重学生的实践操作，让学生在制作纸蜻蜓的过程中，亲身体验科学探究的过程，提高学生的动手能力和解决问题的能力。 强调探究学习：教材强调探究学习，让学生通过实验探究纸蜻蜓的飞行原理和影响因素，培养学生的科学思维和创新能力。 具有开放性：教材具有开放性，鼓励学生设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，进一步探究物体的形状、结构与功能之间的关系，培养学生的创新思维和实践能力。 二、教学目标 1.科学知识目标 认识纸蜻蜓的形状、结构和特点。 了解纸蜻蜓的飞行原理。 知道物体的形状、结构与功能之间的关系。 2.科学探究目标 能够观察纸蜻蜓的形状、结构和特点，并进行描述。 能够利用纸、剪刀、胶水等材料制作纸蜻蜓。 能够通过实验探究纸蜻蜓的飞行距离、高度和稳定性等因素。 能够根据实验结果，分析物体的形状、结构与功能之间的关系。 3.科学态度目标 对制作纸蜻蜓和探究纸蜻蜓的飞行充满兴趣。 能够认真观察、积极思考、勇于尝试。 能够与同学合作，共同完成制作和探究任务。 4.科学、技术、社会与环境目标 了解纸蜻蜓在生活中的应用。 认识到科学技术可以改善人们的生活。 培养学生的环保意识，引导学生利用废旧纸张制作纸蜻蜓。 三、教学重点 1.认识纸蜻蜓的形状、结构和特点。 2.制作纸蜻蜓。 3.探究纸蜻蜓的飞行原理和影响因素。 四、教学难点 1.理解物体的形状、结构与功能之间的关系。 2.设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，探究其飞行性能。 五、教学策略 1.探究式教学策略 引导学生通过观察、制作、探究等活动，自主学习科学知识和技能，培养学生的科学探究能力和创新思维。 提出问题，引导学生进行思考和探究，激发学生的学习兴趣和积极性。 组织学生进行小组合作学习，共同完成制作和探究任务，培养学生的合作意识和团队精神。 2.直观教学策略 利用图片、视频等多媒体资源，直观展示纸蜻蜓的形状、结构和飞行原理，帮助学生理解和掌握科学知识。 展示实物纸蜻蜓，让学生观察和触摸，增强学生的感性认识。 3.实践教学策略 让学生亲自动手制作纸蜻蜓，在实践中掌握制作方法和技巧，提高学生的动手能力和解决问题的能力。 组织学生进行实验探究，让学生在实践中体验科学探究的过程，培养学生的科学思维和创新能力。 六、教学准备 1.教师准备 多媒体课件：包括纸蜻蜓的图片、视频、制作方法和实验探究过程等内容。 实物纸蜻蜓：展示给学生观察和触摸。 制作纸蜻蜓的材料：纸、剪刀、胶水、彩笔等。 实验器材：尺子、秒表、记录纸等。 2.学生准备 废旧纸张：如报纸、杂志纸、作业本纸等。 剪刀、胶水、彩笔等工具。 七、教学过程 1.导入新课 展示实物纸蜻蜓，引起学生的兴趣。 提问：同学们，你们见过纸蜻蜓吗？纸蜻蜓是怎么制作的呢？它为什么能飞起来呢？ 设计意图：通过展示实物纸蜻蜓，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。 2.观察纸蜻蜓 分发实物纸蜻蜓，让学生观察纸蜻蜓的形状、结构和特点。 提问：纸蜻蜓由哪些部分组成？它的形状和结构有什么特点？ 引导学生观察纸蜻蜓的翅膀、身体、尾巴等部分，了解纸蜻蜓的形状和结构。 设计意图：让学生通过观察纸蜻蜓的形状、结构和特点，了解纸蜻蜓的基本构造，为制作纸蜻蜓做好准备。 3.讲解纸蜻蜓的飞行原理 播放纸蜻蜓飞行的视频，让学生观察纸蜻蜓的飞行过程。 提问：纸蜻蜓是怎么飞起来的呢？它的飞行原理是什么？ 讲解纸蜻蜓的飞行原理：纸蜻蜓的翅膀是倾斜的，当我们用力搓动纸蜻蜓的尾巴时，纸蜻蜓会旋转起来，翅膀会产生升力，使纸蜻蜓飞起来。 设计意图：通过播放视频和讲解纸蜻蜓的飞行原理，让学生了解纸蜻蜓的飞行原理，为制作纸蜻蜓和探究纸蜻蜓的飞行性能做好准备。 4.制作纸蜻蜓 分发制作纸蜻蜓的材料，让学生按照教材上的制作方法制作纸蜻蜓。 教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。 设计意图：让学生亲自动手制作纸蜻蜓，在实践中掌握制作方法和技巧，提高学生的动手能力和解决问题的能力。 5.探究纸蜻蜓的飞行性能 组织学生进行实验探究，让学生探究纸蜻蜓的飞行距离、高度和稳定性等因素。 提问：怎样才能让纸蜻蜓飞得更远、更高、更稳定呢？ 引导学生通过改变纸蜻蜓的翅膀形状、大小、角度等因素，探究纸蜻蜓的飞行性能。 教师巡视指导，帮助学生进行实验探究。 设计意图：让学生通过实验探究纸蜻蜓的飞行性能，了解物体的形状、结构与功能之间的关系，培养学生的科学思维和创新能力。 6.交流与分享 组织学生进行交流与分享，让学生展示自己制作的纸蜻蜓，并介绍自己是如何探究纸蜻蜓的飞行性能的。 提问：你制作的纸蜻蜓有什么特点？你是如何探究纸蜻蜓的飞行性能的？你发现了什么？ 引导学生进行交流与分享，分享自己的制作经验和探究成果。 设计意图：让学生通过交流与分享，展示自己的制作成果和探究成果，提高学生的表达能力和交流能力，同时也可以让学生从其他同学的制作和探究中获得启发和收获。 7.拓展活动 鼓励学生设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，进一步探究物体的形状、结构与功能之间的关系。 提问：你还能设计出什么样的纸蜻蜓呢？它的飞行性能会有什么不同呢？ 引导学生进行拓展活动，培养学生的创新思维和实践能力。 设计意图：通过拓展活动，让学生设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，进一步探究物体的形状、结构与功能之间的关系，培养学生的创新思维和实践能力。 8.总结与评价 组织学生进行总结与评价，让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会。 提问：本节课你学到了什么？你有什么收获和体会？ 引导学生进行总结与评价，对学生的学习表现进行评价，鼓励学生继续努力学习科学知识和技能。 设计意图：让学生通过总结与评价，回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会，提高学生的学习反思能力和自我评价能力，同时也可以让教师了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。 八、板书设计 做纸蜻蜓 1.纸蜻蜓的形状、结构和特点 2.纸蜻蜓的飞行原理 3.制作纸蜻蜓的方法 4.探究纸蜻蜓的飞行性能 5.拓展活动：设计不同形状、结构的纸蜻蜓 学科网（北京）股份有限公司 $$