精品解析：安徽省淮北市濉溪民生学校2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度第一学期八年级期中考试 语文试题卷 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为 120分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古代文人常常与前人比肩，抒发自己的感慨。陶弘景《答谢中书书》中“____________________，_______________________”作者期望与谢灵运比肩之意溢于言表；王绩《野望》中“_______________________，_______________________”，通过追怀伯夷和叔齐，表现了诗人高洁的品格。 （2）古诗中，诗人有时用自问自答的方式表情达意。如“_________________________？______________________________” （《庭中有奇树》）、“____________________？______________________”（刘桢《赠从弟<其二>》）、“___________________？___________________（崔颢《黄鹤楼》）等。 【答案】 ①. 自康乐以来 ②. 未复有能与其奇者 ③. 相顾无相识 ④. 长歌怀采薇 ⑤. 此物何足贵 ⑥. 但感别经时 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 松柏有本性 ⑨. 日暮乡关何处是 ⑩. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“与、顾、采薇、罹、凝、暮、愁”等字词容易写错。 2. 运用所积累的知识， 完成各题。 人物 书中依据 根据“书中依据”设计雕像 ① 指挥红二师进行爬山演习。 他精神bǎo满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 毛泽东 ② 。 他一头浓密黑发，面容瘦削，鼻梁很高，颧骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前， 手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视远方，像是在思考问题。 ③ 把胳膊靠着“红小鬼”的肩膀， 走过乡间田埂。 他个子清瘦，中等身材，骨gé小而结实，胡子又长又黑，又大又深的眼睛中带着笑意，他把胳膊靠在一个小红军的肩膀上，嘴唇微张，好像在和那个红小鬼说着什么。 朱德 ④ 。 ⑤ 。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 bǎo（ ） 满 瘦削（ ） 炯（ ）炯有神 骨gé（ ） （2）下列短语的结构类型与“嘴唇微张”相同的一项是（ ） A. 神情坚毅 B. 浓密黑发 C. 思考问题 D. 又长又黑 （3）在表格中的横线上填写恰当的内容。 （提示：根据书中内容，为人物设计雕像，并从场景、外貌、神态、动作等角度对雕像进行描述。） 【答案】（1） ①. 饱 ②. xuē ③. jiǒng ④. 骼 （2）A （3）①彭德怀②每天工作十三四个小时，常常凌晨二三点钟才休息③周恩来④长征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行⑤他头上带着军帽，一脸慈祥的笑容，他左手里牵着一匹马，马上一位受伤的战士。他脚上穿着一双草鞋，一身旧军装。他左脚立在地上，右脚抬起，好像正要迈开大步往前走。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 bǎo——饱。饱满：丰满、充实；充满感情的。 瘦削（shòu xuē）：形容身体或脸很瘦。 炯炯有神（jiǒng jiǒng yǒu shén）：形容人的眼睛发亮，很有精神。 gé——骼。骨骼：人或动物体内或体表坚硬的组织。 小问2详解】 本题考查短语结构。 “嘴唇微张”是主谓短语； A.主谓短语； B.偏正短语； C.动宾短语； D.并列短语； 故选A。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解。 第①空：依据“指挥红二师进行爬山演习”可知，这是彭德怀，在红军时期，彭德怀担任过红二师的指挥官，他以卓越的指挥才能闻名，常亲自率兵进行各种战斗演习。通过这一事迹，可以概括其精神饱满、意志坚定的形象特征，强调其在军事训练中的重要作用，并点明其对革命事业坚定不移的精神。 第②空：依据“他一头浓密黑发，面容瘦削，鼻梁很高，颧骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视远方，像是在思考问题”可知，这是描绘毛泽东工作的场景，通过他的坐姿、握笔的动作以及目视远方的眼神，可以感受到他正在深入思考，与书中描述的“每天工作十三四个小时，常常凌晨二三点钟才休息”的勤奋工作形象相符。据此填写依据即可。 第③空： 根据“把胳膊靠着‘红小鬼’的肩膀，走过乡间田埂”的描述，以及设计雕像“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，又大又深的眼睛中带着笑意”可知，此人是周恩来；他以谦逊和蔼的形象在红军中享有声望，经常关心基层战士，与红军小战士的亲密互动符合他平易近人的形象。 第④⑤空：题干要求为朱德设计形象，首先从书中找到依据，再对人物所处的场景以及外貌、神态、动作等展开详细的描写即可。比如我们可以结合《红星照耀中国》中关于朱德外貌和性格的描写。朱德身材魁梧，面容和蔼可亲，常常穿着草鞋和士兵们一起行军打仗。在雕像设计中，可以突出他的这些特点，如身材高大、面容慈祥、穿着简朴等。 示例：书中依据：朱德深入军营与战士们交流 雕像描述：他身体壮实，赤脚坐在地上，支起左腿，伸长右腿，双手在空中比圈，仿佛在给战士们传授军事知识，看起来沉稳坚毅又不失温和。 3. 八（1）班开展以“人无信不立”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）下面是小徽同学搜集的一段文字，请你修改、补充。 新华社北京9月12日电 主题为“诚实守信 利企惠民”的2024年“诚信兴商宣传月”启动仪式12日在北京成功举办，正式拉开系列活动帷幕。 活动现场分享了“ ， ”“全程可视化打造全链路食品安全”“信用应用助力家政行业扩容提质”等18个“诚信兴商”典型案例，发布了“诚信兴商”银企对接成果，中国商业联合会及企业代表发表了诚信倡议。通过“诚信兴商宣传月”自2005年发起以来已经连续举办20年，成为诚信宣传教育和诚信文化培育的重要平台。 ①请你为这则新闻拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20个字。 ②请用下列词语，拟写一句标语，填入文段的横线处。 正品 诚信 好货 打造 品牌 聚焦 ③文段中画线句子有语病，请修改。 通过“诚信兴商宣传月”自2005年发起以来已经连续举办20年，成为诚信宣传教育和诚信文化培育的重要平台。 （2）在安老师办公室，小明和小丽与安老师就以“人无信不立”为主题举行演讲比赛活动展开交流。 请你根据情境将对话内容补充完整。 安老师：这次演讲比赛，你们从哪几个方面制定评分标准？ 小明：演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 小丽：__________________。 小明：____________________。 安老师：还要注意衣着端庄得体，仪态大方，表情自然 小丽：好的。谢谢安老师！ 【答案】（1）①示例：2024年“诚信兴商宣传月”活动正式启动 ②示例：聚焦正品好货，打造诚信品牌 ③删去“通过”。 （2） ①. 语言表达准确，声情并茂，感染力强。 ②. 逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查拟写新闻标题。注意字数不超过20字。 由新闻导语“主题为‘诚实守信 利企惠民’的2024年‘诚信兴商宣传月’启动仪式12日在北京成功举办，正式拉开系列活动帷幕”可知，新闻主体对象为：2024年全国“诚信兴商宣传月”活动。新闻事件是：活动12日在北京正式拉开帷幕。故新闻标题可以拟写为：2024年“诚信兴商宣传月”活动正式启动。 ②本题考查拟写宣传标语。根据题干要求需要用给定词语“正品、诚信、好货、打造、品牌、聚焦”拟写一句标语，并填入文段的横线处。标语应简洁明了，突出“诚信”主题。 “正品”与“诚信”都是形容词，分别描述了货物的质量和企业的信誉；“好货”与“品牌”则都是名词，分别指代优质的商品和企业的形象。“聚焦”和“打造”都是动词，二者应上下对仗，“聚焦”作为动词，可以表示对某事物的重视或关注，应和“正品好货”搭配；“诚信”是本次活动的核心主题，与“打造”结合，可以表示创造或建立诚信的形象或品牌；据此拟写标语即可。 示例：聚焦正品好货，打造诚信品牌。 ③本题考查病句辨析及修改。 画线句成分残缺。“通过……，成为……”缺主语，可删掉“通过”。 【小问2详解】 本题考查补全对话。 根据安老师的说话内容“这次演讲比赛，你们从哪几个方面制定评分标准”可知，补写的内容应与演讲比赛的评分标准相关，根据小明的说话内容“演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实”和安老师的说话内容“还要注意衣着端庄得体，仪态大方，表情自然”可知，小明强调了演讲内容的重要性，要求演讲内容必须紧扣主题，观点鲜明，内容充实。安老师对大家的回答进行了补充，他提到了衣着端庄得体，仪态大方，表情自然等外在表现方面的要求。这些要求虽然与演讲内容无直接关联，但同样重要，因为它们能够影响听众对演讲者的第一印象和整体感受。除此之外，我们还可以从演讲的逻辑，语言的表达，演讲的技巧、临场的表现等方面进行补充。 示例：小丽：演讲的语言表达要清晰流畅，声音洪亮，富有感染力。 小明：演讲者的演讲技巧也很重要，比如语速适中，停顿得当，能够很好地与听众互动。 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 幸福的老师 谢沁立 ①“抖哥”——这称呼当然是个绰号。最初不知是高一的哪位同学给韩老师起的，一传十，十传百，很快，韩老师教的两个班一百多个孩子就都这么喊了，竟然喊出了名气，连我这学生家长也知道了。 ②韩老师是女儿高一年级时的英语老师，也是班主任。女儿告诉我说，韩老师硕士毕业，会三门外语。 ③韩老师之所以被同学们称为“抖哥”，是因为他每句话说到最后总是习惯性地微微点一下头，好像在询问对方是否听明白似的，前额的发梢也跟着抖动一下。我在家长会上见过韩老师，很帅气很阳光的一位年轻老师，三十岁出头，身高一米八以上，体型匀称，穿着熨烫平整的浅蓝色衬衣。他说话语速比较快，说话时前额修剪得体的头发似乎真的有点“抖”。 ④女儿跟我说，韩老师太严厉了，同学们都有些怕他。 ⑤早晨的教室里，椅子都倒放在课桌上，四脚朝天，这是前一天放学做卫生时放上去的。韩老师规定，同学早晨到了教室自己放下椅子，不许互相帮助。这样，看到高高在上的椅子腿，全班同学都知道它的主人还没到。女儿所在班的教室紧邻英语办公室。上课时，有同学回头说话，冷不丁就会看到后面的玻璃窗露出韩老师的脸，一双眼睛紧盯着你。同学们再也不敢说话做小动作了。 ⑥可我们做家长的却觉得韩老师是个特别好的老师。韩老师建了一个家长微信群，在群里发些励志的小文章，以及一些学校的活动信息，最主要的，是和家长们随时探讨孩子成长过程中遇到的问题。只要有家长问，韩老师很快就会解答。要知道，他自己也是一个五岁孩子的爸爸呢。他的很多心思都花在了班里这五十个大孩子的身上了。 ⑦随着课业加重，女儿睡觉时间越来越晚。一天清晨，她坐在餐桌前，精神萎靡。我问是不是不舒服，女儿摇摇头。我说，干脆晚点去学校，再睡一觉。女儿说，那可不行。 ⑧孩子背着书包上学去了，背影透着疲惫。我给韩老师发了一条微信。我说：“不知道孩子是不舒服还是没睡够，我有些担心。麻烦您今天帮我关照一下她。”韩老师很快回复我：“您放心吧！” ⑨晚上，女儿一边吃晚饭一边说着班里的情况，很快乐的样子。她说：“今天班里有两个同学没来上课。韩老师急了，说你们晚上可不能不睡觉呀。韩老师还冲着我说，还有你，是不舒服还是没睡够？ 我说，是没睡够，中午睡一会儿就好了。韩老师说，中午赶紧睡。”我静心听着，心里一乐，韩老师用这种方式既了解了孩子状况，又提醒孩子们要注意身体。 ⑩每天，我总能从孩子口中知道班里的各种信息，她说得最多的还是韩老师的事儿。我知道韩老师允许她带相机，给同学们拍照；知道这天韩老师很开心，因为班级的评比中，他们班名列年级第一；知道那天他生气了，因为其他任课老师反映班里纪律不好；还知道韩老师孩子生病发烧，他下了课急匆匆地离开…… ⑪后来，韩老师带着学生们奔跑着，从高一升到高二，再到高三。后来，女儿高考结束那天，韩老师和学生们一起狂欢。 ⑫女儿上了大学以后，每年都会和几个同学回中学去看韩老师。她带来各种信息，韩老师又带了两届学生啦，韩老师当上年级主任啦，听说学生们既喜欢他，又怕他。 ⑬我常常想，韩老师应该是个幸福的老师，也是一个让学生能幸福成长的老师。我的女儿是幸运的，她遇到了一个严格而不失温暖的老师，她在这样的教育环境中得以幸福成长，同时又把这种幸福传递下去。我相信，未来的她也会长成韩老师的样子。 （选自《人民日报》2024年07月08日， 有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段记述韩老师的绰号，表现了师生关系的和谐、融洽。 B. 第④段单独成段，强调了韩老师的严厉，并引起下文。 C. 作者在叙事韩老师的事迹时穿插议论，起到画龙点睛的作用。 D. 文章从女儿的角度叙述，表现了韩老师的幸福生活。 5. 请结合上下文，体会下列各句中“乐”的含义。 （1） 女儿一边吃晚饭一边说着班里的情况，很快乐的样子。 （2）我静心听着，心里一乐。 6. 请从修辞方法的角度赏析第⑩段的画线句子。 7. 结合下面《藤野先生》中的文字，说说第③段画线句子对人物的外貌描写运用了什么手法？ 有何作用？ “其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。” 8. 阅读文章，说说韩老师为什么是“幸福的老师”？ 【答案】4. D 5. （1）女儿为韩老师让她中午赶紧睡、关心她而乐，表现了女儿对韩老师的喜爱之情。 （2）“我”因韩老师用特殊方式了解了孩子状况、提醒孩子们要注意身体而乐，表现了“我”对韩老师的赞赏之情。 6. 运用排比，铺叙了韩老师日常生活中的事例，表现了韩老师具有强烈的事业心和责任心，充分地表达了对韩老师赞美之情；增强气势和语言的节奏感和力度，使表达更加充分有力。 7. 运用白描手法，抓住韩老师的身高、体型、穿着等特征，用最简单的笔墨，生动地描画出韩老师帅气阳光、干净利落、充满朝气与活力的形象。 8. 示例：①帅气、阳光、年轻；②家庭温馨；③师生关系融洽，受到学生及家长的赞赏；④知识丰富，事业有成。 【解析】 【导语】文章通过家长和学生的视角，细腻地刻画了韩老师作为班主任的形象。他严格要求学生，但同时又充满温情与关怀，对学生成长倾注了极大的热情。文章通过具体事例展现了韩老师在教学与生活中的责任感，深入细腻地描绘了韩老师的严厉与温暖并存的特点。同时，通过女儿与家长的反馈，展示了韩老师在学生心目中无可替代的影响力，突显出他作为教师的幸福与成就感。文章行文流畅，情感真挚，具有感染力。 【4题详解】 本题考查文章内容理解。 D.结合①段中“最初不知是高一哪位同学给韩老师起的，一传十，十传百，很快，韩老师教的两个班一百多个孩子就都这么喊了，竟然喊出了名气，连我这学生家长也知道了”等内容可知，文章是以“我”的角度进行叙述的； 故选D。 【5题详解】 本题考查词句含义理解。 （1）根据第⑨段“韩老师还冲着我说，还有你，是不舒服还是没睡够？ 我说，是没睡够，中午睡一会儿就好了。韩老师说，中午赶紧睡”可知，女儿为韩老师让她中午赶紧睡、关心她而乐，这种快乐体现了她对学校生活的满意度和对韩老师教育方式的认可，表现了女儿对韩老师的喜爱之情。 （2）根据第⑨段“韩老师还冲着我说，还有你，是不舒服还是没睡够？ 我说，是没睡够，中午睡一会儿就好了。韩老师说，中午赶紧睡”“我静心听着，心里一乐，韩老师用这种方式既了解了孩子状况，又提醒孩子们要注意身体。”可知，这里的“乐”，源于“我”对韩老师教育方式的理解和赞赏。韩老师通过询问女儿是否没睡够，既关心了女儿的身体状况，又巧妙地提醒了全班学生要注意休息，这种教育方式让“我”感到欣慰和高兴。因此，“我”心里的“乐”是对韩老师教育智慧的认可，表现了“我” 对韩老师的赞赏之情。 【6题详解】 本题考查赏析句子。 画线句中“我知道……知道……知道……还知道……”连用四个结构相似的句子，是运用了排比的修辞手法，整个句子句式整齐一致，节奏鲜明，富有韵律，增强了语言的气势和表达效果。同时，通过列举多个关于韩老师的事例，如允许学生带相机拍照、班级评比中开心、因纪律问题生气、孩子生病发烧急匆匆离开等，生动形象地展现了韩老师关心学生、热爱工作、富有责任心的形象，表达了作者对韩老师的敬佩和赞美之情。 【7题详解】 本题考查写作手法辨析。 《藤野先生》中“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”一句，通过“黑瘦”“八字须”“戴眼镜”等外貌特征，简洁明了地刻画了藤野先生的形象，属于白描的手法。第③段画线句子“很帅气很阳光的一位年轻老师，三十岁出头，身高一米八以上，体型匀称，穿着熨烫平整的浅蓝色衬衣。他说话语速比较快，说话时前额修剪得体的头发似乎真的有点‘抖’”一句，首先总体描写韩老师的形象“很帅气很阳光”，接着简单勾勒韩老师的年龄、身高、体型、衣着、说话语速、发梢抖动等细节，同样通过白描刻画韩老师帅气阳光、干净利落、充满朝气与活力的形象，使韩老师的形象更加鲜明生动。 【8题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第③段“我在家长会上见过韩老师，很帅气很阳光的一位年轻老师，三十岁出头，身高一米八以上，体型匀称，穿着熨烫平整的浅蓝色衬衣。他说话语速比较快，说话时前额修剪得体的头发似乎真的有点‘抖’”可知，韩老师是一个三十岁出头的年轻老师，身材匀称，穿着得体，说话语速快且带有微微点头的习惯性动作，前额的发梢会随之抖动，给人一种帅气和阳光的感觉。韩老师帅气、阳光、年轻的外貌和气质让人觉得他是一位“幸福的老师”； 根据第⑥段“韩老师建了一个家长微信群，在群里发些励志的小文章，以及一些学校的活动信息，最主要的，是和家长们随时探讨孩子成长过程中遇到的问题。只要有家长问，韩老师很快就会解答。要知道，他自己也是一个五岁孩子的爸爸呢”可知，韩老师自己也是一个五岁孩子的爸爸，他会在家长微信群中分享励志文章，与家长们探讨孩子成长的问题，这表明他有一个温馨的家庭，能够平衡工作和家庭的关系，这也是他幸福感的一个重要来源。 根据第⑤段“韩老师规定，同学早晨到了教室自己放下椅子，不许互相帮助。这样，看到高高在上的椅子腿，全班同学都知道它的主人还没到”“上课时，有同学回头说话，冷不丁就会看到后面的玻璃窗露出韩老师的脸，一双眼睛紧盯着你。同学们再也不敢说话做小动作了”第⑨段“韩老师急了，说你们晚上可不能不睡觉呀。韩老师还冲着我说，还有你，是不舒服还是没睡够？ 我说，是没睡够，中午睡一会儿就好了。韩老师说，中午赶紧睡。”第⑪段“后来，女儿高考结束那天，韩老师和学生们一起狂欢”可知，文章中多次提到韩老师与学生之间的互动，如他严格要求学生自己放下椅子、在课上紧盯学生防止说话做小动作等，但同时也关心学生的身体状况，及时与家长沟通，表明韩老师与学生之间的关系非常融洽，他受到了学生和家长的广泛赞赏和尊重。这种良好的师生关系无疑会给他带来极大的幸福感。 根据第②段“韩老师是女儿高一年级时的英语老师，也是班主任。女儿告诉我说，韩老师硕士毕业，会三门外语”第⑫段“韩老师又带了两届学生啦，韩老师当上年级主任啦，听说学生们既喜欢他，又怕他”可知，韩老师是硕士毕业，会三门外语，这表明他拥有丰富的知识储备。同时，他作为班主任和英语老师，不仅负责教学工作，还积极参与班级管理，甚至后来还当上了年级主任。这些成就都表明他在事业上取得了不小的成功，这也是他幸福感的一个重要组成部分。据此作答即可。 [二]（17分） 材料一： “蒙以养正，圣功也。”思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，通过思政教育启迪心智，潜移默化地引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，让他们从小就树立爱国主义情怀和远大理想，这就是思政课的重要目标。办好思政课。就是着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课要想办得好，必须守正创新、常办常新。如果能将理论深入浅出地融入故事中，体现中国特色，具备国际视野，对学生沐之以春风、润之以细雨，学生自然会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。 （摘编自《让思政课更有魅力和说服力》，《光明日报》2024年05月16日） 材料二： 推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。比如，组织学生参观档案馆、党史馆、成就展，引导学生从身边的发展变迁感悟思想伟力； 在课堂内，借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，让学生“看见”航天、高铁、船舶等领域最新发展，了解科技创新如何赋能千行百业。这些举措，打破了传统课堂以讲授为主的教学模式，增强了思政课的感染力和感召力，对于引导学生增强“四个自信”具有重要意义。 （摘编自《增强思政课亲和力感染力》，《人民日报》2024年08月29日） 材料三： 永州市大学生对永州舜文化学习的机会 （摘编自《永州舜文化融入大学生思想政治教育现状及应对策略研究》，红网2024年07月08日，有删改） 材料四： “5.5G相比5G有哪些突破和优势？ ” “如何看待主权AI？” “人工智能会取代人类吗？ ”伴随着轻盈欢快的音乐，屏幕前，天津电子信息职业技术学院思政课教师化身为了“知心哥哥”，正在结合学校特色，通过抖音平台分享信创领域有趣、有料的知识与观点。 以往，枯燥、单调成了很多人对思政课的刻板印象。那么应该如何打通思政课入脑入心的阻隔屏障呢？ 天津电子信息职业技术学院针对学生“网络原住民”的鲜明特点以及专业特色，将网络作为思政教学的重点阵地，打造了“马上来电”网络名师工作室。该工作室用青年人喜欢的“网言网语”将专业相关的信创故事讲给他们听，思想引领就变得更有针对性、亲和力。现在，同学们随时随地点开抖音“马上来电”账号，一堂思政微课立即拉开帷幕。下一步，学校计划将“马上来电”网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体，与本校“行走”的思想课实践教学项目相联动，使学生在“云端行走”中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加“有知有味”。 （摘编自《思政课我们是这样讲的》，“天津电子信息职业技术学院网” 2024年07月22日，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，一定能打通思政课入脑入心的阻隔屏障。 B. 组织学生参观档案馆、党史馆，引导学生感悟思想伟力，对于引导学生增强“四个自信”具有重要意义。 C. 在永州大学生学习舜文化机会的调查中分析发现，永州大学生学习舜文化的机会有待进一步拓展。 D. 材料四可以作为事实，印证材料二“推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用”这一观点。 10. 根据材料四第二段内容，请在表格中分别用一句话表述相应内容。 天津电子信息职业技术学院打通思政课入脑入心的阻隔屏障 学校采取的措施 网络名师工作室的措施 同学们的做法 学校对未来的设想 （1） ② ③ ④ 11. 结合材料一，说说思政课“必须守正创新、常办常新”的意义。 12. 请根据后三则材料，就如何推进思政课改革创新提出三条合理化建议。 【答案】9. A 10. ①将网络作为思政教学的重点阵地。②用青年人喜欢的“网言网语”讲述专业相关的信创故事。③随时随地点开抖音“马上来电”账号听思政微课。④将网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体与学校的思想课实践教学项目相联动。 11. ①思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。②在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，让学生从小就树立爱国主义情怀和远大理想。③可以着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。④将理论融入故事中，学生会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。 12. 示例：①推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。组织学生参观档案馆、党史 馆等。②将中华优秀传统文化、地方特色文化资源融入思政课教学。③结合学校特色， 将网络作为思政教学的重点阵地，使学生在“云端行走”中自主探索、追寻、感悟，让 思政课更加“有知有味”。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以思政课建设为核心，从理念、实践、地方文化融入及网络创新等多维度展开，展现了思政课守正创新、常办常新的努力。通过实例分析，凸显了思政课在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用。文章结构清晰，内容丰富，既有理论阐述，又有实践探索，体现了思政课建设的时代性和创新性，具有较强的可读性和启发性。 【9题详解】 本题考查材料内容理解。 A.“一定能打通思政课入脑入心的阻隔屏障”表述有误，根据材料二“在课堂内，借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，让学生‘看见’航天、高铁、船舶等领域最新发展，了解科技创新如何赋能千行百业”可知，材料二提到了利用AR、VR技术和智能可穿戴交互设备可以增强思政课的感染力和感召力，但这并不意味着使用这些技术就一定能完全打通思政课入脑入心的阻隔屏障； 故选A。 【10题详解】 本题考查材料信息筛选。 第①空：根据“学校采取的措施”的提示，可定位到材料四第二段“天津电子信息职业技术学院针对学生‘网络原住民’的鲜明特点以及专业特色，将网络作为思政教学的重点阵地，打造了‘马上来电’网络名师工作室”，由此可概括措施为：将网络作为思政教学的重点阵地。 第②空：根据“网络名师工作室的措施”的提示，可定位到材料四第二段“该工作室用青年人喜欢的‘网言网语’将专业相关的信创故事讲给他们听，思想引领就变得更有针对性、亲和力”，由此可概括措施为：用青年人喜欢的“网言网语”讲述专业相关的信创故事。 第③空：根据“同学们的做法”的提示，可定位到材料四第二段“现在，同学们随时随地点开抖音‘马上来电’账号，一堂思政微课立即拉开帷幕”，据此可概括措施为：随时随地点开抖音“马上来电”账号听思政微课。 第④空：根据“学校对未来的设想”的提示，可定位到材料四第二段“下一步，学校计划将‘马上来电’网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体，与本校‘行走’的思想课实践教学项目相联动，使学生在‘云端行走’中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加‘有知有味’”，由此可概括措施为：将网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体与学校的思想课实践教学项目相联动。 【11题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一“思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，通过思政教育启迪心智，潜移默化地引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，让他们从小就树立爱国主义情怀和远大理想，这就是思政课的重要目标。办好思政课。就是着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课要想办得好，必须守正创新、常办常新。如果能将理论深入浅出地融入故事中，体现中国特色，具备国际视野，对学生沐之以春风、润之以细雨，学生自然会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。”可直接提取答案：①思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。②在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，让学生从小就树立爱国主义情怀和远大理想。③可以着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。④将理论融入故事中，学生会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。 【12题详解】 本题考查建议启示。 根据材料二“推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。比如，组织学生参观档案馆、党史馆、成就展，引导学生从身边的发展变迁感悟思想伟力”可知，思政课不仅要传授知识，更要注重培养学生的思想品质和道德观念，强调将理论知识与实践相结合，让学生在实践中深化对理论的理解，据此可提建议为：推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。组织学生参观档案馆、党史馆等。 根据材料三的图表可知，图表是“永州市大学生对永州舜文化学习的机会”的占比情况，机会足够的占32.6%，一般的占56.33%，不足够的占11.07%，整体来看，大学生对永州舜文化学习的机会不容乐观，而中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，将其融入思政课教学，可以增强学生的文化自信和民族自豪感，同时也有助于培养学生的道德品质和价值观。据此可提建议为：将中华优秀传统文化、地方特色文化资源融入思政课教学。 根据材料四第二段“下一步，学校计划将‘马上来电’网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体，与本校‘行走’的思想课实践教学项目相联动，使学生在‘云端行走’中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加‘有知有味’”可知，每所学校都有其独特的办学理念和特色，将学校特色与思政课教学相结合，可以使思政课更加符合学校实际和学生需求，提高教学效果。同时将网络作为思政教学的重点阵地，可以充分利用网络资源，拓宽教学渠道，提高教学效率和覆盖面。网络上的丰富资源和互动功能也能激发学生的学习兴趣和参与度，据此可提建议为：结合学校特色，将网络作为思政教学的重点阵地，使学生在“云端行走”中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加“有知有味”。 [三]（16分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】初十日未明发舟，晓霞映江，从蓬底窥之如行紫丝步帐①中彩色缤纷，又是江行一异景也。随西山南向溯流十里，外转而东北行，迂曲②者又十里，始转而南又十里，望白石山亭峙东南，甚近。于是转而西北，是为火湾。又西十里过牛栏村。转而南，复转而西，又十五里而暮，又乘月行五里，宿于镇门。是夕月明如昼，共行六十里。 （节选自徐霞客《粤西游日记》） 【注】①步帐：屏幕的一种。②迂曲：指迂网曲折。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）念无与为乐者 念：______ （2）庭下如积水空明 空明：______ （3） 随西山南向溯流十里 溯：______ （4）是夕月明如昼 是：______ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 从 篷 底 窥 之 如 行 紫 丝 步 帐 中 彩 色 缤 纷 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1） 但少闲人如吾两人者耳。（2）望白石山亭峙东南，甚近。 16. 【甲】【乙】两个文段都写到“月夜”，其分别表达了作者怎样的情感？ 【答案】13. ①. 考虑，想到 ②. 形容水的澄澈 ③. 逆流而上 ④. 这 14. 从篷底窥之/如行紫丝步帐中/彩色缤纷 15. （1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）望见白石山亭亭玉立在东南方，很近。 16. 甲文段通过描绘月夜美景，表达了作者复杂微妙的心情，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。乙文段通过描述月夜行船及其里程，表现了作者盎然的游兴和对大自然山水的喜爱之情。 【解析】 【导语】《记承天寺夜游》是苏轼在逆境中的一次闲适游览，文章通过描绘月下承天寺的美景，表现出一种超然于物外的恬淡与宁静。苏轼与张怀民是心灵相契的知己，尽管物质上困顿，但因心灵相通而充满愉悦。“何夜无月，何处无竹柏？”这一感慨，传达出对世间常有的美好和寻常事物的珍视，以及对“闲人”之乐的体会，表达出一种旷达的心境和对生活的哲学思考。 《粤西游日记》选段展示了徐霞客在月夜航行中的见闻，充满了探险与记录自然景观的乐趣。通过对沿途风物的细致描绘，表现出徐霞客不畏艰险、热爱自然的情怀。潇洒的行程和优雅的景色，不仅有身临其境的文字魅力，还体现了作者行行摄摄中的愉悦与对自然美的好奇心。整体展现出一种勇于探险的精神和发现美景的喜悦。 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：想到没有人与我共同游乐。念：考虑，想到； （2）句意为：庭院中的月光如积水般清明澄澈。空明：形容水的澄澈； （3）句意为：我们顺着西山朝南逆流而上行驶了十里。溯：逆流而上； （4）句意为：这一晚，月亮明亮如同白昼。是：这。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：从船篷底下看出去，就像行走在紫色的丝织步帐中一样，五彩斑斓。 “从……之”是一个介词短语，表示从某个地方或角度进行某种动作或观察。因此，“从篷底窥之”可以看作是一个完整的介词短语，表示从船篷底下看出去，应和后文断开。“如行紫丝步帐中”是一个比喻句，描述看到的景象如同行走在紫色的丝织步帐之中，“彩色缤纷”则是对这个景象的进一步描述。将“彩色缤纷”与前面的比喻句断开，可以更加清晰地表达出这个景象的绚丽多彩。 故断句为：从篷底窥之/如行紫丝步帐中/彩色缤纷。 【15题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：但：只，只是；少：缺少；如：像；耳：罢了； （2）重点字词：峙：屹立，耸立；甚：很，非常。 【16题详解】 本题考查文言文主旨情感。 【甲】文段中，苏轼描写了他在元丰六年十月十二日夜晚的月夜漫步经历。他因为月色入户而欣然起行，但念及无人为伴，便前往承天寺寻找张怀民。两人相遇后，一同在庭院中散步。苏轼观察到月光如水般清澈，竹柏的影子在水中交错，营造出一种宁静而幽美的氛围。他感慨道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话表达了他对于闲适生活的向往和对于自然美景的欣赏，同时也透露出他因被贬谪而感到的孤独和无奈。然而，通过与张怀民的共赏月色，他也感受到了友情的温暖和心灵的慰藉。所以甲文段通过描绘月夜美景，表达了作者复杂微妙的心情，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。 【乙】文段中，根据“初十日未明发舟，晓霞映江，从蓬底窥之如行紫丝步帐中彩色缤纷，又是江行一异景也”可知，作者描写了他在江上行舟时所见到的月夜美景。他观察到晓霞映江，从船篷底下看出去如同行走在紫色的丝织步帐中，五彩斑斓。随着航行的进行，他欣赏到了不同的月夜景色，包括火湾的夜景和牛栏村的月景等。最终，在月明如昼的夜晚，他共行了六十里路程。这段描写表达了作者对于月夜美景的热爱和对于旅行的愉悦。他通过细腻的笔触和生动的语言，将月夜的美景和旅行的经历融为一体，让读者感受到了他内心的喜悦和满足。所以乙文段通过描述月夜行船及其里程，表现了作者盎然的游兴和对大自然山水的喜爱之情。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】初十日，天还没亮我们就出发乘船，清晨的霞光映照在江面上，从船篷底下看出去，就像行走在紫色的丝织步帐中一样，五彩斑斓，这又是江上航行时的一道奇异风景。我们顺着西山朝南逆流而上行驶了十里，再转向东北方向行驶，又迂回前行了十里，才转而朝南行驶，又走了十里，望见白石山亭矗立在东南方，非常近。于是我们转而向西北方向，那里是火湾。又向西行驶了十里，经过牛栏村。接着转向南，再转向西，又走了十五里天色就晚了，我们又趁着月光行走了五里，在镇门住宿。这一晚，月亮明亮如同白昼，我们总共行走了六十里。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 追星可以让一个人拥有崇拜的对象，并朝他们成功的方向发展，努力追求属于自己的成功未来。追星有利于树立远大目标；追星有利于向自己偶像学习，有动力；追星有利于培养自身兴趣。当然，追星要理性，要有度，不能盲目。 请以“追星，成长中的一段历程”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 追星，成长中的一段历程 在每个人的成长历程中，总会有那么一些特别的人或事，成为我们前行路上的灯塔，指引着我们方向。对我而言，追星，就是那段独特而珍贵的历程。 记得那是一个普通的周末，我在电视上偶然看到了一位歌手的演出。他站在璀璨的舞台上，手握麦克风，用他那充满磁性的嗓音演唱着动人的歌曲。那一刻，我仿佛被他的歌声深深吸引，心中涌起了一股莫名的情感。从那一刻起，我开始关注他，了解他，成为了他的一名忠实粉丝。 他，就是我心中的那颗星。我开始疯狂地收集他的海报、专辑，甚至加入了他的粉丝团。每次他有新的作品发布，我都会第一时间购买并认真聆听。他的每一场演出，我都会想尽办法去现场观看，为他加油打气。追星的日子里，我仿佛找到了一个可以倾诉心声的朋友，一个可以学习的榜样。 然而，追星并非一帆风顺。有时，我会因为无法亲临现场而失落；有时，我会因为别人的不理解而难过。但正是这些经历，让我学会了坚持与执着。我开始明白，追星不仅仅是一种简单的喜欢，更是一种精神的寄托和追求。 在追星的过程中，我逐渐发现了他身上的闪光点。他不仅有着出色的音乐才华，更有着坚韧不拔的毅力和积极向上的态度。他面对困难从不退缩，总是用自己的行动去证明自己的实力。这些品质深深地感染了我，让我开始反思自己。我开始明白，追星不仅仅是欣赏他的才华，更是学习他的精神。 于是，我开始努力提升自己。我报名参加了音乐培训班，学习如何更好地唱歌和演奏乐器。我还积极参加各种比赛和活动，锻炼自己的胆量和能力。在追星的过程中，我找到了自己的目标和方向，也收获了成长和进步。 如今，我已经不再是那个只会盲目追星的小女孩了。我已经学会了如何理性地看待追星这件事，也明白了追星只是成长中的一段历程。但这段历程对我来说却是无比珍贵的，因为它让我找到了自己的方向和目标，也让我学会了坚持与努力。我相信在未来的日子里我会继续前行，追逐属于自己的梦想和光芒。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“追星”指对某位明星、偶像的崇拜和追随。“成长中的一段历程”强调追星行为在个人成长过程中的某个阶段或时期所扮演的角色。题目要求我们要展现追星对个人成长的影响，可以是正面的（如树立目标、激发动力、培养兴趣）或负面的（如盲目追星导致的学业荒废、情感依赖等），但根据题目要求和材料提示，更倾向于展现正面的影响。立意上，可通过具体事件展现追星如何成为个人成长过程中的一股积极力量，促进自我提升和成长。比如追星可以激励个人追求梦想和目标。追星可以促使个人学习偶像的优点，提升自我。追星可以培养个人的兴趣和爱好，丰富生活等。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可选择与个人经历紧密相关的事件，确保真实性和可信度。选择能够体现追星对个人成长正面影响的事件，突出主题。选择具有代表性和典型性的事件，能够引起读者共鸣。文章开头部分可引入追星现象，简述个人对追星的初步认识。主体部分可描述一次因追星而树立远大目标的事件，如看到偶像在舞台上努力表演，激发了自己对梦想的追求。讲述如何向偶像学习，提升自己的能力和素质，如学习偶像的勤奋、坚持和正能量。结尾部分可总结追星在个人成长过程中所起到的积极作用。强调追星要理性、有度，避免盲目跟风。表达对未来成长的期待和信心，希望继续以偶像为榜样，努力前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期八年级期中考试 语文试题卷 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为 120分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古代文人常常与前人比肩，抒发自己感慨。陶弘景《答谢中书书》中“____________________，_______________________”作者期望与谢灵运比肩之意溢于言表；王绩《野望》中“_______________________，_______________________”，通过追怀伯夷和叔齐，表现了诗人高洁的品格。 （2）古诗中，诗人有时用自问自答的方式表情达意。如“_________________________？______________________________” （《庭中有奇树》）、“____________________？______________________”（刘桢《赠从弟<其二>》）、“___________________？___________________（崔颢《黄鹤楼》）等。 2. 运用所积累的知识， 完成各题。 人物 书中依据 根据“书中依据”设计雕像 ① 指挥红二师进行爬山演习。 他精神bǎo满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 毛泽东 ② 。 他一头浓密黑发，面容瘦削，鼻梁很高，颧骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前， 手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视远方，像是在思考问题。 ③ 把胳膊靠着“红小鬼”的肩膀， 走过乡间田埂。 他个子清瘦，中等身材，骨gé小而结实，胡子又长又黑，又大又深的眼睛中带着笑意，他把胳膊靠在一个小红军的肩膀上，嘴唇微张，好像在和那个红小鬼说着什么。 朱德 ④ 。 ⑤ 。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 bǎo（ ） 满 瘦削（ ） 炯（ ）炯有神 骨gé（ ） （2）下列短语的结构类型与“嘴唇微张”相同的一项是（ ） A. 神情坚毅 B. 浓密黑发 C. 思考问题 D. 又长又黑 （3）在表格中的横线上填写恰当的内容。 （提示：根据书中内容，为人物设计雕像，并从场景、外貌、神态、动作等角度对雕像进行描述。） 3. 八（1）班开展以“人无信不立”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）下面是小徽同学搜集的一段文字，请你修改、补充。 新华社北京9月12日电 主题为“诚实守信 利企惠民”的2024年“诚信兴商宣传月”启动仪式12日在北京成功举办，正式拉开系列活动帷幕。 活动现场分享了“ ， ”“全程可视化打造全链路食品安全”“信用应用助力家政行业扩容提质”等18个“诚信兴商”典型案例，发布了“诚信兴商”银企对接成果，中国商业联合会及企业代表发表了诚信倡议。通过“诚信兴商宣传月”自2005年发起以来已经连续举办20年，成为诚信宣传教育和诚信文化培育的重要平台。 ①请你这则新闻拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20个字。 ②请用下列词语，拟写一句标语，填入文段的横线处。 正品 诚信 好货 打造 品牌 聚焦 ③文段中画线句子有语病，请修改。 通过“诚信兴商宣传月”自2005年发起以来已经连续举办20年，成为诚信宣传教育和诚信文化培育的重要平台。 （2）在安老师办公室，小明和小丽与安老师就以“人无信不立”为主题举行演讲比赛活动展开交流。 请你根据情境将对话内容补充完整。 安老师：这次演讲比赛，你们从哪几个方面制定评分标准？ 小明：演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 小丽：__________________。 小明：____________________。 安老师：还要注意衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 小丽：好的。谢谢安老师！ 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 幸福的老师 谢沁立 ①“抖哥”——这称呼当然是个绰号。最初不知是高一的哪位同学给韩老师起的，一传十，十传百，很快，韩老师教的两个班一百多个孩子就都这么喊了，竟然喊出了名气，连我这学生家长也知道了。 ②韩老师是女儿高一年级时的英语老师，也是班主任。女儿告诉我说，韩老师硕士毕业，会三门外语。 ③韩老师之所以被同学们称为“抖哥”，是因为他每句话说到最后总是习惯性地微微点一下头，好像在询问对方是否听明白似的，前额的发梢也跟着抖动一下。我在家长会上见过韩老师，很帅气很阳光的一位年轻老师，三十岁出头，身高一米八以上，体型匀称，穿着熨烫平整的浅蓝色衬衣。他说话语速比较快，说话时前额修剪得体的头发似乎真的有点“抖”。 ④女儿跟我说，韩老师太严厉了，同学们都有些怕他。 ⑤早晨的教室里，椅子都倒放在课桌上，四脚朝天，这是前一天放学做卫生时放上去的。韩老师规定，同学早晨到了教室自己放下椅子，不许互相帮助。这样，看到高高在上的椅子腿，全班同学都知道它的主人还没到。女儿所在班的教室紧邻英语办公室。上课时，有同学回头说话，冷不丁就会看到后面的玻璃窗露出韩老师的脸，一双眼睛紧盯着你。同学们再也不敢说话做小动作了。 ⑥可我们做家长的却觉得韩老师是个特别好的老师。韩老师建了一个家长微信群，在群里发些励志的小文章，以及一些学校的活动信息，最主要的，是和家长们随时探讨孩子成长过程中遇到的问题。只要有家长问，韩老师很快就会解答。要知道，他自己也是一个五岁孩子的爸爸呢。他的很多心思都花在了班里这五十个大孩子的身上了。 ⑦随着课业加重，女儿睡觉时间越来越晚。一天清晨，她坐在餐桌前，精神萎靡。我问是不是不舒服，女儿摇摇头。我说，干脆晚点去学校，再睡一觉。女儿说，那可不行。 ⑧孩子背着书包上学去了，背影透着疲惫。我给韩老师发了一条微信。我说：“不知道孩子是不舒服还是没睡够，我有些担心。麻烦您今天帮我关照一下她。”韩老师很快回复我：“您放心吧！” ⑨晚上，女儿一边吃晚饭一边说着班里的情况，很快乐的样子。她说：“今天班里有两个同学没来上课。韩老师急了，说你们晚上可不能不睡觉呀。韩老师还冲着我说，还有你，是不舒服还是没睡够？ 我说，是没睡够，中午睡一会儿就好了。韩老师说，中午赶紧睡。”我静心听着，心里一乐，韩老师用这种方式既了解了孩子状况，又提醒孩子们要注意身体。 ⑩每天，我总能从孩子口中知道班里的各种信息，她说得最多的还是韩老师的事儿。我知道韩老师允许她带相机，给同学们拍照；知道这天韩老师很开心，因为班级的评比中，他们班名列年级第一；知道那天他生气了，因为其他任课老师反映班里纪律不好；还知道韩老师孩子生病发烧，他下了课急匆匆地离开…… ⑪后来，韩老师带着学生们奔跑着，从高一升到高二，再到高三。后来，女儿高考结束那天，韩老师和学生们一起狂欢。 ⑫女儿上了大学以后，每年都会和几个同学回中学去看韩老师。她带来各种信息，韩老师又带了两届学生啦，韩老师当上年级主任啦，听说学生们既喜欢他，又怕他。 ⑬我常常想，韩老师应该是个幸福的老师，也是一个让学生能幸福成长的老师。我的女儿是幸运的，她遇到了一个严格而不失温暖的老师，她在这样的教育环境中得以幸福成长，同时又把这种幸福传递下去。我相信，未来的她也会长成韩老师的样子。 （选自《人民日报》2024年07月08日， 有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段记述韩老师的绰号，表现了师生关系的和谐、融洽。 B. 第④段单独成段，强调了韩老师的严厉，并引起下文。 C. 作者在叙事韩老师的事迹时穿插议论，起到画龙点睛的作用。 D. 文章从女儿的角度叙述，表现了韩老师的幸福生活。 5. 请结合上下文，体会下列各句中“乐”的含义。 （1） 女儿一边吃晚饭一边说着班里的情况，很快乐的样子。 （2）我静心听着，心里一乐。 6. 请从修辞方法的角度赏析第⑩段的画线句子。 7. 结合下面《藤野先生》中的文字，说说第③段画线句子对人物的外貌描写运用了什么手法？ 有何作用？ “其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。” 8. 阅读文章，说说韩老师为什么是“幸福的老师”？ [二]（17分） 材料一： “蒙以养正，圣功也。”思政课建设是落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人的重要保障。在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中，通过思政教育启迪心智，潜移默化地引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，让他们从小就树立爱国主义情怀和远大理想，这就是思政课的重要目标。办好思政课。就是着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课要想办得好，必须守正创新、常办常新。如果能将理论深入浅出地融入故事中，体现中国特色，具备国际视野，对学生沐之以春风、润之以细雨，学生自然会更爱听、爱学，从而达到凝心铸魂的目的。 （摘编自《让思政课更有魅力和说服力》，《光明日报》2024年05月16日） 材料二： 推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用。比如，组织学生参观档案馆、党史馆、成就展，引导学生从身边的发展变迁感悟思想伟力； 在课堂内，借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，让学生“看见”航天、高铁、船舶等领域最新发展，了解科技创新如何赋能千行百业。这些举措，打破了传统课堂以讲授为主的教学模式，增强了思政课的感染力和感召力，对于引导学生增强“四个自信”具有重要意义。 （摘编自《增强思政课亲和力感染力》，《人民日报》2024年08月29日） 材料三： 永州市大学生对永州舜文化学习的机会 （摘编自《永州舜文化融入大学生思想政治教育现状及应对策略研究》，红网2024年07月08日，有删改） 材料四： “5.5G相比5G有哪些突破和优势？ ” “如何看待主权AI？” “人工智能会取代人类吗？ ”伴随着轻盈欢快的音乐，屏幕前，天津电子信息职业技术学院思政课教师化身为了“知心哥哥”，正在结合学校特色，通过抖音平台分享信创领域有趣、有料的知识与观点。 以往，枯燥、单调成了很多人对思政课的刻板印象。那么应该如何打通思政课入脑入心的阻隔屏障呢？ 天津电子信息职业技术学院针对学生“网络原住民”的鲜明特点以及专业特色，将网络作为思政教学的重点阵地，打造了“马上来电”网络名师工作室。该工作室用青年人喜欢的“网言网语”将专业相关的信创故事讲给他们听，思想引领就变得更有针对性、亲和力。现在，同学们随时随地点开抖音“马上来电”账号，一堂思政微课立即拉开帷幕。下一步，学校计划将“马上来电”网络名师工作室打造成衔接社会大课堂的载体，与本校“行走”的思想课实践教学项目相联动，使学生在“云端行走”中自主探索、追寻、感悟，让思政课更加“有知有味”。 （摘编自《思政课我们是这样讲的》，“天津电子信息职业技术学院网” 2024年07月22日，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 借助AR（增强现实）、VR（虚拟现实）技术和智能可穿戴交互设备，一定能打通思政课入脑入心的阻隔屏障。 B. 组织学生参观档案馆、党史馆，引导学生感悟思想伟力，对于引导学生增强“四个自信”具有重要意义。 C. 在永州大学生学习舜文化机会的调查中分析发现，永州大学生学习舜文化的机会有待进一步拓展。 D. 材料四可以作为事实，印证材料二“推动思政课建设内涵式发展，注重学用结合、学以致用”这一观点。 10. 根据材料四第二段内容，请在表格中分别用一句话表述相应内容。 天津电子信息职业技术学院打通思政课入脑入心阻隔屏障 学校采取的措施 网络名师工作室的措施 同学们的做法 学校对未来的设想 （1） ② ③ ④ 11. 结合材料一，说说思政课“必须守正创新、常办常新”的意义。 12. 请根据后三则材料，就如何推进思政课改革创新提出三条合理化建议。 [三]（16分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】初十日未明发舟，晓霞映江，从蓬底窥之如行紫丝步帐①中彩色缤纷，又是江行一异景也。随西山南向溯流十里，外转而东北行，迂曲②者又十里，始转而南又十里，望白石山亭峙东南，甚近。于是转而西北，是为火湾。又西十里过牛栏村。转而南，复转而西，又十五里而暮，又乘月行五里，宿于镇门。是夕月明如昼，共行六十里。 （节选自徐霞客《粤西游日记》） 【注】①步帐：屏幕的一种。②迂曲：指迂网曲折。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）念无与乐者 念：______ （2）庭下如积水空明 空明：______ （3） 随西山南向溯流十里 溯：______ （4）是夕月明如昼 是：______ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 从 篷 底 窥 之 如 行 紫 丝 步 帐 中 彩 色 缤 纷 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1） 但少闲人如吾两人者耳（2）望白石山亭峙东南，甚近。 16. 【甲】【乙】两个文段都写到“月夜”，其分别表达了作者怎样的情感？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 追星可以让一个人拥有崇拜的对象，并朝他们成功的方向发展，努力追求属于自己的成功未来。追星有利于树立远大目标；追星有利于向自己偶像学习，有动力；追星有利于培养自身兴趣。当然，追星要理性，要有度，不能盲目。 请以“追星，成长中的一段历程”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$