[中学联盟]江苏省仪征市月塘中学苏教版八年级语文上册 第14课《父母的心》（导学案，无答案）

《父母的心》导学案 【学习目标】 1.能体会父母亲对儿女的深情。 2.能联系生活,对文章内容及感情进行拓展。 【学习重点、难点】 1、重点:情节的曲折性。 2、难点:作品流露出的淡淡的哀怨。 【课前预习】 1.预习课文,给下列加点字注音。 濑( )户 衣衫褴( )褛( ) 函( )馆 酬( )谢 失魂落魄( ) 2.读文思考:川端康成为我们讲述了一个怎样的故事?读后你最大的收获是什么? 3.阅读下面的背景材料。 作者川端康成,日本当代小说家。二岁时父母双亡,后抚养照顾他的祖父母和姐姐陆续病故,孤独忧郁伴其一生,这表现在其作品中便有哀怨的,一种伤感的情绪,所以日本评论家认为川端康成是淡紫色的,隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。其主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》。1968年获诺贝尔文学奖。已有多部作品在中国翻译出版。 【活动方案】 活动1:初读课文,感受父母心。 (1)请同学们自读课文,然后试着复述课文内容。 要求: 抓住主要事件,语言生动简明。 (2)文章的题目是《父母的心》,请结合课文内容,对文章题目作适当的补充:父母的心是 (小组内交流、补充、完善,再全班交流) 活动2:再读课文,揣摩父母心。 (1)请同学们细读课文,完成下面的表格。 次数[来源:Zxxk.Com] 送换情况 所去的人 表情 理由 一 送去大儿子 二 二儿换大儿 三 女儿换二儿 四[来源:Z+xx+k.Com] 要回女儿 (2)根据父母的神态变化,你觉得他们是怎样的父母?请说明理由? 活动3:三读课文,探究父母心。 再次研读课文,根据文中几次换回孩子原因的有关语句,探究“父母的心”的具体内涵。 助学提示 可结合“探究·练习”二: 仔细体味课文中所写的“当爹妈的心”根据下面提供的情境,用一两句话写出“那位父亲”和他妻子的心理活动。 1.财主夫人要求送一个孩子给她时: 2.送走长子时: 3.用次子换回长子时: 4.用女儿换回次子时: 5.要回女儿时: 活动4:拓展延伸,共议父母心。 回忆实际生活中,体现你的父母关心着你、深爱着你的具体的事例,组内自由交流,感受父母的爱。 课堂随笔: 教后记: 【反馈练习】 1. 根据拼音写汉字。[来源:Z+xx+k.Com] yuán_故 无精打cǎi_ 如数fèng_还 xiàn _慕 2. 订正下列词语中的错别字 吩付 风度极佳 痛哭失生 无精打彩 冷酷无情 如数俸还 错