Unit 1 Me and my class Lesson 5教学设计- 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 1 Me and my class- Lesson 5教学设计 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够正确认读和理解单词：encourage, knowledgeable, patient 等。 学生能够熟练运用句型：I feel lucky to... She encourages us to... 等描述人物。 2. 学习能力目标 通过阅读、听力和口语练习，提高学生的英语综合运用能力。 培养学生的自主学习和合作学习能力。 3. 思维品质目标 引导学生分析文本，培养逻辑思维能力。 鼓励学生发表自己的观点，培养创新思维能力。 4. 文化意识目标 了解不同国家的教育文化和师生关系。 培养学生尊重教师、珍惜学习机会的意识。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握重点单词和短语：encourage, knowledgeable, patient, start doing sth., be ready to do sth. 等。 理解并能够运用重点句型描述人物的性格、爱好和工作经历。 2. 教学难点 如何引导学生准确、流利地用英语描述自己的老师。 培养学生在阅读中获取关键信息和概括大意的能力。 三、教学方法 1. 任务型教学法：通过布置各种任务，如阅读、写作、讨论等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言的运用。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师通过提问引导学生回忆自己最喜欢的老师：What is your teacher's name? What do you know about him/her? 2. 让学生分享自己的感受和对老师的印象，从而引出本节课的主题——介绍英语老师 Ms. Liu。 （二）阅读前（5 分钟） 1. 展示一些关于老师的图片，引导学生猜测本节课可能会涉及的内容。 2. 介绍阅读任务：快速浏览课文，找出文章的主旨大意。 （三）阅读中（15 分钟） 1. 学生快速阅读课文，回答以下问题： Who is the special person that Li Ming talked to? What does Ms. Liu do? How long has Ms. Liu been teaching? 2. 学生仔细阅读课文，完成表格填空： 3. 小组讨论：What do you think of Ms. Liu? Why? 引导学生从文中找出支持自己观点的依据。 （四）阅读后（10 分钟） 1. 学习新单词和短语：encourage, knowledgeable, patient, start doing sth., be ready to do sth. 教师通过举例、造句等方式帮助学生理解和掌握。 2. 完成 Let's Do It! 中的练习： 听录音，判断对错。 用所给单词的正确形式填空。 3. 小组活动：学生分组采访一位自己的老师，然后向全班同学汇报。教师提供一些采访问题和表达建议，如：What subjects do you teach? What do you like and dislike? 等。 （五）总结与拓展（5 分钟） 1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，包括单词、短语、句型和关于 Ms. Liu 的信息。 2. 布置作业： 预习下一课的内容。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对描述人物的词汇和句型有了较好的掌握，能够用英语介绍自己的老师。在教学过程中，应更加注重引导学生自主思考和表达，给予学生更多的机会进行口语练习。同时，在小组活动中，要加强对小组合作的指导，确保每个学生都能积极参与。 学科网（北京）股份有限公司 $$