Unit 1 Me and my class Lesson 5说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 1 Me and my class- Lesson 5说课稿 课型 新授课 主备人 一、教材分析 本课是本单元的第五课，以介绍英语老师 Ms. Liu 为主线，通过对 Ms. Liu 的个人信息、教学风格、兴趣爱好等方面的描述，让学生对老师有更深入的了解，同时也为学生提供了丰富的语言输入和语言实践的机会。在本单元中，本课起到了承上启下的作用，既巩固了前几课所学的关于人物介绍的词汇和句型，又为后面的学习奠定了基础。 二、学情分析 八年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了一定的听说读写能力。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和交流。但是，部分学生在语言表达和语法运用上还存在一些困难，需要在教学中给予更多的引导和练习。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够掌握单词：encourage, patient, knowledgeable, piano, enjoy, discuss 及其用法。 2. 学生能够理解并运用以下句型： I feel lucky to have her as my English teacher. She started teaching seven years ago. She encourages us to ask questions and discuss the answers with each other. （二）能力目标 1. 能够听懂关于人物介绍的听力材料，并做出正确判断。 2. 能够阅读并理解关于人物介绍的短文，获取关键信息。 3. 能够运用所学词汇和句型，简单介绍自己喜欢的老师。 （三）情感目标 1. 培养学生对老师的尊重和感激之情。 2. 激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握重点单词和句型的用法。 2. 理解并能够运用所学内容介绍人物。 （二）教学难点 1. 如何引导学生正确运用所学词汇和句型进行人物描述。 2. 培养学生的语言综合运用能力。 五、教学方法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： （一）情景教学法 通过创设真实的情景，让学生在情景中学习和运用语言，提高学生的语言实际运用能力。 （二）任务驱动法 给学生布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中，主动探索和学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。 （三）问答法 通过提问和回答的方式，引导学生思考和表达，加深对知识的理解和掌握。 六、教学过程 （一）导入（3 分钟） 通过播放一段关于老师的视频，引出本节课的主题——介绍老师。然后提问学生：What is your teacher's name? What do you know about him/her? 引导学生积极思考和回答。 （二）呈现（7 分钟） 1. 让学生快速阅读短文，回答以下问题： Who is the special person? What does Ms. Liu do? Where did she learn English? 2. 检查学生的回答，讲解文中的重点单词和句型，如：encourage, patient, knowledgeable, I feel lucky to have her as my English teacher. 等。 （三）练习（15 分钟） 1. 听力练习 播放“Let's Do It!”部分的听力材料，让学生听并判断句子的正误。 检查学生的答案，再次播放听力材料，让学生跟读，模仿语音语调。 2. 阅读练习 让学生再次阅读短文，完成表格填空。 邀请学生分享答案，共同核对。 3. 写作练习 让学生根据所给提示，写一篇关于自己喜欢的老师的短文。 选取部分学生的作品进行展示和点评。 （四）拓展（10 分钟） 1. 小组活动：让学生分组采访一位老师，并向其他组同学介绍。 2. 小组汇报：每个小组派代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。 （五）总结（3 分钟） 引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括单词、句型和语法。 （六）作业布置（2 分钟） 背诵短文。 七、教学反思 在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，引导学生积极参与学习，取得了较好的教学效果。但在教学过程中，也存在一些不足之处，比如在小组活动中，部分学生参与度不够高，今后在教学中应加强对这部分学生的关注和引导。同时，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 学科网（北京）股份有限公司 $$