《唢呐配喇叭》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册

七、教学过程 环节一:导入新课(5分钟) (一)教师活动: 1. 播放音乐:播放一段具有浓郁民族特色的音乐,如《百鸟朝凤》,引导学生聆听,感受音乐的欢快气氛。 2. 提问引导:音乐结束后,教师提问:“同学们,你们知道这首音乐是用什么乐器演奏的吗?”学生自由发言。 3. 揭示课题:教师出示唢呐与喇叭的图片或实物,介绍这两种乐器的特点,引出课题《唢呐配喇叭》。 (二)学生活动: 1. 聆听音乐:认真聆听音乐,感受音乐的氛围。 2. 回答问题:根据教师的提问,积极发言,分享自己的感受。 3. 观察乐器:仔细观察唢呐与喇叭的图片或实物,了解它们的外观特点。 (三)设计意图:通过播放民族音乐,营造学习氛围,激发学生的好奇心和求知欲,为新课的学习做好铺垫。 环节二:讲授新课(25分钟) (一)感知(5分钟) 1.教师活动: (1)播放歌曲:播放《唢呐配喇叭》歌曲,引导学生聆听,感受歌曲的旋律和节奏。 (2)提问引导:歌曲播放完毕后,教师提问:“同学们,你们觉得这首歌曲听起来怎么样?它的旋律有什么特点?” 2.学生活动: (1)聆听歌曲:认真聆听歌曲,感受歌曲的旋律和节奏。 (2)回答问题:根据教师的提问,积极发言,分享自己的感受。 3设计意图:通过聆听歌曲,引导学生初步感知歌曲的旋律和节奏,为接下来的学习打下基础。 (二)探究