精品解析：四川省内江市第一中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

内江一中初2025届半期考试语文试题 （满分：160分　考试时间：150分钟） 一、基础知识及运用（每小题3分，共15分） 1. 下列词语中，加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 呢喃（ní） 劫掠（luè） 富丽堂皇（huáng） 矫揉造作（jiǎo） B. 阴晦（huì） 惘然（wǎng） 附庸风雅（yōng） 忸怩作态（niǔ） C. 旁骛（wù） 秕谷（bǐ） 形消骨立（xiāo） 自惭形秽（huì） D. 濡养（rǔ） 轻觑（qù） 抽丝剥茧（bāo） 相得益彰（zhāng） 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。 B. 整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。 C. 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。 D. 玻璃橱窗里，各式各样的名贵宝石俯拾即是，吸引了许多顾客。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。 B. 《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。 C. 拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。 D. 在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 ③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。 ④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。 ⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。 A. ①③④②⑤ B. ①③②④⑤ C. ⑤①③④② D. ⑤②①③④ 5. 下列选项不正确的一项是（ ） A. 《沁园春•雪》分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀；下阕首句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，可谓承上启下，将全词连接得天衣无缝。 B. 《我爱这土地》借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发诗人对土地和祖国的爱。 C. 《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。 D. 泰戈尔的《飞鸟集》用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明快，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。 二、文言文阅读及诗文积累（21分） （一）（13分） 阅读下面的文言文，完成各题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 6. 下面加点词语解释有误的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝           绝：消失 B. 上下一白              一：全、都 C. 问其姓氏，是金陵人，客此      客：客人 D. 及下船               及：等到 7. 下面加点词与“湖中焉得更有此人”中“焉”字意思相同的一项是（ ） A. 且焉置土石 B. 三人行，必有我师焉 C. 寒暑易节，始一反焉 D. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 8. 下面对课文内容理解有误的一项是（ ）　 A. 作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现深挚的隐逸之情，隐含着淡淡的家国之思。 B. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 C. 描绘湖中雪景，“一痕、一点、一芥、两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，人与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。 D. 文章以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 9. 翻译下面句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者！ （2）天与云与山与水，上下一白。 （二）古诗文积累。（8分） 10. 用课文原句填空。 （1）长风破浪会有时，______________。 （2）登斯楼也，则有去国怀乡，____________ ， _______________ ，感极而悲者矣。 （3）戍鼓断人行，______________。 （4）______________，湘水无情吊岂知？ （5）因思杜陵梦，______________。 （6）沉舟侧畔千帆过，______________。 （7）江山如此多娇，______________。 三、现代文阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下列小题。 “咬牙”是一种修炼 向贤彪 ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。 ②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。 ③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。 ④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。 ⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。 ⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹； 。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。 ⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。 （《人民日报》2018年05月15日，有删改） 11. 文章③～⑤段是从哪三个方面论述“咬牙”精神的？ 12. 本文主要运用了什么论证方法？试举一例并分析其作用。 13. 简要分析第③段的论证思路。 14. 模仿第⑥段画线句的句式，给本段补充一个论据。 四、作文（50分） 15. 阅读下面材料，按要求写作。 我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁 世界是充满爱的，每个人都会因为爱人，或者被爱而感到幸福，爱和被爱，是人的本能，也是我们让自己和他人更快乐的先决条件。“位卑未敢忘忧国”，这是对祖国的爱；“慈母手中线，游子身上衣”，这是对子女的爱；“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是对学子的爱；“海内存知己，天涯若比邻”，这是对友人的爱；“赠人玫瑰，手有余香”…… 请以“这就是爱”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，书写规范，不少于600字 B卷（60分） 一、阅读理解（48分） （一）（8分） 阅读下面诗歌，完成各题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩  愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 16. 在首联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？ 17. 颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两字的表达效果。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题 秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④？，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。” （注）①公主：太祖之女。②襦（rú） ：短袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小轿。 18. 解释文中加点的词的含义。 （1）衣（ ） （2）几何（ ） （3）念（ ） 19. 翻译文中画线句子。 （1）岂可造此恶业之端？ （2）我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。 20. 说说短文所蕴含的道理。 （三）（12分） 比较阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 乡愁（余光中） ①小时候，                        ②长大后， 乡愁是一枚小小的邮票，            乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，                        我在这头， 母亲在那头。                      新娘在那头。 ③后来啊，                        ④而现在， 乡愁是一方矮矮的坟墓，            乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在外头，                        我在这头， 母亲在里头。                      大陆在那头。 【乙】 乡愁（席慕蓉） 故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘， 仿佛雾里的挥手别离。 别离后， 乡愁是一棵没有年轮的树， 永不老去。 21. 余光中和席慕蓉都是台湾诗人，两首乡愁诗都表现了_________，余光中的《乡愁》将乡愁比喻为邮票、船票、坟墓、海峡，席慕蓉的《乡愁》将乡愁比喻为___________、_____________、_____________。 22. 甲诗中叠词的运用，前三个“小小”“窄窄”“矮矮”都紧紧扣住了事物的特征，而“海峡”明明是“深深的”，诗人为什么说是“浅浅的”？ 23. 赏析乙诗中“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去”的表达效果。 24. 请从表现形式、语言风格这两个角度任选其一，比较甲乙两诗有何不同？ （四）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一日的春光 冰心 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。” 今年北平的春天来得特别的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。 天下事都是如此________ 去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？” 然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……. 九十天看看过尽_______我不信了春天！ 几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。 我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。 四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”________现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 春在眼前了！ 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开…… 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！ 那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，______ 似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！ 看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是大晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。 虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？” 一九三六年五月八日夜，北平 （选自《经典散文读本》） 25. 文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答下列问题。 （1）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？ （2）那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？ 26. 文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。 27. 找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。 28. 与课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点，请举一例具体分析。 二、语言运用及名著阅读（12分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一：地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素。但地摊经济有其独特优势，在由疫情引发的金融危机背景下，能一定程度上缓解就业压力。 材料二：全国两会闭幕之际，国务院总理李克强在记者会上回答有关就业的问题时，强调“打破一些不合理的条条框框的政策，让更多就业岗位成长起来”，并特意提到“西部有城市按照当地规范，设置了3.6万个流动商贩摊位，一夜之间10万人就业”。 材料三：据报道，成都、许昌、杭州等地已经开始为“马路经济”“地摊经济”松绑。成都设置了临时占道摊点，允许流动商贩经营。许昌开放一批背街小巷，让商家在道牙以上区域经营。杭州开放了部分街道作为摊贩的经营场地。多地试水，得到了各方点赞。 材料四：“地摊经济”纾民生之困，人间烟火抚疫后人心。近日，为积极响应这个全民点赞的国家政策，南充的小伙伴也纷纷行动起来，地摊经济之烟火气又回到熟悉的景象里!据网友讲述，在安汉广场、王府井广场、1227广场、白土坝、西华师大周边、白马湖水街等区域，都有很多人摆地摊。 材料五：在肯定“地摊经济”带来利好的同时，也不能忽视传统地摊经营的问题和弊端，如城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质以及人们的刻板印象和心理排斥等等。各地应在规范管理、科学引导上多“花心思”“想办法”，使其尽快适应和满足现今城市建设发展需求，加速成长为新“地摊经济”和新的经济增长点。 (材料综合选自新浪网、人民网、搜狐网等) 29. 请概括以上材料的主要内容。(不超过30个字) 30. 请结合材料，从管理者与经营者的角度谈谈你对促进“地摊经济”健康有序发展的建议。 31. 阅读下列文字，完成题目。 那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。 上述片段是武松要报答______的恩情，为他夺回蒋门神抢去的快活林 ，此情节可归纳为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内江一中初2025届半期考试语文试题 （满分：160分　考试时间：150分钟） 一、基础知识及运用（每小题3分，共15分） 1. 下列词语中，加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 呢喃（ní） 劫掠（luè） 富丽堂皇（huáng） 矫揉造作（jiǎo） B. 阴晦（huì） 惘然（wǎng） 附庸风雅（yōng） 忸怩作态（niǔ） C. 旁骛（wù） 秕谷（bǐ） 形消骨立（xiāo） 自惭形秽（huì） D. 濡养（rǔ） 轻觑（qù） 抽丝剥茧（bāo） 相得益彰（zhāng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形识记。 A.劫掠（luè）——lüè； C.形消骨立——形销骨立； D.濡养（rǔ）——rú，抽丝剥茧（bāo）——bō； 故选B。 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。 B. 整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。 C. 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。 D. 玻璃橱窗里，各式各样的名贵宝石俯拾即是，吸引了许多顾客。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。D项“俯拾即是”形容多而易得，用来形容“名贵宝石”不恰当。 【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。 B. 《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。 C. 拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。 D. 在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。 【答案】A 【解析】 【详解】B.句式杂糅，去掉“的原因”； C.成分残缺，在“香远益清，亭亭净植”后边加上“的特点”； D.语序不当，先“独立”后“自强、复兴”； 故选A。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 ③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。 ④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。 ⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。 A. ①③④②⑤ B. ①③②④⑤ C. ⑤①③④② D. ⑤②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】（1）①句的“他们倒是乐生的人”承接⑤句的“乐‘生’是人的本分”，并且⑤句概括了整个语段的内容，提到两个关键词“生的美丽”“乐生”，故⑤①。（2）③句的“他们”指的是“那些杀身成仁的志士”，故③句紧承①句，故⑤①③。（3）④句的“这样深的爱！”是对③句中的那些杀身成仁志士行为的评价，故紧承③句，故⑤①③④。（4）②句是总结句，这里面的“这是”指代前文那些杀身成仁志士和他们的行为，故是结尾句。所以顺序为⑤①③④②，故选C。 5. 下列选项不正确的一项是（ ） A. 《沁园春•雪》分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀；下阕首句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，可谓承上启下，将全词连接得天衣无缝。 B. 《我爱这土地》借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发诗人对土地和祖国的爱。 C. 《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。 D. 泰戈尔的《飞鸟集》用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明快，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识识记。 D.泰戈尔的《飞鸟集》是一部富含哲理的短诗集；用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想、被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品的是《新月集》； 故选D。 二、文言文阅读及诗文积累（21分） （一）（13分） 阅读下面的文言文，完成各题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 6. 下面加点词语解释有误的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝           绝：消失 B. 上下一白              一：全、都 C. 问其姓氏，是金陵人，客此      客：客人 D. 及下船               及：等到 7. 下面加点词与“湖中焉得更有此人”中“焉”字意思相同的一项是（ ） A. 且焉置土石 B. 三人行，必有我师焉 C. 寒暑易节，始一反焉 D. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 8. 下面对课文内容理解有误的一项是（ ）　 A. 作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现深挚的隐逸之情，隐含着淡淡的家国之思。 B. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 C. 描绘湖中雪景，“一痕、一点、一芥、两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，人与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。 D. 文章以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 9. 翻译下面句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者！ （2）天与云与山与水，上下一白。 【答案】6. C 7. A 8. D 9. （1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ （2）天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 【解析】 【导语】此文描绘了一幅冬夜西湖雪景图，兼叙偶遇知音的佳话。作者以简洁凝练的笔触，勾勒出大雪封湖、万籁俱寂的清冷画面，通过“独往湖心亭看雪”的行为，体现了文人雅士超凡脱俗的情怀与孤独感。文中“雾凇沆砀，上下一白”的描写，将天地融为一体，展现了自然之美。而湖心亭上巧遇同好，饮酒交谈，更显文人间惺惺相惜之情，最后舟子一句评语，既点明主题，又增添了几分诙谐意味，使全文意境深远，情感丰富，达到了情景交融的艺术效果。 【6题详解】 本题考查文言实词解释。 C.句意为：（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。这里的“客”是名词用作动词，意思是客居； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言虚词的用法。 “湖中焉得更有此人”意思是：想不到在湖中还会有您这样的人！这里“焉”，可译为“怎么”“哪里”。 A.句意为：况且把挖下来的泥土石头放到哪里去呢？“焉”，意为“哪里”； B.句意为：几个人一起走路，在其中一定有可以作我老师的人。“焉”，兼词，相当于“于之”，译为“在其中”； C.句意为：冬夏换季，才能往返一次。“焉”，可译为“呢”或不译； D.句意为：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。“焉”，兼词，相当于“于之”“于此”，译为“从这里”； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解。 D.“莫说相公痴，更有痴似相公者！”表明，在这样的雪夜中，除了作者这样有雅兴的人之外，还有其他人也对这美景着迷，间接地突显了景色的魅力以及作者情感的共鸣，而不是直接描写作者或景色本身；从侧面反映了作者的心境和情趣，属于侧面描写而非正面描写； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）莫：不要；更：还；痴似：痴于，痴过。 （2）一：全，都；白：白色。 【点睛】参考译文： 崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” （二）古诗文积累。（8分） 10. 用课文原句填空。 （1）长风破浪会有时，______________。 （2）登斯楼也，则有去国怀乡，____________ ， _______________ ，感极而悲者矣。 （3）戍鼓断人行，______________。 （4）______________，湘水无情吊岂知？ （5）因思杜陵梦，______________。 （6）沉舟侧畔千帆过，______________。 （7）江山如此多娇，______________。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 忧谗畏讥 ③. 满目萧然 ④. 边秋一雁声 ⑤. 汉文有道恩犹薄 ⑥. 凫雁满回塘 ⑦. 病树前头万木春 ⑧. 引无数英雄竞折腰 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、谗、萧、雁、薄、凫雁、竞”等字词容易写错。 三、现代文阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下列小题。 “咬牙”是一种修炼 向贤彪 ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。 ②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。 ③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。 ④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。 ⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。 ⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹； 。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。 ⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。 （《人民日报》2018年05月15日，有删改） 11. 文章③～⑤段是从哪三个方面论述“咬牙”精神的？ 12. 本文主要运用了什么论证方法？试举一例并分析其作用。 13. 简要分析第③段的论证思路。 14. 模仿第⑥段画线句的句式，给本段补充一个论据。 【答案】11. ①“咬牙”体现的是坚韧；②“咬牙”彰显的是智慧；③“咬牙”蕴含的是担当。 12. 举例论证，文章第③段举了习近平总书记当年在梁家河插队时艰苦努力的例子，论证了“咬牙”体现的是坚韧这一观点，使论证更具体、更具说服力。 13. 首先提出“咬牙”体现的是坚韧这一分论点，然后通过道理论证和举例论证，举了习近平总书记的例子，论证了这一观点，最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论。 14. 示例：没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇。 【解析】 【11题详解】 试题分析：本题考查对文章内容的概括能力。解答此题，要在梳理文章内容的基础上，找出每段的中心句。文章的③～⑤段每段的首括句，就是段落的中心句。抓住这三个中心句，进行综合即为答案。据此理解作答。 【12题详解】 试题分析：此题考查对论证方法的判定及其作用的分析能力。通读全文，本文主要运用的论证方法是举例论证。比如：文章第③段列举了习近平总书记当年在梁家河插队时艰苦努力的例子，论证了“咬牙”体现的是坚韧这一观点，使论证更具体、更具说服力。再如：第⑤段列举了“拼命黄郎”黄大年具有担当精神，“咬牙”攻克了技术瓶颈，成就无悔的人生的例子，真实具体地论证了“咬牙”蕴含的是担当这一分论点，增强文章的说服力。 点睛：常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。 【13题详解】 试题分析：考查分析议论文的论证思路。解答时要在梳理文章层次的基础上，加上一些诸如“首先”“其次”“然后”“接着”“最后”一类表思路的词语，结合文章的具体内容分析作答。细读文章第③段，文段首括句提出分论点“咬牙”体现的是坚韧，然后先道理论证，再举出习近平的例子进行论证，最后得出结论：一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。据此概括作答。 【14题详解】 试题分析：本题考查围绕论点选择事实论据的能力和仿写能力。认真读第⑥段划线句子，分析句子特点：两个分句内容上都是列举事实，我们补充的论据也应该是事实论据；两个句子结构上都采用“没有……就没有……”的句式，我们仿写的句子也应该采用这种句式。比如：没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇；没有爱迪生面对失败的一次次“咬牙”，就没有发明成功后的喜悦；没有司马迁在酷刑面前的“咬牙”，就没有史学巨著《史记》的问世。 四、作文（50分） 15. 阅读下面材料，按要求写作。 我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁 世界是充满爱的，每个人都会因为爱人，或者被爱而感到幸福，爱和被爱，是人的本能，也是我们让自己和他人更快乐的先决条件。“位卑未敢忘忧国”，这是对祖国的爱；“慈母手中线，游子身上衣”，这是对子女的爱；“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是对学子的爱；“海内存知己，天涯若比邻”，这是对友人的爱；“赠人玫瑰，手有余香”…… 请以“这就是爱”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，书写规范，不少于600字 【答案】例文： 这就是爱 爱，是世间最美好的情感，它如同温暖的阳光，照亮我们前行的道路；它如同甘甜的雨露，滋润我们干涸的心田。无论是亲情的温馨、友情的真挚，还是师生情的深厚、对祖国的大爱，都是爱的不同表现形式，它们共同构成了我们丰富多彩的生活。 记得那是一个寒冷的冬夜，我发起了高烧，浑身滚烫，意识模糊。妈妈发现后，立刻给我穿上厚厚的衣服，背着我向医院跑去。路上，妈妈几次差点摔倒，但她都紧紧地护住我，生怕我受到一点伤害。到了医院，妈妈更是忙前忙后，直到我退烧后，她才松了一口气，脸上露出了疲惫但欣慰的笑容。那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大与无私，这就是爱，它让我感受到了家的温暖和幸福。 除了亲情，友情同样让我感到幸福。有一次，我在学习上遇到了难题，心情十分烦躁。这时，我的好朋友小言走了过来，他耐心地听我倾诉，然后和我一起分析问题，寻找解决方法。在他的帮助下，我很快就攻克了难题，心情也变得愉快起来。这就是友情的力量，它让我在面对困难时不再孤单，让我感受到了友谊的温暖和力量。 当然，除了亲情和友情，我还深深地感受到了师生情的美好。我的老师们总是用他们的耐心和智慧，引导我们走向知识的殿堂。他们不仅教会我们知识，更教会我们做人的道理。在他们的关爱下，我们茁壮成长，不断追求进步。这就是师生情，它让我感受到了学习的乐趣和成长的快乐。 此外，我还对祖国有着深深的爱。每当看到五星红旗冉冉升起，我都会心潮澎湃，为祖国的繁荣富强而自豪。我深知，作为新时代的青少年，我们有责任和义务为祖国的未来发展贡献自己的力量。 爱，让世界变得更加美好。让我们珍惜身边的每一份爱，用爱去温暖他人，用爱去创造更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这就是爱”简洁明了，直指主题。爱是一个广泛而深刻的主题，它涵盖了人类情感的方方面面。在审题时，我们要注意抓住“爱”的多样性和深刻性。立意上，我们可以从爱的不同表现形式入手，如亲情之爱、友情之爱、师生之爱、祖国之爱等，展现爱的温暖和力量。同时，也可以深入挖掘爱的内涵，如无私、奉献、包容、理解等，强调爱对于个人成长和社会和谐的重要意义。通过这篇文章，我们旨在传达出爱的美好与伟大，让读者在阅读中感受到爱的力量。 第二，选材构思。在选材上，我们可以从生活中的具体事例入手，选取那些能够体现爱的温暖和力量的故事。比如，可以讲述一个母亲为了孩子的成长默默付出的故事，展现母爱的伟大；可以描写一位老师对学生无微不至的关怀，体现师生之间的深厚情感；也可以回忆一段与好友共同度过的难忘时光，彰显友情的珍贵。在构思上，我们可以采用叙述、描写、抒情等多种表达方式，将爱的故事生动地呈现在读者面前。同时，也可以适当运用对比、象征等修辞手法，增强文章的表达效果。 B卷（60分） 一、阅读理解（48分） （一）（8分） 阅读下面诗歌，完成各题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩  愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 16. 在首联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？ 17. 颈联是千古传诵的名句。请赏析“横”“拥”两字的表达效果。 【答案】16. 对比反映了诗人命运急剧变化的处境；表现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的无奈、怨愤之情。 17. “横”“拥”两字形象生动地描绘了诗人在贬谪途中遭遇高山阻隔、大雪阻路和马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了诗人深感回朝廷无望、前途渺茫的愁思。 【解析】 【导语】这首诗是韩愈因谏迎佛骨被贬后表达的心情。首联“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”形成强烈对比，反映了诗人由朝中显贵骤然贬谪的剧变，表现出苦闷与无奈。诗中他希望能为明君除弊，舍弃个人利益和生命。“横”和“拥”两字描绘了秦岭的险峻和自然险阻，以凝重的意象知其处境艰难。而尾联表露诗人对后人寄托深情，表达了他虽遭贬仍不改志向的坚定。 【16题详解】 本题考查句子理解和情感主旨分析。 第一问考查句子理解。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”意思是：一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州去。此联通过“朝奏”（早晨上书）和“夕贬”（晚上就被贬官），以及“九重天”（象征皇帝和朝廷）与“路八千”（形容被贬之地遥远）之间的对比，描绘出韩愈因为直言进谏而迅速遭到贬谪时命运急剧变化的处境，写出了当时政治环境的复杂性和不可预测性。 第二问考查情感主旨分析。在“朝”“夕”和“九重天”“路八千”强烈的对比中表达了诗人对自身遭遇的无奈与悲愤。早上还是在京城为国效力，傍晚却被告知要前往遥远的潮州任职，这一转折也反映出诗人内心的震惊、失望和对未来的不确定感。 【17题详解】 本题考查诗句赏析。 “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。这两句诗描绘了一幅壮丽而又略带凄凉的画面。“横”字形象地表现了云雾缭绕秦岭山脉的景象，给人一种雄浑而辽阔的感觉；同时，它也暗示了诗人远离家乡，不知归处的心情。“拥”字用来描述大雪覆盖蓝关的道路，使得行进变得困难重重，马儿也不愿意前行。这个字不仅传达了自然条件的恶劣，还隐喻了诗人面对困境时的无力感和艰难处境。这两个动词的选择非常精准，既增强了诗句的画面感，又深刻地表达了诗人内心的情感波动。此外，这样的描写也为整首诗增添了一层忧郁而又不失坚韧的色彩。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题 秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆④？，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。” （注）①公主：太祖之女。②襦（rú） ：短袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小轿。 18. 解释文中加点的词的含义。 （1）衣（ ） （2）几何（ ） （3）念（ ） 19. 翻译文中画线句子。 （1）岂可造此恶业之端？ （2）我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。 20. 说说短文所蕴含的道理。 【答案】18. ①. 穿 ②. 多少 ③. 考虑，想到 19. （1）怎么可以成为这种坏事的开端？（2）我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。 20. ①重视民生，以天下为重。②力戒奢侈，节俭为本。③克己律己，以身垂范。④正家风，严家教。⑤珍爱生灵，防止滥杀。 【解析】 【18题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中”的句意是：公主曾经穿着贴了绣花、铺了翠鸟羽毛的短袄入宫。衣：动词，穿。 （2）“此所用翠羽几何”的句意是：这能用得了多少翠羽呢？几何：多少。 （3）“但念我为天下守财耳”的句意是：只是考虑到我是为天下人守财罢了！念：考虑，想到。 【19题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“岂（怎么）、恶业（坏事）、端（开端）”几个词是重点词语。 （2）句中的“以（凭借）、四海之富（天下的财富）、悉（全）、以（用）、为饬（做装饰）、亦（也）”几个词是重点词语。 【20题详解】 本题考查对文章内容和主旨的理解。在整体感知文章内容的基础上分析作答。太祖见公主穿着装饰华丽的衣服，便让她脱下，不要再这样穿，说明要戒奢侈，节俭为本；太祖分析公主这样做的后果，“主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端”，说明太祖正家风，严家教；“伤生浸广，实汝之由”表明珍爱生灵，防止滥杀；“但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉”可知太祖克己律己，以身垂范；也表明太祖重视民生，以天下为重。据此理解概括作答。 【点睛】参考译文： 七月秋日，公主曾经穿着贴了绣花、铺了翠鸟羽毛的短袄入宫，太祖对她说：“你应当把这件短袄给我，从今以后不要用这样的装饰。”公主笑着说：“这能用得了多少翠羽呢？”太祖说：“不是这样的。王室家穿这样的服饰，宫廷和乡亲们必定会互相效仿，这样京城翠羽的价格就会提高，贫民百姓是追逐利益的，经过反复的贩卖交易，（这样）伤害生灵的事情就会逐渐扩大，实在是从这里开头的。你生长于富贵之家，应当想到珍惜福分，怎么可以成为这种坏事的开端呢？”公主感到惭愧并道歉。（还有一次）公主因在皇后近旁陪从，跟皇后同时说：“皇上您做天子很长时间了，难道不可以用黄金来装饰小轿，乘坐了进出吗？”太祖笑着说：“我凭天下的财富，（就是）宫殿饿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么可以胡乱使用呢？古人说做皇帝要以自己亲历亲为的治理天下，而不是仅仅被天下人所奉送。如果把奉送自己作为愿望，让全天下人如何敬仰呢？（你们）不要再说这样的话了。” （三）（12分） 比较阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】 乡愁（余光中） ①小时候，                        ②长大后， 乡愁是一枚小小的邮票，            乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，                        我在这头， 母亲在那头。                      新娘在那头。 ③后来啊，                        ④而现在， 乡愁是一方矮矮的坟墓，            乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在外头，                        我在这头， 母亲在里头。                      大陆在那头。 【乙】 乡愁（席慕蓉） 故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘， 仿佛雾里的挥手别离。 别离后， 乡愁是一棵没有年轮的树， 永不老去。 21. 余光中和席慕蓉都是台湾诗人，两首乡愁诗都表现了_________，余光中的《乡愁》将乡愁比喻为邮票、船票、坟墓、海峡，席慕蓉的《乡愁》将乡愁比喻为___________、_____________、_____________。 22. 甲诗中叠词的运用，前三个“小小”“窄窄”“矮矮”都紧紧扣住了事物的特征，而“海峡”明明是“深深的”，诗人为什么说是“浅浅的”？ 23. 赏析乙诗中“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去”的表达效果。 24. 请从表现形式、语言风格这两个角度任选其一，比较甲乙两诗有何不同？ 【答案】21. ①. 故乡深深的思念之情 ②. 清远的笛 ③. 模糊的怅惘 ④. 没有年轮的树 22. 诗人选择用“浅浅”来形容海峡，意在表达尽管海峡的实际宽度可能很大，但在诗人的心中，这并不是真正的障碍。他希望两岸之间的距离不是不可逾越的，这种情感上的“浅”，表达了诗人对统一和团聚的愿望。 23. 运用了比喻的修辞，将乡愁比作一棵没有年轮的树，诗人强调了乡愁是永恒不变的情感，它不受时间的影响，永远不会因为岁月的流逝而消逝或改变。这象征着诗人对故乡的记忆与感情是持久且深刻的，无论何时何地都会存在心中。 24. 示例一：表现形式的角度：余光中的《乡愁》采用了四个阶段（小时候、长大后、后来啊、而现在）来逐步深化主题，每个阶段都对应一个具体的形象，这些形象随着诗人的成长逐渐变化，最终指向了对大陆的思念。席慕蓉的《乡愁》则更加抽象化，以三个不同的比喻来表达乡愁的不同侧面，不拘泥于时间线性发展，而是更多地捕捉到了乡愁作为一种情感的本质特征。示例二：语言风格的角度：余光中的诗歌语言较为直接明了，使用了一系列具体的事物来描绘乡愁，使得读者能够很容易地理解诗人的意图，并产生共鸣。相较之下，席慕蓉的语言更富有诗意和哲理性，她的比喻更具象征意义，如“清远的笛”“模糊的怅惘”“没有年轮的树”，给读者留下了更多的想象空间。 【解析】 【导语】两首现代诗都表现了诗人对故乡深深的思念之情。余光中的《乡愁》以时间为脉络，通过邮票、船票、坟墓和海峡四个意象，将个人的思乡之情升华为对两岸分离的深刻感慨。诗中“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”的措辞，既体现了情感的细腻，又表达了诗人对统一的期望。席慕蓉的《乡愁》则以清远的笛声和模糊的怅惘描绘了乡愁的无形与永恒，将乡愁比作一棵没有年轮永不老去的树，象征着记忆的持久不变。两首诗虽风格各异——一个具体而微，一个抽象朦胧——但都深情地表达了游子对故乡无尽的思念，触动人心。 【21题详解】 本题考查主旨理解与意象词提取。 ①空考查诗歌主旨理解。余光中的《乡愁》通过四个具体阶段和对应的意象（邮票、船票、坟墓、海峡）来象征不同人生阶段的乡愁，表达了对故乡深深的思念之情；而席慕蓉的《乡愁》则用更抽象的方式，以“清远的笛”“模糊的怅惘”“没有年轮的树”三个比喻来表达乡愁的不同面向，表达了对故乡深深的思念之情。因此两诗都表现了诗人对故乡深深的思念之情。 ②③④空考查诗歌意象词提取。由“故乡的歌是一支清远的笛”“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”“乡愁是一棵没有年轮的树”可知，席慕蓉的《乡愁》将乡愁比喻为：清远的笛、模糊的怅惘、没有年轮的树。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 由“乡愁是一湾浅浅的海峡”可知，“浅浅”在这里修饰“海峡”，这并非是对地理事实的准确描绘，而是出于诗人对情感表达和主题深化的需求。这里，“浅浅的”与实际的“深深的”形成了一种有意的艺术对比，其目的是传达更深层次的情感信息： 情感愿望：称海峡为“浅浅的”，表达了诗人内心深处对于两岸分离状态的一种轻视态度——尽管物理上海峡是深的、宽的，但在诗人的心目中，这种分隔并不是不可逾越的鸿沟。它象征着诗人希望两岸之间的距离可以被轻易跨越，反映了他对统一和团聚的强烈渴望。 隐喻意义：使用“浅浅”这个词也暗示了虽然现实中的障碍看似巨大（如历史、政治等因素造成的隔阂），但这些都不应成为人们心灵沟通的真正障碍。从这个角度看，“浅浅”的海峡更像是诗人对于未来的一种乐观预期，即不管当前存在多少困难，最终都能够找到解决问题的方法，让彼此重新相连。 诗歌美感：从诗歌语言美学的角度来看，“浅浅”与前文提到的“小小”“窄窄”“矮矮”形成了和谐一致的语言风格，使得整首诗读起来更加流畅自然，增强了诗歌的节奏感和音乐性。同时，这样的措辞选择也符合中国古典诗词中常用的含蓄委婉的表达方式，通过细腻的文字传递深刻的思想感情。 综上所述，余光中选择用“浅浅”来形容海峡，不仅仅是为了保持诗歌形式上的连贯性，更重要的是借此传达出一种超越现实困境的精神力量，以及对统一和团聚的美好愿望。 【23题详解】 本题考查词句赏析。 “乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去”，把乡愁比作一棵没有年轮的树，运用了比喻的修辞手法，赋予了乡愁永恒不变的特质。树没有年轮意味着它不会随着岁月增长而变老，这象征着诗人对故乡的记忆和感情是持久且深刻的，无论时间如何流逝，这种情感都不会褪色或改变。这是一个非常感人的比喻，因为它将无形的乡愁具象化为一棵永生不朽的树，体现了乡愁在个人心中的根深蒂固。 【24题详解】 本题考查诗歌写作手法分析。 从表现形式看： 余光中的《乡愁》是线性叙事结构：诗中采用了明显的线性时间序列，按照“小时候”“长大后”“后来啊”和“而现在”的顺序展开，每个阶段都对应一个具体的意象（邮票、船票、坟墓、海峡）。这样的结构不仅体现了诗人个人成长的经历，也象征了个体与故乡之间关系的变化，从家庭到婚姻，再到生命的终结，最后指向了更广泛的社会背景——两岸的关系。通过四个具体的意象，诗人将抽象的乡愁具象化为日常生活中可以感知的事物。这种处理方式使得读者能够很容易地理解并感受到诗人的感情，同时也增加了诗歌的真实感和亲切度。 席慕蓉的《乡愁》是非线性情感描绘：诗歌没有遵循严格的时间顺序或逻辑进展，而是以一种更加自由的方式捕捉乡愁的不同侧面。诗歌开篇即用“清远的笛”来唤起对故乡的记忆，然后转向对故乡面貌的描述——“模糊的怅惘”，最后定格在“一棵没有年轮的树”，这棵树象征着永恒不变的乡愁。这种方式让诗歌显得更为抒情且富有哲理，给读者留下了广阔的想象空间。席慕蓉选择了较为抽象的方式来表达乡愁，如“清远的笛”“雾里的挥手别离”以及“没有年轮的树”。这些比喻不是直接关联于具体的生活场景，而是更多地触及到了乡愁作为一种内在情感的本质特征，如记忆、怀念和永恒等。 综合以上分析可知，余光中的《乡愁》通过线性叙事和具体意象，构建了一个清晰的时间脉络和个人经历，使乡愁这一主题变得直观而贴近生活；而席慕蓉的《乡愁》则采取了更为自由的形式，用抽象的比喻和象征手法，深入探讨了乡愁背后的情感内涵，给予读者更多的思考余地。 从语言风格看： 余光中的《乡愁》语言简洁明快，他使用了“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这样的叠词，不仅符合所描述对象的物理特征，而且读起来朗朗上口，增强了诗歌的节奏感和音乐性。这种简练的语言使得诗歌易于理解，能够迅速引起读者的情感共鸣。诗人选择了生活中常见的物品作为比喻对象（如邮票、船票、坟墓、海峡），并通过具体的个人经历来表达抽象的情感。这种方式让乡愁变得具体可感，仿佛就在读者身边发生的事情一样，增加了诗歌的真实感和亲和力。诗人直接通过叙述自己的人生阶段和个人体验来传达乡愁，使读者可以直观地感受到诗人对故乡的思念之情。他的表达方式较为直接，情感流露自然且真挚，没有过多的修饰或隐晦的象征。 席慕蓉的《乡愁》语言风格更加含蓄和富有诗意，她用“清远的笛”“雾里的挥手别离”“没有年轮的树”等比喻，这些意象并非直接关联于具体的生活场景，而是带有浓厚的象征意味，需要读者去品味和体会其中的深层含义。这样的措辞选择为诗歌增添了一层朦胧美，同时也给予了读者更多的想象空间。“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，这句话不仅仅是对故乡记忆的描述，更触及到了时间流逝、记忆变化以及人类共同面对的归属感问题。最后一句“永不老去”的树，则表达了乡愁作为一种永恒情感的存在，超越了时间和空间的限制。相较于余光中的直接叙事，席慕蓉更多地是在抒发内心深处的情感。她的语言充满了感情色彩，尤其是对于故乡的记忆和怀念，通过细腻的文字传递出一种淡淡的忧伤和无尽的眷恋。读者在阅读时会被带入到一个充满情感的世界，感受到那份难以言说却又深刻难忘的思乡之情。 综合以上分析可知，余光中的《乡愁》以其简洁明快的语言风格，通过具体的生活细节和直接的情感表达，成功地将抽象的乡愁具象化；而席慕蓉的《乡愁》则采用了更为含蓄、富有哲理性的语言，通过抽象的比喻和深刻的思考，描绘出了乡愁背后复杂而深远的情感世界。 （四）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一日的春光 冰心 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。” 今年北平的春天来得特别的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。 天下事都是如此________ 去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？” 然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……. 九十天看看过尽_______我不信了春天！ 几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。 我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。 四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”________现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 春在眼前了！ 这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开…… 看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！ 那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，______ 似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！ 看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是大晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。 虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？” 一九三六年五月八日夜，北平 （选自《经典散文读本》） 25. 文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答下列问题。 （1）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？ （2）那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？ 26. 文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。 27. 找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。 28. 与课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点，请举一例具体分析。 【答案】25. （1）事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪没有完尽的时候；大觉寺看杏花残败。景物特点：寒冷、惨暗、残败（2）景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳；心情变化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰 26. 【示例一】文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九十天里春天的姗姗来迟，默默黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达对春的憎嫌；后写四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇艳，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。 【示例二】文章运用对比的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“苏轼恨海棠无香”与“我以为若是香得不妙，宁可无香”对比，突出对“花香”的态度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花与兰花、桂花、香豆花、玫瑰对比，突出对花“香”的喜好；最后点明无香的花中最爱海棠。 【示例三】文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“蔚蓝的天”“半圆的月”以及放学的“幼稚园”充满生命力的景象来衬托，突出春之烂漫。 27. 【示例】关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。作者的思考：生活中总会有许多的不如意，不要报怨，要有乐观的心态，要珍惜眼前所拥有的一切，相信美好的时光一定会到来。 28. 【示例】文章的语言与《荷叶·母亲》一样，也体现了清新、细腻的特点。如“花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……”中“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢”等语句清爽明丽、新颖不俗；“千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开”细致入微地写出了海棠娇美繁茂、活力无限的情态。 【解析】 【25题详解】 考查对文章内容的理解。 （1）考查对文章事件的梳理、概括和对景物特点的把握。注意题干提示：九十天的等候中，作者所叙述事件。阅读全文，确定答题区间，抓住运用叙述和描写表达方式的关键语句提炼概括。 第一问：结合第2自然段，“今年北平的春天来得特别的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了”，可提炼事件：春还未曾露面，已悄悄地远引了。结合第4自然段，“每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处”可提炼事件：每天夜里，灯下孤坐，没有一丝暖气；结合第5自然段内容，可提炼概括：狂风大雪没有完尽的时候；结合第7自然段“到大觉寺看杏花去罢”,“几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊”，“盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了”，可概括为：大觉寺看杏花已是残花败蕊，气力已尽。 第二问，结合景物描写的句子体会景物特点。结合第4自然段“灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气”，体会到景物给人以寒冷的感觉；结合第5自然段“从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里”，体会景物惨暗的特点；结合第7自然段，“到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊”，“还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽”，体会到景物惨败的特点。 （2）第一问：结合第11自然段“海棠是浅浅的红，红得‘乐而不淫’，淡淡的白，白得‘哀而不伤’，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品”可知，“那一日的春光”乐而不淫, 哀而不伤，繁茂娇艳。 第二问：结合“一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”，“虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾”体会到作者的感情由对春的怨恨憎嫌、转为喜悦、满意，还有一些遗憾。 【26题详解】 考查对文章写作手法的赏析。注意结合文章具体内容赏析。 示例1：从写作方法上看，作者苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。在九十日来等待寻春中表达了对春怨恨憎嫌，然后文章中写四月三十日的下午到挂甲屯吴家花园去看海棠，看到海棠繁茂盛开的景象，终于等来了春光的烂漫、骄奢、光艳与迷人的景象,使作者饱尝了“一日春光”带来的快乐、活泼、力量和生命。这里作者采用欲扬先抑的表现手法,表达了作者惜春、爱春,强烈盼望春天到来的期望之情。 示例2：文章第10自然段运用对比手法，“东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香”，把东坡与“我”对海棠的态度对比，突出“我”对海棠的喜爱之情；“我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了”，把丁香、珍珠梅、玉簪、菊花的“使我头痛”的花香与无香的兰花、桂花、香豆花和玫瑰对比，突出“我”对花“香”的喜好，“无香的花中，海棠要算我最喜欢的了”，点明“我”对海棠的喜爱。 示例3：文章还运用了衬托的写作手法。第12自然段，“花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……”第13自然段，“看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天”，结合以上语句理解衬托手法，用“响晴蔚蓝的天”“淡淡的半圆的月”和“幼稚园放学”的场景作陪衬，衬托海棠花开放繁茂，赋予海棠花快乐、活泼、力量和生命，突出“一日的春光”的美丽。 【27题详解】 考查对富有哲理句子的赏析。本文作者采用欲扬先抑的表现手法，表达了作者惜春、爱春，强烈盼望春天到来的期望之情，我们真切的感受到作者对春的执著之情，对事业的执著之心。结合重点句赏析，如，“天下事都是如此——”，用一个破折号，显然是欲言又止。“都是如此”的“天下事”是什么，结合具体语境和主要内容分析。文章第二段，“春还未曾露面，已悄悄地远引了”，文章中作者两次说到“我不信了春天”，春天是美好的，显然有什么美好的东西让作者感到失望；由此我们可以理解，对美好事物的追求有时会使人失望，但只要执着追求也会有意想不到的收获和惊喜。“虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了”，由此引起思考，生活中，人生道路上会有许多不如意和失望，不要怨恨憎嫌，保持乐观，积极向上的心态，执着的追求，相信美好一定会到来。 【28题详解】 考查对文章语言特色的赏析。结合具体句子体会语言的清新、细腻。如，“海棠是浅浅的红，红得‘乐而不淫’，淡淡的白，白得‘哀而不伤’，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品”中“红得‘乐而不淫’”“白得‘哀而不伤’”，语言干净利落，色彩鲜艳，新颖不俗气；“像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品”，描写细腻，生动形象地写出了海棠花枝叶繁茂，给人带来快乐、活泼、力量和生命。 二、语言运用及名著阅读（12分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一：地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素。但地摊经济有其独特优势，在由疫情引发的金融危机背景下，能一定程度上缓解就业压力。 材料二：全国两会闭幕之际，国务院总理李克强在记者会上回答有关就业的问题时，强调“打破一些不合理的条条框框的政策，让更多就业岗位成长起来”，并特意提到“西部有城市按照当地规范，设置了3.6万个流动商贩摊位，一夜之间10万人就业”。 材料三：据报道，成都、许昌、杭州等地已经开始为“马路经济”“地摊经济”松绑。成都设置了临时占道摊点，允许流动商贩经营。许昌开放一批背街小巷，让商家在道牙以上区域经营。杭州开放了部分街道作为摊贩的经营场地。多地试水，得到了各方点赞。 材料四：“地摊经济”纾民生之困，人间烟火抚疫后人心。近日，为积极响应这个全民点赞的国家政策，南充的小伙伴也纷纷行动起来，地摊经济之烟火气又回到熟悉的景象里!据网友讲述，在安汉广场、王府井广场、1227广场、白土坝、西华师大周边、白马湖水街等区域，都有很多人摆地摊。 材料五：在肯定“地摊经济”带来利好的同时，也不能忽视传统地摊经营的问题和弊端，如城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质以及人们的刻板印象和心理排斥等等。各地应在规范管理、科学引导上多“花心思”“想办法”，使其尽快适应和满足现今城市建设发展需求，加速成长为新“地摊经济”和新的经济增长点。 (材料综合选自新浪网、人民网、搜狐网等) 29. 请概括以上材料的主要内容。(不超过30个字) 30. 请结合材料，从管理者与经营者的角度谈谈你对促进“地摊经济”健康有序发展的建议。 【答案】29. “地摊经济”有助于解决中国就业问题(有助于中国经济复苏)，但需对它加强管理和引导。 30. 管理者：出台相应的管理法规，为经营“定规矩”；划定经营地点和时间段，不影响城市交通和环境卫生；监管部门加强监管；审慎执法、人性执法等。 经营者：商家摊贩应自觉遵守管理法规；主动配合主管部门的管理；诚信经营，保证商品质量；创新经营方式，持续长久经营等。 【解析】 【29题详解】 本题考查材料信息的理解与概括。仔细阅读材料，根据材料内容分析概括即可。材料一至材料四介绍了“地摊经济”的优点及部分地市的做法，材料五介绍了如何面对地摊经营的问题和弊端。在概述时两方面都要叙述。在肯定“地摊经济”有助于疫情之后中国经济复苏的同时，还要概括出面对其缺点应如何做。如：“地摊经济”有助于中国经济复苏，但需对它加强管理和引导。 【30题详解】 本题考查提建议。注意从经营者和管理者的角度分别写出建议，建议不唯一，但建议需要切实可行，紧密结合材料。如：管理者出台合理的法规，经营者要遵守法规；管理者合理执法，经营者配合执法；管理者要人性执法，经营者要诚信经营，经营“质量三包”的产品，不能有欺诈行为。 31. 阅读下列文字，完成题目。 那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。 上述片段是武松要报答______的恩情，为他夺回蒋门神抢去的快活林 ，此情节可归纳为___________。 【答案】 ①. 施恩 ②. 武松醉打蒋门神 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 由“武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去”可知，这个情节是“武松醉打蒋门神”。 由《水浒传》第二十八回“施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神”可知，武松因景阳冈打虎而闻名，后被发配至孟州牢城，在那里结识了小管营施恩。施恩对武松十分照顾，二人结为兄弟。施恩原本经营着一家名为快活林的酒家，但被当地的恶霸蒋门神强行夺取。为了报答施恩的恩情，武松决定帮助施恩夺回快活林，因此有了这段“醉打蒋门神”的故事。这个情节不仅展现了武松的英勇和义气，也体现了他对朋友的忠诚和感激之情。因此，一空填写“施恩”，二空填写“醉打蒋门神”或“武松醉打蒋门神”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $