七年级上册期末复习知识点汇总（苏教版2024速记版）-2024-2025学年七年级生物上学期期末考点大串讲（苏教版2024）

七年级上册期末复习知识点汇总 第1单元 生物体的结构层次 第1章 认识细胞 1、 认识光学显微镜 1、单筒式光学显微镜的主要结构和功能 （1） 目镜无螺纹，目镜越长放大倍数越小；物镜有螺纹，物镜越长放大倍数越大。 （2）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 （3）光线强时用小光圈和平面镜，光线弱时用大光圈和凹面镜。 （4）选择不同放大倍数的物镜时，需转动转换器。 （5）擦拭目镜和物镜镜头，需用擦镜纸，擦拭反光镜和显微镜镜身用纱布。 2、使用光学显微镜 （1）取镜、安放 （2）选择目镜和物镜 ①选择放大倍数较低的目镜； ②转动转换器，选择放大倍数较低的物镜对准通光孔。 （3）对光 ①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔； ②转动反光镜，对准光源，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。 （4）放置装片 将装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使需观察的物象位于通光孔的中央。 （5）调节观察 ①粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。 ②细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （6）整理收镜 3、显微镜相关知识点 （1）成像：倒像 ①例：“M”在显微镜下成像为“W”。答题技巧，将试卷旋转180。。 ②物像偏移问题：需将物像移到视野中央时，物像偏向哪个方向就向哪儿移，即同向移动。 （2）污点判断 污点存在于目镜、物镜、玻片上，分别转动目镜、转动转换器或移动玻片，污点动或消失了，就在对应结构上。 （3）低倍镜与高倍镜视野比较 高倍镜与低倍镜视野相比，物像变大，细胞数目变少、视野越小，视野变暗。 二、认识常用的其他实验器具 1、观察器具：放大镜等。 2、解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。 3、计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。 4、加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。 5、通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。 三、遵守实验室安全规则 1、实验开始前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备。 2、实验过程中，必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特 别要注意安全操作。 3、发生事故要正确处理。 如，当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医；发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警。 4、实验结束后，应该按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等；使用过 的化学试剂应该倒入专门的废液缸；离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。 四、开展科学探究 1、探究过程 ①提出问题 一般根据题目里一句关键语句“探究……对……的影响”改成问句即可。 ②作出假设 根据提出的问题进行假设。 ③实验 科学探究常常需要设置对照实验（分实验组和对照组）。在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同，其他因素都应该相同。 ④得出结论 根据数据分析，得出本实验的结论。 ⑤表达交流 2、提高实验结果可靠性的重要方法 ①设置对照实验 ②控制单一变量 ③增加重复次数 五、动物细胞的结构与功能 1、 识别人的口腔上皮细胞的结构擦 滴 取 涂 盖 染 ①擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 ②滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的是维持细胞的正常形态，防止细胞吸水涨破。 ③取：凉开水漱口后，用牙签稍钝的一端轻刮口腔内侧壁，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 ④涂：将牙签轻刮过的一端在载玻片中央的生理盐水滴中涂抹几下。注意取生物材料时，一般需要进行切片、涂片等处理，即材料要薄而透明，以便让更多的光线透过生物材料。 ⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。目的是避免产生气泡。 ⑥染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，并重复2~3次。目的是为了使细胞结构更清晰，便于观察。 2、动物细胞的结构与功能 细胞膜（保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出） 细胞核（内有遗传物质，贮存遗传信息） 线粒体（为生命活动提供能量） 细胞质（细胞进行生命活动的重要场所） 注：组成动物体的各种细胞的结构虽然基本相同，但也存在一定的差异。这些形态的差异与细胞的功能有关。 3、细胞核是遗传信息库 细胞核含有遗传物质，遗传物质携带的遗传信息决定了生物体的形态结构和生理特性等性状。 六、植物细胞的结构与功能 1、施莱登和施旺共同提出了细胞学说：植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物体的基本单位。 2、植物细胞的结构与功能细胞壁（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态） 细胞膜（保护细胞内部结构，控制物质进出） 叶绿体（与光合作用有关，利用无机物合成有机物） 细胞核（含有遗传物质，贮存遗传信息） 液泡（含有细胞液，与细胞的吸水和失水等有关） 细胞质（进行生命活动的重要场所） 线粒体（与呼吸作用有关，为生命活动提供能量） 3、洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片的制作过程擦 滴 取 浸（展） 盖 染 2 滴：在载玻片中央滴一滴清水。 ②取：若取材部位是洋葱鳞片叶外表皮，不需要染色。 4、动物细胞与植物细胞结构异同点 ①动植物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。 ②动植物细胞不同点：动物细胞都没有细胞壁、叶绿体和液泡等结构。 第2章 生物体的组成 一、 生物体的生长与发育离不开细胞的分裂、生长和分化。 注：①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。 二、细胞分裂 1、含义：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。分裂之前的细胞称为亲代细胞，分裂之后形成的新细胞称为子代细胞（简称子细胞）。 2、结果：细胞的数目增多。 3、过程： ①细胞中出现染色体（已加倍）； ②染色体逐渐排列在细胞中央； ③染色体平均分成两份，分别向细胞两端移动； 3 细胞质一般也平均分成两份，形成两个子细胞。 三、细胞生长 1、含义：细胞由小长大的现象。 2、结果：细胞的体积增大。 3、影响因素：细胞的生长速度还会受到环境条件的影响。 四、细胞分化 1、含义：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 2、结果：形成不同的组织。 注：些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫作组织。 3、人体的基本组织 人体的基本组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 示意图 组成 由上皮细胞组成 由多种细胞组成 由肌肉细胞构成 由神经细胞组成 功能 保护、吸收等 营养、支持、保护等 收缩、舒等 接收刺激、传导兴奋等 举例 皮肤表皮层 血液、骨 骨骼肌、心肌 脑组织 4、植物体的主要组织 植物体的主要组织 分生组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 机械组织 示意图 组成 由具有分裂能 力的细胞组成 由一层或多层排列紧密的细胞组成 织一般由管状细胞组成 细胞壁较薄 要由细胞壁 较厚的细胞组成 功能 分裂、分化 保护 运输物质 光合作用合成有机物，贮存营养物质 支持 举例 根尖、茎尖 叶的表皮、果皮 导管、筛管 果肉、叶肉 叶柄 五、单细胞生物 1、单细胞生物特点 单细胞生物体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成。 2、单细胞生物分布范围 广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中。 3、单细胞生物举例 衣藻、草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌等 （1）衣藻 ①衣藻的结构与功能（运动） （感光） （维持细胞内水和无机盐等的平衡） 叶绿体 （进行光合作用，合成有机物） ②生活环境：水中或潮湿的土壤。 ③繁殖方式：细胞分裂。 （2）草履虫 ①草履虫的结构与功能纤毛（运动） 表膜（呼吸、排泄） 口沟（进食） 食物泡（消化、吸收） 胞肛（排出食物残渣） 收集管 伸缩泡 排泄废物和多余水分 大核 细胞质 小核 细胞核 ②生活环境：水流平缓、有机物丰富的池塘或水沟中。 ③繁殖方式：细胞分裂。 （3）变形虫 （4）眼虫（光合作用） （运动） （感光） （运动、取食） 注：草履虫、变形虫、眼虫都没有细胞壁。 4、单细胞生物能够对环境变化产生反应 （1）大多数单细胞生物不仅能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动，而且能对环境变化产生反应。如草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为趋性。 （2）单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的反应，从而趋利避害，适应环境。 六、多细胞生物 1、绿色开花植物体的结构层次 （1）绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→个体。 （2）植物的六大器官 器官 功能 营养器官 根 从环境中吸收水和无机盐 茎 连接根和叶，连接花和果实 叶 合成有机物 生殖器官 花 凋谢后形成果实 果实 内有种子 种子 播种长出新的幼苗 2、高等动物体的结构层次 （1）高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→系统→个体。 （2）高等动物体的结构层次比绿色开花植物体的结构层次多了系统。 （3）人体是一个统一的整体，在神经系统和内分泌系统全方位地参与调节下，分工协作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。 3、多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。 第2单元 生物的多样性 第3章 形形色色的藻类和植物 一、藻类 1、生活环境：淡水、海水。 2、主要特征：结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，合成自身所需的有机物并产生氧气。 3、举例：单细胞藻类（小球藻、衣藻）、多细胞藻类（水绵、海带、紫菜、石花菜） （1）水绵结构示意图 （2）水绵是绿色丝状的多细胞藻类，带状叶绿体能够进行光合作用产生氧气。 4、繁殖： 5、藻类与人类生活的关系 藻类对人类生活的积极影响： （1）食用，如海带、紫菜、裙带菜； （2）药用，如刺松藻有消肿、利尿等作用。 （3）工业原料，如石花菜可以用于提取琼脂。 （4）治理水体污染、净化水质，如衣藻、小球藻。 藻类对人类生活的负面影响： （1）赤潮（如甲藻、硅藻大量繁殖）会消耗海水中的氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其他生物。 二、苔藓植物 1、生活环境：阴湿。 2、主要特征：无真正的根，有类似茎和叶的分化，无输导组织。 3、举例：葫芦藓、地钱、暖地大叶藓。 4、繁殖： 5、苔藓植物与人类生活的关系 苔藓植物对人类生活的积极影响： （1）保持水土； （2）监测空气污染； （3）药用，如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。 三、蕨类植物 1、生活环境：阴湿。 2、主要特征：真正的根、茎、叶，体内，有输导组织，对陆地环境适应性增强。 3、举例：蕨、贯众、石松、满江红等。 4、繁殖：孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 5、蕨类植物与人类生活的关系 蕨类植物对人类生活的积极影响： （1）药用，如贯众、石松是常用的中药材； （2）农业，如满江红是优良的绿肥和饲料； （3）观赏； （4）古代蕨类植物遗体形成煤。 四、繁殖过程离不开水 藻类生活在水中，苔藓植物和蕨类植物生活在阴湿环境中，它们的繁殖过程都离不开水。 五、种子植物 1、裸子植物 （1）生活环境：大多陆地。 （2）主要特征：根、茎、叶中都有发达的输导组织，种子裸露，没有果皮包被。 （3）举例：落叶松、苏铁、银杏、水杉、柏树等。 （4）繁殖：种子繁殖，繁殖过程摆脱水。 （5）裸子植物与人类生活的关系 裸子植物对人类生活的积极影响： ①林业，如松、杉、柏是构成森林的重要树种； ②工业原料，如用于建筑业、家具制造业等； ③提取树脂； ④食用价值，如松和香榧的种子都可以食用； ⑤药用价值，如从红豆杉中提取的紫杉醇有抗癌作用； ⑥绿化环境，如大多数裸子植物树形优美，是重要的绿化树种。 （6）中国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。 2、被子植物 （1）生活环境：陆地、水生。 （2）主要特征：一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，种子外面有果皮包被。 （3）举例：玉米、水稻、小麦、白菜等。 （4）繁殖：种子繁殖，繁殖过程摆脱水。 （5）被子植物与人类生活的关系 被子植物对人类生活的积极影响： ①粮食作物，如玉米、水稻、小麦等； ②蔬菜，如白菜、茄、黄瓜等； ③油料作物，如向日葵等； ④水果，如苹果 ⑤药用，如菘蓝 被子植物对人类生活的负面影响： 如白喉乌头、瑞香狼毒等是草原毒害草，家畜取食了这些毒害草可能会中毒甚至死亡。这不仅会给畜牧业带来经济损失，而且会危及草原生物的多样性。 （6）被子植物是目前地球上最繁盛、最高等的植物类群。 第4章 千姿百态的动物 一、无脊椎动物 1、线虫动物、环节动物、节肢动物都是无脊椎动物。无脊椎动物的共同特征是体内没有脊柱。 2、线虫动物 （1）生活环境：寄生于动、植物，或自由生活于海水、淡水和土壤中。 （2）主要特征：大多呈线形，身体不分节，消化道有口、有肛门。 （3）举例：蛔虫、松材线虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等。 （4）线虫动物与人类生活的关系 线虫动物对人类生活的积极影响： 秀丽隐杆线虫是研究生物学相关问题的理想模型； 线虫动物对人类生活的负面影响： 寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危害人体健康，损害农林牧业。如人蛔虫病、淋巴丝虫病。 3、环节动物 （1）生活环境：广泛分布于海水、淡水和土壤中。 （2）主要特征：身体由许多形态相似的体节组成。 （3）举例：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 （4）环节动物与人类生活的关系 环节动物对人类生活的积极影响： ①蚯蚓可以疏松土壤、提高肥力、药用、作为动物养殖的饲料。 ②沙蚕作为动物养殖的饲料。 ③水蛭素用于治疗多种血栓性疾病。 环节动物对人类生活的负面影响： 水蛭（蚂蝗）吸食人或家畜的血液。 4、节肢动物 （1）生活环境：广泛分布于多种环境。 （2）主要特征：身体和附肢分节，体表有坚硬的外骨骼。 （3）举例：蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。 （4）节肢动物与人类生活的关系 节肢动物对人类生活的积极影响： ①农业害虫的天敌，如瓢虫、蜘蛛； ②传播花粉，如蜜蜂、蝴蝶； ③食物，如虾、蟹； ④药用，如蝎； ⑤工业原料，如家蚕的蚕丝。 节肢动物对人类生活的负面影响： ①传播多种疾病，如蚊； ②危害粮食生产，如蝗虫。 （5）节肢动物是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。 （6）昆虫 ①昆虫的主要特征：一般有两对翅、三对足。 ②举例：如蝴蝶、蚂蚁、螳螂、天牛、家蝇等。 二、脊椎动物 1、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物，它们的共同特征是体内有脊柱。 2、鱼类 （1）生活环境：水中。 （2）主要特征： ①身体大多呈流线型，体表被覆鳞片且富有黏液，能减小水的阻力； ②用鳃呼吸； ③用鳍运动； ④身体两侧有侧线，能感知水流方向和周围生物的活动情况等。 （3）举例：淡水鱼（鲤鱼、鲢鱼等）、海洋鱼（带鱼、大黄鱼等）。 （4）鱼类与人类生活的关系 鱼类对人类生活的积极影响：水产资源、观赏、控制昆虫的数量。 鱼类对人类生活的负面影响：携带寄生虫；有些肉食性鱼类（如鲇鱼）会捕食鱼苗、虾等，影响鱼、虾等的养殖。 3、两栖类 （1）生活环境：幼体生活在水中、成体生活在潮湿的陆地。由水生向陆生过渡的类群。 （2）主要特征：幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸。 （3）举例：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 （4）两栖类与人类生活的关系 两栖类对人类生活的积极影响：防治农林害虫、药用。 4、爬行类 （1）生活环境：陆地，是真正的陆生动物。 （2）主要特征：用肺呼吸、体表被覆有鳞片或甲、卵生（有卵壳）。 （3）举例：扬子鳄、壁虎、海龟、蛇等。 （4）爬行类与人类生活的关系 爬行类对人类生活的积极影响：取食害虫、药用。 爬行类对人类生活的负面影响：有些爬行类（如眼镜蛇）会对人、畜造成伤害。 5、鸟类 （1）生活环境：陆地，空中。 （2）主要特征：大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，体温恒定、卵生（有卵壳）。 （3）举例：灰头鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽等 （4）鸟类与人类生活的关系 鸟类对人类生活的积极影响：取食农林害虫；传播花粉、种子，有利于植物繁殖；观赏价值；获取肉、蛋等食物；驯养鸬鹚用于捕鱼；饲养信鸽传递信件等。 鸟类对人类生活的负面影响：携带寄生虫或病原微生物，引起传染病（如禽流感）。 6、哺乳类 （1）生活环境：陆地，空中、水中等。 （2）主要特征：胎生、哺乳，体温恒定。 （3）举例：亚洲象、虎、豹、蝙蝠、鲸鱼、海豚、人等 （4）哺乳类与人类生活的关系 哺乳类对人类生活的积极影响：食物；生产皮革、服装；运输工具；药用等。 哺乳类对人类生活的负面影响：鼠疫、有些大型哺乳类（如虎、熊）可能会攻击人类，造 成人员伤亡。 第5章 无处不在的微生物 一、真菌 1、细菌大小酵母菌细胞的结构示意图 有小有大，小的用光学显微镜观察，大的肉眼可见。 2、真菌种类 （1）单细胞真菌：酵母菌 （2）多细胞真菌：霉菌（青霉、根霉、曲霉）、蕈菌（如蘑菇）。 3、真菌细胞结构 （1）真菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构； （2）具有成形的细胞核，称为真核细胞，属于真核生物。 4、真菌形态 球状、分枝状、伞状。 5、营养方式 寄生（如毛癣菌）或腐生（如蘑菇）。 二、细菌 细菌细胞的结构示意图 1、细菌大小 较小，用光学显微镜观察。 2、细菌种类 单细胞细菌：链球菌、大肠杆菌、梅毒螺旋体、蓝细菌。 3、细菌细胞结构 没有成形的细胞核，因此称为原核细胞。 4、细菌形态 球菌、杆菌、螺旋菌。 5、营养方式 寄生（如结核杆菌）或腐生（如枯草杆菌）。 三、培养真菌和细菌 1、培养基 培养基主要是指人工制备的适合微生物等生长、繁殖的营养基质。 2、菌落 菌落是由许多同种细菌组成的群体。菌落特征包括颜色、大小、形状等，不同细菌所形成菌落的特征各不相同。 细菌菌落 真菌菌落 四、病毒 噬菌体的结构示意图 1、病毒大小 非常微小，用电子显微镜观察。 2、病毒种类 根据感染生物的不同，病毒可以分为细菌病毒（如T4噬菌体）、植物病毒（如烟草花叶病毒）和动物病毒（如腺病毒）。 3、病毒结构 一般由蛋白质外壳和遗传物质构成。 4、病毒形态 蝌蚪状、杆状、球状。 5、营养方式 寄生在活细胞中。 五、微生物和人类的关系 微生物对人类生活的积极影响： 1、 食用蕈菌，如木耳、灵芝、猴头菌、花菇、草菇、银耳等。 2、 食品生产，如利用霉菌制作腐乳和酱油，利用酵母菌酿酒、制作馒头和面包，利用细菌生产味精等。 3、 医药工业，如利用霉菌生产头孢菌素等抗生素，从酵母菌中提取维生素等，利用细菌和病毒生产各种疫苗，如卡介苗、乙型肝炎疫苗。 4、 生命科学基础研究对象，如酵母菌、大肠杆菌和噬菌体。 5、 利用细菌生产细菌肥料和杀虫剂。 6、 利用昆虫病毒防治有害昆虫。 微生物对人类生活的负面影响： 1、 引起疾病，如足癣（真菌引起）；肺结核（结核杆菌引起）；流感、麻疹、狂犬病等（病毒引起）。 2、 有毒蕈菌，如鬼笔鹅膏。 3、 面临生物武器威胁。生物武器是指利用危害极大的致病微生物或 毒素等制成的具有杀伤性、能破坏动植物生长的各种武器装备和系统的总称。 第6章 生物的分类和多样性的保护 一、生物分类的依据 1、生物的分类依据：如生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 2、举例： （1）根据有无成形的细胞核，分为细菌（无成形的细胞核）和真菌（有成形的细胞核）。 （2）比较各种动物和植物，可以根据能否通过光合作用制造有机物，分为植物（能进行光合作用）和动物（不能进行光合作用）。 （3）根据有无脊柱，分为无脊椎动物（无脊柱）和脊椎动物（有脊柱）。 二、生物分类的等级 1、生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。 2、最高的生物分类单位是“界”，最基本的生物分类单位是“种”。 3、同一个等级内的生物种类越来越少，生物之间的相似程度越来越高，亲缘关系也越来越 近。 4、生物之间所处的最低共同分类等级越低，说明它们之间的相似程度越高，亲缘关系越近；反之，它们所处的最低共同分类等级越高，说明它们之间的相似程度越低，亲缘关系越远。 三、最基本的生物分类单位 1、“种”可以维持自身特征的稳定 （1）同种生物：同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代。 （2）不同“种”的生物在形态结构、生理功能等方面存在差异，所以生殖过程往往发生在同“种”生物之间，同“种”生物才能保证其自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。 2、 “种”可能发生变化形成新“种” 受到各种内外因素的影响，同“种”生物的特征可能发生一定的变化，积累起来导致它们之间的差异越来越大。当它们无法通过有性生殖产生可育后代时，新“种”生物就产生了。 四、生物的多样性 1、 生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 2、我国生物资源丰富 （1）国家一级保护野生动物 大熊猫、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、长江江豚等。 （2）国家一级保护野生植物 华盖木、珙桐、水杉、崖柏、银杉、霍山石斛、荷叶铁线蕨等。 3、生物的多样性面临威胁 （1） 生物资源受到过度开发利用 如森林资源的过量开采，渔业资源的过度捕捞，野生动物的乱捕滥杀，草原的过度放牧。 （2）外来物种入侵危害很大 ①外来物种入侵的途径有自然引入和人为引进两种。 ②外来物种入侵举例 加拿大一枝黄花，严重消耗了土壤肥力，危害了其他植物的生存，破坏了生态环境，威胁着入侵地的生态安全。 凤眼蓝和福寿螺破坏了入侵地原有的生态环境，直接或间接地影响了生物的多样性，进而威胁生态安全。 ③为了不断完善外来物种入侵防控机制，我国颁布了《中华人民共和国生物安全法》等法律，对外来入侵物种实施严格的管理。 五、生物资源的保护方式 1、就地保护 就地保护是指在濒危生物原来的生活区域对其实施保护的方式。自然保护区是就地保护的主要场所。如盐城湿地珍禽国家级自然保护区、大丰麋鹿国家级自然保护区。 2、 设立国家公园 中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园。 3、 迁地保护 迁地保护是将濒危生物迁出原来的生活区域对其实施保护的方式。如动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心等。 4、 生物种质资源的保护 如中国西南野生生物种质资源库。 5、 依法保护野生动植物资源 如《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国野生植物保护条例》等。 6、加强宣传教育，引导公众积极参与保护生物资源。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 七年级上册期末复习知识点汇总 第 1 单元 生物体的结构层次 第1章 认识细胞 一、认识光学显微镜 1、单筒式光学显微镜的主要结构和功能 （1）目镜无螺纹，目镜越长放大倍数越小；物镜有螺纹，物镜越长放大倍数越大。 （2）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 （3）光线强时用小光圈和平面镜，光线弱时用大光圈和凹面镜。 （4）选择不同放大倍数的物镜时，需转动转换器。 （5）擦拭目镜和物镜镜头，需用擦镜纸，擦拭反光镜和显微镜镜身用纱布。 2、使用光学显微镜 （1）取镜、安放 （2）选择目镜和物镜 ①选择放大倍数较低的目镜； ②转动转换器，选择放大倍数较低的物镜对准通光孔。 （3）对光 ①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔； ②转动反光镜，对准光源，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。 （4）放置装片 将装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使需观察的物象位于通光孔的中央。 （5）调节观察 ①粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片， 注意不要压到盖玻片。再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清 物像。 ②细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （6）整理收镜 3、显微镜相关知识点 （1）成像：倒像 ①例：“M”在显微镜下成像为“W”。答题技巧，将试卷旋转 180。。 ②物像偏移问题：需将物像移到视野中央时，物像偏向哪个方向就向哪儿移，即同向移动。 （2）污点判断 污点存在于目镜、物镜、玻片上，分别转动目镜、转动转换器或移动玻片，污点动或消失了， 就在对应结构上。 （3）低倍镜与高倍镜视野比较 2 高倍镜与低倍镜视野相比，物像变大，细胞数目变少、视野越小，视野变暗。 二、认识常用的其他实验器具 1、观察器具：放大镜等。 2、解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。 3、计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。 4、加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。 5、通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。 三、遵守实验室安全规则 1、实验开始前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备。 2、实验过程中，必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特 别要注意安全操作。 3、发生事故要正确处理。 如，当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医；发 生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警。 4、实验结束后，应该按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具等；使用过 的化学试剂应该倒入专门的废液缸；离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设 备和门窗。 四、开展科学探究 1、探究过程 ①提出问题 一般根据题目里一句关键语句“探究……对……的影响”改成问句即可。 ②作出假设 根据提出的问题进行假设。 ③实验 科学探究常常需要设置对照实验（分实验组和对照组）。在对照实验中，实验组和对照组除了 实验变量不同，其他因素都应该相同。 ④得出结论 根据数据分析，得出本实验的结论。 ⑤表达交流 2、提高实验结果可靠性的重要方法 ①设置对照实验 ②控制单一变量 ③增加重复次数 五、动物细胞的结构与功能 1、识别人的口腔上皮细胞的结构 擦 滴 取 涂 盖 染 3 ①擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 ②滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的是维持细胞的正常形态，防止细胞吸水涨破。 ③取：凉开水漱口后，用牙签稍钝的一端轻刮口腔内侧壁，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 ④涂：将牙签轻刮过的一端在载玻片中央的生理盐水滴中涂抹几下。注意取生物材料时，一 般需要进行切片、涂片等处理，即材料要薄而透明，以便让更多的光线透过生物材料。 ⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水 滴上。目的是避免产生气泡。 ⑥染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，并重复 2~3 次。目的是为了使 细胞结构更清晰，便于观察。 2、动物细胞的结构与功能 注：组成动物体的各种细胞的结构虽然基本相同，但也存在一定的差异。这些形态的差异与 细胞的功能有关。 3、细胞核是遗传信息库 细胞核含有遗传物质，遗传物质携带的遗传信息决定了生物体的形态结构和生理特性等性状。 六、植物细胞的结构与功能 1、施莱登和施旺共同提出了细胞学说：植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物体 的基本单位。 2、植物细胞的结构与功能 3、洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片的制作过程 ② 滴：在载玻片中央滴一滴清水。 ②取：若取材部位是洋葱鳞片叶外表皮，不需要染色。 4、动物细胞与植物细胞结构异同点 ①动植物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。 ②动植物细胞不同点：动物细胞都没有细胞壁、叶绿体和液泡等结构。 第2章 生物体的组成 细胞膜（保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出） 细胞核（内有遗传物质，贮存遗传信息） 线粒体（为生命活动提供能量） 细胞质（细胞进行生命活动的重要场所） 细胞壁（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态） 细胞膜（保护细胞内部结构，控制物质进出） 叶绿体（与光合作用有关，利用无机物合成有机物） 细胞核（含有遗传物质，贮存遗传信息） 液泡（含有细胞液，与细胞的吸水和失水等有关） 细胞质（进行生命活动的重要场所） 线粒体（与呼吸作用有关，为生命活动提供能量） 擦 滴 取 浸（展） 盖 染 4 一、 生物体的生长与发育离不开细胞的分裂、生长和分化。 注：①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。 二、细胞分裂 1、含义：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。分裂之前的细胞称为亲代细胞，分裂 之后形成的新细胞称为子代细胞（简称子细胞）。 2、结果：细胞的数目增多。 3、过程： ①细胞中出现染色体（已加倍）； ②染色体逐渐排列在细胞中央； ③染色体平均分成两份，分别向细胞两端移动； ③ 细胞质一般也平均分成两份，形成两个子细胞。 三、细胞生长 1、含义：细胞由小长大的现象。 2、结果：细胞的体积增大。 3、影响因素：细胞的生长速度还会受到环境条件的影响。 四、细胞分化 1、含义：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 2、结果：形成不同的组织。 注：些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫作组织。 3、人体的基本组织 人体的基 本组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 示意图 组成 由上皮细胞组成 由多种细胞组成 由肌肉细胞构成 由神经细胞组成 功能 保护、吸收等 营养、支持、保护等 收缩、舒等 接收刺激、传导兴奋等 举例 皮肤表皮层 血液、骨 骨骼肌、心肌 脑组织 4、植物体的主要组织 植物体 的主要 组织 分生组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 机械组织 5 五、单细胞生物 1、单细胞生物特点 单细胞生物体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成。 2、单细胞生物分布范围 广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中。 3、单细胞生物举例 衣藻、草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌等 （1）衣藻 ①衣藻的结构与功能 ②生活环境：水中或潮湿的土壤。 ③繁殖方式：细胞分裂。 （2）草履虫 ①草履虫的结构与功能 ②生活环境：水流平缓、有机物丰富的池塘或水沟中。 示意图 组成 由具有分裂能 力的细胞组成 由一层或多层排列 紧密的细胞组成 织一般由管状 细胞组成 细胞壁较薄 要由细胞壁 较厚的细胞组成 功能 分裂、分化 保护 运输物质 光合作用合成有 机物，贮存营养物 质 支持 举例 根尖、茎尖 叶的表皮、果皮 导管、筛管 果肉、叶肉 叶柄 （运动） （感光） （维持细胞内水和 无机盐等的平衡） 叶绿体 （进行光合作用，合成有机物） 纤毛（运动） 表膜（呼吸、排泄） 口沟（进食） 食物泡（消化、吸收） 胞肛（排出食物残渣） 收集管 伸缩泡 排泄废物和多余水分 大核 细胞质 小核 细胞核 6 ③繁殖方式：细胞分裂。 （3）变形虫 （4）眼虫 注：草履虫、变形虫、眼虫都没有细胞壁。 4、单细胞生物能够对环境变化产生反应 （1）大多数单细胞生物不仅能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动，而且能对环境变 化产生反应。如草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为趋性。 （2）单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的反应，从而趋 利避害，适应环境。 六、多细胞生物 1、绿色开花植物体的结构层次 （1）绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→个体。 （2）植物的六大器官 器官 功能 营养器官 根 从环境中吸收水和无机盐 茎 连接根和叶，连接花和果实 叶 合成有机物 生殖器官 花 凋谢后形成果实 果实 内有种子 种子 播种长出新的幼苗 2、高等动物体的结构层次 （1）高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→系统→个体。 （2）高等动物体的结构层次比绿色开花植物体的结构层次多了系统。 （3）人体是一个统一的整体，在神经系统和内分泌系统全方位地参与调节下，分工协作，密 切配合，和谐统一，完成各种生命活动。 3、多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同 完成各项生命活动。 第 2 单元 生物的多样性 第3章 形形色色的藻类和植物 一、藻类 1、生活环境：淡水、海水。 2、主要特征：结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，细胞中含有叶绿体，能够进行光合作 用，合成自身所需的有机物并产生氧气。 3、举例：单细胞藻类（小球藻、衣藻）、多细胞藻类（水绵、海带、紫菜、石花菜） （1）水绵结构示意图 （光合作用） （运动） （感光） （运动、取食） 7 （2）水绵是绿色丝状的多细胞藻类，带状叶绿体能够进行光合作用产生氧气。 4、繁殖： 5、藻类与人类生活的关系 藻类对人类生活的积极影响： （1）食用，如海带、紫菜、裙带菜； （2）药用，如刺松藻有消肿、利尿等作用。 （3）工业原料，如石花菜可以用于提取琼脂。 （4）治理水体污染、净化水质，如衣藻、小球藻。 藻类对人类生活的负面影响： （1）赤潮（如甲藻、硅藻大量繁殖）会消耗海水中的氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其 他生物。 二、苔藓植物 1、生活环境：阴湿。 2、主要特征：无真正的根，有类似茎和叶的分化，无输导组织。 3、举例：葫芦藓、地钱、暖地大叶藓。 4、繁殖： 5、苔藓植物与人类生活的关系 苔藓植物对人类生活的积极影响： （1）保持水土； （2）监测空气污染； （3）药用，如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。 三、蕨类植物 1、生活环境：阴湿。 2、主要特征：真正的根、茎、叶，体内，有输导组织，对陆地环境适应性增强。 3、举例：蕨、贯众、石松、满江红等。 4、繁殖：孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 5、蕨类植物与人类生活的关系 蕨类植物对人类生活的积极影响： （1）药用，如贯众、石松是常用的中药材； （2）农业，如满江红是优良的绿肥和饲料； （3）观赏； （4）古代蕨类植物遗体形成煤。 四、繁殖过程离不开水 藻类生活在水中，苔藓植物和蕨类植物生活在阴湿环境中，它们的繁殖过程都离不开水。 五、种子植物 1、裸子植物 （1）生活环境：大多陆地。 8 （2）主要特征：根、茎、叶中都有发达的输导组织，种子裸露，没有果皮包被。 （3）举例：落叶松、苏铁、银杏、水杉、柏树等。 （4）繁殖：种子繁殖，繁殖过程摆脱水。 （5）裸子植物与人类生活的关系 裸子植物对人类生活的积极影响： ①林业，如松、杉、柏是构成森林的重要树种； ②工业原料，如用于建筑业、家具制造业等； ③提取树脂； ④食用价值，如松和香榧的种子都可以食用； ⑤药用价值，如从红豆杉中提取的紫杉醇有抗癌作用； ⑥绿化环境，如大多数裸子植物树形优美，是重要的绿化树种。 （6）中国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。 2、被子植物 （1）生活环境：陆地、水生。 （2）主要特征：一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，种子外面有果皮包被。 （3）举例：玉米、水稻、小麦、白菜等。 （4）繁殖：种子繁殖，繁殖过程摆脱水。 （5）被子植物与人类生活的关系 被子植物对人类生活的积极影响： ①粮食作物，如玉米、水稻、小麦等； ②蔬菜，如白菜、茄、黄瓜等； ③油料作物，如向日葵等； ④水果，如苹果 ⑤药用，如菘蓝 被子植物对人类生活的负面影响： 如白喉乌头、瑞香狼毒等是草原毒害草，家畜取食了这些毒害草可能会中毒甚至死亡。这不 仅会给畜牧业带来经济损失，而且会危及草原生物的多样性。 （6）被子植物是目前地球上最繁盛、最高等的植物类群。 第4章 千姿百态的动物 一、无脊椎动物 1、线虫动物、环节动物、节肢动物都是无脊椎动物。无脊椎动物的共同特征是体内没有脊柱。 2、线虫动物 （1）生活环境：寄生于动、植物，或自由生活于海水、淡水和土壤中。 （2）主要特征：大多呈线形，身体不分节，消化道有口、有肛门。 （3）举例：蛔虫、松材线虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等。 （4）线虫动物与人类生活的关系 线虫动物对人类生活的积极影响： 秀丽隐杆线虫是研究生物学相关问题的理想模型； 线虫动物对人类生活的负面影响： 寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危害人体健康，损害农林牧业。如人蛔虫病、 淋巴丝虫病。 3、环节动物 （1）生活环境：广泛分布于海水、淡水和土壤中。 （2）主要特征：身体由许多形态相似的体节组成。 （3）举例：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 9 （4）环节动物与人类生活的关系 环节动物对人类生活的积极影响： ①蚯蚓可以疏松土壤、提高肥力、药用、作为动物养殖的饲料。 ②沙蚕作为动物养殖的饲料。 ③水蛭素用于治疗多种血栓性疾病。 环节动物对人类生活的负面影响： 水蛭（蚂蝗）吸食人或家畜的血液。 4、节肢动物 （1）生活环境：广泛分布于多种环境。 （2）主要特征：身体和附肢分节，体表有坚硬的外骨骼。 （3）举例：蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。 （4）节肢动物与人类生活的关系 节肢动物对人类生活的积极影响： ①农业害虫的天敌，如瓢虫、蜘蛛； ②传播花粉，如蜜蜂、蝴蝶； ③食物，如虾、蟹； ④药用，如蝎； ⑤工业原料，如家蚕的蚕丝。 节肢动物对人类生活的负面影响： ①传播多种疾病，如蚊； ②危害粮食生产，如蝗虫。 （5）节肢动物是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。 （6）昆虫 ①昆虫的主要特征：一般有两对翅、三对足。 ②举例：如蝴蝶、蚂蚁、螳螂、天牛、家蝇等。 二、脊椎动物 1、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物，它们的共同特征是体内有脊柱。 2、鱼类 （1）生活环境：水中。 （2）主要特征： ①身体大多呈流线型，体表被覆鳞片且富有黏液，能减小水的阻力； ②用鳃呼吸； ③用鳍运动； ④身体两侧有侧线，能感知水流方向和周围生物的活动情况等。 （3）举例：淡水鱼（鲤鱼、鲢鱼等）、海洋鱼（带鱼、大黄鱼等）。 （4）鱼类与人类生活的关系 鱼类对人类生活的积极影响：水产资源、观赏、控制昆虫的数量。 鱼类对人类生活的负面影响：携带寄生虫；有些肉食性鱼类（如鲇鱼）会捕食鱼苗、虾等， 影响鱼、虾等的养殖。 3、两栖类 （1）生活环境：幼体生活在水中、成体生活在潮湿的陆地。由水生向陆生过渡的类群。 （2）主要特征：幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸。 （3）举例：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 （4）两栖类与人类生活的关系 两栖类对人类生活的积极影响：防治农林害虫、药用。 10 4、爬行类 （1）生活环境：陆地，是真正的陆生动物。 （2）主要特征：用肺呼吸、体表被覆有鳞片或甲、卵生（有卵壳）。 （3）举例：扬子鳄、壁虎、海龟、蛇等。 （4）爬行类与人类生活的关系 爬行类对人类生活的积极影响：取食害虫、药用。 爬行类对人类生活的负面影响：有些爬行类（如眼镜蛇）会对人、畜造成伤害。 5、鸟类 （1）生活环境：陆地，空中。 （2）主要特征：大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，体温恒定、卵生（有卵壳）。 （3）举例：灰头鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽等 （4）鸟类与人类生活的关系 鸟类对人类生活的积极影响：取食农林害虫；传播花粉、种子，有利于植物繁殖；观赏价值； 获取肉、蛋等食物；驯养鸬鹚用于捕鱼；饲养信鸽传递信件等。 鸟类对人类生活的负面影响：携带寄生虫或病原微生物，引起传染病（如禽流感）。 6、哺乳类 （1）生活环境：陆地，空中、水中等。 （2）主要特征：胎生、哺乳，体温恒定。 （3）举例：亚洲象、虎、豹、蝙蝠、鲸鱼、海豚、人等 （4）哺乳类与人类生活的关系 哺乳类对人类生活的积极影响：食物；生产皮革、服装；运输工具；药用等。 哺乳类对人类生活的负面影响：鼠疫、有些大型哺乳类（如虎、熊）可能会攻击人类，造 成人员伤亡。 第5章 无处不在的微生物 一、真菌 1、细菌大小 有小有大，小的用光学显微镜观察，大的肉眼可见。 2、真菌种类 （1）单细胞真菌：酵母菌 （2）多细胞真菌：霉菌（青霉、根霉、曲霉）、蕈菌（如蘑菇）。 3、真菌细胞结构 （1）真菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构； （2）具有成形的细胞核，称为真核细胞，属于真核生物。 4、真菌形态 球状、分枝状、伞状。 5、营养方式 寄生（如毛癣菌）或腐生（如蘑菇）。 11 二、细菌 1、细菌大小 较小，用光学显微镜观察。 2、细菌种类 单细胞细菌：链球菌、大肠杆菌、梅毒螺旋体、蓝细菌。 3、细菌细胞结构 没有成形的细胞核，因此称为原核细胞。 4、细菌形态 球菌、杆菌、螺旋菌。 5、营养方式 寄生（如结核杆菌）或腐生（如枯草杆菌）。 三、培养真菌和细菌 1、培养基 培养基主要是指人工制备的适合微生物等生长、繁殖的营养基质。 2、菌落 菌落是由许多同种细菌组成的群体。菌落特征包括颜色、大小、形状等，不同细菌所形成菌 落的特征各不相同。 四、病毒 1、病毒大小 非常微小，用电子显微镜观察。 酵母菌细胞的结构示意图 细菌细胞的结构示意图 噬菌体的结构示意图 细菌菌落 真菌菌落 12 2、病毒种类 根据感染生物的不同，病毒可以分为细菌病毒（如 T4 噬菌体）、植物病毒（如烟草花叶病毒） 和动物病毒（如腺病毒）。 3、病毒结构 一般由蛋白质外壳和遗传物质构成。 4、病毒形态 蝌蚪状、杆状、球状。 5、营养方式 寄生在活细胞中。 五、微生物和人类的关系 微生物对人类生活的积极影响： 1、 食用蕈菌，如木耳、灵芝、猴头菌、花菇、草菇、银耳等。 2、 食品生产，如利用霉菌制作腐乳和酱油，利用酵母菌酿酒、制作馒头和面包，利用细菌生 产味精等。 3、 医药工业，如利用霉菌生产头孢菌素等抗生素，从酵母菌中提取维生素等，利用细菌和病 毒生产各种疫苗，如卡介苗、乙型肝炎疫苗。 4、 生命科学基础研究对象，如酵母菌、大肠杆菌和噬菌体。 5、 利用细菌生产细菌肥料和杀虫剂。 6、 利用昆虫病毒防治有害昆虫。 微生物对人类生活的负面影响： 1、 引起疾病，如足癣（真菌引起）；肺结核（结核杆菌引起）；流感、麻疹、狂犬病等（病 毒引起）。 2、 有毒蕈菌，如鬼笔鹅膏。 3、 面临生物武器威胁。生物武器是指利用危害极大的致病微生物或 毒素等制成的具有杀伤 性、能破坏动植物生长的各种武器装备和系统的总称。 第 6 章 生物的分类和多样性的保护 一、生物分类的依据 1、生物的分类依据：如生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 2、举例： （1）根据有无成形的细胞核，分为细菌（无成形的细胞核）和真菌（有成形的细胞核）。 （2）比较各种动物和植物，可以根据能否通过光合作用制造有机物，分为植物（能进行光合 作用）和动物（不能进行光合作用）。 （3）根据有无脊柱，分为无脊椎动物（无脊柱）和脊椎动物（有脊柱）。 二、生物分类的等级 1、生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。 2、最高的生物分类单位是“界”，最基本的生物分类单位是“种”。 3、同一个等级内的生物种类越来越少，生物之间的相似程度越来越高，亲缘关系也越来越 近。 4、生物之间所处的最低共同分类等级越低，说明它们之间的相似程度越高，亲缘关系越近； 反之，它们所处的最低共同分类等级越高，说明它们之间的相似程度越低，亲缘关系越远。 三、最基本的生物分类单位 1、“种”可以维持自身特征的稳定 （1）同种生物：同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代。 （2）不同“种”的生物在形态结构、生理功能等方面存在差异，所以生殖过程往往发生在同“种” 13 生物之间，同“种”生物才能保证其自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。 2、“种”可能发生变化形成新“种” 受到各种内外因素的影响，同“种”生物的特征可能发生一定的变化，积累起来导致它们之间 的差异越来越大。当它们无法通过有性生殖产生可育后代时，新“种”生物就产生了。 四、生物的多样性 1、 生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 2、我国生物资源丰富 （1）国家一级保护野生动物 大熊猫、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、长江江豚等。 （2）国家一级保护野生植物 华盖木、珙桐、水杉、崖柏、银杉、霍山石斛、荷叶铁线蕨等。 3、生物的多样性面临威胁 （1） 生物资源受到过度开发利用 如森林资源的过量开采，渔业资源的过度捕捞，野生动物的乱捕滥杀，草原的过度放牧。 （2）外来物种入侵危害很大 ①外来物种入侵的途径有自然引入和人为引进两种。 ②外来物种入侵举例 加拿大一枝黄花，严重消耗了土壤肥力，危害了其他植物的生存，破坏了生态环境，威胁着 入侵地的生态安全。 凤眼蓝和福寿螺破坏了入侵地原有的生态环境，直接或间接地影响了生物的多样性，进而威 胁生态安全。 ③为了不断完善外来物种入侵防控机制，我国颁布了《中华人民共和国生物安全法》等法律， 对外来入侵物种实施严格的管理。 五、生物资源的保护方式 1、就地保护 就地保护是指在濒危生物原来的生活区域对其实施保护的方式。自然保护区是就地保护的主 要场所。如盐城湿地珍禽国家级自然保护区、大丰麋鹿国家级自然保护区。 2、 设立国家公园 中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园。 3、 迁地保护 迁地保护是将濒危生物迁出原来的生活区域对其实施保护的方式。如动物园、植物园、水族 馆、濒危动物繁育中心等。 4、 生物种质资源的保护 如中国西南野生生物种质资源库。 5、 依法保护野生动植物资源 如《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国野生植物保护条例》等。 6、加强宣传教育，引导公众积极参与保护生物资源。