北京市西城区五年级语文期末真题-【真题圈】2023-2024学年上学期期末真题（北京专版）

综合模考真题圈 真题圈.语文， 狗 五年级上 和 1.北京市西城区第一学期期末检测真卷 00 易错点1道疑难点1道新颖点1道 旺 >答案P8 书 第一部分识字与写字（共24分） 本学期，五年级开展了以“在北京，爱北京”为主题的语义实 践活动，同学们从不同角度搜集资料，开展了学习交流活动。 情境一：新趋势语段综合在开展实践活动的过程中，有些同学 关注到了北京的胡同。阅读下面同学们搜集的材料，按要求完成 第1~5题。 北京是我们祖祖辈辈生活的地方。在这里，各类古代、现代 的 (jiànzhù)的身影4相映衬，不觉得稀罕，(weidú)那一条条(xid zhǎi)的胡同最能让人领略这座城市的味道。(mànyou)在胡同 中，读着“百花深处”“杏花大”这些极有诗情画意的胡同名字，仿 佛置身在美好的意境中。胡同中，不管是(zhìpǔ)的门墩、挺拔的 老树，还是屋顶伏卧的花猫、檐下笼中(ling long)的画岿鸟，都 给人画一般的美感。胡同见证了这座城市悠久的历史，也必将见 证它更为灿烂的明天。 数 1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，力 求把字写美观。(6分》 总 2.选出加点字读音与文段中的“更”字不同的一项，将序号用“√” 标出。(2分) A.更加 B.更上一层楼 胚 C.风一更 D.更冷了 頜 3.易错点选出加点字意思与文段中“领略”的“领”字相同的一项， 将序号用“√”标山。(2分) A.领带 B.领导 C.领土 D.领会 4.文段中“辈”字用部首查字法，应查 部，除部首外还剩 笔。“辈”字的第一笔是 。“辈”在“祖祖辈 辈”一词中应选第 种解释（填序号）。(4分) 辈bèi①代，辈分：长~晚~革命前~。[辈子](-z)人 活着的时间：一~半~。②等，类（指人）：彼一我~无能 之一。 5.选出加点词意思与文段中“稀罕”一词不同的一项，将序号 用“√”标出。(2分) A.在那个时候，荔()枝对于冬犬的北京人来讲可是稀罕物。 B.看着鬼子递来的雪白的糖块，雨来一点儿也不稀竿。 C.榕树在我的家乡并不稀罕，但这样大的我还是第一次看见。 情境二：在同学们搜集的实践活动材料中，出现了下列词语。 按要求完成第6~7题。 6.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，将序号 H“√”标出。(1分) (1)A.难免(mian) B.允诺(rùn) (C.镜匣(xid) D.津津有味(jin) (2)A.胆怯(aue) B.高跷(qiāo) C.脊背(D D.无病而呻(shen) (3)A.歧途(oi) B.机械(xie) C.驯良(xùn) D.终夜不寝(qin) (4)A.结婚(jie) B.抵御(d) C.杀菌（ǔn) D.击缶（ǒu) 7.下列每一行词语巾都有一个错别字，将序号用“√”标出。(4分》 (1)A.迟延 B.陆续 C,狐独 D.理所当然 (2)A.启迪 B.隐橄 C.平衡 D.难以质信 (3)A.陆续 B.采排 C.清秀 D.不可估量 (1)A.爱幕 B.书刊 C降临 D.金碧辉煌 第二部分积累与运用（共20分） 情境三：以金漆镶嵌、花丝镶嵌、景泰蓝、牙雕、玉雕、雕漆、京 绣、宫毯为代表的八大绝技，被称为“燕京八绝”。不久前，同学们 就来到燕京八绝博物馆参观。按要求完成第8~9题。 8.林刚在参观后不由得感叹：“博物馆中的每一件展品，都能体现 出匠人们为艺术创作费尽心血。”选出与这句话中画线部分意 -27 忠一致的成语，将序号用“√”标出。(2分) A.处心积虑B.呕心沥血 C.足智多谋 D.直言不讳 9.博物馆中的许多展品表达了作者对祖国的赞美，肖乐也想在记 录卡与几个成语表达对祖国的祝福。选山你认为合适的一 项，将序号用“√”标出。(2分) A.丰衣足食 天南海北 人寿年丰 安居乐业 B.太平盛世 丰衣足食 政通人和 多事之秋 C.国泰民安 太平盛世 丰衣足食 人寿年丰 情境四：在开展实践活动的过程中，有些同学关注到了北京 的老规矩。按要求完成第10题。 10.“吃饭不剩碗底子”是老北京人的饭桌规矩，意总是说吃饭时 不能剩菜、剩饭。选出与这句话意思一致的名言，将序号用 “√”标山。(2分) A.一粥一饭，当思来处不易。 B.莫等闲，白了少年头，空悲： C.不饱食以终H,不弃功于寸阴。 11.在横线上把诗句补充完整。(4分) (1) 霜满天， 对愁呡。 (2) 中原日， 告乃翁。 12.将对应的诗句用线连起米。(4分) 问渠那得清如许 拒绝盗印 直把杭州作汴州 暖风熏得游人醉 为有源头活水来 家家乞巧望秋月 万马齐喑究可哀 九州生气恃风雷 穿尽红丝几万条 13.下列加点词的解释有一个是错误的，将序号用“√”标出。(2分》 A.随意春芳歇 歇：尽。 B.聒碎乡心梦不成 聒：这里指风雪声。 C.三到之中，心到最急 急：要紧，重要。 ).敏而好学，不耻下问 敏：动作敏捷。 14.五年级准备开展主题为“我是民间故事传承人”的实践活动， 请你也来参加吧。请选择一个你在课外阅读屮读到的民间故 事，列一个故事提纲。(4分) 题日：《 开头： 巾问： 结尾： 第三部分阅读（共26分） 情境五：在此次语文实践活动中，李兰给大家讲了一个发生 在北京的感人故事。请你也来读一读，按要求完成第15~20题。 病房里的感动 ①夜色降临，高大雄伟的德胜门城楼在朦胧的月光掩映下归 于沉寂。 ②城楼西南的骨科医院依旧人影穿梭。手术室中医生们正 在为一个胫(jig)骨骨折的四五岁小姑娘做手术，直到九，点多手 术才完成。 ③将近十点钟，孩子被推入静悄悄的病房，留下来陪护的是 她的母亲。一阵阵疼痛不时从伤口处袭(x)来，孩子几乎要哭出 来了。母亲一直握着孩子的手，眼睛一眨不眨地盯着孩子的脸， 脸上挂着轻松慈爱的笑。孩子小声说：“妈妈，我疼！”眼泪跟着流 了出来。 ④母亲伏下身子，脸上依然挂着轻松慈爱的笑：“小，点儿声， 病房里的叔叔阿姨都睡着了。妈蚂给你讲个故事，听着故事就不 疼了。”她知道故事不能真正减轻孩子的痛苦，但还是像平常一样 给孩子讲起了故事。故事很简单：小猫头鹰很奇怪，爸爸每天出 门上班时总是蹑手蹑脚。有一天，他终于忍不住问了爸爸，爸爸 笑着告诉他，自己每天都上夜班，轻手轻脚才不会打扰已经休息 了的邻居。母亲的低语让孩子笑出了声，又连忙掩住了嘴。“妈 妈，我听懂了，现在好像没那么疼了，再讲一遍吧。”于是，母亲就 握着孩子的手，轻声地讲了一遍又一遍… ⑤夜里十一，点多的病房出奇的安静。女孩突然低声说：“妈 妈，故事不管用了，我特别疼！我想大声哭！”母亲立刻停下已经 含糊不清的讲述，立刻轻轻搂住孩子，立刻低声说：“疼，你就咬妈 妈的手，让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子脸上挂着泪花，不时传 来的疼痛让她仿佛没有听清妈妈的话，她先是懵(měng)懵懂懂 地点点头，又使劲摇摇头。母亲的手指伸到她的唇边…后来， 孩子含着母亲的手指睡着了。 ⑥望着孩子的脸，母亲不由回想起下午揪心的一幕：正在小 区中玩耍的孩子被撞倒了，孩子那银铃般的笑声被撕心裂肺的哭 声取代了。当她急匆匆地扶起孩子时，不由得望向了撞倒孩子的 人。那是个外卖员，脸上挂着和孩子一起摔倒时沾上的泥土，也 挂着款疚（ù）。他的手也擦破了，顾不上处理就冲到孩子面前， 一边笨拙地为孩子擦着眼泪，一边说：“小区不让把电动车骑进 来，我急着把东西送进去，就跑了几步，没想到…”聚拢上来的 居民纷纷催促他带孩子去医院，他脸红了：“应该马上去医院的， 但上个月的工资我寄回家了，这个月的工资再过几天才能拿到 手，您看能不能…”看着眼前窘(jiǒng)迫的他，母亲咬了咬牙 说：“你走吧…” ⑦凌晨三，点的时候，孩子又一次疼醒了，她叫了一声妈妈，就 控制不住地抽泣起来。母亲这下不知所措了，只能轻轻地唤着孩 子的名字。 ⑧“该子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起， 那是靠近病房门口的一位大爷的声膏。“孩子，你哭吧！”房间里 的人一齐说。他们竟是醒着的，母亲心头一颤，说：“想哭，就哭 吧。”“妈妈，叔淑阿姨不睡了吗？”孩子哽(gěng)咽(yè)着问，眼泪 浸湿了她的头发。屋子里能走动的人都来到孩子的跟前，他们都 想看看这懂事的孩子。 ⑨那一夜，大家都没有睡，病房中的所有人都被感动着。 ⑩不知过了多久，一束阳光照进室内，病房里一下子明亮起 来，推开窗，高大的德胜门城楼巍然屹(y)立。北京，又开始了美 好的一天。 (选文有删改) 15.概括知文第②~④片然段的主要内容。(4分) 16.第③④片然段中两次写到母亲的脸上挂着“轻松慈爱的笑”， 以下理解不止确的是( )。(3分) A.母亲州微笑告诉女儿勇敢面对挫折 B母亲用微笑鼓励女儿与伤痛作斗争 —28 C.母亲关心、疼爱伤痛巾的女儿 D.母亲看着女儿格外高兴，心情舒畅 17.第①白然段中写母亲给女孩讲了一个简单的故事，你认为丹 亲讲这个故事的主要原因是( )。(3分) A故事很有趣，很生动 B.母亲想让孩子明白道理 C.故事的确能够减轻奖痛 D.丹亲经常给孩子讲故事 18.读第⑤⑥自然段，回答问题。(8分) (1)通过第⑤自然段中的二个“立划”，我能体会到： (2)第⑤白然段中画“ ”的语句是一处细节描写，请你想一 想：女孩“点点头”是因为 “又使劲摇摇头”是因为 (3)第⑥白然段是丹亲回忆孩子受伤过程的一个场景，表现了 母亲 的特点。 19.短文结尾又一次写到了德胜门城楼，好处是( (多选)(2分) A.引出下文B.点明主题 C照应头 D.借物喻人 20.疑难点短文第⑨白然段中说“病房中的所有人都被感动着”。 读了短文，你被文巾的谁感动了呢？感动你的原因是什么？ 结合相关内容写一写。(6分)印 第四部分习作（共30分） 21.选择一个内容完成习作，题目白拟。 内容一：短文《病房里的感动》向我们讲述了一个发生在 北京这座城市中的故事。生活在北京的你，在这座城市中又 有哪些难忘的经历呢？请你选择一个，完成一篇习作，注意把 事情的过程写具体。 内容二：生活中，我们时时处处都能感受到“趣”的存在， 游玩有情趣，实战有妙趣，学习有乐趣…你从哪里感受到了 “趣”？请你白拟题日完成一篇为作，把你感受到“趣”的地方 写具体。 参考答案 1,北京市西城区第一学期 第三部分 15.小女孩手术后疼痛难忍，妈妈为了不影响 期未检测真卷 其他病人休息，不让孩子出声，给孩子讲故 第一部分 事。16.D17.B18.(1)妈妈怕孩子因 1.建筑唯独狭窄漫游质朴玲珑 疼痛哭出声影响到别人(2)答应妈妈不出 2.C3.D4.非4I①5.B 声不能咬妈妈的手指(3)善良19.CD 6.(1)B(2)A(3)D(4)C7.(1)C 20.示例：我被这位母亲感动了。她先是 (2)D(3)B(4)A 原谅了送外卖的人，后来在医院怕影响到别 第二部分 人休息，让孩子忍着疼痛不出声，她的善良 8.B9.C10.A11.(1)月落鸟啼江枫 让我感动 渔火(2)王师北定家祭无忘12.问渠 第四部分 21.习作提示一：这是一篇自命题习作，先回 那得清如许—为有源头活水来暖风熏 忆自己在北京经历的印象深刻的事，通过这 得游人醉一直把杭州作汴州家家乞巧 件事，自己学到了什么，得到了哪些启发，或 望秋月一穿尽红丝几万条九州生气恃 者有了哪些成长…注意要写在北京经历 风雷—万马齐暗究可哀13.D14.示 的事。写作时，可以按照事情的起因、经过、 例：神农尝百草上古时候，五谷和杂草长结果的顺序，把过程写清楚，印象深刻的部 在一起，药物和百花长在一起，谁也不知哪分要重点写：还可以运用倒叙或插叙的手 些可以吃，哪些可以治病。百姓饿了没吃 法，将故事的结局放到前面或中间，使故事 的，病了没医的，神农看在眼里，决定出去找 更加有吸引力。写作时注意运用神态、动 寻解决办法。神农历经艰险来到一座大 作、语言等细节描写将主要人物的形象刻画 清楚，突出人物某方面的品质。 习作提示 山脚下，受到攀缘的金丝猴的启发，用木杆 二：这是一篇自命题习作，要求我们以“趣” 和藤条一层一层搭架子，终于爬上了山顶。 为话题写一篇习作。生活中，我们时时处处 山上是花草的世界，神农白天品尝百草，晚 都能感受到“趣”的存在，游玩有情趣，实践 上就将哪些苦，哪些热，哪些凉，哪些能吃，有妙趣，学习有乐趣…结合自己的生活实 哪些能治病等一一记录下来。几经生 际，选择自己最想表达的“趣”去写。要恰当 死，神农尝出了五谷和三百六十五种药材， 运用学过的写作方法及修辞手法，用上积累 写成了《神农本草经》，带了回去，为天下人 的好词佳句，将文章写得生动，形象，有趣。 治病。 写作时要注意详略得当，有趣的部分详写， 其他内容略写。结尾可以用总结式或者抒 情式扣题，升华主旨。