精品解析：湖北省襄阳市高新区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年度下学期期末测试 三年级语文试题 一、积累运用 1. 跟着课本去旅行。结合语境，看拼音，写词语。 我们来到河北赵县游览了①jǔ shì wén míng（ ）的赵州桥。这座桥不但②jiān gù（ ）而且美观，是我国③bǎo guì（ ）的历史文化遗产。我们探寻神奇的海底世界，海底动物有的在④qiè qiè sī yǔ（ ），有的在躲避身边的危险，有的巴在船下作⑤miǎn fèi（ ）的旅行。傍晚，我们沉醉在⑥huǒ shāo yún（ ）绚丽多变的⑦yán sè（ ）里，令人⑧liú lián wàng fǎn（ ）。 2. 跟着课本识动物。用“ ”画出加点字正确的读音。 几只小燕子①挨挨（āi ái）挤挤地等喂食，燕妈妈怎能让宝宝②挨（āi ái）饿？鹿的身段多么③匀称（chèn chēng）受到大家的④称（chèn chēng）赞。一只⑤可恶（è wù）的狼正⑥凶恶（è wù）地盯着小鹿，想把它当晚餐。大熊猫的体型和熊⑦差（chā chà）不多，但它们的生活习性却有很大⑧差（chā chà）异。 3. 用斜线划去括号内使用不正确的词语。 我①（发明 发现）石蜂具有②（辨认 辩认）方向的能力。小虾的嗅觉很③（灵巧 灵敏），搏斗时也很④（激烈 热烈）。 4. 跟着课本来积累。照样子，写词语。 （1）呼吸 唠叨 吆喝 （ ） （2）投掷 打捞 擦拭 （ ） （3）源源不断 津津有味 闷闷不乐 （ ） （4）花红柳绿 百鸟争鸣 百花齐放 （ ） 5. 跟着课本学古诗。连一连。 ①《滁州西涧》 曾几 春潮带雨晚来急 ②《忆江南》 苏轼 春来江水绿如蓝 ③《三衢道中》 韦应物 春江水暖鸭先知 ④《惠崇春江晚景》 白居易 小溪泛尽却山行 6. 跟着课本学古文。将节奏与注释完全正确的选项填在括号里。（ ） A. 因释/其耒/而守株，冀/复得兔。（释：解释。冀：希望） B. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。（释：放下。冀：希望） C. 因/释其耒/而守株，冀复/得兔。（释：放下。冀：希望） 7. 跟着课本赏民俗。根据提示在表格内填空。 节日名称 过节时间 传统美食 （写一种） 节日习俗 （写两个） 相关诗句 （写一句） 春节 ①_____________ ②____________ 守岁、拜年 ③____________ 清明 4月5日 ④____________ 祭祀、踏青 清明时节雨纷纷 中秋 农历八月十五 月饼 ⑤____________ 但愿人长久，千里共婵娟。 重阳 ⑥____________ 重阳糕 ⑦____________ ⑧____________ 8．跟着课本学梳理。判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. 阅读时，概括一段话的意思可以直接用关键语句，也可以根据关键语句的提示进行概括。（ ） 9. 阅读时，我们要养成积累优美生动语句的好习惯。（ ） 10. 阅读时，理解难懂的句子可以联系上下文、结合生活经验，但不能查资料、向别人请教。（ ） 9．跟着课本学运用。按要求写句子。 11. 宋庆龄说：“我已经答应了小珍，不能失信啊！”（用自己的话转述。） _______________________________________________________________________________________________ 12. 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写出一种小动物的外形特点。） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 下课了，操场上到处是活泼玩耍的同学：有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球，有的围在一起做小游戏。（照样子，写句子。） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 跟着课本学运用。填空。 自从和爱读书的小丽做了朋友，我也渐渐爱上了阅读，这真是“①________________，________________”。《周易》教导我们君子见到美善品行就倾心追随，有了过错就要改正：“②_______________，_______________”。 15. 跟着课本学运用。用修改符号修改病句。 二、快乐读书吧 16. 跟着书本明事理。将下列寓言的序号填入对应寓意后面的括号里。 A．杞人忧天 B．画蛇添足 C．滥竽充数 D．三人成虎 （1）对待任何事情都要有自己的分析判断，不要人云亦云，被假象蒙蔽。（ ） （2）有些人自以为是，节外生枝，结果往往弄巧成拙，得不偿失。（ ） （3）做人要有真才实学，弄虚作假终会败露。（ ） （4）不要为不可能发生的事情过分担心、自寻烦恼。（ ） 17. 我还读过的课外寓言故事有_____________，我在这个故事中明白了___________________________________________________________ 三、口语交际 18. 跟着课本学交际。妈妈下班后喜欢拿着手机刷视频，一玩就是几个小时。你会怎么劝说呢？注意说话的语气，有理有据，让妈妈容易接受。 ____________________ 四、阅读理解 课内阅读 肥皂泡（节选） ①母亲说，阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 ②方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和（hù huò）弄和弄，使它溶化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠的在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。 19. 请给加点的字选择正确的读音，打“ ”。 ①和（hù huò） ②扇（shān shàn） 20. 请补充做肥皂泡、玩肥皂泡的流程。 放碎肥皂→（① ________ ）→笔管蘸水→（②________ ）→轻轻提管 21. 轻飘飘的肥皂泡飞向高空，它会飞到什么地方？看见哪些景物？用两三句话写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读 通济桥 ①湖北襄阳有座历史悠久的石拱桥，名叫通济桥。它坐落于襄州区古驿镇，是湖北省级文物保护古石桥。通济桥始建于唐代，明代重新修缮，名字寓意通达四方、济世便民。 ②通济桥十分坚固。整座桥梁由大块青石垒砌而成，全长十八米，为三孔石拱桥。三个拱形桥洞分担河水冲击力，历经千百年风吹雨淋、河水冲刷，依旧稳稳横跨小河。古时这里是热闹的古驿要道，来往的商人、赶路的行人都要从桥上经过，车马络绎不绝。它虽然久经踩踏，却牢固如初。 ③通济桥不但坚固，而且美观。清清的河水倒映三个桥洞，水面浮现三轮圆月，景致别致。修缮后的桥面铺着平整的青石板，桥身两侧立着整齐的石栏杆。粗糙的青石布满岁月痕迹，古朴大气。 ④通济桥凝聚着古代工匠的聪明才智，是襄阳珍贵的历史瑰宝，承载着当地千年的乡土文化。 22. 梳理并完善信息。 （1）桥梁名称：通济桥 所在位置：__________________________ （2）桥梁类型：石拱桥 始建朝代：__________________________ （3）名字寓意：__________________________________________________________________________________ 23. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）修缮：____________________________________________________________________________________ （2）络绎不绝：________________________________________________________________________________ 24. 填空。 （1）短文中第二自然段主要介绍了通济桥①_____________的特点。这段话是围绕②______________________________________这句话来写的。 （2）文中“通济桥不但坚固，而且美观。”这句话是①_____________句，在全文中起②__________________作用。 （3）这篇短文表达了作者对家乡通济桥的___________________之情。 25. 请用简笔画在方框中画出通济桥的样子。 五、跟着课本学表达。 26. 以下两项任务，任选其一，完成习作。 任务一：假如日常生活里的一样事物（植物、动物或人），忽然拥有了超乎常理的神奇能力，它将开启一段独一无二的奇妙经历。请展开大胆想象，构思一场现实中不可能发生的奇遇，写清角色的特殊本领、奇遇的起因、经过与结果。要求：题目自拟，语句通顺，内容新奇，标点规范，不少于300字。 任务二：题目：一次________的小实验（可填上：神奇、有趣、难忘、奇妙） 提示：动手做实验充满乐趣，从盐水浮鸡蛋、瓶子吹气球、纸巾彩虹桥、静电吸纸屑等小实验中，挑选亲身实践的一件。写清实验准备、实验过程、实验结果，写出实验时的发现与体会。要求：补全题目再作文；条理清晰，重点突出实验变化；不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末测试 三年级语文试题 一、积累运用 1. 跟着课本去旅行。结合语境，看拼音，写词语。 我们来到河北赵县游览了①jǔ shì wén míng（ ）的赵州桥。这座桥不但②jiān gù（ ）而且美观，是我国③bǎo guì（ ）的历史文化遗产。我们探寻神奇的海底世界，海底动物有的在④qiè qiè sī yǔ（ ），有的在躲避身边的危险，有的巴在船下作⑤miǎn fèi（ ）的旅行。傍晚，我们沉醉在⑥huǒ shāo yún（ ）绚丽多变的⑦yán sè（ ）里，令人⑧liú lián wàng fǎn（ ）。 【答案】 ①. 举世闻名 ②. 坚固 ③. 宝贵 ④. 窃窃私语 ⑤. 免费 ⑥. 火烧云 ⑦. 颜色 ⑧. 流连忘返 【解析】 【详解】书写时注意“举、固、窃、费、烧、返”的正确写法。 2. 跟着课本识动物。用“ ”画出加点字正确的读音。 几只小燕子①挨挨（āi ái）挤挤地等喂食，燕妈妈怎能让宝宝②挨（āi ái）饿？鹿的身段多么③匀称（chèn chēng）受到大家的④称（chèn chēng）赞。一只⑤可恶（è wù）的狼正⑥凶恶（è wù）地盯着小鹿，想把它当晚餐。大熊猫的体型和熊⑦差（chā chà）不多，但它们的生活习性却有很大⑧差（chā chà）异。 【答案】āi ái chèn chēng wù è chà chā 【解析】 【详解】注意区分多音字“挨”“称”“恶”“差”的读音。 3. 用斜线划去括号内使用不正确的词语。 我①（发明 发现）石蜂具有②（辨认 辩认）方向的能力。小虾的嗅觉很③（灵巧 灵敏），搏斗时也很④（激烈 热烈）。 【答案】发明 辩认 灵巧 热烈 【解析】 【详解】①发明与创造新事物有关；发现与原本存在、刚被知晓的事物有关。 ②辨认与区分、识别事物特征有关；辩认与争辩、说理有关。 ③灵敏与感官、反应敏锐有关；灵巧与手、器物做工灵活精巧有关。 ④激烈与争斗、冲突、动作凶猛有关；热烈与情绪、氛围热情高涨有关。 4. 跟着课本来积累。照样子，写词语。 （1）呼吸 唠叨 吆喝 （ ） （2）投掷 打捞 擦拭 （ ） （3）源源不断 津津有味 闷闷不乐 （ ） （4）花红柳绿 百鸟争鸣 百花齐放 （ ） 【答案】 ①. 叫喊 ②. 拍打 ③. 欣欣向荣 ④. 春暖花开 【解析】 【详解】（1）本组词语中，构成词语的两个字都是口字旁，和嘴巴、说话、发声有关。 示例：吃喝、嘀咕、咀嚼。 （2）本组词语中，构成词语的两个字都是提手旁，和手部动作有关。 示例：打扫、拉扯、搀扶。 （3）本组词语都是AABC式，前两个字相同，后两个字不同。 示例：翩翩起舞、遥遥无期、落落大方。 （4）本组都是描写春天景色的四字词语。 示例：草长莺飞、春风拂面、莺歌燕舞。 5. 跟着课本学古诗。连一连。 ①《滁州西涧》 曾几 春潮带雨晚来急 ②《忆江南》 苏轼 春来江水绿如蓝 ③《三衢道中》 韦应物 春江水暖鸭先知 ④《惠崇春江晚景》 白居易 小溪泛尽却山行 【答案】 【解析】 【详解】“春潮带雨晚来急。”出自唐代韦应物的《滁州西涧》 “春来江水绿如蓝。”出自唐代白居易的《忆江南》 “小溪泛尽却山行。”出自宋代曾几的《三衢道中》 “春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》 根据正确对应关系连线即可。 6. 跟着课本学古文。将节奏与注释完全正确的选项填在括号里。（ ） A. 因释/其耒/而守株，冀/复得兔。（释：解释。冀：希望） B. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。（释：放下。冀：希望） C. 因/释其耒/而守株，冀复/得兔。（释：放下。冀：希望） 【答案】B 【解析】 【详解】因释其耒而守株，冀复得兔。译文：于是农夫放下他手中的农具，守在树桩旁边，希望能再次捡到撞死的兔子。 A．朗读节奏错误：“因释其耒”不能拆分为“因释/其耒”，“释其耒”是完整动宾短语，动宾结构不能从中间断开，不能把动词“释”和宾语“其耒”切分开，“因”是连词，意思是“于是”，单独断开，后面接完整动作“释其耒”，所以正确切分是“因/释其耒/而守株”；字词注释错误：“释”在这里是放下，不是“解释”。 B．因：于是，单独停顿；释其耒：放下他的农具，语意完整；而守株：守在树桩旁；冀：希望，单独停顿；复得兔：再次捡到兔子。划分符合文言文朗读停顿逻辑。注释正确 释：放下；冀：希望，字义准确。 C．朗读节奏错误：“冀复得兔”正确停顿是“冀/复得兔”，不能拆成“冀复/得兔”，“复”是“再次”，修饰“得兔”，应和后半句连读。 7. 跟着课本赏民俗。根据提示在表格内填空。 节日名称 过节时间 传统美食 （写一种） 节日习俗 （写两个） 相关诗句 （写一句） 春节 ①_____________ ②____________ 守岁、拜年 ③____________ 清明 4月5日 ④____________ 祭祀、踏青 清明时节雨纷纷 中秋 农历八月十五 月饼 ⑤____________ 但愿人长久，千里共婵娟。 重阳 ⑥____________ 重阳糕 ⑦____________ ⑧____________ 【答案】 ①. 农历正月初一 ②. 饺子 ③. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ④. 青团 ⑤. 赏月、吃月饼 ⑥. 农历九月初九 ⑦. 登高、插茱萸 ⑧. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 【解析】 【详解】①春节是农历新年第一天，固定过节时间为农历正月初一。 ②春节传统美食，如：饺子、年糕、汤圆。 ③有关春节诗句：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ④青团：清明特色小吃，艾草拌糯米制成，是江南清明祭祖必备食物。 ⑤中秋核心习俗：赏桂花、饮桂花酒。 ⑥重阳节过节时间：农历九月初九，“九九”谐音 “久久”，有敬老、祈福长寿的寓意。 ⑦重阳节习俗：赏菊、饮菊花酒。 ⑧和重阳节有关的诗句：待到重阳日，还来就菊花。 8．跟着课本学梳理。判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. 阅读时，概括一段话的意思可以直接用关键语句，也可以根据关键语句的提示进行概括。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读时，概括段落大意既可以直接提取原文中的关键语句（如中心句、总起句或总结句），也可以在没有现成关键句或语句不完整时，依据关键词句的提示进行归纳概括。这两种方式相辅相成，是语文阅读理解中常用且有效的方法。该项判断正确。 9. 阅读时，我们要养成积累优美生动语句的好习惯。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读时积累优美语句，能丰富我们的词汇储备，学习比喻、拟人等写作手法。经常摘抄、品读好句，既能提升阅读理解能力，写作时也能灵活运用，让文字更生动有画面感。长期坚持积累，有助于提升语感与语文素养，是很好的阅读学习习惯。该项判断正确。 10. 阅读时，理解难懂的句子可以联系上下文、结合生活经验，但不能查资料、向别人请教。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】理解难懂的句子方法有很多：联系上下文、结合生活经验、查阅资料、请教他人都可以。题干说“不能查资料、向别人请教”，这个说法错误。 9．跟着课本学运用。按要求写句子。 11. 宋庆龄说：“我已经答应了小珍，不能失信啊！”（用自己的话转述。） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】宋庆龄说，她已经答应了小珍，不能失信。 【解析】 【详解】引述句改为转述句的方法：①冒号改为逗号，删去双引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。 根据以上方法，应将句中“说”后面的冒号改为逗号，删去句中双引号；将“我”改成“她”。 示例：宋庆龄说，她已经答应了小珍，不能失信。 12. 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写出一种小动物的外形特点。） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】金鱼的鳞片多为金色，亮亮的，尾巴像一把展开的小扇子一样。 【解析】 【详解】例句先描述动物身体某一主要部位的颜色（“多为深色”）和质感（“挺硬的”），接着介绍其具有标志性的独特部位（“头部尖端”），并运用比喻（“像一只犀牛一样的角”）来突出该部位的特点，使小动物的外形形象更鲜明具体。 仿写时选定一种熟悉的小动物，按照例句的结构表达出来即可。 示例：小猫的毛多为橘色，软软的，耳朵尖上有几撮尖尖的像小刺一样的绒毛。 13. 下课了，操场上到处是活泼玩耍的同学：有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球，有的围在一起做小游戏。（照样子，写句子。） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】周末了，公园里到处都是悠闲自在的游人：有的在放风筝，有的在划小船，有的在骑观光自行车，有的坐在长椅上晒太阳聊天。 【解析】 【详解】原句结构：总起句 + 四个“有的……” 的并列分句，用排比写出场景里不同人的活动 。仿写需要注意：首先点明时间、地点和场景，然后用四个“有的”排比列举具体活动即可。 示例：阅读课上，图书馆里到处都是认真看书的同学：有的在翻阅绘本，有的在默读故事书，有的在查找资料，有的围在桌子旁小声讨论问题。 14. 跟着课本学运用。填空。 自从和爱读书的小丽做了朋友，我也渐渐爱上了阅读，这真是“①________________，________________”。《周易》教导我们君子见到美善品行就倾心追随，有了过错就要改正：“②_______________，_______________”。 【答案】 ①. 近朱者赤 ②. 近墨者黑 ③. 见善则迁 ④. 有过则改 【解析】 【详解】本答案出自《增广贤文》，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，用来形容环境、身边人对人的影响。符合题干中“和爱读书的朋友相处，自己也爱上阅读”的语境。 本答案出自《周易》，意思是见到美好的品行就主动学习效仿，自己犯下过错就要及时改正，符合题干里“见到美善品行就倾心追随，有了过错就要改正”的语境。 15. 跟着课本学运用。用修改符号修改病句。 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语序错误：“我落在了篮球场上把一个绿色的水杯”语序颠倒，正确的语序是“我把一个绿色的水杯落在了篮球场上”。 错别字：标题“寻物启示”的“示”有错，应为“启事”；“蓝球场”的“蓝”错误，正确是“篮”；“连系”的“连”错误，应为“联系”。 格式错误：寻物启事要先写班级姓名，再写日期，原文二者顺序颠倒。 示例： 寻物启事 今天上午休育课后，我把一个绿色的水杯落在了篮球场上。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宇 5月20日 二、快乐读书吧 16. 跟着书本明事理。将下列寓言的序号填入对应寓意后面的括号里。 A．杞人忧天 B．画蛇添足 C．滥竽充数 D．三人成虎 （1）对待任何事情都要有自己的分析判断，不要人云亦云，被假象蒙蔽。（ ） （2）有些人自以为是，节外生枝，结果往往弄巧成拙，得不偿失。（ ） （3）做人要有真才实学，弄虚作假终会败露。（ ） （4）不要为不可能发生的事情过分担心、自寻烦恼。（ ） 【答案】 ①. D ②. B ③. C ④. A 【解析】 【详解】（1）三人成虎讲述三个人谎报集市有老虎，听者就信以为真的故事，寓意是不要轻易相信传言，要有自己的判断，不被假象迷惑，匹配题干。 （2）画蛇添足讲述画蛇时多此一举给蛇添上脚，反而失去本该得到的酒的故事，寓意是做事不要节外生枝、弄巧成拙，匹配题干。 （3）滥竽充数讲述不会吹竽的南郭先生混在乐队里充数，最终只能逃走的故事，寓意是要有真才实学，弄虚作假终会暴露，匹配题干。 （4）杞人忧天讲述杞人担心天会塌下来，自己无处安身的故事，寓意是不要为没必要的、不可能发生的事过度担忧，匹配题干。 17. 我还读过的课外寓言故事有_____________，我在这个故事中明白了___________________________________________________________ 【答案】 ①. 《郑人买履》 ②. 做事不能死守教条、迷信规矩，要懂得结合实际灵活变通。 【解析】 【详解】先填写课外读过并且熟悉的一个寓言故事，抓住故事里人物做错、做对的地方，提炼出做人做事的教训；语言直白简短，不要长篇大论。 示例：我还读过课外的寓言故事有《买椟还珠》，我在这个故事中明白了看事物不能只看重外表华丽的包装，忽略真正珍贵的内在价值。 三、口语交际 18. 跟着课本学交际。妈妈下班后喜欢拿着手机刷视频，一玩就是几个小时。你会怎么劝说呢？注意说话的语气，有理有据，让妈妈容易接受。 ____________________ 【答案】　　妈妈，我知道您上班一整天特别辛苦，想靠刷视频放松一下我特别理解。可是长时间盯着手机，眼睛会干涩难受，颈椎也容易酸痛，对身体不好。而且您一刷就是好几个小时，我们都没机会好好说说话。不如每天少刷一会儿手机，晚饭后我们一起下楼散散步，或者坐下来聊聊天，既能放松身体，我们也能多陪陪彼此，好不好？ 【解析】 【详解】劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答时注意开头要有称呼语；要柔和有礼貌，不能指责、说教，要用关心妈妈的口吻，站在体谅她的角度说话；要有理有据，讲清长时间刷手机的危害（比如伤眼睛和颈椎、无法陪伴家人）；还可以给出替代方案，让劝说更容易被接受。 示例：妈妈，您白天工作那么辛苦，想刷会儿视频缓解疲劳我完全懂。不过一直盯着手机屏幕，眼睛很容易疲劳，肩膀也会僵硬不舒服。而且您刷很久手机，我们都很少能一起谈心啦。不如我们约定，每天只看半小时视频，剩下的时间我们一起养花、讲故事，既能放松身心，我们还能多一些相处时光，您觉得可以吗？ 四、阅读理解 课内阅读 肥皂泡（节选） ①母亲说，阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 ②方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和（hù huò）弄和弄，使它溶化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠的在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。 19. 请给加点的字选择正确的读音，打“ ”。 ①和（hù huò） ②扇（shān shàn） 20. 请补充做肥皂泡、玩肥皂泡的流程。 放碎肥皂→（① ________ ）→笔管蘸水→（②________ ）→轻轻提管 21. 轻飘飘的肥皂泡飞向高空，它会飞到什么地方？看见哪些景物？用两三句话写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. huò     shān 20. ①. 加水和弄 ②. 慢慢吹泡 21. 轻飘飘的肥皂泡飞向高空，飞到辽阔的大海上。它看到夕阳慢慢西沉，大雁一排排地掠过海面。太阳的余晖洒在海面上，像火红得如锦缎一般，美丽极了。 【解析】 【导语】这是冰心《肥皂泡》的经典节选，以孩童视角写阴雨天玩肥皂泡的日常，文字清淡质朴，细节鲜活。从调肥皂水到吹泡泡的步骤描摹细腻，满是孩童独有的松弛兴致，藏着童真诗意，很能唤起读者对童年细碎欢乐的共鸣，也适合引导学生感知日常小事中的趣味。 【19题详解】 注意区分多音字“和”“扇”的读音。 【20题详解】 结合第②段“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来。”可知，做肥皂泡、玩肥皂泡的过程是：放碎肥皂→加水和弄→笔管蘸水→慢慢吹泡→轻轻提管。 【21题详解】 结合生活经验和课内外积累，轻飘飘的肥皂泡飞向高空，可能飞到海面上、山巅上、田野中、森林里等等；会看见的景物，如空中的大雁、远处的落日、朝霞、田里的水稻、树上的松鼠等等，选择好地方和景物用通顺的两三句话表达出，可用上拟人修辞。 示例： 轻飘飘的肥皂泡飞向高空，飞到田野中。它看到水稻在风中摇曳、青蛙在稻田里嬉戏。正当它沉浸在这生动活泼的景中时，蝴蝶姑娘飞了过来，拉起肥皂泡一同飞向花丛中。 课外阅读 通济桥 ①湖北襄阳有座历史悠久的石拱桥，名叫通济桥。它坐落于襄州区古驿镇，是湖北省级文物保护古石桥。通济桥始建于唐代，明代重新修缮，名字寓意通达四方、济世便民。 ②通济桥十分坚固。整座桥梁由大块青石垒砌而成，全长十八米，为三孔石拱桥。三个拱形桥洞分担河水冲击力，历经千百年风吹雨淋、河水冲刷，依旧稳稳横跨小河。古时这里是热闹的古驿要道，来往的商人、赶路的行人都要从桥上经过，车马络绎不绝。它虽然久经踩踏，却牢固如初。 ③通济桥不但坚固，而且美观。清清的河水倒映三个桥洞，水面浮现三轮圆月，景致别致。修缮后的桥面铺着平整的青石板，桥身两侧立着整齐的石栏杆。粗糙的青石布满岁月痕迹，古朴大气。 ④通济桥凝聚着古代工匠的聪明才智，是襄阳珍贵的历史瑰宝，承载着当地千年的乡土文化。 22. 梳理并完善信息。 （1）桥梁名称：通济桥 所在位置：__________________________ （2）桥梁类型：石拱桥 始建朝代：__________________________ （3）名字寓意：__________________________________________________________________________________ 23. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）修缮：____________________________________________________________________________________ （2）络绎不绝：________________________________________________________________________________ 24. 填空。 （1）短文中第二自然段主要介绍了通济桥①_____________的特点。这段话是围绕②______________________________________这句话来写的。 （2）文中“通济桥不但坚固，而且美观。”这句话是①_____________句，在全文中起②__________________作用。 （3）这篇短文表达了作者对家乡通济桥的___________________之情。 25. 请用简笔画在方框中画出通济桥的样子。 【答案】22. ①. 湖北襄阳襄州区古驿镇 ②. 唐代 ③. 通达四方、济世便民 23. ①. 文中指对老旧的通济桥进行修补整治。 ②. 文中指过往通济桥的行人、车马接连不断，十分热闹。 24. ①. 坚固 ②. 通济桥十分坚固。 ③. 过渡 ④. 承上启下  ⑤. 赞美与喜爱 25. 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰的小品说明文，以总分总的结构，从地理位置、建造历史、形制特点等方面介绍襄阳通济桥。语言平实晓畅，层次分明：先交代桥的基本信息，再分说坚固、美观的特点，收束于古桥的文化价值，字里行间藏着对古代工匠智慧的赞叹，短小精悍，适配中小学说明文阅读训练。 【22题详解】 （１）从第①段“湖北襄阳有座……它坐落于襄州区古驿镇，是湖北省级文物保护古石桥。”得出“通济桥”的位置在湖北省襄阳襄州区古驿镇。 （２）从第①段“通济桥始建于唐代，明代重新修缮”得出“通济桥”始建于唐朝。 （３）从第①段“名字寓意通达四方、济世便民”得出“通济桥”名字寓意为“通达四方、济世便民”。 【23题详解】 （１）文章第①段提到“通济桥始建于唐代，明代重新修缮”，可知“修缮”意为修补建筑物。结合语境，文中指对明代时期对通济桥进行修整。答案不唯一，意思对即可。 （２）文章第②段提到“古时这里是热闹的古驿要道…… 车马络绎不绝”，可知“络绎不绝”说明来往的行人、车马来来往往、连续不断。结合语境，文中指过往通济桥的行人、车马很多，接连不断。答案不唯一，意思对即可。 【24题详解】 （１）第②段开头直接点出本段核心“通济桥十分坚固”，整段都围绕这句话展开，是中心句。因此“通济桥”的特点是坚固（意思相近亦可）。 （２）“通济桥不但坚固，而且美观”一句出现在第③段的开头，承接上文对“坚固”的介绍，引出下文对“美观”的描写，属于过渡句。它的作用是承上启下（表达意思相同亦可）。 （３）第④段“通济桥凝聚着古代工匠的聪明才智，是襄阳珍贵的历史瑰宝，承载着当地千年的乡土文化。”点明通济桥是凝聚古人智慧的历史瑰宝，直接体现了作者对通济桥的赞美、喜爱、自豪之情。答案不唯一，意思对即可。 【25题详解】 根据文中“清清的河水倒映三个桥洞……桥身两侧立着整齐的石栏杆。”的描述画出对应结构即可。 五、跟着课本学表达。 26. 以下两项任务，任选其一，完成习作。 任务一：假如日常生活里的一样事物（植物、动物或人），忽然拥有了超乎常理的神奇能力，它将开启一段独一无二的奇妙经历。请展开大胆想象，构思一场现实中不可能发生的奇遇，写清角色的特殊本领、奇遇的起因、经过与结果。要求：题目自拟，语句通顺，内容新奇，标点规范，不少于300字。 任务二：题目：一次________的小实验（可填上：神奇、有趣、难忘、奇妙） 提示：动手做实验充满乐趣，从盐水浮鸡蛋、瓶子吹气球、纸巾彩虹桥、静电吸纸屑等小实验中，挑选亲身实践的一件。写清实验准备、实验过程、实验结果，写出实验时的发现与体会。要求：补全题目再作文；条理清晰，重点突出实验变化；不少于300字。 【答案】任务一 例文： 会说话的老槐树 我家院子里的老槐树站在这里几十年了，树皮皱巴巴的，从来安安静静，可昨天清晨，它突然开口说话了。 那天我背着书包正要出门，头顶传来沙沙的人声：“小姑娘，别踩地上那只小蜗牛。”我吓了一大跳，抬头盯着粗壮的树干，半天不敢吭声。老槐树慢悠悠告诉我，昨夜一场雷雨给它送来了能言语的神力，还能看清院子里所有微小的生灵。 它跟我说起藏在树根下的蚂蚁王国，说屋檐下麻雀一家每天外出觅食的路线，还告诉我前几天我随手丢掉的塑料瓶，卡在它的枝杈间，闷坏了一窝刚出壳的小瓢虫。我羞愧极了，连忙搬来梯子取下垃圾，又找来小铲子，帮它把土里的碎石清理干净。 之后的日子，我总爱坐在槐树下和它聊天。它会提醒我天要下雨，会告诉我哪片草丛里开了好看的野花。可一周之后，又一场大雨落下，雨停后槐树再也不会说话了。它变回从前沉默的模样，只是枝叶长得愈发繁茂浓密。 我明白这份神奇的奇遇结束了，但我再也不会随意伤害花草小虫。老槐树把温柔藏进年轮里，教会我好好善待身边每一个渺小又鲜活的生命。 任务二 例文： 一次神奇的小实验 这周科学课上，我在家完成了静电吸纸屑这个奇妙小实验，全程新奇又有趣。 实验准备很简单：一把普通塑料尺子，一张白纸，还有一小块干燥的毛巾。我先把白纸撕成许许多多细碎的小纸屑，摊在平整的桌面上，纸屑轻飘飘的，风一吹就四处乱跑。 接下来正式开始操作。我拿起塑料尺子，用毛巾紧紧裹住尺子，朝着同一个方向快速反复摩擦，大概摩擦了三十多秒，手心都微微发热。这时我立刻把尺子凑近纸屑上方，没有碰到桌面，神奇的一幕出现了：原本四散的纸屑像是被无形的小手拽住，争先恐后粘在了尺子表面，有的还跟着尺子微微晃动。 我把尺子挪远一点，部分纸屑掉回桌上，再摩擦一次尺子，吸附纸屑的力气又变强了。后来我试着换铅笔、木头尺子重复步骤，却一点都吸不起碎纸，才知道只有塑料摩擦产生静电，才能吸附轻薄物体。 做完实验我特别惊喜，原来看不见摸不着的静电就藏在生活里。这个小小的实验，让我真切感受到科学的趣味，也愿意多去发现身边藏着的科学小秘密。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题。 这是自命题想象类记叙文，需自主拟定题目；选取植物、动物、普通人物其中一种事物，赋予它超常神奇能力，完整写清奇遇的起因、经过、结果；大胆合理想象，语句通顺、标点规范，文章字数不少于300字。 二、立意。 借助充满奇幻色彩的奇遇故事，抒发真情实感，可传递爱护自然、友善待人、尊重微小生命等正向道理，文章拥有清晰积极的情感主旨。 三、写作思路。 开头：开门见山，介绍写作对象，交代它获得神奇能力的契机，设置悬念引出下文。 中间：按照事情发展顺序，细致描写奇遇完整过程，多用动作、神态、对话细节刻画奇幻场景，融入内心感受。 结尾：总结这次神奇经历，升华感悟，写出这件事带给自己长久的改变与思考。 任务二： 一、审题。 这是半命题纪实记叙文，先要把题目补充完整，横线填写神奇、有趣、难忘、奇妙等词语；选取盐水浮鸡蛋、静电吸纸屑等亲手操作的小实验写作，内容必须包含实验准备、实验过程、实验结果三部分，记录亲身实验体会，条理清晰，字数不少于300字。 二、立意。 完整记录科学小实验，写出实验中有趣的变化，抒发动手实践的快乐，感受生活里的科学奥秘，培养乐于观察、主动探索的好习惯。 三、写作思路。 开头：直接点题，交代本次要做的实验名称，简单抒发自己做实验前的期待心情。 中间：按操作先后顺序分步描写，先罗列全部实验材料，再细致记录操作步骤，重点刻画实验中出现的变化，穿插自己观察时的内心想法。 结尾：总结实验得出的发现，抒发做完实验后的收获与感悟，点明科学带来的乐趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $