专题07 八年级名句名篇默写（讲义）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（北京专用）

专题一 基础知识考查 第07讲 八年级名句名篇默写（分值范围4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 16 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►考情分析 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 考点一 直接默写 考点二 理解性默写 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 考型 考察内容 考查要求 常见题型 名句名篇默写 直接默写 要求学生理解句子之间的逻辑关系，正确使用关联词和过渡句，确保句子连贯.语义完整。考查内容涵盖关联词使用.过渡句搭配和上下文语境衔接，重点评估学生的语言表达和逻辑思维能力。 填空题 理解性默写 中考古诗文理解性默写要求考生准确记忆诗文内容，理解诗文意义，能够根据题目要求进行默写，不仅要求字词句的准确，还考查对诗文内容的理解和情感把握。考查范围通常包括课内外的名篇佳作，考生需要熟练掌握诗文的字词.句式.意象.意境.情感及修辞手法等。在答题时，要注意避免错别字.漏字.添字等错误，同时要确保诗文意义的连贯性和完整性。 填空题 考情分析 年份/地区 考查内容 考试题型 考试分值 2024 直接默写+理解性默写 填空题 4分 2023 直接默写+理解性默写 填空题 4分 2022 直接默写+理解性默写 填空题 4分 2021 直接默写+理解性默写 填空题 4分 2020 直接默写+理解性默写 填空题 4分 备考策略 中考语文古诗文默写备考需系统梳理经典篇目，加强对历年考试中出现的高频篇目的理解和记忆。在背诵过程中，应注重方法和技巧，如分段背诵.连句背诵等，以提高背诵效率。同时，要深入理解诗文内容.背景和情感，这不仅有助于记忆，还能提升默写时的准确性。理解性默写是检验对诗文理解程度的重要方式，通过默写能够加深对诗文内涵的把握。此外，通过模拟考试和历年真题的练习，可以检验复习效果，找出自己的薄弱环节。最后，调整心态，保持冷静自信，以最佳状态迎接考试。 【八上知识点汇总】 三峡（郦道元） 1.从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 2.《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。 6.朝发白帝彩云间，千里江陵一日还　这使我们想到：（有时）朝发白帝，暮到江陵 。 7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。 8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。 9.烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。 10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。 答谢中书书（陶弘景） 1.统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。 2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美） 3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。” 6.表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 7.表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。 记承天寺夜游（苏轼） 1.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2.点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。 3.《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月 ? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳。 与朱元思书（吴均） 1.文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 2.文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 3.文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 4.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 5.表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 6.文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 野望（王绩） 1.点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 2.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。  3.以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。 4.王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 黄鹤楼（崔颢） 1.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 2.崔颢用对偶的修辞描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 3.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 4.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波 江上使人愁。与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 使至塞上（王维） 1.《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 2.不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 3.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 4.王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 5.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 6.由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。 7.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 8.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 9.《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别（李白） 1.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。  2.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。 3.李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。 4.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。 5.《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象） 钱塘湖春行（白居易） 1.文中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3.表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4.白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 5.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 6.（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 7.写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 庭中有奇树（古诗十九首） 1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。 2.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。 3.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。 4.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感别经时。 龟虽寿（曹操） 1.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句（运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移）是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 2.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 3.《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 4.作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句：盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 赠从弟（其二）（刘桢） 1.刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是：风声一何盛，松枝一何劲。 【八下知识点汇总】 八年级下册（一） 1．《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是：__关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑__。 2．《蒹葭》中表现主人公对心上人思见心切、望穿秋水的诗句是：__所谓伊人，在水一方__。 3．《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的诗句是：__微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中__。 4．《子衿》中“__一日不见，如三月兮__”的内心独白通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的情绪形象地表现了出来。 5．《子衿》中运用假设语气、让步的姿态发出强烈反问的诗句是：__纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来__。 6．《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：__与君离别意，同是宦游人__。 7．《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就算在天涯海角也还像近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的名句是：__海内存知己，天涯若比邻__。 8．《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔的诗句是：__气蒸云梦泽，波撼岳阳城__。 9．《望洞庭湖赠张丞相》中表现诗人渴望出仕而无人引荐的诗句是：__欲济无舟楫，端居耻圣明__。 10．《望洞庭湖赠张丞相》中运用隐喻的手法，表现诗人想做官而没有途径的诗句是：__坐观垂钓者，徒有羡鱼情__。 11．《石壕吏》中提示“吏”和“老妇”矛盾尖锐的诗句是：__吏呼一何怒，妇啼一何苦__。 12．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民、博大宽广胸襟的名句是：__安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜__。 13．《茅屋为秋风所破歌》中袒露诗人“忘我为人”的阔大胸襟和恤民情怀的句子是：__何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足__。 14．《卖炭翁》中描绘卖炭老人的矛盾心理的诗句是：__可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒__。 15．《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜的劳动者形象的诗句是：__满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑__。 16．《卖炭翁》中通过表明卖炭翁愿望的卑微表现生活的贫困的诗句是：__卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食__。 17．《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的诗句是：__曲径通幽处，禅房花木深__。 18．《送友人》中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句是：__挥手自兹去，萧萧班马鸣__。 19．《送友人》中以浮云孤飞喻游子之心，以落日将下、依依不舍喻故人之情的诗句是：__浮云游子意，落日故人情__。 20．《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫的句子是：__缺月挂疏桐，漏断人初静__。 21．《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是：__拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷__。 22．《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：__无意苦争春，一任群芳妒__。 23．《卜算子·咏梅》中借写梅花凋落的情景来表达词人至死不变的爱国之心的句子是：__零落成泥碾作尘，只有香如故__。 八年级下册（二） 1．《桃花源记》中描写桃花林优美景色的句子是：__夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷__。 2．《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是：__土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属__。 3．《桃花源记》中表现桃源人精神风貌的句子是：__黄发垂髫，并怡然自乐__。 4．《桃花源记》中表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是：__便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食__。 5．《小石潭记》中作者给小石潭取名的依据是：__全石以为底__。 6．《小石潭记》中描写小石潭周围的环境的句子是：__青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂__。 7．《小石潭记》中以潭中游鱼的活动反衬潭水清澈的句子是：__潭中鱼可百许头，皆若空游无所依__。 8．《小石潭记》中描写溪流曲折的句子是：__斗折蛇行，明灭可见__。 9．《北冥有鱼》中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，直上九万里的高空。即使如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：__水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也__。 10．《虽有嘉肴》中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：__虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也__。 11．孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”《大道之行也》中与之意思相近的句子是：__故人不独亲其亲，不独子其子__。 12．《大道之行也》中的总括句是：__是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同__。 13．《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：__世有伯乐，然后有千里马__。 14．《马说》中描写未被伯乐发现的千里马悲惨遭遇的句子是：__祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间__。 15．《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是：__食不饱，力不足，才美不外见__。 16．《马说》中写千里马被埋没的具体表现的句子是：__策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意__。 17．《马说》中写千里马被埋没的根本原因的句子是：__食马者不知其能千里而食也__。 18．《马说》的主旨句是：__其真无马邪？其真不知马也__。 【技巧分析】 古诗文默写的技巧主要包括以下几个方面‌： 熟练掌握：关键在于日常的积累和记忆，确保对必须掌握的篇章能够完全掌握，准确无误地背诵。 深入理解：在背诵过程中，深入挖掘古诗文的含义和情感，领会作者的思想和文章结构，这有助于提升记忆效果并降低错误率。 关键词提示：许多题目会提供部分诗句或关键词作为引导，利用这些关键信息，回想起整句或整段的内容。 分段记忆：将长篇的古文拆分成几个部分或意义单元进行分别记忆，特别要留意每个部分的逻辑关系和关键句子。 辨识字形字义：对于容易混淆的字词，如发音相同或意义相近的字词，要通过字形特点和具体语境来区分。 规范书写：在默写时要注重笔画顺序和字形结构的正确性，以免因书写不规范而失分。 背诵与书写结合：在练习时不仅要背诵，还要经常进行默写，通过书写过程加强记忆，并提高书写速度。 ‌古诗文默写题型分析‌： 直接默写法：考生需依照指定的文学作品，完成文句的默写任务，主要方式包括根据已知的句子部分，补全缺失的句子部分，或是填充句子的中间部分。 理解默写法：题目通常会提供特定的情境背景，考生需依据这些背景信息，写出与之相匹配的诗句，这要求考生对原文有一定的理解。 应用默写法：设定特定的语境环境，考生需通过联想，从记忆的语句库中挑选出合适的句子来填充到语境中。 考点 古诗文默写 题型一 直接默写 （2024·北京·中考真题）默写 （1）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） 【答案】 绿杨阴里白沙堤 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子 1．默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3） ，终岁常端正。（刘桢《赠从弟》其二） （4） ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 题型二 理解性默写 （2023·北京·中考真题）默写，完成下面小题。 如果引用两句古诗文来表达你的志趣，你会选用“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 示例：会当凌绝顶 一览众山小 【解析】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。第三小题，写出两句能表达你的志趣的古诗文即可，如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等等。本题的“冽、凌”等字容易写错。 古诗文默写 （1）《答谢中书书》中“ ， 。”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。 （2）崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。 （3）白居易《钱塘湖春行》中“ ， 。”两句则通过禽鸟的活动传达春天来临的信息，透露出诗人的喜悦之情。 基础·巩固 题型一 直接性默写 （题一）默写 （1） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （2）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）1 （题二）默写 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （4）烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》） （5） ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （6） ， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （题三）默写句子。 （1） ，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）安得广厦千万间， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3） ，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》） （题四）古诗文默写。 ①窈窕淑女， 。（《关雎》） ②天明登前途， 。（杜甫《石壕吏》） ③ ，讲信修睦。（《大道之行也》） （题五）古诗文默写 ①蒹葭采采， 。（《蒹葭》） ② ，抟扶摇而上者九万里。（《北冥有鱼》） 题型二 理解性默写 （题一）默写。 让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧：登临黄鹤楼，面前是“晴川历历汉阳树， ”的明丽和煦；驱车沙坡头，抬头见“大漠孤烟直， ”的壮丽辽阔；漫游西湖，徜徉于“乱花渐欲迷人眼， ”的初春胜景；深秋九寨，满眼是“树树皆秋色， ”的绚丽画卷；春冬三峡，我们会发出“ ，良多趣味”的感叹；哪怕就在小园香径，叶绿花盛，我们也会道一句“庭中有奇树， ”。让我们在文字间旅行，感受那份跨越时空的美丽与感动。 （题二）阅读古诗文，领略自然之美。《答谢中书书》中“高峰入云， ”是山清水秀之美；《三峡》中“ ，良多趣味”是三峡春冬之美；《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树， ”是西湖初春生机勃勃之美；《野望》中“树树皆秋色， ”是山野秋日之美……你还知道哪些描写自然之美的古诗文，请写出连续的两句： ， 。（本试卷中已经出现的除外） （题三）漫步于古诗文的殿堂，我们可欣赏“庭中有奇树，（1） ”的庭院春景，“树树皆秋色，（2） ”的山野秋景：可感受“清初霜旦，（3） ”的清晨之景，“夕日欲颓，（4） ”的黄昏之景；也能领略“乱花渐欲迷人眼， ”的江南美景，“（6） ，长河落日圆”的塞外奇景；在“（7） ？松柏有本性”中，我们看到刘桢借松树的刚劲，明志向之坚贞；在“（8） ，寄身于草野”中，我们体会到曹植对流离失所的百姓的同情。当人生遭遇挫折困顿，我们可以用古诗中的“ ， ”来勉励自己，振奋精神。（本试卷中出现的诗句除外） （题四）默写。 时代精神源起于千百年来文人精神的陶冶。阳阳回忆起课本里的经典古诗文，探寻着古代文人的精神内涵。 《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”让我们看到曹操老当益壮、自强不息的奋发；② （人名）自求外放，游于白堤，仰视看到“③ ，谁家新燕啄春泥”一片生机勃勃的景象，顿生愉悦之感（《钱塘湖春行》）；李白蜀地漫游，借“④ ，⑤ ”抒发奇特想象，酣畅淋漓地书写进取之意（《渡荆门送别》）：纷繁世俗中，吴均借“⑥ ，窥谷忘反”一语警醒后人，不忘淡泊名利之心，宁静方能致远（《与朱元思书》）。 （题五）同学们在“红星精神溯源”环节发现，中国人的家国情怀，古已有之，为国为民，是根植于每个中国人内心的意念。诗人更是用一句句或婉转或豪迈的诗句、传达着自己的家国情怀。青年李白第一次离开故乡漫游至荆门时，借“山随平野尽，① ”来抒发自己准备实现理想抱负的万丈豪情；中年王维被排挤出朝廷去慰问边关守军，写下“ ② ，都护在燕然”来表达对戍边将士的赞叹之情；曹操在知天命的年纪，仍说出“③ ，④ ；烈士暮年，壮心不已”的豪言，表达锐意进取、一统天下的宏愿。 能力·提升 1．（2024·北京·三模）古诗文默写 ①安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》） ③毕业在即，你引用拜伦的名言“逆境中，我们要抱有希望”作为寄语。老师认为该寄语还可以表达得更加文雅，为此你选用了诗句“① ，② ”替换它。（试卷中已出现的古诗文句除外） 2．（2024·北京石景山·二模）根据要求默写。 （1） , 千树万树梨花开。（岑参 《白雪歌送武判官归京》） （2）何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）如果引用两句古诗文来激励自己保持乐观的态度,你会选用“ , ”。 （本试卷中出现的句子除外） 3．（2024·北京·二模）默写句子。 （1） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （2） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）“家乡”是文人墨客心中永远的羁绊：“ ， ”是李白远游时家乡对游子的不舍；“乡书何处达？ ”是漂泊的游子对故乡的牵挂。 4．（2024·北京丰台·二模）默写，完成下面小题。 （1） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （3）古诗中富含正能量的诗句，给予我们前进的动力。火热的六月就要到来，毕业后同学们都将进入人生的新赛道。你选择“① ，② ”两句诗写在班级纪念册上，与大家共勉。（本试卷中出现的诗句除外） 5．（2024·北京朝阳·二模）默写,完成下面小题。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） （2） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （3）关关雎鸠， 。（《关睢》） （4）初中生活即将结束，如果引用两句古诗文来表达你对学弟学妹的勉励或劝诫，你会选用“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） 6.（2024·北京大兴·二模）阅读古诗文，我们可以通过意象把握情感。《游山西村》中“ ，衣冠简朴古风存”用“竹制管乐器”等典型意象来烘托乡俗民事的热闹喜庆；《岳阳楼记》中“浮光跃金， ”借助“圆形的玉”表现出月影像沉入水中的玉般洁白无瑕，传达欣喜之情。阅读古诗文，我们还可以通过作者直抒胸臆的语句把握情感。《过零丁洋》中“ ？ ”以高亢磅礴之势直接抒写出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念。 素养·创新 人物劝导（2024·北京朝阳·一模）古诗文默写 （1）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （2） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （3）劝说是一门艺术。当朋友陷入困境、找不到出路时，你可以借用陆游的“山重水复疑无路， ”鼓励其坚定信念，勇于开拓；当朋友考场失意、意志消沉时，你可以借用李白的“ ，直挂云帆济沧海”帮助其重燃斗志；当朋友因离别而伤感时，你可以借用“ ， ”两句慰藉其心灵。 名著结合（2024·北京西城·二模）名著复习课上，同学们在讨论朱自清先生的《经典常谈》。书中提到，诗的源头是歌谣，其节奏主要靠重叠或复沓，同学们想到了《诗经》中的句子“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”。书中还讲到，汉代成立了乐府收集歌谣和乐谱，形成“乐歌”，后被称为“乐府诗”，同学们想到了《木兰诗》，其民歌特色明显，诗中有一些语句相互交错补充，使用了“互文”的手法，有同学举出一例“ ， ”。在“文第十三”一章中，朱先生还提到了《庄子》借神话寓言来抒论，同学们又想到了大鹏鸟“怒而飞， ”的句子。看来，将名著与所学联系起来，可以使复习事半功倍。 自然现象（2023·北京房山·一模）古诗文里，“风”情万种。《行路难》中的“① ，② ”是李白官场失意后的乐观，《赤壁》中的“③ ，铜雀春深锁二乔”是杜牧生不逢时的感慨，《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中的“风休住，蓬舟吹取三山去”是李清照对自由、光明的渴望……你还知道含有“风”的一句古诗文是“④ ”（本试卷出现的诗句除外，允许有一个不会写的字用拼音替代）。 $$专题一 基础知识考查 第07讲 八年级名句名篇默写（分值范围4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 / 19 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►考情分析 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 考点一 直接默写 考点二 理解性默写 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 考型 考察内容 考查要求 常见题型 名句名篇默写 直接默写 要求学生理解句子之间的逻辑关系，正确使用关联词和过渡句，确保句子连贯.语义完整。考查内容涵盖关联词使用.过渡句搭配和上下文语境衔接，重点评估学生的语言表达和逻辑思维能力。 填空题 理解性默写 中考古诗文理解性默写要求考生准确记忆诗文内容，理解诗文意义，能够根据题目要求进行默写，不仅要求字词句的准确，还考查对诗文内容的理解和情感把握。考查范围通常包括课内外的名篇佳作，考生需要熟练掌握诗文的字词.句式.意象.意境.情感及修辞手法等。在答题时，要注意避免错别字.漏字.添字等错误，同时要确保诗文意义的连贯性和完整性。 填空题 考情分析 年份/地区 考查内容 考试题型 考试分值 2024 直接默写+理解性默写 填空题 4分 2023 直接默写+理解性默写 填空题 4分 2022 直接默写+理解性默写 填空题 4分 2021 直接默写+理解性默写 填空题 4分 2020 直接默写+理解性默写 填空题 4分 备考策略 中考语文古诗文默写备考需系统梳理经典篇目，加强对历年考试中出现的高频篇目的理解和记忆。在背诵过程中，应注重方法和技巧，如分段背诵.连句背诵等，以提高背诵效率。同时，要深入理解诗文内容.背景和情感，这不仅有助于记忆，还能提升默写时的准确性。理解性默写是检验对诗文理解程度的重要方式，通过默写能够加深对诗文内涵的把握。此外，通过模拟考试和历年真题的练习，可以检验复习效果，找出自己的薄弱环节。最后，调整心态，保持冷静自信，以最佳状态迎接考试。 【八上知识点汇总】 三峡（郦道元） 1.从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 2.《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。 6.朝发白帝彩云间，千里江陵一日还　这使我们想到：（有时）朝发白帝，暮到江陵 。 7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。 8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。 9.烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。 10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。 答谢中书书（陶弘景） 1.统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。 2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美） 3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。” 6.表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 7.表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。 记承天寺夜游（苏轼） 1.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2.点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。 3.《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月 ? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳。 与朱元思书（吴均） 1.文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 2.文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 3.文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 4.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 5.表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 6.文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 野望（王绩） 1.点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 2.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。  3.以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。 4.王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 黄鹤楼（崔颢） 1.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 2.崔颢用对偶的修辞描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 3.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 4.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波 江上使人愁。与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 使至塞上（王维） 1.《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 2.不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 3.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 4.王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 5.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 6.由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。 7.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 8.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 9.《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别（李白） 1.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。  2.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。 3.李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。 4.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。 5.《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象） 钱塘湖春行（白居易） 1.文中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3.表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4.白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 5.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 6.（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 7.写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 庭中有奇树（古诗十九首） 1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。 2.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。 3.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。 4.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感别经时。 龟虽寿（曹操） 1.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句（运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移）是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 2.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 3.《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 4.作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句：盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 赠从弟（其二）（刘桢） 1.刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是：风声一何盛，松枝一何劲。 【八下知识点汇总】 八年级下册（一） 1．《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是：__关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑__。 2．《蒹葭》中表现主人公对心上人思见心切、望穿秋水的诗句是：__所谓伊人，在水一方__。 3．《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的诗句是：__微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中__。 4．《子衿》中“__一日不见，如三月兮__”的内心独白通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的情绪形象地表现了出来。 5．《子衿》中运用假设语气、让步的姿态发出强烈反问的诗句是：__纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来__。 6．《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：__与君离别意，同是宦游人__。 7．《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就算在天涯海角也还像近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的名句是：__海内存知己，天涯若比邻__。 8．《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔的诗句是：__气蒸云梦泽，波撼岳阳城__。 9．《望洞庭湖赠张丞相》中表现诗人渴望出仕而无人引荐的诗句是：__欲济无舟楫，端居耻圣明__。 10．《望洞庭湖赠张丞相》中运用隐喻的手法，表现诗人想做官而没有途径的诗句是：__坐观垂钓者，徒有羡鱼情__。 11．《石壕吏》中提示“吏”和“老妇”矛盾尖锐的诗句是：__吏呼一何怒，妇啼一何苦__。 12．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民、博大宽广胸襟的名句是：__安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜__。 13．《茅屋为秋风所破歌》中袒露诗人“忘我为人”的阔大胸襟和恤民情怀的句子是：__何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足__。 14．《卖炭翁》中描绘卖炭老人的矛盾心理的诗句是：__可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒__。 15．《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜的劳动者形象的诗句是：__满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑__。 16．《卖炭翁》中通过表明卖炭翁愿望的卑微表现生活的贫困的诗句是：__卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食__。 17．《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的诗句是：__曲径通幽处，禅房花木深__。 18．《送友人》中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句是：__挥手自兹去，萧萧班马鸣__。 19．《送友人》中以浮云孤飞喻游子之心，以落日将下、依依不舍喻故人之情的诗句是：__浮云游子意，落日故人情__。 20．《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫的句子是：__缺月挂疏桐，漏断人初静__。 21．《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是：__拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷__。 22．《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：__无意苦争春，一任群芳妒__。 23．《卜算子·咏梅》中借写梅花凋落的情景来表达词人至死不变的爱国之心的句子是：__零落成泥碾作尘，只有香如故__。 八年级下册（二） 1．《桃花源记》中描写桃花林优美景色的句子是：__夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷__。 2．《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是：__土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属__。 3．《桃花源记》中表现桃源人精神风貌的句子是：__黄发垂髫，并怡然自乐__。 4．《桃花源记》中表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是：__便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食__。 5．《小石潭记》中作者给小石潭取名的依据是：__全石以为底__。 6．《小石潭记》中描写小石潭周围的环境的句子是：__青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂__。 7．《小石潭记》中以潭中游鱼的活动反衬潭水清澈的句子是：__潭中鱼可百许头，皆若空游无所依__。 8．《小石潭记》中描写溪流曲折的句子是：__斗折蛇行，明灭可见__。 9．《北冥有鱼》中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，直上九万里的高空。即使如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：__水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也__。 10．《虽有嘉肴》中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：__虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也__。 11．孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”《大道之行也》中与之意思相近的句子是：__故人不独亲其亲，不独子其子__。 12．《大道之行也》中的总括句是：__是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同__。 13．《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：__世有伯乐，然后有千里马__。 14．《马说》中描写未被伯乐发现的千里马悲惨遭遇的句子是：__祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间__。 15．《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是：__食不饱，力不足，才美不外见__。 16．《马说》中写千里马被埋没的具体表现的句子是：__策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意__。 17．《马说》中写千里马被埋没的根本原因的句子是：__食马者不知其能千里而食也__。 18．《马说》的主旨句是：__其真无马邪？其真不知马也__。 【技巧分析】 古诗文默写的技巧主要包括以下几个方面‌： 熟练掌握：关键在于日常的积累和记忆，确保对必须掌握的篇章能够完全掌握，准确无误地背诵。 深入理解：在背诵过程中，深入挖掘古诗文的含义和情感，领会作者的思想和文章结构，这有助于提升记忆效果并降低错误率。 关键词提示：许多题目会提供部分诗句或关键词作为引导，利用这些关键信息，回想起整句或整段的内容。 分段记忆：将长篇的古文拆分成几个部分或意义单元进行分别记忆，特别要留意每个部分的逻辑关系和关键句子。 辨识字形字义：对于容易混淆的字词，如发音相同或意义相近的字词，要通过字形特点和具体语境来区分。 规范书写：在默写时要注重笔画顺序和字形结构的正确性，以免因书写不规范而失分。 背诵与书写结合：在练习时不仅要背诵，还要经常进行默写，通过书写过程加强记忆，并提高书写速度。 ‌古诗文默写题型分析‌： 直接默写法：考生需依照指定的文学作品，完成文句的默写任务，主要方式包括根据已知的句子部分，补全缺失的句子部分，或是填充句子的中间部分。 理解默写法：题目通常会提供特定的情境背景，考生需依据这些背景信息，写出与之相匹配的诗句，这要求考生对原文有一定的理解。 应用默写法：设定特定的语境环境，考生需通过联想，从记忆的语句库中挑选出合适的句子来填充到语境中。 考点 古诗文默写 题型一 直接默写 （2024·北京·中考真题）默写 （1）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） 【答案】 绿杨阴里白沙堤 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子 1．默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3） ，终岁常端正。（刘桢《赠从弟》其二） （4） ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 【答案】 山山唯落晖 老骥伏枥 冰霜正惨凄 鸢飞戾天者 经纶世务者 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“唯、晖 、骥、枥、惨凄、征蓬、雁、鸢、戾、经纶”等字词容易写错。 题型二 理解性默写 （2023·北京·中考真题）默写，完成下面小题。 如果引用两句古诗文来表达你的志趣，你会选用“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 示例：会当凌绝顶 一览众山小 【解析】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。第三小题，写出两句能表达你的志趣的古诗文即可，如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等等。本题的“冽、凌”等字容易写错。 古诗文默写 （1）《答谢中书书》中“ ， 。”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。 （2）崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。 （3）白居易《钱塘湖春行》中“ ， 。”两句则通过禽鸟的活动传达春天来临的信息，透露出诗人的喜悦之情。 【答案】 夕日欲颓 沉鳞竞跃 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔽、颓、竞、晴、萋、洲、莺、燕、啄”等字词容易写错。 基础·巩固 题型一 直接性默写 （题一）默写 （1） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （2）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）1 【答案】 庭下如积水空明 浅草才能没马蹄 月下飞天镜 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“庭、蹄、漠、圆”等字的正确书写。 （题二）默写 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （4）烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》） （5） ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （6） ， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 【答案】 山山唯落晖 日暮乡关何处是 绿杨阴里白沙堤 壮心不已 经纶世务者 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“唯、晖、乡、阴、堤、纶、庭、荇”等字词容易写错。 （题三）默写句子。 （1） ，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）安得广厦千万间， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3） ，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》） 【答案】 窈窕淑女 大庇天下寒士俱欢颜 学然后知不足 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑。 （题四）古诗文默写。 ①窈窕淑女， 。（《关雎》） ②天明登前途， 。（杜甫《石壕吏》） ③ ，讲信修睦。（《大道之行也》） 【答案】 君子好逑 独与老翁别 选贤与能 【解析】本题考查默写古诗名句。 （题五）古诗文默写 ①蒹葭采采， 。（《蒹葭》） ② ，抟扶摇而上者九万里。（《北冥有鱼》） 【答案】 白露未已 水击三千里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、已”等字容易写错。 题型二 理解性默写 （题一）默写。 让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧：登临黄鹤楼，面前是“晴川历历汉阳树， ”的明丽和煦；驱车沙坡头，抬头见“大漠孤烟直， ”的壮丽辽阔；漫游西湖，徜徉于“乱花渐欲迷人眼， ”的初春胜景；深秋九寨，满眼是“树树皆秋色， ”的绚丽画卷；春冬三峡，我们会发出“ ，良多趣味”的感叹；哪怕就在小园香径，叶绿花盛，我们也会道一句“庭中有奇树， ”。让我们在文字间旅行，感受那份跨越时空的美丽与感动。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 浅草才能没马蹄 山山唯落晖 清荣峻茂 绿叶发华滋 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、圆、蹄、晖、峻茂、滋”等字词容易写错。 （题二）阅读古诗文，领略自然之美。《答谢中书书》中“高峰入云， ”是山清水秀之美；《三峡》中“ ，良多趣味”是三峡春冬之美；《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树， ”是西湖初春生机勃勃之美；《野望》中“树树皆秋色， ”是山野秋日之美……你还知道哪些描写自然之美的古诗文，请写出连续的两句： ， 。（本试卷中已经出现的除外） 【答案】 清流见底 清荣峻茂 谁家新燕啄春泥 山山唯落晖 两岸石壁 五色交辉 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“清”“峻”“茂”“燕”“啄”“唯”“晖”等字词容易写错。 第五、六空，按照题干要求，选取与“自然之美”相关的连续两句诗词作答即可。 示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （题三）漫步于古诗文的殿堂，我们可欣赏“庭中有奇树，（1） ”的庭院春景，“树树皆秋色，（2） ”的山野秋景：可感受“清初霜旦，（3） ”的清晨之景，“夕日欲颓，（4） ”的黄昏之景；也能领略“乱花渐欲迷人眼， ”的江南美景，“（6） ，长河落日圆”的塞外奇景；在“（7） ？松柏有本性”中，我们看到刘桢借松树的刚劲，明志向之坚贞；在“（8） ，寄身于草野”中，我们体会到曹植对流离失所的百姓的同情。当人生遭遇挫折困顿，我们可以用古诗中的“ ， ”来勉励自己，振奋精神。（本试卷中出现的诗句除外） 【答案】 绿叶发花滋 山山唯落晖 林寒涧肃 沉鳞竞跃 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 岂不罹凝寒 剧哉边海民 示例一：仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人  示例二：长风破浪会有时，直挂去帆济沧海。 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“滋、晖、涧、鳞、蹄、罹、哉”等字容易写错。最后两空，写出能激励我们在困境中勇往直前的诗句即可，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （题四）默写。 时代精神源起于千百年来文人精神的陶冶。阳阳回忆起课本里的经典古诗文，探寻着古代文人的精神内涵。 《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”让我们看到曹操老当益壮、自强不息的奋发；② （人名）自求外放，游于白堤，仰视看到“③ ，谁家新燕啄春泥”一片生机勃勃的景象，顿生愉悦之感（《钱塘湖春行》）；李白蜀地漫游，借“④ ，⑤ ”抒发奇特想象，酣畅淋漓地书写进取之意（《渡荆门送别》）：纷繁世俗中，吴均借“⑥ ，窥谷忘反”一语警醒后人，不忘淡泊名利之心，宁静方能致远（《与朱元思书》）。 【答案】 老骥伏枥 白居易 几处早莺争暖树 山随平野尽 江入大荒流 经纶世务者 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：骥、枥、莺、暖、随、野、荒、纶。 （题五）同学们在“红星精神溯源”环节发现，中国人的家国情怀，古已有之，为国为民，是根植于每个中国人内心的意念。诗人更是用一句句或婉转或豪迈的诗句、传达着自己的家国情怀。青年李白第一次离开故乡漫游至荆门时，借“山随平野尽，① ”来抒发自己准备实现理想抱负的万丈豪情；中年王维被排挤出朝廷去慰问边关守军，写下“ ② ，都护在燕然”来表达对戍边将士的赞叹之情；曹操在知天命的年纪，仍说出“③ ，④ ；烈士暮年，壮心不已”的豪言，表达锐意进取、一统天下的宏愿。 【答案】 江入大荒流 萧关逢候骑 老骥伏枥 志在千里 【解析】本题考查名篇背诵，注意：荒、候、萧、骥、枥。 能力·提升 1．（2024·北京·三模）古诗文默写 ①安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》） ③毕业在即，你引用拜伦的名言“逆境中，我们要抱有希望”作为寄语。老师认为该寄语还可以表达得更加文雅，为此你选用了诗句“① ，② ”替换它。（试卷中已出现的古诗文句除外） 【答案】 大庇天下寒士俱欢颜 濯清涟而不妖 示例一：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 示例二：①沉舟侧畔千帆过  ②病树前头万木春 示例三：①山重水复疑无路  ②柳暗花明又一村 示例四：①不畏浮云遮望眼  ②自缘身在最高层 示例五：①千磨万击还坚劲  ②任尔东西南北风 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。第三小题，写出任意两句“逆境中，我们要抱有希望”的古诗即可，如：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。本题中的“庇、俱、濯、涟”等字容易写错。 2．（2024·北京石景山·二模）根据要求默写。 （1） , 千树万树梨花开。（岑参 《白雪歌送武判官归京》） （2）何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）如果引用两句古诗文来激励自己保持乐观的态度,你会选用“ , ”。 （本试卷中出现的句子除外） 【答案】 忽如一夜春风来 但少闲人如吾两人者耳 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②中注意“闲、耳”等字的正确书写。 ③④围绕“激励自己保持乐观的态度”，选取两句古诗默写出来即可。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 3．（2024·北京·二模）默写句子。 （1） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （2） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）“家乡”是文人墨客心中永远的羁绊：“ ， ”是李白远游时家乡对游子的不舍；“乡书何处达？ ”是漂泊的游子对故乡的牵挂。 【答案】 一鼓作气 万里赴戎机 仍怜故乡水 万里送行舟 归雁洛阳边 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鼓、戎、怜、雁”等字容易写错。 4．（2024·北京丰台·二模）默写，完成下面小题。 （1） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （3）古诗中富含正能量的诗句，给予我们前进的动力。火热的六月就要到来，毕业后同学们都将进入人生的新赛道。你选择“① ，② ”两句诗写在班级纪念册上，与大家共勉。（本试卷中出现的诗句除外） 【答案】 枯藤老树昏鸦 亭亭净植 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“藤、昏鸦、亭、净植、沧”等字词易写错。第（3）题，示例：海内存知己，天涯若比邻。 5．（2024·北京朝阳·二模）默写,完成下面小题。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） （2） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （3）关关雎鸠， 。（《关睢》） （4）初中生活即将结束，如果引用两句古诗文来表达你对学弟学妹的勉励或劝诫，你会选用“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 悠然见南山 苔痕上阶绿 在河之洲 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】本题考查名篇名句默写。 注意“悠然、苔痕、洲、绝、览”的正确书写。（4）表达对学弟学妹的勉励或劝诚，可以是乐观的情绪，可以是远大的志向，等等。示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6.（2024·北京大兴·二模）阅读古诗文，我们可以通过意象把握情感。《游山西村》中“ ，衣冠简朴古风存”用“竹制管乐器”等典型意象来烘托乡俗民事的热闹喜庆；《岳阳楼记》中“浮光跃金， ”借助“圆形的玉”表现出月影像沉入水中的玉般洁白无瑕，传达欣喜之情。阅读古诗文，我们还可以通过作者直抒胸臆的语句把握情感。《过零丁洋》中“ ？ ”以高亢磅礴之势直接抒写出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念。 【答案】 箫鼓追随春社近 静影沉璧 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“箫、鼓、璧、留、汗”等字的正确书写。 素养·创新 人物劝导（2024·北京朝阳·一模）古诗文默写 （1）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （2） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （3）劝说是一门艺术。当朋友陷入困境、找不到出路时，你可以借用陆游的“山重水复疑无路， ”鼓励其坚定信念，勇于开拓；当朋友考场失意、意志消沉时，你可以借用李白的“ ，直挂云帆济沧海”帮助其重燃斗志；当朋友因离别而伤感时，你可以借用“ ， ”两句慰藉其心灵。 【答案】 惟吾德馨 一鼓作气 柳暗花明又一村 长风破浪会有时 海内存知己 天涯若比邻 【解析】试题分析：本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。其中3小题属于理解性默写题。要求学生能够背诵全诗（全文），然后根据理解选择出最恰当的句子。“惟”“馨”“鼓”“邻”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 名著结合（2024·北京西城·二模）名著复习课上，同学们在讨论朱自清先生的《经典常谈》。书中提到，诗的源头是歌谣，其节奏主要靠重叠或复沓，同学们想到了《诗经》中的句子“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”。书中还讲到，汉代成立了乐府收集歌谣和乐谱，形成“乐歌”，后被称为“乐府诗”，同学们想到了《木兰诗》，其民歌特色明显，诗中有一些语句相互交错补充，使用了“互文”的手法，有同学举出一例“ ， ”。在“文第十三”一章中，朱先生还提到了《庄子》借神话寓言来抒论，同学们又想到了大鹏鸟“怒而飞， ”的句子。看来，将名著与所学联系起来，可以使复习事半功倍。 【答案】 琴瑟友之 示例：开我东阁门 坐我西阁床/将军百战死 壮士十年归 其翼若垂天之云 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①③中注意“琴瑟、翼”等字的正确书写。 ②示例：当窗理云鬓，对镜贴花黄。注意“窗、鬓、贴”等字的正确书写。 如写“开我东阁门，坐我西阁床”注意“阁”字的正确书写。 自然现象（2023·北京房山·一模）古诗文里，“风”情万种。《行路难》中的“① ，② ”是李白官场失意后的乐观，《赤壁》中的“③ ，铜雀春深锁二乔”是杜牧生不逢时的感慨，《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中的“风休住，蓬舟吹取三山去”是李清照对自由、光明的渴望……你还知道含有“风”的一句古诗文是“④ ”（本试卷出现的诗句除外，允许有一个不会写的字用拼音替代）。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 东风不与周郎便 示例：北风卷地白草折/风掣红旗冻不翻/风正一帆悬/古道西风瘦马/衣冠简朴古风存/九万里风鹏正举/八月秋高风怒号/俄顷风定云墨色/风雨不动安如山/我欲乘风归去/塞下秋来风景异/风霜高洁…… 【解析】本题考查默写古诗文句子的能力。要注重平时积累，准确记忆，规范书写。是理解型默写，要注意易错字如“济”“周郎”“掣”“俄顷”等。 $$