内容正文:
一、积累与运用(17 分)
1. C. (2 分) 2. B. (2 分) 3. D.(2 分)
4.(1) D. (2 分) (2) 去探望罗切斯特先生(或:回桑菲尔德庄园)(1 分);从事文学创作
(写作)(1 分);李逵。(1 分)
5.古诗文默写(6 分)
(1) 雉从梁上飞;(2)闻道龙标过五溪;(3)感时花溅泪;(4)萧关逢候骑;
(5) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
二、古诗文阅读(17 分)
6. 无. (3 分) 7. A. (3 分)
8 (1) 当权者自会谋划,你又何必参与呢?(2 分)
(2) 能做到使生者不怨恨、死者不遗憾,这就可以称得上是合格的执法之吏了。(3 分)
9.今 百 姓 多 上 书 触 讳 以 犯 罪 者/ 朕 甚 怜 之/其 更 讳 询。(2 分)
10. 深谋远虑;取信于民;刑狱(案件);赦免那些在自己改名之前冒犯他名讳的人。 (4 分)
三、现代文阅读(36 分)
11. B.(2 分)
12. 例如:落红春泥。落花虽然凋零,但仍然化为春泥贡献力量,寓意面临困难,要积极向上,
奉献自己的力量。(3 分)
13. 深入理解和挖掘传统文化的精髓;与现代审美和消费需求相结合;表面的包装和形式上。
(3 分)
14. 姜花与二樱带“我”去卖冰棍,并帮助我卖(让大叔先买“我”的冰棍);大叔主动要求买
下“我”即将融化的冰棍;“我”特意留下两根冰棍带回家给父母吃。(3 分)
15.拟人,比喻。生动形象地写出阳光的明媚,衬托出“我”与二樱、姜花卖完冰棍回家的愉悦。
(4 分)
16.姜花抱我是因为发现我不能吆喝而慌乱(无助)想要安慰我,也是在表达对我的支持(帮
助)。我抱她们是因为我是哑女,是在用这种方式表达我对她们的感激之情。(4 分)
17.神态描写,语言描写。表现了母亲感受到女儿的懂事后的幸福、满足。(3 分)
18. 朋友们的支持(帮助);陌生人的善意(温情);接受帮助后的感恩;实现自我价值的成就
感(个人能力的成长)。对一个 1 分,3 分为止,其它理解正确也可。
19. 青少年需要树立健康向上的偶像观。(3 分)
20. 举例论证。举了吴京拍电影时,肯吃苦,敢拼命,才获得荣誉的事例。具体有力地证明了青
少年应多学习偶像勇于拼搏进取,苦练内力的真功夫。进而证明中心论点。(3 分)
21. 才能与德行的关系;青少年应追逐德行高洁、人格高尚的偶像的重要性(必要性) 。(2 分)
22. 例如:课堂上(领域)传道授业无私奉献(对应形象)的人民教师(身份)(3 分)