精品解析：湖南省湘西州花垣县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024年秋七年级期中质量监测语文试题卷 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息： 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效： 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 7.本试卷共三道大题，时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：①解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德；②瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气；③跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；④还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天等……⑤在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 分qí（ ） 贮（ ）蓄 jué（ ）别 （2）文段中有错别字的一个词语是“______”，这个词的正确写法是“______”。 （3）“喜出望外”的意思是________ （4）文中有一处语病，请找出序号并提出修改意见。 【答案】（1） ①. 歧 ②. zhù ③. 诀 （2） ①. 应合 ②. 应和 （3）遇到出乎意料的喜事而特别高兴 （4）第④句，删去“等”或“……” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音与字形。 分歧（fēn qí）：指思想、意见、记载等不一致，有差别。 贮蓄（zhù xù）：一是指储存，积聚；二是指储存的物品。 诀别（jué bié）：不再相见的分别。 【小问2详解】 本题考查字形。 应合——应和：声音、语言、行动等相呼应；附和，响应，顺着别人的意思说或做。 【小问3详解】 本题考查词语理解。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。在文中表达出语文世界能给人带来诸多意外之喜的意思。 【小问4详解】 本题考查修改病句。 ④句病因：“等”和省略号不能同时使用。修改意见：删去“等”或者“……”。 2. 进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相关任务。 （1）【活动一】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①________，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②_______。 A.竹马之交 B.忘年之交 C.君子之交 D.布衣之交 （2）【活动二】你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成赠语。 朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书； 朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾； 朋友是_________，__________。 （3）【活动三】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词，请谈谈你的观点。 【答案】（1） ①. B ②. C （2） ①. 朋友是一棵大树，一棵可以为你遮风挡雨的大树 ②. 朋友是一面镜子，一面你能看到自己不足的镜子 （3）示例： （1）赞成网上交友：我认为网上交友有其独特的优势。首先，它能极大地拓宽我们的社交圈，让我们有机会结识来自不同地域、不同背景的人，丰富我们的人脉资源。其次，网上交流便捷高效，不受时间和空间的限制，可以随时随地与朋友保持联系。当然，我们也要保持警惕，注意保护个人隐私和安全。 （2）反对网上交友：我倾向于反对网上交友。虽然网络为我们提供了便利的交流平台，但其中隐藏着诸多安全隐患。网络上的人的真实身份难以确认，容易遭遇诈骗或虚假信息的困扰。此外，过度依赖网络交流可能导致现实生活中的人际交往能力下降。因此，我认为我们应该更多地关注现实生活中的朋友关系，谨慎对待网上交友。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学文化常识。 A.竹马之交：通常指从小一块儿长大的异性好朋友，与打破年龄、辈分差异的描述不符，排除。 B.忘年之交：指年龄辈分不相同而交情深厚的朋友，符合题目中“打破年龄、辈分差异而结成的朋友”的描述。 C.君子之交：指看上去平淡如水，但重道义的朋友关系，符合题目中“看上去平淡如水却重道义的朋友”的描述。 D.布衣之交：指普通百姓之间的交往，友谊深厚，但与题目中的特定描述不符，排除。 故第一空选B；第二空选C。 【小问2详解】 本题考查句子仿写。由例句“朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书；朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；……”可知，仿写句子的结构应该是：主语“朋友”+谓语“是”+宾语（一个/种……）+宾语补足语（一个/种……的……），其中宾语补足语需要包含对宾语的进一步描述，并尽量保持与例句相似的结构和情感色彩。 示例：朋友是一盏明灯，一盏在你人生旅途中照亮前行的明灯。 小问3详解】 本题考查拟写辩论词。题干要求就“网上交友的利与弊”展开讨论，表达个人观点。答题时，应先明确立场（赞成或反对），然后分别从利的方面（如拓宽社交圈、便捷沟通等）和弊的方面（如安全隐患、真实性问题等）进行阐述。注意逻辑清晰，条理分明，用具体事例或理由支持观点，避免泛泛而谈。 示例： （1）赞成网上交友：我认为网上交友有其独特的优势。它打破了地域限制，让我们有机会结识来自世界各地的人，拓宽了我们的视野和社交圈。同时，对于内向或社交能力不强的人来说，网上交友提供了一个相对安全和舒适的交流环境，有助于他们提升社交技能。当然，我们也要保持警惕，避免上当受骗。 （2）反对网上交友：我倾向于反对网上交友。虽然网络为我们提供了便捷的社交方式，但虚拟世界中的信息真假难辨，很容易遇到骗子或不良分子。此外，过度依赖网上交友可能导致现实生活中的社交能力下降，影响我们的正常生活和人际关系。因此，我认为我们应该更多地关注现实生活中的交往，建立真实可靠的人际关系。 3. 根据情境，填写合适的古诗文句。 诗言志，歌咏言。在古代诗歌中，诗人常常借各种意象来营造意境，抒发情感。曹操在《观沧海》中，通过“水何澹澹，①___________”来刻画水波动荡、山岛高耸突兀的景象；王湾在《次北固山下》中，运用“海日生残夜，②___________”来表现时序变迁、新旧交替的自然规律；马致远在《天净沙·秋思》中，通过“③___________，④___________”两句诗点明主旨，道出了漂泊天涯的游子内心的思乡之悲；而在《论语》十二章中“⑤___________，⑥___________”则写出了学习与思考的辩证关系。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 江春入旧年 ③. 夕阳西下 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、涯、罔、殆”等字词容易写错。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋天的怀念（史铁生） ①那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。 ③领居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。 ④邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 4. 你认为第①段加横线的“悄悄地”所要强调说明的是什么？ 5. 结合上下文，从人物描写的角度具体分析第①段划线句中两个词语表达效果。 她憔悴的脸现出央求般的神色。 6. 第①段“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意动作还是无意行为？请说明理由。 7. 第⑤段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。 【答案】4. ①母亲十分体谅儿子的苦衷，周到细心，尽可能不去惊扰儿子。②体现母亲对儿子深沉的爱。 5. 这是神态描写；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾，“央求”写出了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情 6. 有意的行为。因为母亲怕我触景生情更难受更绝望，表现母亲希望我能勇敢乐观的面对生活。体现母爱的伟大与深沉。 7. 菊花象征母爱，象征母亲的精神，象征我和妹妹对生活的眷恋。表明我和妹妹将勇敢乐观的面对生活，体现我对母亲深深的怀念之情。 【解析】 【导语】史铁生的《秋天的怀念》通过对母亲形象的细腻刻画，呈现了一段充满温情的回忆。全文以“北海的菊花”为线索，母亲在病重之际仍为能陪伴儿子感到满足与欣慰，这表现出深厚的母爱之情。通过细节描写，如母亲脸上的“憔悴”和“央求般的神色”，以及“悄悄地”走出屋子，反映了母亲内心的隐忍与关怀。结尾菊花的描写，象征着生命的热烈与延续，表达出作者对亲情的缅怀以及面对生活的积极态度。文章语言质朴而感人，情感真挚而细腻。 【4题详解】 本题考查理解词语的含义。 结合第①段“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”“‘你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……’她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字儿，她比我还敏感”可知，母亲在和“我”谈论去北海看菊花等事情，但是因为提到了“跑”“踩”这些对于残疾的“我”比较敏感的字眼，母亲就“悄悄地”出去了，母亲小心翼翼，她非常在意“我”的情绪。她知道“我”因为身体残疾而心情压抑、敏感，所以当自己不小心触及到可能会刺激“我”的内容时，她选择悄悄地离开，生怕再给“我”带来不好的情绪。因此这个“悄悄地”强调母亲对体谅儿子的苦衷，对儿子的关怀是无微不至、细心周到的，她在尽量避免因为自己的言语或行为给“我”造成伤害，体现了母亲的细腻、谨慎和对“我”深沉的爱。 【5题详解】 本题考查从人物描写的角度赏析词语。 “憔悴”这个词描绘了母亲的面容状态，是神态描写。“憔悴”表明母亲的身体和精神状态都不好。结合上下文可以推测，母亲一方面要照顾身体残疾、情绪低落的“我”，另一方面自己身体也有病，这双重的压力让她形容憔悴。通过这个词，我们可以感受到母亲生活的艰辛和她为“我”所承受的负担，从侧面体现了母亲的无私奉献和她对“我”深沉的爱。“央求般的神色”生动地展现了母亲当时的神态。“央求”一词体现出母亲的小心翼翼和急切。她非常希望“我”能答应去北海看菊花，因为她觉得这可能会让“我”的心情好起来。这种神态描写突出了母亲在面对“我”时的那种无奈和迫切的心情。她不能强迫“我”做任何事，只能用这种近乎央求的方式来试图让“我”走出阴霾，进一步体现了母亲对“我”的关怀和她为“我”着想的心理，母亲不顾自己的身体状况，时刻关注照顾着“我”，令人动容，从而也暗含了作者的感动之情。 【6题详解】 本题考查理解文章内容。 从文章内容来看，“我”当时正独自在屋里看着窗外“唰唰啦啦”飘落的树叶。树叶的飘落往往会让人联想到生命的消逝、凋零等比较消极的情绪。母亲进来看到“我”在看飘落的树叶，她很了解“我”因为双腿瘫痪而心情抑郁，不想让“我”再沉浸在这种消极的情绪之中。基于母亲对 “我”情绪的关注和想要改变“我”情绪的意图，“挡”这个动作是母亲有意为之。她想用自己的行动阻止“我”看到那些容易引发伤感情绪的落叶，希望能把“我”的注意力从消极的事物上转移开，引导“我”去关注一些积极向上的东西，比如北海盛开的菊花，由此也体现了母亲对儿子深沉的爱。 【7题详解】 本题考查理解情感主旨。 结合文章整体情感基调来分析：文章整体围绕着作者双腿瘫痪后内心的痛苦、母亲对他的关怀以及母亲去世后他的感悟来展开。此前作者沉浸在消极、痛苦的情绪中，而在这一段描写菊花烂漫开放的语句出现时，作者已经经历了母亲离世等诸多事情，开始有了新的感悟。从文本大背景来看，这处对菊花绚丽烂漫的描写，首先体现出作者在经历了生活的苦难、母亲去世的悲痛后，开始走出阴霾，感受到生活中美好、积极向上的一面。菊花在秋风中开得如此绚烂，就如同母亲对孩子的爱，更是母亲顽强生活的精神，同时也象征着生活依然有着它的光彩和希望，作者不再一味地陷在悲伤里，而是尝试去发现生活的美好，是一种对生活重燃希望的情思体现。 联系母亲相关情节来分析：母亲在世时，多次提到要带“我”去看北海的菊花，把看菊花当作一件能让“我”开心、能改变“我”消极状态的重要事情。如今，妹妹推着“我”来看菊花了，看到这绚丽烂漫的菊花，作者其实是明白了母亲的苦心。这绚烂开放的菊花承载着母亲对“我”的爱与期望，通过描写菊花，表达出作者对母亲深深的怀念之情，也传达出作者要带着母亲的期望好好活下去的决心，是一种将对母亲的怀念与要积极生活的情思相融合的体现。 （二）现代文阅文（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一句话的魔力 贺平安 ①初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我。 ②这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀，主动和我打招呼，瞬间化解了我的尴尬。 ③他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好，一身小麦色的皮肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿出甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球。 ④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课，听得懂的课我勉强能坐得端正，要是听不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的猫。可是他坐到我后面的这段时间，我每节课都把背挺得笔直，听到他讲有趣的事情，脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩，似乎都随风消散了。 ⑤这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴在桌子上无所事事地等待下节课的来临，却出乎意料地收到他的邀请：“体育课一块儿打球吗？” ⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我吗？我可不会打篮球。” ⑦“哪有男孩子不会打篮球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。 ⑧“我……” ⑨“你别怕，勇敢点！要不咱们打羽毛球？” ⑩他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。 ⑪绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队，阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地站了一群人。羽毛球场馆因为离得远，反而一片清净。人很少，我依然感到紧张，生怕自己球技不佳被人笑话。 ⑫他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，大开大合，果断地反击。 ⑬渐渐地，围观的同学越来越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的时候，我输了，可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞到：“你打得真不错！” ⑭我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：“你别怕，对生活勇敢一点。” ⑮“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山，看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。 ⑯他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下。因为我知道，我勇敢的付出并不是为了得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义。 8. 结合语境，解释第③段划线词语的含义。 9. 选文第⑩段能否删去，为什么？ 10. 请结合文章内容谈谈“我”是一个怎样的人。 11. 文章题目中的“一句话”指的是哪一句？这句话有哪些“魔力”？ 【答案】8. “酝酿”本指造酒的发酵过程，这里写他经常露出有感染力的笑容，表现出他的积极乐观。 9. 不能。运用景物描写，写出午后阳光的明亮，渲染温暖的气氛：写出他的热情开朗，丰富人物形象：让“我”的心境发生变化，推动情节发展。（答出两点即可） 10. 胆小怯懦、敏感内向、善于观察、不甘落后、勇于改变。 11. 一句话指“你别怕，对生活勇敢一点。” 这句话的魔力有：①让“我”由怯懦走向勇敢，想要成为更好的自己；②让“我”懂得勇敢的真正含义，敢于做真实的自己；③让“我”明白青春就要无所畏惧，不求回报，做勇敢的自己。（答出两点即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查词语含义。 联系第③段“他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿出甜甜的果酒”可知，“酝酿”一词原用于描述酿酒过程中酒液逐渐形成、风味慢慢积累的动态，属于专业的制酒术语。而在此处是借助“酝酿”一词的本义延伸到形容人物的神态效果，突出他笑容极具感染力、饱含积极向上且甜蜜欢快氛围的特点，传递出他性格中的乐观开朗，如同香甜果酒带来美好、愉悦之感，表现出他的积极乐观。 【9题详解】 本题考查句段作用。 联系第⑩段“他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃”中“午后日光”为环境描写特征，其“耀眼夺目”渲染出热烈、明亮且温暖惬意的午后氛围；写其灿烂的笑容，借日光特质映衬他热情似火、阳光开朗的性格，写出他的热情开朗，丰富人物形象；同时，在此情节节点，“我”本是紧张且犹豫参与运动，这明亮日光场景介入悄然转变“我”心境，从忐忑向更开放、乐意尝试过渡，让“我”的心境发生变化，推动情节发展，促使后续第⑫段中“他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，大开大合，果断地反击”这一打羽毛球运动情节自然流畅展开，是 “我” 态度转折关键纽带，牵系前后情节连贯性，所以不能删去。 【10题详解】 本题考查内容的理解。 联系第①段“初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我”可知，“我” 初入新环境难以融入、害怕他人关注目光，在陌生社交场表现局促不安，侧面反映“我”胆小怯懦、敏感内向。 联系第③段“他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好，一身小麦色的皮肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿出甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球”可知，这里对他细致入微多维度描述，涉及声音、肤色、伤痕、表情等，体现“我”平日留意观察身边人细节，善于观察。 第⑫段中“他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，大开大合，果断地反击”可知，“我”面对挑战不退缩，尽力应对，不甘落后；由第⑮段“‘你别怕，对生活勇敢一点。’这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山，看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样”可知，“我”赛后受他鼓励 ，“想成长、想变得更好的念头越发强烈，迫不及待地要长成遮天蔽日的模样”，清晰展现内心不甘于现状、不甘落后、勇于改变、渴望突破旧我、积极拥抱改变，勇敢面对生活姿态。 【11题详解】 本题考查内容的理解。 联系第⑮段“‘你别怕，对生活勇敢一点。’这句话好像有什么魔力”老宅，文章题目中 “一句话”是“你别怕，对生活勇敢一点”。 魔力体现：联系第⑮段“‘你别怕，对生活勇敢一点。’这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山，看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样”可知，这句话推动“我”从消极害怕转向积极勇敢，立志成长蜕变，让“我”由怯懦走向勇敢，想要成为更好的自己；联系第⑯段“他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下。因为我知道，我勇敢的付出并不是为了得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义”可知，这句话促使“我”深度理解勇敢内涵，打破过往对未知、困难恐惧枷锁，让“我”懂得勇敢的真正含义，敢于做真实的自己；“让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己”，帮“我”明晰青春意义在于无畏拼搏、绽放自我让“我”明白青春就要无所畏惧，不求回报，做勇敢的自己。 （三）古诗文阅读（20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 《<论语>十二章》（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 12. 解释下列句中加点的词 （1）不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）吾日三省吾身（ ） （4）不逾矩（ ） 13. 翻译下列句子 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 14. “吾日三省吾身”从__________、___________、___________三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视________的修养。 15. 经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。 【答案】12. ①. 通“悦”愉快 ②. 生气，发怒 ③. 自我检查，反省 ④. 越过，超过 13. （1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？ （2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 14. ①. （为人谋而不忠乎）忠 ②. （与朋友交而不信乎）信 ③. （传不习乎）习 ④. 品德 15. 例如：子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是，人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？这则话给我的启示：要加强个人修养。一个有修养的人不会因为外界的误解而情绪失控，而是能够坦然面对。这种修养的提升有助于我们在各种人际关系中保持稳定的情绪状态。 【解析】 【导语】该节选自《论语》的章节主要围绕学习、修身、交友及生活态度展开。孔子以问答形式提出修身的方法和标准，强调不断学习与反思的重要性。曾子也提到自省在日常行为中的意义。这些智慧多年来启发人们重视道德修养和学习态度。孔子对于生活苦乐过度的态度，也展现出超脱的境界，提示人在困境中保持内心的宁静与快乐，体现出儒家思想对于人生的高尚追求。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：不是很愉快吗？说：通“悦”，愉快； （2）句意：人家不了解我，并不因此恼怒愠：生气，发怒； （3）句意：我每天多次进行自我检查。省：自我检查，反省； （4）句意：不会越过法度。逾：越过，超过。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）朋：志同道合的的人；自：从；不亦……乐：常用于表示委婉的反问；乐：快乐。 （2）温：温习；故：旧知识；知：获得；新：新的领悟；师：成为老师。 【14题详解】 本题考查内容理解及概括。 根据第②段“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可知，我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？可见，“为人谋而不忠乎？”是指每日自我检查是否“忠”，竭尽自己的心力去替人谋划事情；“与朋友交而不信乎？”是指，每日自我检查是否“信”，和朋友交往是否讲诚信；“传不习乎？”是指每日自我检查是否“习”，是否复习了老师传授的知识。故“吾日三省吾身”是从忠、信、习三个方面反省自己。可见古代治学的人非常重视品德，强调自我反省，讲究学习方法，要求提高自我修养。 故第一空填写：忠；第二空填写：信；第三空填写：习；第四空填写：品德。 【15题详解】 本题考查内容理解、拓展延伸。 可任选一则孔子的话，先要写出对这一则话的正确理解，再结合自己的学习和生活体验，谈对自己的启示和思考。本题答案不唯一。 例如：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这告诉我们，复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。给我的启发是，在平时的学习中要重视复习，回顾旧知识有助于加深理解。复习能够将碎片化的知识整合起来。养成复习的习惯，才能真正掌握和运用知识。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？” 曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问，三十岁时能有所成就，四十岁时，心里不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越过法度。” 孔子说：“复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。” 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 16. 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A. 首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C. 尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D. 诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 17. 请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 【答案】16. B 17. 示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟缓缓归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒洒落在舟身上，随着舟的轻轻摇曳，仿佛也在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 【解析】 【16题详解】 本题考查诗歌的理解和赏析。 B.有误。颔联“万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘”的意思是： 临安城中繁华无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。该句虽然写出了南宋朝廷统治下临安的太平景象，但结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺，而非表达诗人收复中原的雄心壮志。 故选B。 【17题详解】 本题考查诗歌意象和画面描绘。“江远归舟动夕阳”的意思是：在夕阳的映照下，小舟从远处的江上归来。在描述“江远归舟动夕阳”这句诗的画面时，首先要明确诗句中涉及的元素：江、归舟、夕阳。接下来，要发挥想象和联想，将这些元素在脑海中构成一个完整的画面。我们可以从视觉、动态和氛围三个方面入手，比如夕阳的颜色、江面的状态、归舟的动作等。注意语言的准确性和生动性，尽量用简洁而富有表现力的语言来描述。 示例：夕阳斜照，江面波光粼粼，一叶归舟在远处缓缓驶归，轻轻摇曳，打破了江面的宁静，营造出一幅宁静而美丽的画面。 （四）名著阅读（5分） 18. 父母是孩子的第一任老师，家庭教育方式的不同会给孩子的成长带来不一样的影响，请结合以下名著的选段内容，完成下面小题。 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （1）选文出自鲁迅的散文集《_______》。 （2）文段中“我”因什么事情“急急诵读”？并结合原文内容，简要说说故事的结局。 【答案】（1）《朝花夕拾》 （2）想去看五猖会，父亲却让我先得背书（背完书才能去看五猖会）；我背完后对去看五猖会情绪没有原来高涨了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记。 由“母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来”“我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”可知，想去看五猖会，父亲却让“我”先背《鉴略》，本段选自《五猖会》。《五猖会》是现代文学家鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇散文。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。 小问2详解】 本题考查名著内容的识记。 《五猖会》主要记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书，于是“急急诵读”，想早点背下来好去看五猖会。这种少年的欢快、兴奋心因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，扫兴和痛苦的感受冲走了童年的快乐，从文章末尾的“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可以看出，“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高了。可据此作答。 19. 下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（ ） A. 表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B. 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C. 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面丑陋。 D. 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 【答案】C 【解析】 【详解】C．阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》。在文中，作者表达了对阿长的感激与怀念之情。故选C。 三、写作（50分） 20. 请以《那一次，我真 》为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定，不得抄袭、套写；③引用诗文可以增加文采，增加感染力，请在写作中恰当引用；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那一次，我真愧疚 在我记忆的长河中，那一次的经历如同一颗巨石，投入心湖后，久久泛起涟漪，让我深感愧疚。 那是一个平常的周末，我原本和好友约好一起去图书馆复习功课。清晨的阳光轻柔地洒在窗前，我却因前一晚熬夜追剧而睡过了头。醒来看到手机上好友的未接来电和询问信息，我才猛地想起我们的约定。我匆忙回电，却编了个谎言说自己身体不舒服，去不了了。电话那头，好友关切地叮嘱我好好休息，声音里满是担忧。 挂了电话后，我继续慵懒地躺在床上，心里却隐隐有些不安。为了打发时间，我打开了社交软件，刷着朋友圈。突然，我看到了另一个同学发的照片，照片里好友正独自坐在图书馆的角落，面前摊开着书本和笔记，她的眼神专注却又似乎带着一丝落寞。看到这张照片的瞬间，我的心像被一只无形的大手揪住了。 我开始反思自己的行为，因为一时的贪玩和懒惰，我不仅违背了承诺，还欺骗了好友。她那么信任我，而我却如此轻易地辜负了这份信任。我仿佛看到她在图书馆里满怀期待地等待我，时间一分一秒过去，她的失望逐渐蔓延。这种愧疚感如潮水般将我淹没，我不停地责备自己。 从那以后，每当我想要偷懒或者说谎的时候，脑海中就会浮现出好友独自在图书馆的画面。那一次的愧疚成为了我内心深处的警钟，时刻提醒我要珍惜友情，坚守诚信。它让我明白，一次不经意的失信，可能会给他人带来深深的伤害，而这种伤害，也会成为自己心中难以磨灭的痛点。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“那一次”明确限定了文章所叙之事是过去发生的某一个特定的经历，而非多次或泛指的经历，需要将笔墨聚焦于这独一无二的一次事件上，详细地描述当时的情景与过程。“我”强调故事的主人公是自己，要从自身的视角出发去感受、去经历、去表达情感与思考，突出个人在事件中的体验与成长。本题立意的方向较为广泛，可以是情感类，如那一次，我真感动，通过描述某件触动心灵的事情，表达内心的温暖与感激，从而展现人性之美或亲情、友情、师生情等的珍贵；可以是成长类，比如那一次，我真后悔，讲述因自己的某个错误决定或行为而导致的后果，从中吸取教训，体现自我反思与成长；还可以是品质类，像那一次，我真勇敢，叙述自己在面对困难、危险或挑战时如何克服恐惧，展现勇敢无畏的精神品质等。 二、选材构思。本文适合写记叙文。选材：从生活中选取素材，如一次比赛失利后的沮丧与重新振作；一次与陌生人的偶然相遇，对方给予的帮助让自己深受感动；一次独自旅行中的小意外，自己如何解决并收获自信等。选材要新颖且能突出主题，避免落入俗套。作文构思上，开头简洁明了地引出“那一次”的事件背景或直接切入主题，制造悬念吸引读者。中间细致地描写事件的起因、经过和结果，运用心理、语言、动作等描写手法使情节生动，人物形象鲜活。结尾部分要对事件进行总结升华，点明自己的感受或从这次经历中得到的启示，如“那一次的经历，如同一盏明灯，将永远照亮我前行的道路，让我在未来面对困难时不再彷徨”，使文章主旨得以深化，给读者留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋七年级期中质量监测语文试题卷 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息： 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效： 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 7.本试卷共三道大题，时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：①解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德；②瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气；③跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；④还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天等……⑤在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 分qí（ ） 贮（ ）蓄 jué（ ）别 （2）文段中有错别字的一个词语是“______”，这个词的正确写法是“______”。 （3）“喜出望外”意思是________ （4）文中有一处语病，请找出序号并提出修改意见。 2. 进入中学，学习生活翻开了新一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相关任务。 （1）【活动一】古人关于朋友称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①________，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②_______。 A.竹马之交 B.忘年之交 C.君子之交 D.布衣之交 （2）【活动二】你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成赠语。 朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书； 朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾； 朋友是_________，__________。 （3）【活动三】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词，请谈谈你的观点。 3. 根据情境，填写合适的古诗文句。 诗言志，歌咏言。在古代诗歌中，诗人常常借各种意象来营造意境，抒发情感。曹操在《观沧海》中，通过“水何澹澹，①___________”来刻画水波动荡、山岛高耸突兀的景象；王湾在《次北固山下》中，运用“海日生残夜，②___________”来表现时序变迁、新旧交替的自然规律；马致远在《天净沙·秋思》中，通过“③___________，④___________”两句诗点明主旨，道出了漂泊天涯的游子内心的思乡之悲；而在《论语》十二章中“⑤___________，⑥___________”则写出了学习与思考的辩证关系。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋天的怀念（史铁生） ①那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。 ③领居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。 ④邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 4. 你认为第①段加横线的“悄悄地”所要强调说明的是什么？ 5. 结合上下文，从人物描写的角度具体分析第①段划线句中两个词语表达效果。 她憔悴脸现出央求般的神色。 6. 第①段“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意动作还是无意行为？请说明理由。 7. 第⑤段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。 （二）现代文阅文（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一句话的魔力 贺平安 ①初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我。 ②这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀，主动和我打招呼，瞬间化解了我的尴尬。 ③他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好，一身小麦色的皮肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿出甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球。 ④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课，听得懂的课我勉强能坐得端正，要是听不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的猫。可是他坐到我后面的这段时间，我每节课都把背挺得笔直，听到他讲有趣的事情，脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩，似乎都随风消散了。 ⑤这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴在桌子上无所事事地等待下节课的来临，却出乎意料地收到他的邀请：“体育课一块儿打球吗？” ⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我吗？我可不会打篮球。” ⑦“哪有男孩子不会打篮球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。 ⑧“我……” ⑨“你别怕，勇敢点！要不咱们打羽毛球？” ⑩他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。 ⑪绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队，阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地站了一群人。羽毛球场馆因为离得远，反而一片清净。人很少，我依然感到紧张，生怕自己球技不佳被人笑话。 ⑫他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，大开大合，果断地反击。 ⑬渐渐地，围观的同学越来越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的时候，我输了，可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞到：“你打得真不错！” ⑭我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：“你别怕，对生活勇敢一点。” ⑮“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山，看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。 ⑯他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下。因为我知道，我勇敢的付出并不是为了得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义。 8. 结合语境，解释第③段划线词语的含义。 9. 选文第⑩段能否删去，为什么？ 10. 请结合文章内容谈谈“我”是一个怎样的人。 11. 文章题目中的“一句话”指的是哪一句？这句话有哪些“魔力”？ （三）古诗文阅读（20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 《<论语>十二章》（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 12. 解释下列句中加点的词 （1）不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）吾日三省吾身（ ） （4）不逾矩（ ） 13. 翻译下列句子 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 14. “吾日三省吾身”从__________、___________、___________三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视________的修养。 15. 经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 16. 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） A. 首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B. 颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C. 尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D. 诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 17. 请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 （四）名著阅读（5分） 18. 父母是孩子的第一任老师，家庭教育方式的不同会给孩子的成长带来不一样的影响，请结合以下名著的选段内容，完成下面小题。 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （1）选文出自鲁迅的散文集《_______》。 （2）文段中“我”因什么事情“急急诵读”？并结合原文内容，简要说说故事的结局。 19. 下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（ ） A. 表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B. 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C. 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面丑陋。 D. 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 三、写作（50分） 20. 请以《那一次，我真 》为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定，不得抄袭、套写；③引用诗文可以增加文采，增加感染力，请在写作中恰当引用；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$