4.4《两位数除以一位数有余数的笔算除法》说课（课件）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版

《两位数除以一位数有余数的笔算除法》 说课 冀教版数学三年级上册第四单元 教材解析 本课时是冀教版小学数学三年级上册第四单元重要内容。在前面学生已掌握了表内除法及整十、整百数除以一位数的口算，也初步接触了简单的除法竖式，本节课在此基础上学习两位数除以一位数有余数的笔算，是后续学习多位数除法的基础，起着承上启下的作用。 学情分析 三年级学生已具备一定的计算基础，但对于有余数的除法笔算，理解余数的含义及竖式中各部分的意义可能存在困难。 1 他们思维较活跃，喜欢直观形象的事物，需借助实物操作等方式帮助理解。 2 同时学生在测量操作环节可能会出现误差控制不好等情况，需加强指导。 3 教学目标 让学生理解并掌握两位数除以一位数有余数的笔算方法，能正确进行计算。 通过分小棒等活动，经历探索笔算过程，培养动手操作和数学思维能力。 培养学生认真计算、细心检查的习惯，感受数学与生活的联系。 说重难点 掌握两位数除以一位数有余数笔算的方法及竖式书写。 理解余数在除法算式中的意义以及竖式中各部分所表示的含义。 教学重点 教学难点 ： 教法与学法 教法 学法 自主探究、合作交流，通过动手操作、观察思考来掌握知识。 采用直观演示法、启发式教学法等，引导学生进行探究。 教学过程 活动一情境引入 活动五归纳总结 活动三应用法则 活动六布置作业 活动四课堂小测 活动二新知探究 两位数除以一位数有余数的笔算除法 分 画 片 20张画片，每个小朋友5张，结果怎样？ 正好分给4个小朋友。 20÷5= 4 复习旧知 分 画 片 21张画片，每个小朋友5张，结果怎样？ 分给4个小朋友，剩余1张。 穿纸鹤 30只纸鹤穿起来，可以每几只穿一串呢？ 啊，折了30只纸鹤！ 30÷6=5（串） 穿纸鹤 每6只穿一串，正好穿成5串。 3 0 7 2 8 4 2 3 0 6 3 0 5 0 竖式计算 0 2 正好分完 有剩余 30÷6 30÷7 =5 =4……2 3 0 7 2 8 4 2 ······被除数 ······4x7的积 ······余数 ……商 除数······ （能穿4串） （总共有30只纸鹤） （每7只穿一串） （4串用了28只纸鹤） （还剩2只纸鹤） 有余数的除法竖式 把82个小皮球分给各班小朋友。每个班分7个，最多够分给几个班？ 试一试 82÷7＝ 8 2 7 1 7 1 2 1 7 5 11（个）······ 5（个） 这5个小皮球不够再分给1个班 答：最多够分给11个班。 不管余数是几，商都不变，这叫“去尾法” 小试身手 把下面除法算式写成竖式 26÷3= 29÷4= 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 作业布置 用50元钱分别买下面的水果，各能买多少千克，还剩多少元钱？ 50÷7＝ 7（千克）······1（元） 50÷9＝ 5（千克）······5（元） 50÷4＝ 12（千克）······2（元） 答：葡萄能买7千克，还剩1元；杧果能买5千克，还剩5元；苹果能买12千克，还剩2元。 板书设计 两位数除以一位数有余数的笔算除法 两位数除以一位数有余数除法的笔算方法：先用被除数十位上的数除以一位数，得到的商写在被除数十位的上面；如果有余数，与被除数个位数落下来的数合起来继续除以除数；如果没有余数，且被除数个位数上落下来的数比除数小，那么被除数个位上落下来的数就作为余数，在被除数个位的上面写“0”占位，作为商个位上的数。 教学反思 教学后发现，利用实物操作能有效帮助学生理解算理，但部分学生在脱离实物进行竖式计算时，仍会出现错误，如余数比除数大等。后续教学需加强练习巩固，注重引导学生对余数含义及竖式各部分的深度理解，提高计算的准确性。 谢谢观看 $$