第3章 声的世界（复习课件）物理教科版2024八年级上册

章末复习课件 八年级物理上册 •教科版 第三章——声的世界 体系架构 1 声的世界 声音的产生 声音的特性 产生条件 物体振动 声源 正在发声的物体 声音的传播 传播形式 声波 传播介质 一切固体、液体和气体 真空不能传声 声速 定义 15℃空气中的声速340m/s 人的听声和发声能力 听觉范围 超声 次声 高于20000Hz 低于20Hz 应用 应用 音调 定义　声音的高低 决定因素：声源振动的频率 响度 定义　 决定因素：振幅 音色 定义　 决定因素：发声体的特性 噪声 定义 物理定义 环保定义 强度和危害 控制 声源处 传播过程 人耳处 声音现代科技 回声 共鸣 定义 发生条件 定义 发生条件 基础知识过关 2 声音的产生和传播 声音的特性 噪声的危害和控制 声音的利用 1 2 3 4 振动停止，声音也消失 基础知识过关 2 一、声音的产生和传播 1.声音的产生 ①产生条件：声音是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 ②声源：正在发生的物体叫声源。 知了鸣叫 拨动琴弦发声 基础知识过关 2 ③生活中哪些物体可以振动发声： 浪声阵阵 气球爆炸 渔洗盆 固体、液体、气体都可以振动发出声音。 基础知识过关 2 2.声音的传播 ①传播条件：声音靠介质传播(气体、液体、固体都是传声介质)，真空不能传播声音。 ②传播形式：声音以声波的形式传播。 ③声速：15℃时空气中的声速是340m/s。 【影响声速的因素】 介质的种类 介质的温度 不同的介质中声音在传播的速度不同 v固体＞v液体＞v气体 声速还受温度的影响，温度越高，声速越大。 基础知识过关 2 3.我们怎样听到声音 ①人耳感知声音的过程： 外界传米的声音引起_____振动，这种振动经过______及其他组织传给_______，听觉神经再把信号传给_____，这样人就听到了声音。 ②人感觉到声音的条件：(听力正常)有声源；有介质；响够大+频率适当。 【人类的听觉范围】 一般在 20~20000Hz范围内 鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑 基础知识过关 2 知识点拨 【例】下列有关声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．声音是由振动产生的，振动停止，声音不再传播 B．敲击大钟后，大钟“余音未止”的主要原因是有回声产生 C．振动发出的声音以声波的形式向周围传播 D．声音在真空中的传播速度为340m/s 解析： A．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止，但声音仍能传播，故A错误； B．敲击大钟后，大钟“余音未止”的主要原因是钟还在振动，故B错误； C．和水波相似，物体振动发出的声音以声波的形式向周围传播，故C正确； D．声音传播需要介质，真空不能传声，故D错误。 故选：C。 C 基础知识过关 2 二、声音的特性 1.音调 ①定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。 （俗称声音的粗组) ②影响因素：音调由发声体振动频率(振动快慢)决定的。 频率高音调高，尖细，频率低音调低，低沉。 【频率】 ②物理意义：用来描述物体振动的快慢。 ①定义：物理学中用每秒振动的次数叫做频率。 ③单位：赫兹　　简称：赫　　符号：Hz 基础知识过关 2 ③波形图表示音调的大小 256Hz音叉的波形 音调低，波形稀疏 512Hz音叉的波形 音调高，波形密集 易错提醒 ①一般情况况下，女性音调比男性的高； ②弦乐器通过改变弦的_____，_____、_____来改变音调，越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低。 ③管乐器靠改变_____的长度来改变音调，空气柱越长音调越低；反之音调越高。 粗细 长短 松紧 空气柱 基础知识过关 2 2.响度 ①定义：物理学中，听觉上感到的声音强弱程度叫作响度。 ②影响因素： a. 响度跟发声体的______有关：振幅越大响度就越大； b. 距离发声体______有关：迎发声体越远，听到的声音响度越小。 （俗称声音的大小或强弱） 振幅 远近 知识点拨 打击乐器是通过改变__________，来改变_________， 从而改变声音的______。 力的大小 振幅的大小 响度 基础知识过关 2 3.音色 ①定义：声音品质的特色。 ②决定音色的因素： 由发声体的______、______和振动方式等因素决定。 (也叫音质或古品，音色是区分不同发声体的据)。 材料 结构 ③不同乐器声音的波形图 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 吉他 钢琴 萨克森 音色可以用声波的波形图描述。 基础知识过关 2 知识点拨 【例】如图所示，下列有关声音的特性，说法正确的是（　　） A．图甲中，改变吉他弦的松紧程度可以 改变声音的音调 B．图乙中，敲击鼓面所用的力不同， 发出的声音的响度不同 C．图丙中，钢尺伸出桌面的长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 D．图丁中，用相同大小的力敲击不同水量的杯子，发出的声音的音色不同 解析： A．改变吉他弦的松紧程度可以改变吉他弦振动的快慢，从而改变声音的音调，故A正确； B．改变用力的大小敲击鼓面可改变鼓面的振幅，振幅不同，声音的响度不同，故B正确； C．钢尺伸出桌面长度越长，振动时频率越低，音调越低，故C错误； D．相同大小的力敲击不同水量的杯子，杯子和水振动的频率不同，声音的音调不同，故D错误； 故选：AB。 AB 基础知识过关 2 三、噪声的危害和控制 1.噪声 ①定义：a. 物理学的角度：发声体做_________振动时发出的声音； b. 环保的角度：凡是_______人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于。 无规则 妨碍 机器运转振动发声，机器切割、摩擦、等发声 娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声 噪声的来源： 工业业噪声、交通噪声和居民噪声等 基础知识过关 2 ②噪声强弱的等级和噪声的危害 【噪声的等级划分】 人们以分贝(符号：dB)为单位来表示声音强弱的等级。 【噪声的等级和危害】 街道分贝探测仪 · 0dB是人刚能听到的最微弱的声音， · 30~40dB是较埋想的安静环境; · 超过50dB 就会影响眠; · 70dB以上会十扰谈话，影响工作效率; · 长期生活在 90dB以上的噪声环境中，会影响听力. 基础知识过关 2 知识点拨 【例】噪声的来源有许多，如_____噪声（如冲床声）、建筑噪声（如工地打桩机发出的噪声）、交通噪声（如汽车声）、生活噪声（如鞭炮声）、自然噪声（如雷鸣声）。噪声给人带来的危害不容忽视，人们常把它称为“_____杀手”。 解析： 噪声的来源有许多，如工业噪声、建筑噪声、交通噪声、生活噪声、自然噪声等。噪声给人带来的危害不容忽视，人们常把它称为“噪声污染”。 故答案为：工业；生活；噪声。 工业 噪声 基础知识过关 2 2.控制噪声的三种途径 ①在声源处减弱噪声 禁鸣喇叭 ②在传播过程中减弱噪声 北京隔音蛟龙 ③在人耳处减弱噪声 航空母舰起飞引导员耳罩 基础知识过关 2 知识点拨 【例】要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是（　　） A．在公路边种植花草树木 B．在耳朵里塞棉花团 C．把机器固定在大底座上 D．给发动机安装消音器 解析： A．在公路两旁种植花草树木，可以在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．在人耳里塞棉花团，可以在噪声的接收处减弱噪声，故B符合题意； C．把机器固定在大底座上，可以减小机器对底面的压强，但不能够减弱噪声，故C不符合题意； D．给发动机安装消声器，可以在噪声的产生处减弱噪声，故D符合题意。 故选：ABD。 ABD 基础知识过关 2 四、声音的利用 【回声】声音的反别现象。 【听到回声的条件】 ①回声定位： 原声与回声时间间隔 t≥0.1s 即人离障碍物的距离 s≥17m 根据回声定位原理，科学家发明_____。 回声测量距离的原理： 声呐 s=1/2vt 1.声音可以传递信息 海底拖拽声呐 基础知识过关 2 ②B超（超声探测技术） 超声波方向性好、穿透能力强，在生产、生活中有着广泛的应用。 ③自然灾害预警（次声监测技术） 利用次声波预测自然灾害，如预测地震、火山爆发、海啸等。 火山监测 超声检查 【超声】振动频率高于20000Hz的声。 【次声】振动频率低于20Hz的声。 基础知识过关 2 2.声音可以传递能量 人们把声波传递的能量叫做声能，超声波的频率高，能量大，可利用超声波清洗牙齿、清洗钟表、清除人体内结石等。 超声清洁眼睛 超声波粉碎结石 基础知识过关 2 知识点拨 【例】下列对于声音的利用，可行的是（　　） ①通过声波的反射测量地球与月球的距离； ②利用骨传导制作助听器； ③用内含真空层的玻璃进行隔音； ④通过测量振动频率来判断声音的强弱。 A．①②③ B．①④ C．②③ D．②③④ 解析： ①地球月球间是真空区域，声波无法传播，所以无法通过声波的反射测量地月距离，故①错误； ②有些具有听力障碍的人是传导障碍，可以通过骨传导来听到声音，故②正确； ③声音无法在真空中传播，所以可以用内含真空层的玻璃进行隔音，故③正确； ④判断声音的强弱应通过振动幅度而不是振动频率，故④错误。综上分析，ABD错误，C正确。 故选：C。 C 能力提升 3 【声音的产生和传播】 空气柱 1.学习了声音的产生和传播后，周吴同学又掌握了很多物理知识，请完成下列填空。 （1）要使笛子发出声音，必须用力来吹，使笛管中的________空气柱振动。 （2）声音在水中的传播速度______（选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 （3）如图甲、乙所示是两种声音的波形图，其中图____是噪声的波形。 大于 乙 能力提升 3 2.人讲话时依靠______振动发出声音，蝉鸣叫时依靠______振动发出声音，小提琴依靠______振动发出声音，笛子依靠______振动发出声音。 【声音振动部位】 空气柱 翅膀 声带 琴弦 点评：人说话是声带的振动产生的；蝉的鸣叫依靠翅膀的振动发出声音；小提琴声是由琴弦的振动产生的；笛子声是由空气柱的振动产生的。 能力提升 3 【声音的波形图】 C 点评：通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。 3.学校物理兴趣小组的成员，利用录音软件收集到了生活中各种不同的声音。如图所示，甲、乙、丙、丁四种声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下列说法中正确的是（　　） A.甲声音在空气中传播速度最慢 B.乙声音的响度最大 C.乙、丙两种声音的音调相同 D.丙、丁声音的音色相同 能力提升 3 4. 编钟是我国古代的击打乐器，由若干个大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一组或几组。当用相同大小的力敲击大小不同的编钟时，发出的声音有不同的（　　） A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 【音调、响度、音色的比较】 B 点评：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 能力提升 3 5. 一种新型锁--声纹锁。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是声音的_________。“曲高和寡”中的“高”指的是________。“震耳欲聋”反映了声音的______很大。 【音调、响度、音色的比较】 音色 音调 响度 点评：因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；“曲高和寡”中的“高”指的是声音高，即是音调。“震耳欲聋”反映了声音大，指的是响度很大。本题主要考查学生对：乐音三特征的了解和掌握，以及响度和音调的高低与哪些因素有关的认识。 能力提升 3 【减弱噪声的途径 】 6.在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．中高考期间，考点附近工地停止施工 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗 A 能力提升 3 【减弱噪声的途径 】 D 7.如图是某品牌超声清洁器，利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋“的声音，下列说法正确的是（　　） A．“滋滋”声是超声 B．超声传播不需要介质 C．超声的音调比较低 D．超声能传递能量 能力提升 3 【声与能量 】 B 8.如图所示，一位科研人员在用一款低音频灭火装置进行灭火试验，装置通过发出30～60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于这台低音频灭火装置，下列说法正确的是（　　） A．低音频灭火装置发出的是次声波 B．声波可以灭火说明声波能传递能量 C．低音频灭火装置发声不需要振动 D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度 能力提升 3 【声与信息 】 9. 我国自主研发的一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，人耳______（选填“能”或“不能”）听见手杖发出的超声波，经过处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果，导盲手杖应用了超声波可以传递_____（选填“能量”或“信息”）。 信息 不能 能力提升 3 【超声波与次声波】 10.以下说法不正确的是（　　） A.蝙蝠在飞行时发出超声波 B.大象的语言对人类来说就是一种次声波 C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械 D 能力提升 3 【探究声音的传播 】 C 减小 真空 11.如图所示是探究“声音的传播”的实验装置。 （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气设备抽出玻璃罩内的空气， 在抽气的过程中，听到的铃声将会_____（选填“增大”、“减小”、“不变”）； 由此可以推理，如果把玻璃罩内空气完全抽出，我们将 不能（填“能”或“不能”） 听到铃声。 （2）实验结论：声音不能在_____中传播。 （3）实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一结论呢？你的理由是_____。 A.用实验直接证实　B.通过生活经验得出　　C.建立在实验基础上进行科学推理得出 能力提升 3 【探究声音的特性 】 12. 如图所示，将钢尺的一端压在桌边，另一端伸出桌面，拨动钢尺可以看到钢尺在振动，现利用该装置来探究声音的特性。 （1）本实验中应该听的声音是____（选填“A”或“B”）， 因而____（选填“甲”或“乙”）图是正确的实验操作。 A.钢尺拍打桌面振动发出的 B.钢尺伸出桌面部分振动发出的 （2）改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，是为了探究_________（选填“音调与频率”或“响度与振幅”）的关系。 （3）当钢尺伸出桌面长度较长时，轻轻拨动钢尺，我们能看到钢尺在振动，却听不见振动发声，这是由于此时钢尺振动产生的是____声波。 B 甲 音调与频率 次 $$