18 .1绿色植物与生物圈的水循环课件-2024--2025学年苏科版生物八年级上册

3 提出问题 塑料袋内的水珠从哪里来的? 探究:水分主要是从植物体的哪个器官散失的? 思考:1.加食用油的目的? 2.分析实验现象,你能得出什么结论? 水分主要是从植物体的叶散失的 一、植物的蒸腾作用 水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程,叫作植物的蒸腾作用。 蒸腾作用的主要器官是叶,水分是如何从叶片中散发出去的呢? 根吸收 茎运输 叶蒸腾 活动一、实验:观察叶片吹气现象 材料用具:一杯清水,一片完整的新鲜菠菜叶 实验步骤: 2分钟 二、寻找蒸腾作用的场所 1.将菠菜叶完整的浸没在水中 2.从叶柄向叶内吹气,观察叶片表面出现的现象。 3.翻转叶片,再次从叶柄向叶内吹气,观察叶片正面和背面的现象有什么不同。 正面 背面 二、寻找蒸腾作用的场所 活动二、实验:观察韭菜叶表皮气孔 材料用具:显微镜,新鲜韭菜叶、载玻片、盖玻片、 刀片、镊子、清水、吸水纸、纱布 2.实验步骤: 擦 滴 撕 展 盖 二、观察植物叶表皮的气孔 活动二、实验:观察韭菜叶表皮气孔 实验步骤: 7分钟 擦 滴 撕 展 盖 4人一组:先完成临时装片的制作,再用低倍物镜观察,找到气孔,观察构成气孔的细胞形态特点,对照课本77页图18-4认识各部分结构。 表皮细胞 保卫细胞 气孔 气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙,是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。 气孔的特点及气孔的开闭 任务一、带着以下问题,阅读课本87页信息库内容 1.气孔的开闭由谁控制?怎样进行控制的? 2.保卫细胞的结构有什么特点? 观察左边两幅图,你有什么发现? 张开 闭合 气孔的开闭,由保卫细胞控制。 保卫细胞 内壁较厚 外壁较薄 气孔 保卫细胞吸水膨胀时,气孔开放,保卫细胞失水缩小时,气孔关闭 植物吸收的水分有90%以上通过蒸腾作用散失到大气中,这是不是一种浪费呢? 三、蒸腾作用对植物生活的意义 阅读课本77页第二段内容,完成以下思考题。 1.自然状态下,吸管中的水没有办法自下而上运输,需要吸力提供向上的动力,导管中的水和无机盐也一样。为什么水可以在植物体内自下而上运输呢? 2.夏日炎炎人容易出汗,汗液的蒸发可以带走身体一部分热量,起到降温作用。植物为什么不会因高温被灼伤呢? 三、蒸腾作用对植物自身的意义 1.可以拉动水分与无机盐在植物体内向上运输,保证各组织器官对水和无机盐的需要。 2.能降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。 思考:1.春季植树时,移栽的树苗常要剪去一些枝叶,这是为什么? 2.学完本节内容,康康为老师送了一盆仙人掌作为植物“加湿器”,你认为可取吗? 学以致用 资料分析 1.据科学测算,某热带雨林的降雨量是1950毫米/年,蒸腾量是1570毫米/年。 2.俗话说的好:“大树底下好乘凉”。 据调查,在骄阳似火的夏日,绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.8 ,森林中的气温比庭院中的气温低1.3 ~3.2 。 通过这两则资料,你能得出什么结论? 绿色植物参与生物圈的水循环,蒸腾作用可以增加空气湿度,调节局部气温。 课堂小结 绿色植物与 生物圈的水循环 植物的蒸腾作用 蒸腾作用的概念 蒸腾作用的主要器官、结构 蒸腾作用对植物生活的作用 绿色植物参与了生物圈的水循环 当堂训练 1.植物体进行蒸腾作用的主要器官是( ) A.根 B.茎 C.叶 D.花 2.气孔是植物蒸腾失水以及气体交换的“_” 。_可以控制气孔的开闭。 3.植物通过_作用参与生物圈的水循环。 C 蒸腾作用