第3单元 物质构成的奥秘 达标练习(word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册化学新导学课时练（人教版 2024）河北专版

第三单元达标练习 　　　　　　　　　　 　　　　 一、选择题 1.下列有关原子和分子说法正确的是(　　) A.分子可分,原子不能再分 B.分子是原子构成的,所以原子比分子小 C.同种原子也能构成不同的分子 D.只有分子才能保持物质的化学性质 2.我们常见的“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”等商品,其中的 “碘”“钙”“氟”指的是(　　) A.原子 B.离子 C.元素 D.单质 3.(核心素养·建构模型)如图是小明同学学习物质的结构层次后以氧气为例构建 的模型,下列选项中与a、b、c对应的是(　　) A.原子核、原子、核外电子 B.原子、原子核、核外电子 C.原子、核外电子、原子核 D.核外电子、原子核、原子 4.某元素R的原子序数为m,可形成核外有x个电子的Rn+,下列关系式正确的是 (　　) A.m=n B.m=n-x C.m=x-n D.m=n+x 5.(学科融合·物理)梅雨天气主要出现在我国的长江中下游地区,此时来自南方的 暖空气夹带着大量的水蒸气,遇上北方较冷的气团会产生大量对流活动,导致降 雨。水蒸气冷凝成水的过程中,水分子的(　　) A.质量改变 B.体积改变 C.间隔改变 D.数目改变 6.(新素材·科技成果)我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间,铷元素 在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不 正确的是(　　) A.m的值是37,n的值是1 B.铷元素位于元素周期表中第五周期 C.铷元素属于非金属元素 D.铷的相对原子质量为85.47 7.元素是初中化学的核心概念,被称为“化学理论大厦的基石”。下列有关对元 素概念的认识的说法正确的是(　　) A.相同元素的原子相同,不同元素的原子不同 B.一种元素变成另一种元素,一定变化的是质子数 C.物质的性质与其组成元素有关,组成元素相同,物质性质相同 D.二氧化碳由两个元素组成 8.在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图 示信息的分析不正确的是(　　) ①　　②　　③　　④ A.硅单质是制造芯片的重要材料,图①是硅原子的结构示意图 B.图②对应的元素属于金属元素 C.图②④对应元素组成的物质是由分子构成的 D.若图③中x的值为8,则其粒子符号为O2- 二、填空与简答题 9.用化学用语填空。 (1)2个氖原子:　　　　。  (2)硫酸亚铁溶液中的阳离子:　　　　。  (3)3个二氧化硫分子:　　　　。  (4)地壳中含量最高的金属元素:　　　　。  10.图1是铝元素在元素周期表中的相关信息,图2是几种微粒的结构示意图。回答下列问题: 图1　A　B　C　D图2 (1)铝的相对原子质量为　　　　。  (2)图2中,B所对应的元素位于元素周期表的第　　　　周期。  (3)铝元素和镁元素的本质区别是　　　　　　　　　。  (4)图2中,属于相对稳定结构的原子是　　　　(填字母)。  11.从微观角度认识宏观现象的本质,是学习化学的一种方法。请从微观角度解释下面三种现象。 A:　 ;  B:　 ;  C:　 。  12.回答下列问题。 (1)在氧气、汞和氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是　　　　,保持氧气的化学性质的最小粒子是　　　　。  (2)下表列出了部分元素的原子结构示意图。 O Mg S Cl ①氧原子的核电荷数为　　　　;  ②氯原子在化学反应中易　　　　(填“得到”或“失去”)电子;  ③化学性质相似的原子是　　　　(填名称)。  13.如图为元素周期表中部分元素的原子结构示意图及相关信息,回答下列问题: (1)在每一周期中,各原子结构的共同之处是　　　　　　　　　　　　　　。  (2)第12号元素的原子在化学反应中容易　　　　(填“得到”或“失去”)电子,其离子符号是　　　　。  (3)在元素周期表中,同一族(纵列)的元素具有相似的化学性质,则下列各组元素具有相似化学性质的是　　　　(填序号)。  ①Na和Ne ②B和Si ③N和O ④F和Cl 14.已知六种微粒结构示意图分别如下图所示: A　　B　　C D　　E　　F (1)A、B、C、D、E、F共表示　　　　种元素。  (2)表示原子的微粒是　　　　(填字母)。  (3)表示阴离子的离子符号是　　　　。  (4)稀土元素有“工业的维生素”的美誉。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如图所示,下列有关Tm的判断错误的是　　　　(填字母)。  A.原子的质子数为69 B.属于金属元素 C.原子的中子数为69 D.相对原子质量为168.9 三、实验探究题 15.某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”,请回答下列问题: 图1(改进前)　图2(改进后) 图3 【查阅资料】氨水易分解产生有刺激性气味的氨气。 【进行实验】图1是课本中某个探究实验,几分钟后该实验中可以看到的现象是甲烧杯　　　　,乙烧杯　　　　;其中乙烧杯的作用是　　　　;通过该实验可以得出或推导出一些结论:　  　　　　　　　　(答一条即可)。  【实验改进】老师对图1所示的装置进行了改进(如图2所示),并进行了以下操作: ①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞溶液; ②将滴加了无色酚酞溶液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团脱脂棉; ③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】(1)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是  　　　　　　　　　　　　。  (2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红,其可能原因是  　。  【拓展延伸】同学们经过讨论后认为,图1、图2所示装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子性质的因素,于是又设计了如图3所示的装置。 在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布,并用橡胶塞塞紧。用注射器吸取2 mL酚酞溶液从橡胶塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿,从另一管口插入吸取了2 mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置,将其中一套装置的下端放入热水中,并同时向两支U形管中注入浓氨水。 (3)按照图3所示的装置进行操作,几分钟后看到的现象是  　　　　　　　　　　　,该现象说明了  　。  (4)图3所示的实验方法相对于图1所示的实验方法,具有的优点如下: ①　;  ②　。  第三单元达标练习 1.C　2.C　3.B　4.D　5.C　6.C　7.B　8.C 9.(1)2Ne　(2)Fe2+　(3)3SO2　(4)Al 10.(1)26.98　(2)三　(3)质子数(或核电荷数)不同 (4)AD 11.A:分子很小 B:分子之间有间隔 C:温度越高,分子之间的间隔越大 12.(1)氯化钠　氧分子 (2)①8　②得到　③氧和硫 13.(1)核外电子层数相等　(2)失去　Mg2+ 　(3)④ 14.(1)4(或四)　(2)ACF　(3)O2-　(4)C 15.【进行实验】溶液变红　溶液未变化　形成对比实验　分子在不停地运动(合理即可) 【分析讨论】(1)滤纸条上的酚酞溶液由右向左依次变红　(2)实验过程中将酚酞溶液滴到脱脂棉上,氨水滴到滤纸上 【拓展延伸】(3)棉纱布D比棉纱布B先变红　温度越高,分子运动越快　(4)①防止氨气污染空气　②能验证温度对分子运动的影响 学科网（北京）股份有限公司 $$