(2)“起承转合”式-手把手教你写出高分作文

157 世界要发展，就不可避免地要遇到各种阻力。不要畏惧，不要 回避，要敢于怀疑，敢于自信地去正视阻力，并要为冲破阻力而英 勇拼搏。 推理严密，论证方法灵活多变是这篇文章的特点。开篇， 简短分析后提出论点，“没有怀疑便没有历史进步”，接下来授 引罗斯福的名言说明，要创造就必须有怀疑精神，从理论上对 中心进行佐证。然后从两方面举事例说明。爱因斯坦的相对论 与牛顿的三大定律是西方的、科学方面的，古文运动是中国的、 文学方面的。这就可以在一定程度上代表人类文明的全方面了， 也就有力地论证了怀疑在人类发展史上的重要作用。最后得出 结论：正确怀疑、合理怀疑，必须坚持自信，并且不畏阻力， 英勇拼博。这样的结论可谓水到渠成。 (二)“起承转合”式 司学们，听到这“起承转合”四字，是否想起了科考时的文章 或者是律诗的写法？大家可以想到这二者，因为“文章千古事，道 理总相通”，因为“诗文同理”。好的文章结构，是古今中外都可以 通用的。 所谓“起承转合”，《诗法家数》一文中有这样一句：“一篇之 手把手教你写出高分作文nd:157 2021/10W15星期五165451 手把手教你 写出高分作文 158 中，先立大意，起承转合，三致意焉，则工致矣。”“起”，即开头： “承”，接开头加以论述；“转”，即转说开去，大致分两种情况：一 种从另一面或反面说，讲不同的意见，另一种是采用推进一层的写 法，转入深处：“合”，即收束全文 具体在议论文中，“起承转合”的功能及方式指： “起”，在文章的开头明确地提出论点或论题，开门见山，直截 了当。 “承”，承接中心论点，从正面或反面来阐述自己的观点。 “转”，根据“承”的不同情况，可以分三种方式。如果“承” 是从正面阐述观点，那么转就是自此从正面论述转入反面论述，这 叫作“反转”：如果“承”是从反面阐述自己的观点，那么自此从 反面论述转入正面论述，这叫作“正转”。还有一种情况，就是由 正面论述转入更深一层论述，这叫作“进转”。 “合”，很好理解，就是对全文的总结。 这种谋篇结构不但能将观点阐述得全面、充分，而且能使文章 严密、深刻：又因为其形式相对固定，容易学习并掌握，在中学作 文，尤其是在考场应试中有很强的操作性。 诸君要知道，此种结构，有其固定的特性，但并非一成不变， 天下一成不变的事情本就很少。所以“起”“承”“转”“合”其实 都有很多不同的方法。 先说“起”。有直接摆出观点的，有在开头提出论题，而中心 手把手教你写出高分作文nd:1燃 2021/10W15星期五165451 159 论点则包含在论题中需要概括和提炼的。 其次说“承”。有“正承”，即紧承上文，做正面论述；有“反 承”，即紧承上文，做反面论述；有“短承”，其实就是在“起”与 “转”之间做一个简单的过渡：还有“长承”，跟“短承”不同，这 部分是作为全文重要的论证部分存在的，是文章的重要内容。 再说“转”。“转”跟“承”有很大关系，在很大程度上受制 于“承”。比如“反转”，上文是“正承”：“正转”上文则是“反 承”；还有“进转”，上文也应该是“正承”。此外，转还有长短之 分。“长转”，就要求上文是“短承”，这样重点就在下文的“转”： 如果上文是“长承”，那么重点就在上文，下文应该作“短转”，或 “不转”。 最后说“合”。或在正，或在反，或重在理论，或重在实践。具 体的方式要视“承”和“转”的情况来谈，大致有这样几种（重要， 敲黑板)： (1)起一正承—反转一合 (2)起一正承—进转一合 (3)起一反承一正转一合 当然，我并不是说每一篇文章必须“起”“承”“转”“合”四步 俱全。如果同学们多加注意的话，会发现有的文章没有“起”，有的 手把手教你写出高分作文nd:1 2021/10W15星期五165451 手把手教你 写出高分作文 160 文章不做“转”，这个时候通常“承”的部分就是全文的中心，还有 的文章不做“合”，突然就煞笔了。因此，同学们在具体的写作中， 要根据内容做恰当的处理，不必囿于某一结构模式。好的文章总是 如行云流水，行于所当行，止于所不可不止。 写作示例 请容纳生命的个性 记得有一位作家说过，大千世界无所不有，作家要容得下生命 的个性。推而广之，我们每个人、每个国家不都该如此吗？起，提 出论点 几个殊异的几何图形放置在一起，若要选出不同于其他的一个， 那么每个人都有自己的答案。面对一个玫瑰园，有人说这是一个坏 地方，因为每朵花下面都有刺：而有人认为这是好地方，因为每丛 刺上面都有漂亮的花。而对下雨，诗人说它滋养诗情，农民说它灌 溉田苗，行人嫌它妨碍走路。承，进一步阑释“生命是有个性的” 这一论愿 显然上面几种看法都是合理的，因为他们从不同的立场、角度 出发，根据自己的利益或爱好得出不同的答案。答案是丰富多彩的， 个性是彼此相异的，我们要有宽广的胸襟，容得下生命的个性。再 次点明“要容纳生命的个性”的论点。 手把手教你写出高分作文nd1e 2021/10W15星期五165451 161 任何事物都具有两面，甚至多面，我们在认识事物时，由于立 场角度不同，思维方法不同，知识构成不同，答案又何必强求一律 呢？正所谓“萝卜青菜，各有所爱”或“仁者见仁，智者见智”。一 朵玫瑰，画家看色彩和构图，哲学家必定要用“默默无闻”的价值 观来赞叹一番，而商人肯定考虑花的销路和利润。不怪他们，只因 花有形状色彩，有内在气质，有市场需求，所以尊重个性应在情理 之中。此段为正面论述，是事例段。 尊重个性，才能发挥人的积极性和创造力。《中国青年报》曾刊 登一篇关于素质教育的文章，内容是如何用气压计测量一栋楼的高 度，其答案有几十种之多。在让人大开眼界的同时，也让人深深感 叹答案是如此丰富多彩，个性是如此神奇。前一阶段，上海有个叫 韩寒的中学生，文学才情极佳，为了能有更好的发展，他毅然冲破 各种阻挠，决定退学搞创作。我想，只要他能一以贯之，坚持不懈， 这种文学才华和鲜明个性的结合，说不定能给中国未来文坛树立一 座丰碑（如今已是颜有建树了）。转，进一步深层次论述，“正转”。 反之，室息个性，扼杀个性，强求一律，众口一词，必将摧残 创造力，久而久之，社会还如何发展，如何进步？正如一位哲人所 说：在船上，如果众人都站在一边肯定不是好事，在社会上亦如此。 反转。 答案是丰富多彩的，请容纳生命的个性。合，照应观点。 手把手教你写出高分作文ndt16l 2021/10W15星期五165451 手把手教你 写出高分作文 162 这是一篇“老作文”（多年前的高考考场作文），可是“文 章不分新旧，做法也是相同，规律技巧在其中，起承转合为重”， 所以不要觉得人家“老”，要学文章的分析和脉络才是根本。 “起承转合”式文章结构之把握、运用，其关键在于“承、 转”二处。 “承”是进一步说理（阐释观点），同时也可以是运用论 据一用名言或事例分析说理的过程。“转”是进一步说理或者 转折论证，这里也通常会是联系现实。 举现象（概述）、析原因（分析）、说影响（揭示）、谈办法 (解决)，如此一气呵成也是极好的。就看同学们更加喜欢哪种 形式，道路虽不同，方向却一致。 在考场议论文写作时，同学们经常出问题的是“转”的部 分。“转”用得好，堪比美女离别前最是销魂的一回眸，你的论 证因它更加充实，你的论点因它更加突出。有些同学认为自己 已经证实了论点，何必再多此一举。这样的看法就有点狭隘了。 想想看，当你站在历史的角度阐述完创新的重要性，如果可以 再站在现实生活的角度谈一谈，那么文章肯定更有说服力。再 比如，用例证法论证勒奋的价值后，如果再引用名言分析闸述， 文章既有事实又有道理，是不是更令人信服？所以，“转”用得 好，是真的可以让文章上一个台阶的。请同学们看下面的例子。 手把手教你写出高分作文nd:16园 2021/10W15星期五165451 163 写作示例 拒绝诱惑 ①闹钟已经叫了半天，可我就是舍不得钻出暖和的被窝，心想： “再睡会儿，没关系的。”等我打着哈欠，伸着懒腰起床时，却发现 晨读时间已过了一大半。 ②明天就要进行数学测试了，可手中的杂志实在太好看了，于 是我索性扔了笔，一头扎进了小说中。结果第二天的测试是“大红 灯笼高高挂”。 ③商场里正在举行降价促销活动，我一阵窃喜，买了一大堆 “物美价廉”的东西，谁知它们却是“金玉其外，败絮其中”，真是 令我叫苦不迭。 ④我们因为贪睡而受蜀，因为懒散而羞愧，因为贪心而后悔。 总之，我们因为禁不住诱惑而自食苦果。生活中有太多的诱惑，而 我们正年轻，不能因为诱惑而放弃明天的美好，也不能因为诱惑而 停止前进的脚步。所以，我们必须拒绝诱惑。 ⑤诱惑就像一坛陈年老酒，能给我们酣畅淋漓的愉快，也能给 我们一塌糊涂的丑态；诱惑就像一场网络游戏，能给我们光怪陆离 的刺激，也能给我们虚度年华的空虚。 ⑥面对这如老酒、似游戏、若美梦的诱惑，张子善、胡长清 陈希同、秦光荣之流忘记了当初的誓言，放弃了自我的追求，抛 手把手教你写出高分作文nd16 2021/10W15星期五165451 手把手教你 写出高分作文 164 下了共产党员的责任感，成了人民的罪人。更有甚者，某些替毒 枭提炼白粉的所谓科研人员，某些为个别企业巨头挂羊头卖狗 肉的所谓经济学家…他们为诱惑所虏，人类因此付出了流血的 代价。 ⑦人生中有太多的诱惑，抵不住诱惑的人终究会倒在诱惑的石 榴裙下，甚至危害社会，危害人类，成为历史的罪人，因此我们要 做一个有思想的人，一个有意志的人。 该文从三个典型的生活场景来引出“拒绝诱惑”的中心论 点，承接中心论点，以事例论证的方式加以分析论证，最后以 解决方法来结束全篇。文章结构属于中规中矩类型，语言则颇 有气势，但你读下来，总给人信服力差一点的感觉。为什么？ 因为全文都是以反面材料来论证，这就难免给人以偏概全之感 了。如果能正反材料相互映照，文章的观点会更突出，论证也 会更有力。修改的方式是在⑥和⑦两段增加正面材料。 示例以进 ⑥然而，有被诱惑驱使的失败者，更有战胜诱惑的强者。比如， 春秋时的子罕，“以不贪为宝”，拒绝别人献玉；层原“举世皆浊我 独清”，宁愿投江也不愿意同流合污。面对那些如老酒、似游戏、若 手把手教你写出高分作文ndt164 2021/10W15星期五165451 165 美梦的诱惑，他们选择了自己的信念。 ⑦这些人，勇敢地拒绝了诱惑，以自己钢铁般的意志实现做自 己思想和行为的主人。无论诱慈如何动人，在勇士面前也只能偃旗 息鼓！ 请以“近墨者黑”或“近墨者未必黑”为题写一篇议论 文。要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。（自拟） 写作示例 近墨者黑 “近墨者黑”一语出自晋朝傅玄的《傅鹑觚集·太子少傅箴》， 它往往是与“近朱者赤”相对而言的。这是古人总结出来的一条生 活经验，比喻接近好人能使一个人变好，接近坏人可以使一个人变 坏，强调了环境之于人的重要性。起题。 “近墨者黑”形象地说明了客观环境对人的影响是很大的，尤 其是对青少年影响更大、更深刻。因此，人们历来重视对所处环 境的选择，主张“居必择乡，游必就士”。承题，进一步解说此 观点。 大家熟悉的“孟母择邻”的故事，就是一例。孟母为了给孟 轲选择一个适于成长的居住环境，竞三次搬家，由“近墓”之所 手把手教你写出高分作文ndt16感 2021/10W15星期五165451 手把手教你 写出高分作文 166 迁至“市旁”，又继而迁到“学宫之旁”，可见地是多么重视环境 的选择。这是为什么呢？因为环境的好坏，对人的影响很大。也 正由于这样，许多科学家、文学家、艺术家和思想家，也都受到 了环境的熏陶。 人们不仅注意选择环境居住、生活，更注意选择同一定环境 中的人交往。司马光《涑水记闻》记载，张奎、张元的母亲宋氏， 亲自教导督促两个儿子读书。儿子请朋友到家做客，她就在窗外 悄悄地听。“客与其子论文学、政事，则为之设酒肴；或闲话、谐 谑，则不设也。”客人和儿子谈论学问，她就设宴招待；若是嘻嘻 哈哈，不谈正事，就不管饭吃。这说明她重视儿子结交的人。古 人结交朋友还重视“结交胜己者”，就是结交才德超过自己的人， 以便在交往中受到好的影响，取长补短。以上三个事例，都是正 面事例。 但是也有人并不重视交朋友的问题，结果往往近“墨”变 “黑”。这方面的事例也是屡见不鲜的。近来，随着我国“打虎拍 蝇”整顿吏治越来越严，在群众拍手称快之时，我们发现，不少贪 污者是由于接触了一些“损友”而逐渐丧失原则，不顾党性，愈陷 愈深的。秦光荣、李刚、魏鹏远等“大虎小蝇”，莫不如此。交友 不慎，危害之大，不可不察。以上反面事例，正反对比论证，这里 是“转”。贪官之事例，为笔者所加。 花朵在土壤肥沃、空气清新的环境中，才能开得更美丽。青少 手把手教你写出高分作文ndt166 2021/10W15星期五165451