(2)议论文论据的来源-手把手教你写出高分作文

131 这段文字使用了四个人的事例,但并没展开叙述,而是把事例 论据高度概括后融入行文中,充满节奏感。这里就和前面所讲的 “点面结合”有相通之处了。 (二)议论文论据的来源 1.源自课本 课本的论据有两个特点:一是量多,从小学、初中到高中,我 们从课文里可以找到许多鲜活论据;二是熟悉,经过老师们“不 解”地讲解和考试的压力,同学们很少有不熟悉课本的 比如,论证论点,因感情亲疏而导致错误认知,看看这样的事 实论据: 古往今来,因感情亲疏而导致认知错误的事不胜枚举。李牧 “大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因不被赵王 信任而惨遭杀害。诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却 因为过分信任马谬而误下军令,导致街亭失守,最终“出师未捷身 先死,长使英雄泪满襟”。李白天纵才情,“清新庾开府,俊逸鲍参 军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬......可以说,历史上 许多悲剧的诞生都是由感情的亲疏引起的。 上面论据中的诗句多数来自课本,比如,杜甫的《蜀相》《春日 忆李自》等,不仅使得论证有力,说服力强,而且增添了文采。有 手把手教你写出高分作文inH1 2021/1015星期五 1654-50 手把手教你 写出高分作文 132 的同学不太重视课本,这实在不足取。 2.源自经典名著 古今中外,名著非常多,是课文的延伸。每位同学在成长的过 程中都或多或少地读过名著。教师在平时的教学中,肯定都会涉及 名著中的人物、情节。所以学生们运用名著中的事例,同样得心 应手。 例如这段论证“不因感情亲疏影响认知”,其中用到了《吕览》 中的例子: 据《吕览·去私》篇记载:晋平公让大夫初黄羊推荐南阳县县 令,祸黄羊毫不迟疑地推荐了解狐。晋平公非常惊讶,于是问道: “解狐不是你的仇敌吗?”初黄羊却笑着说:“您让我推荐的是县令, 并没问我谁是我的仇敌呀!当县令,我认为解狐最合适,因此才推 荐他。”果然,解狐成为百姓拥戴的好县令..... 这个事实论据用来论证不因感情亲疏而影响人才的选拔,是士 分典型、有力的。 3.源自报刊、媒体 议论文论据的来源,除了教材和名著,报刊和媒体也是非常重 要的来源。而且这个来源范围广,很新颖,能够充分反映社会的时 代风潮。但在实际操作中,我发现使用这类论据的同学比较少,应 手把手教你写出高分作文inH1 2021/1015星期五 1654-50 133 该是因为这类论据需要平时留心积累,我建议同学们可以运用这类 论据,很容易给人耳目一新的感觉。 (三)关于引证法(事理论证) 一般而言,“引证法”就是引用名言警句来佐证自已观点的正确 性。此方法好处有二:可以体现文章之厚重,这也是我国文人向来 喜欢引经据典的原因;可以增加文章之文采,通过得体地引用“子 日诗云”的名言警句,会让阅卷者“眼界大开”,这样一来,发展 等级分就有了。“引证法”大致有直接引用、间接引用两类。 但是孔子曾日:过犹不及。所以在使用事理论证时,还是要注 意一些小问题。换言之,一些小的跨门,能让同学们一举两得,既 可以彰显文章的“风韵”,又能绕过一些“沼泽”。 直接引用时,注意点大致如下。 1.注意引用的准确性,不可牵强附会 这里不用强调引用准确的重要性,要聊的是考场上万一记不太 清楚所引内容怎么办。毕竟这是难免的,老虎都有打吨的时候,何 况我们这些“小猫”。韩愈在《师说》中把“三人行,必有我师焉” 写成“三人行,则必有我师”,无伤大雅,老韩是大腕儿;欧阳修在 《伶官传序》中把“满招损,谦受益”写成“满招损,谦得益”,这 个不要紧,欧阳是名人。但是同学们就最好不要了,能准确就准确。 记不清时,咱们可以这样:变直接引用为间接引用,记不清哪位名 人说的就说“学界前辈”“业界大伙”等。文章内容好的话,这些 手把手教你写出高分作文inH13 2021/1015星期五 1654-50