(1)关于例证法-手把手教你写出高分作文

手把手教你 写出高分作文 126 本文从传统文化的现代化问题入手,抓住“老规矩”在时 代变迁中的碰撞,说现象、找源头、析本质、出主意,思辨性 强,层层推进,严谨而大气。 借鉴点:由此及彼,思路清晰。 各位同学,这两篇作文在结构上的共同点是什么呢? 就是都做到了点题(写啥)、承题(昨写)、扣题(呼应),这 是所有考场文章都要遵守的规律(不是套路)。 可以找一篇自己的考场文,从文章结构方面进行梳理、修 改,使之做到“点题、承题、扣题”。 论证方式 论证方式靠谱的说法就是:例证法(事实论证)、引证法(事理 论证)。我们写议论文就是为了说服别人,说服别人无非是“摆事 实,讲道理”而已,所以说“摆事实,讲道理”属于“战略”层面 那大家常说的比喻论证、类比论证、对比论证、假设论证等,严格 来说应该是议论文的说理技巧,算是“战术”层面。就如同两国开 手把手教你写出高分作文inH12 2021/1015星期五 1654-50 27 战一样,都是用各种武器来招呼,两千年前是刀枪剑戟的冷兵器, 两百年前是火枪火炮的执兵器,二士年前是海陆空一体化的新式热 兵器,目的只有一个,碾压对方,这就是论证方式。具体到如何排 兵布阵、攻杀战守,是用《三十六计》还是《孙子兵法》,这就是 “战术”层面了,对议论文来说就是说理技巧了。 咱们如此形容,可能不太吻合很多“方家”所谓文章之大道。 落实概念之梳理却有其妙处。 (一)关于例证法 事例论证,是写好议论文必不可少的重要方法。想要事例论据 用得既典型又生动,前面讲过,我们要做到事例叙述高度概括,并 且尝试让叙述为议论服务。此外,在事例叙述完后,要用简洁的语 言提炼出所选取的观点,对所叙述的事例进行分析。这一点非常重 要。处理不好则无法彰显事例论据的力量 很多同学的事例论据是这样的:“论据+论据=观点”,只叙述 事例,不进行分析,这是同学们常犯的错误。用盖房子打比方。事 例是“砖”,分析则是砖与砖之间的“水泥秒浆”,布局谋篇就是整 体的“建筑设计”,想一想,如果离开了“水泥秒浆”,房子是不是 随时会倒塌啊? 用好事例论据有四种方法:例后假设、例后评论、例后比较。 运用排例。 手把手教你写出高分作文inH12 2021/1015星期五 1654-50 手把手教你 写出高分作文 12 1.例后假设 “例后假设”即用假设性的语言,说出事物之间的因果关 系。 如: 鲁迅年轻的时候希望成为一名医生。为此他到日本留学,专门 学习医学。可是,他后来发现医治国人的精神比医治国人的身体更 重要,于是放下手术刀,拿起了笔,成为著名的文学家。可见,正 确的选择可以使我们实现价值,无悔于人生。 上面画横线部分是对前面事例的分析,但是结论显得有点突 兀,事例和结论之间的衔接也不是很紧凑。如果采用假设性分析 会好很多。 如果鲁迅没有做出这样的选择,也许几十年后,世界上只会增 加一名平庸的医生而失去一位文学巨匠了。正确的选择可以使我们 实现价值,无悔于人生。 进行假设性分析需要注意一点:如果所举的事例是正面的,就 从反面进行假设分析:如果所举的例子是反面的,则从正面进行 假设。 2.例后评论 “例后评论”即在叙述完事例后对其进行评论, 目的是将所举 例子和观点,紧密联系起来,或说明事例蕴含的意义。 手把手教你写出高分作文inH12 2021/101星期二 9080 120 如: 安徽桐城有一条“六尺巷”,它得名于张、吴两家争地。张家主 人是当朝大学士张英,于是家人写信给张英请求帮忙,张英回信却 说:“千里家书只为墙,让他三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当 年秦始皇。”张家人便听张英的话,让出三尺地。吴家人得知原委, 深感惭愧,也让出三尺地,于是便成了现在的“六尺巷”。大学士 张英以宽仁礼让的胸襟,大度能容的气概,化干戈为玉帛,止争斗 于未起,实在是高风亮节。 画线部分是对前面事例的评论,这段评论充分揭示了事例所落 含的意义,让事例和观点的关系更密切了。 3.例后比较 “例后比较”即在叙述完事例之后,对所叙事例进行比较,找 出相同之处,发现不同之处,使读者深刻地理解所举事例的内涵, 强化所论述的观点。 左思为写《三都赋》闭门谢客,数载耕耘。三九严冬,笔耕不 辍;三伏酷暑,意兴犹酣。多少白日,三餐忘食;多少夜晚,独对 孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着,换来了丰硕的成果,《三都赋》 轰动全城,一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第,为了揭示电和磁 手把手教你写出高分作文inH12 2021/1015星期五 1654-50 手把手教你 写出高分作文 130 的奥秘整整奋斗了十年,十年中,他不懈地努力,却不断地失败; 不断地失败,却又不懈地努力。十年之后,他成为揭示电磁奥秘的 第一人。 左思和法拉第,不同时代,不同国籍,不同的研究领域,而他 们成功的道路是相同的一-付出,无悔地付出。付出心血和汗水, 付出精力和智慧。 画线部分将左思和法拉第进行比较,告诉读者虽然他们的时代。 国籍和研究领域都不相同,但是有一点是相同的,就是付出。这样 的比较,就强化了他们的相同点,使“付出”超越了时间和空间的 限制,具备了更广泛的意义 4.运用排例 “运用排例”有一个前提,即所选事例必须是大家都知道的 这样的方法其实前面也简单地提到过,即对所选事例用一两句话做 高度的概括,然后运用到议论的行文中 如: 伯牙追求知音,高山流水成绝唱;苏秦、孙敬追求学问,悬梁 刺股成警训;贾岛追求诗的精妙,使“推敲”一语千古流传。只有 追求,才会有收获。 手把手教你写出高分作文inH130 2021/1015星期五 1654-50 131 这段文字使用了四个人的事例,但并没展开叙述,而是把事例 论据高度概括后融入行文中,充满节奏感。这里就和前面所讲的 “点面结合”有相通之处了。 (二)议论文论据的来源 1.源自课本 课本的论据有两个特点:一是量多,从小学、初中到高中,我 们从课文里可以找到许多鲜活论据;二是熟悉,经过老师们“不 解”地讲解和考试的压力,同学们很少有不熟悉课本的 比如,论证论点,因感情亲疏而导致错误认知,看看这样的事 实论据: 古往今来,因感情亲疏而导致认知错误的事不胜枚举。李牧 “大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因不被赵王 信任而惨遭杀害。诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却 因为过分信任马谬而误下军令,导致街亭失守,最终“出师未捷身 先死,长使英雄泪满襟”。李白天纵才情,“清新庾开府,俊逸鲍参 军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬......可以说,历史上 许多悲剧的诞生都是由感情的亲疏引起的。 上面论据中的诗句多数来自课本,比如,杜甫的《蜀相》《春日 忆李自》等,不仅使得论证有力,说服力强,而且增添了文采。有 手把手教你写出高分作文inH1 2021/1015星期五 1654-50