序章（高分范文三例）-手把手教你写出高分作文

序章高分范文三例 “韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明 历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国 历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华 民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。 请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的 历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国 人的品格等角度，谈谈你的思考。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。(2019年北京卷) 手把手教你写出高分作文md过g 2021/10W15星期五165447 手把手教你 写出高分作文 010 范文一 文明的韧性 赵娅茗（目前就读于复旦大学经济学院） 回望中华民族上下五千年之历史长河，中华文明几经磨难、几 历风雨，仍散发其生生不息之光辉，屹立于世界之林。正是这种 “蒲苇韧如丝”之特性，使中华文明能够绵延至今。 “韧”左“韦”右“刃”，既有苇草之柔软，又有“刀刃”之刚 劲。中华文明之“韧性”正是在这种刚柔并济、兼容并蓄之精神中 孕育而生。斯宾格勒在《西方的没落》中写道：“真正的文化是具 有内在的生命力的，它通过自己的有机生长和盛衰变化来展示人的 丰富的生存，来不断超越给定的文化形态，推动历史的演变。” 纵观中国之历史变迁，正是中华文明内在之韧性，推动中华民 族一次又一次地渡过历史的重要关口。从清末民初的列强掠夺，到 抗日战争时期之战火纷飞，哀鸿遍野，中国人脚踏在满目疮痍的土 地上，并没有选择退缩与畏惧，而是以血肉之躯填堵国土之创口， 以几人之骨重塑中国之脊梁。正是这样刚毅不屈、英勇无畏之“刚 性”，使中国在绝境中焕发生机，于低谷处重新雄起。回看如今，中 华文明兼容并蓄，从改革开放时市场经济之玫革，到现如今“博鳌 亚洲论坛”之全球人类命运共同体的政治理念，我们从未停止过汲 取吸收新的思想养分。孔子学院遍地开花，故宫文创火遍全球，孔 手把手教你写出高分作文ndt10 2021/10W15星期五165447 011 子之淳淳教诲如春雨般润物细无声，汝瓷之简雅大美将宋朝的一抹 天青色带到二十一世纪的天空。我们的文化输出与文化软实力也从 未落后，正是这如水般宽广无形、包容并蓄之“柔性”使中国于守 传统处求新变、于立独特中促融合。刚柔并济之文明韧性终成中华 上下五千年灿烂历史。 文明之韧性予以历史不易风干脆折之厚重，亦赋予中华儿女坚 韧不拔之风骨，且看那些“大国工匠”于故宫数十年如一日地修理 文物，结构工程师余志刚不畏艰辛致力于危房雏修。他们如一根根 蒲草扎根于广袤之中国土地，以自己的坚执与毅力谱写着中华文明 斯篇章。 余秋雨在《极端之美》中写道：“千百年来，在这块辽阔的土地 上，什么都可以分裂、诀别、遗侠、湮灭，唯一断不了、挣不脱的， 就是这些黑黝勒的流动线条。”文明之韧性正似一根挣不断的线条， 穿起了中华之历史，穿起了国人之风骨。我们既是文明之被赋予者， 也是文明之塑造与谱写者，只有传承韧之精神，才能让文明焕发新 的光彩。 好的考场议论文要求“有理有据有逻辑”，就是观点明确 深刻，论据充实、典型，条理清晰，分析到位。娅茗同学很好 地做到了以上三点，要赞！ 手把手教你写出高分作文nd时11 2021/10W15星期五165447 手把手教你 写出高分作文 012 “文明的韧性”是2019年高考语文北京卷的作文题，旨在 让同学于写作中思考文化认同、家国担当，同时考查用实例有 逻辑地证明观点的能力。同学开篇点题，从解字写起，强调了 正是这种“蒲苇韧如丝”之特性，使中华文明能够绵延至今， 可谓明确。主体部分从历史、现实的角度分别写出“韧性”对 于我国国运延续、昌隆之意义，分析到位。结尾扣题，彰显主 旨，毫不拖沓 这是一篇可圈可点的考场文！ 近些年，为给广大学子上好大学“第一课”，各学校越来 越重视录取通知书的设计。 陕西师范大学的录取通知书是老教授们用毛笔手写完成 的。炎炎夏日，他们齐聚一堂，在举行开笔仪式后，端坐案 前，狼毫蘸墨，用楷书、行书等字体一丝不苟地写下每个被录 取同学的名字。 清华大学的录取通知书是激光雕刻的该校“二校门”3D 纸雕工艺品，由在校师生纯手工拼插完成。新同学打开录取通 知书，见证了清华大学百余年传奇的“二校门”便立体完整地 呈现出来。 0440“。4+**卡1 手把手教你写出高分作文n过12 2021/10W15星期五165447 013 上面的文字引发了你怎样的思考？写一篇议论文，阐述你 的观点和看法。 要求：自选角度，自拟题目：观点明确，论据充实，论证 具有逻辑性：语言得体。(2020年北京海淀区高三语文二模卷) 范文二 校风教育的创新与传承 向怡嘉（目前就读于复旦大学新闻学院） 一纸薄薄的通知书却给予了高校校风教育的第一课，有陕师大 教授毛笔手写通知书，有清华激光纸雕工艺品，亦有厦大水彩手绘 之风景…于种种创新的通知书间，我们真切见识了校风教育的传 承与发展。 通知书正由其形式之新传递出培养创新型人才的办学理念与育 人校风，不同于以往冷冰冰的铅字白纸，此类匠心独运而成的通知 书展现出创新带来的鲜活魅力：也以此激励学子不落窠白，大胆突 破，在莘莘学子心中埋下创新教育第一课的种子。若能见证传统书 法、激光雕刻在录取通知书中的混搭运用，学子们定能对“穷则变， 变则通”的创新精神有所体悟，把创新精神运用到学习、研究当中， 从而成就国家社会所需的创新型人才。 强调创新，是否意味着丢掉所有的传统？非也，创新的通知书 手把手教你写出高分作文nd时13 2021/10W19星期二125557 手把手教你 写出高分作文 014 形成定有传统的校风、历史为依托，才可绽放出光辉。毛笔写就的 通知书，或行或楷，新生于宣纸上、笔墨间感悟老先生们治学严谨 施教方正之风，从此领会何谓“学高为师，身正为范”；历尽沧桑 的二校门代表清华百年峥嵘，更因激光雕刻技术彰显学校工科传统， 传承学校重视技术的风气。传统创新形式因校风传承，具有深刻内 涵，传统校风以新的载体传入学子心中，通知书上的创新与传统相 互依托，完成对新生校风教育的第一课。 强调创新，同时传承校风，高校便完成了对新生的思想教育乃 至人格教育，这并非思政课上空洞单调的刻板说教，而是春风化雨 般的潜移默化，真正行之有效。以北大通知书来解，“京师大学堂” 的牌画跃然纸上，一如其百年前庄肃端正，形式之外，传达出北大 的历史底蓝、人文情怀。将无数北大人的精神校风传递给学生，无 论是洋务运动时的新思想，还是“五四”之际，以家国天下为己任 的家国担当！小小通知书完成了感化学生之使命，使之奋发向上， 成为有责任，有担当，人格完备的青年，将思想提升教育给予创新 通知书来承载，这才是校风教育最终的目的。 蒋梦麟先生曾说：“强国之道，不在强兵，而在强民。强民之 道，惟在养成健全之个人…”各大高校正是以创新通知书的形式 传承、培养、健全学子的教育精神，为社会培养一批批栋梁之材， 以这样的新颖别致而立意深远的通知书为开端，我们期待着校风教 育下的健全人才奔涌而来。 手把手教你写出高分作文nd时14 2021/10W15星期五165447 015 范文三 教育需要仪式感 牟伟豪（目前就读于北京大学物理学院）】 近年来，各高校越来越重视录取通知书的设计，开学典礼等诸 项仪式的规划，这些报道一次次引发社会上的热议。在我看来，小 小的录取通知书，让众高校各显神通，其背后是高校教育神圣庄重 的仪式感在推动。当今时代，教育需要仪式感。 高校录取通知书，是莘莘学子由高中跨入高校，由年幼跨向 成人，由幼稚步入成熟的见证。它见证学子进入了人生新阶段， 恭贺学子十年寒窗的苦尽甘来，所以将其设计得精美一些，能更 加满足学子的喜悦激动与扬杨得意之感。但是，它的作用远不 止此。 仲弓说：“居敬而行简。”时代快速发展，古时的束脩之礼、 三叩九拜之规已渐行渐远，高速发展的教育以迅雷之势自我革 新，时至今日可谓行简了。但，“居简而行简，无乃大简乎？”初 来乍到的敬畏之情，对教育神圣崇高的认识也可能随之淡化。这 时，一份教授手书、古色古香的通知书，一册在校师生纯手工拼 插的“二校门”，也许能重拾教育的仪式感，同时亦提供了育人 的良机。 作为老教授们在炎炎夏日，开笔仪式后一丝不苟书写下的信 手把手教你写出高分作文nd时1s 2021/10W15星期五165447 手把手教你 写出高分作文 016 札，这些录取通知书无疑传达出了超越原本内涵的价值。狼毫小 楷、飞墨行书，传达出的是教授们严谨治学的风韵和内心宁静的 境界。一钩一画间，传达出的信息，远胜机械打印出的宋体方字， 因为教授们是经过“沐浴熏香”般的开笔仪式，进而抱着对教育 的庄重敬意，对后生的般殷期许写下的富有仪式感的书卷。试问 当欣喜的学子们打开这沉重的扉页时，怎能不沐浴在庄严古朴的 气息和般般的希冀中？作为与学校的第一次接触，学子必然会细 细体会，感受其中传达的办学理念和学校精神，当清华学子看着 激光雕刻的工艺品，从中能体会到科技与人文的交融，进而深化 了对那句“厚德载物”的理解，这是多么自然的“开学第一课”， 多么难得的教育良机啊。 而这些敬意精神的传递，教育机会的把握，都是通过一张充满 仪式感的小小卡片来完成的。我们通过某些方法或仪式，给这些小 物件赋予精神价值，这便是仪式感。并不需要铺张浪费，大张旗鼓， 而是在一点一滴的小事上灌注敬意，让学子在其中耳濡目染，内 化于心。其本质来源于内心的“居敬”，这份居敬便是教育所需要 的仪式感。即便束脩与程门立雪的时代远去，这些内化于心的仪式 感仍能带领学子对学校的文化精神加以认同，对所接受的教育充满 敬意。 除了一张纸片，仪式感所能寄托的方面还有很多。教育需要仪 式感。 手把手教你写出高分作文ndt16 2021/10W15星期五165447 017 析 这两篇文章，是同题作文，又都是2020年北京海淀区的模 考范文.，刚好可以放在一起评析，对比一下，是极好的。 既然对比，就有高下。第一篇是向同学的作文，得分45 分：第二篇是牟同学的作文，得分48分（北京卷大作文满分 50分)，就是说第二篇更入阅卷者之“法眼”。在内容上，第一 篇写“校风教育的创新与传承”，第二篇写“教育需要仪式感”， 两位同学的立意都到位，对且好，可谓平分秋色。不过，在表 达上，第一篇写了两个问题一“创新”和“传承”，向同学 就得把二者分而述之再合二为一：而在第二篇作文中，牟同学 就不用，只要把“仪式感”的必要性说清就好。那么，第二篇 就占了一个便宜一让阅卷者看若不费力，是的，就是文脉更 简单、更清楚。（其实在选材上，我更看好第一篇，论据更加 充实。) 同学们，思之，行之。 手把手教你写出高分作文n过17 2021/10W15星期五165447