4.1 光合作用（第三课时）-【新教材】2024-2025学年七年级上册生物同步精选课件（北师大版2024）

第四章第1节 光合作用 （第三课时） 意义、实践应用 学习目标 1.理解光合作用的意义。 2.运用光合作用的原理解释在农业实践中如何提高农作物的产量。 3.认识提高农作物产量的具体方法。 据估计，地球上的绿色植物大约每年能制造四五千亿吨有机物,制造这么多的有机物有什么用呢? 有机物 光合作用 绿色植物合成有机物 直接为食草动物提供食物 间接为肉食动物提供食物 （1）物质来源：①植物自身生长发育的营养物质来源。 ②动物和人的食物来源。 ③煤炭、石油和天然气形成的物质来源。 一、光合作用的意义 光合作用 绿色植物体内的有机物含有化学能 取食 捕食 （2）能量来源：①植物、动物和人生命活动的能量来源 ②煤炭、石油和天然气的能量来源 一、光合作用的意义 光能→有机物中的化学能 动物体内的有机物含有化学能 二氧化碳 一、光合作用的意义 （3）光合作用维持大气中二氧化碳和氧气含量的平衡 动物呼吸 化石燃料燃烧 光合作用 光合作用 氧气 如何种出又好吃、产量又高的火龙果？我们来整理一下思路： 火龙果好吃产量高 含___量高 糖类是有机物 增加有机物的合成 怎么增加植物有机物的合成呢？ 糖 （储存能量） 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 + + 原料多 光照强 时间充足 二、光合作用的应用 增强光合作用的强度 光照 二氧化碳 水分 温度 二、光合作用的应用 光照 立体种植 ②间作 如何充分利用光照呢？ 二、光合作用的应用 光照 ③合理密植 二、光合作用的应用 光照 适当增加光照强度 光照是不是越强越好呢？ 不是，正午光照较强，但是环境温度也会随之升高，当温度达到一定程度时，植物为了减少水分的散失，叶片上的气孔会关闭，这反而不利于光合作用。 二、光合作用的应用 光照 延长光照时间 二、光合作用的应用 二氧化碳 增加二氧化碳浓度 “气肥” 通风 放置二氧化碳发生器 生炭火 有机肥或农家肥 高温秸秆堆肥 课堂总结 一、光合作用的意义 （1）物质来源：①植物自身生长发育的营养物质来源。 ②动物和人的食物来源。 ③煤炭、石油和天然气形成的物质来源。 （2）能量来源：①植物、动物和人生命活动的能量来源 ②煤炭、石油和天然气的能量来源 （3）光合作用维持大气中二氧化碳和氧气含量的平衡 二、光合作用的应用 光照 二氧化碳 充分利用光照： 适当增加光照强度 延长光照时间 增加二氧化碳浓度的措施： 立体种植 间作 合理密植 通风、放置二氧化碳发生器、生炭火 高温秸秆堆肥、施农家肥或有机肥 1. 现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ） 适当增加光照时间 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃ C. 向温室内定期释放二氧化碳 D. 适时松土、施肥 课堂练习 B 2. 国槐是北京市市树，古老的国槐更是宝贵的自然资源。研究者在6 月的一天内，检测了树龄为 20年、120年和 800年的国槐的光合速率，以评估古槐的生长状况，结果如下图。下列叙述错误的是（ ） A. 可通过二氧化碳吸收速率反映国槐光合速率 B. 11：00前，随着光照强度增加，光合速率升高 C. 13：00前后光合速率降低，可能与气孔关闭有关 D. 800年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛 课堂练习 D 课堂练习 思考：农场管理员如何操作才能形成下图苹果果实上的字样呢？ 课堂练习 完成课本84页-85页的所有练习题 课堂练习 2.（2）请说出叶有哪些结构特征与光合作用相适应。 叶片形态： 角 质 层： 栅栏组织： 海绵组织： 保卫细胞： 叶 脉： 阔而扁平，吸收阳光的表面积大 透光，防止水分流失 细胞排列紧密，含有叶绿体，利于吸收阳光进行光合作用； 控制气孔开闭 有效地运输光合作用的原料和产物。 细胞排列疏松，利于气体在叶内移动 $$