内容正文:
专题18 多三角形问题(含角平分线、中线、高)
知识梳理
解三角形是高考热门考点之一. 在解三角形的问题中,常常会涉及到多个三角形的问题. 而分割这些三角形的方式又以三角形的“三线”为主——即角平分线、中线、高线. 在解题过程中,我们要利用这三种特殊线段的性质,结合题目条件,灵活解决三角形边角相关的问题。
考点解读
考点一 解三角形中的角平分线问题
【典例精讲】
例1.(2024·河南省郑州市月考)在中,的平分线与对边交于点,若的面积为的倍,且,则( )
A. B. C. D.
例2.(2024·广东省中山市月考)在中,,,,则的角平分线的长为( )
A. B. C. D.
【方法储备】
角平分线是三角形的一个重要特征,此类问题的解题方法通常有以下两种:
(1) 根据角平分线上的点到角两边距离相等或角平分线长公式,利用等面积法解题;
(2) 利用角平分线定理建立边之间的关系:在三角形△ABC中,D为BC上一点,AD为∠BAC的平分线,则有=.
【拓展提升】
练习1-1.(2023·浙江省杭州市月考)在中,是角的平分线,,且,则的面积为( )
A. B. C. D.
练习1-2.(2024·陕西省宝鸡市月考)锐角的内角的对边分别为,已知,,
求的值及的面积;
的平分线与交于,,求的值。
练习1-3.(2024·浙江省杭州市月考)在中,.
Ⅰ求
Ⅱ若,点在边上,平分,求的长.
考点二 解三角形中的中线问题
【典例精讲】
例3.(2023·浙江省湖州市月考)在中,内角,,的对边分别为,,,若,,则边上的中线长的取值范围是( )
A. B. C. D.
例4.(2024·浙江省杭州市月考)在中,内角,,所对的边分别为,,,已知,,.
求,,中的最大值
求边上的中线长.
【方法储备】
三角形的中线相较角平分线特点较少,解题方法通常有以下几种:
(1) 倍长中线,构造平行四边形建立等量关系;
(2) 利用中线两侧两角互补或等面积,通过正弦/余弦定理求解;
(3) 利用向量法,在三角形△ABC中,AD为BC边上的中线. 由=(+),两侧平方得到2=(+)2=2+2+||||·cos A,即2=(b2+c2+2bc cos A).
【拓展提升】
练习2-1.(2024·吉林省长春市模拟)在中,已知,当边的中线时,的面积为 .
练习2-2.(2024·黑龙江省齐齐哈尔市模拟)记的内角的对边分别为,已知.
求;
若的面积为,求边上的中线长.
练习2-3.(2024·湖南省娄底市月考)在中,,,分别是角,,的对边,且.
求
若,求的中线长度的最小值.
考点三 解三角形中的高线问题
【典例精讲】
例5.(2023·浙江省衢州市月考)中,,,,则边上的高为( )
A. B. C. D.
例6.(2024·江西省赣州市月考)已知在中,,,则边上的高为 .
【方法储备】
三角形的高线往往和三角形面积产生关系,解题方法大致分为以下两种:
(1)设h1,h2,h3为△ABC三边a,b,c上的高,则有;
(2)求高线的长度时一般采用等面积法,即通过某边所在的三角形的面积和该条边边长求出高的长度.
【拓展提升】
练习3-1.(2024·河南省鹤壁市月考)已知的内角,,的对边分别为,,,且.
求;
若为锐角三角形,且,求边上的高的取值范围.
练习3-2.(2024·辽宁省沈阳市联考)已知的内角,,的对边分别为,,,且是边上的高..
求角;
若,,求.
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专题18 多三角形问题(含角平分线、中线、高)
知识梳理
解三角形是高考热门考点之一. 在解三角形的问题中,常常会涉及到多个三角形的问题. 而分割这些三角形的方式又以三角形的“三线”为主——即角平分线、中线、高线. 在解题过程中,我们要利用这三种特殊线段的性质,结合题目条件,灵活解决三角形边角相关的问题。
考点解读
考点一 解三角形中的角平分线问题
【典例精讲】
例1.(2024·河南省郑州市月考)在中,的平分线与对边交于点,若的面积为的倍,且,则( )
A. B. C. D.
例2.(2024·广东省中山市月考)在中,,,,则的角平分线的长为( )
A. B. C. D.
【方法储备】
角平分线是三角形的一个重要特征,此类问题的解题方法通常有以下两种:
(1) 根据角平分线上的点到角两边距离相等或角平分线长公式,利用等面积法解题;
(2) 利用角平分线定理建立边之间的关系:在三角形△ABC中,D为BC上一点,AD为∠BAC的平分线,则有=.
【拓展提升】
练习1-1.(2023·浙江省杭州市月考)在中,是角的平分线,,且,则的面积为( )
A. B. C. D.
练习1-2.(2024·陕西省宝鸡市月考)锐角的内角的对边分别为,已知,,
求的值及的面积;
的平分线与交于,,求的值。
练习1-3.(2024·浙江省杭州市月考)在中,.
Ⅰ求
Ⅱ若,点在边上,平分,求的长.
考点二 解三角形中的中线问题
【典例精讲】
例3.(2023·浙江省湖州市月考)在中,内角,,的对边分别为,,,若,,则边上的中线长的取值范围是( )
A. B. C. D.
例4.(2024·浙江省杭州市月考)在中,内角,,所对的边分别为,,,已知,,.
求,,中的最大值
求边上的中线长.
【方法储备】
三角形的中线相较角平分线特点较少,解题方法通常有以下几种:
(1) 倍长中线,构造平行四边形建立等量关系;
(2) 利用中线两侧两角互补或等面积,通过正弦/余弦定理求解;
(3) 利用向量法,在三角形△ABC中,AD为BC边上的中线. 由=(+),两侧平方得到2=(+)2=2+2+||||·cos A,即2=(b2+c2+2bc cos A).
【拓展提升】
练习2-1.(2024·吉林省长春市模拟)在中,已知,当边的中线时,的面积为 .
练习2-2.(2024·黑龙江省齐齐哈尔市模拟)记的内角的对边分别为,已知.
求;
若的面积为,求边上的中线长.
练习2-3.(2024·湖南省娄底市月考)在中,,,分别是角,,的对边,且.
求
若,求的中线长度的最小值.
考点三 解三角形中的高线问题
【典例精讲】
例5.(2023·浙江省衢州市月考)中,,,,则边上的高为( )
A. B. C. D.
例6.(2024·江西省赣州市月考)已知在中,,,则边上的高为 .
【方法储备】
三角形的高线往往和三角形面积产生关系,解题方法大致分为以下两种:
(1)设h1,h2,h3为△ABC三边a,b,c上的高,则有;
(2)求高线的长度时一般采用等面积法,即通过某边所在的三角形的面积和该条边边长求出高的长度.
【拓展提升】
练习3-1.(2024·河南省鹤壁市月考)已知的内角,,的对边分别为,,,且.
求;
若为锐角三角形,且,求边上的高的取值范围.
练习3-2.(2024·辽宁省沈阳市联考)已知的内角,,的对边分别为,,,且是边上的高..
求角;
若,,求.
【答案解析】
例1
解:由,
则有,即有,
又,
则有,
即,即有,即.
故选:.
例2
解:如图,在三角形中,设的角平分线交于,
由角平分线的性质可知:,由此得.
设,在,中,,
由余弦定理得:,即,故
所以.
故选:
练习1-1
解:设,,因为是角的平分线,,且,
根据三角形内角平分线性质定理,可知,,
由余弦定理可得:
,可得,
,可得,
消去可得,,代回原式求出,
由于,则,故,,
所以的面积.
故选:.
练习1-2
解:由正弦定理得,.得,
因为在中,得,
在锐角中,得,故,
由余弦定理得,, 得,得,
则
在中,由角平分线性质得,,因为,解得,,
由已知,得,
解得.
练习1-3
解:Ⅰ因为,
所以,
由正弦定理得,
故由余弦定理可得,
因为,所以;
Ⅱ因为平分,所以,
因为,所以,
所以,
所以,
即,
所以.
例3
解:是边上的中线,
在中,,
在中,.
又,
,
由得.
由余弦定理得.
,当且仅当时,等号成立,
,,即,
,
故选C.
例4
解:,故有,
由余弦定理可得,
又,,故.
设边上的中线为,则,
,
,即边上的中线长为.
练习2-1
解:
因为边的中线,,
所以,,
,
又,
所以,,
.
故答案为:.
练习2-2
解:由正弦定理可得,所以,
即,又,
所以,
整理得,解得;
依题意,,解得,
又,
所以为钝角,所以由
解得,
由正弦定理可得,又,
所以,
设的中点为,则,
所以,
所以边上的中线长为.
练习2-3
解:因为,
所以,
即,
整理得,
因为,为三角形内角,所以,,
因此,即,
又因为为三角形内角,
所以.
因为,是的中点,所以.
又因为, 所以,
因此,整理得,
在中,由知:
由余弦定理得,
因为,当且仅当时,取等号,
所以,即,
因此,即,
所以长度的最小值为.
例5
解:在中,设,,,则,,
因为,所以,
整理得,解得,负值舍去,
因为,,
设边上的高为,
在中利用等面积法,则,
,解得,
故选C.
例6
解:根据题意,,,
又,
,
,
,
又,且在中,,
所以,
所以,
由正弦定理可知,,
设边上的高为,则,
所以.
故答案为:.
练习3-1
解:由已知及正弦定理得, 即,
由,可得 ,
故, 整理得
因为,所以, 所以,
因为,所以.
由可知,边上的高
由正弦定理得,
由于为锐角三角形,故,,
由知,所以, 则,
所以, 从而,
因此边上的高的取值范围是.
练习3-2
解:中,,
由正弦定理,有,
即,得,
由余弦定理,,
由,得;
因为,
可得,
解得,则都为锐角,
有,得,
锐角中,,则有,,
由,则,
又,得,
由,得,
即,
,
,解得.
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