2023年高考现代文阅读1 真题汇编

2023年高考现代文阅读Ⅰ分类汇编（教师版） （参考官方解析） 【2021年高考全国甲卷】 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 随着中国考古学的飞速发展，考古资料得以大量积累，考古学文化时空框架体系基本建立，多学科合作日益深入，各种专题研究广泛展开。“考古写史”在中国已经取得巨大成就，获得诸多具有突破性和填补空白意义的成绩，中国考古学证明了自身的价值，尤其是在上古史构建方面展现了广阔前景。 从考古发现来看，考古学提供了传统历史学不可想象的新发现、新材科，呈现出不同时期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程等。如不同区域新石器时代晚期大型聚落遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作坊，以及象征王权、神权、军权和复杂礼制出现的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等。 从重构上古史体系角度看，20世纪70—80年代，夏鼐、苏秉琦等系统地构建了新石器与夏商周三代时期的考古学文化区系类型时空框架体系。苏秉琦在新石器时代考古学文化区系类型基础上提出“满天星斗”“多元一体”和“古国一方国帝国”等关于中国上古史的历史叙述体系。严文明提出“重瓣花朵”模式，在承认多区域文化共存的文化多元性的同时，强调中原文化区“联系各文化区的核心作用”。张光直认为各地区文化多元发展并通过彼此之间的密切交流而形成一个“中国相互作用圈”。 从二里头文化、二里岗文化到殷墟考古学文化、周代考古学文化，考古学不仅展现了不同于传统文献记载的这一时期文化、科技、礼制等众多方面从发展到成熟的历史脉络，而且填补了诸多传统历史学的空白，如四川的三星堆——金沙文化、江西的吴城文化、两周时期的曾国与中山国历史，等等。 这些成果证明考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任，并且已经初步形成具有自身特色的上古史叙述与解释体系，超越了传统的具有传说性质的三皇五帝体系和存在争议的夏商周三代古史体系。正如习近平总书记所说：“经过几代考古人接续奋斗，我国考古工作取得了重大成就，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。” 学界一直存在着“证经补史”的传统史学思路，试图将考古学文化体系纳入三皇五帝的古史框架体系之中，似乎中国考古学如果没有发现并证明三皇五帝与夏商周，就没有价值和意义。但研究实践告诉我们：这种传统治史思路影响了中国考古学的视野和思维方式，限制了考古学在重构中国上古史中的作用。比如，考古发现与研究显示，二里头遗址和二里头文化在东亚地区的文明形成与发展中占据了关键性地位，奠定了中国独特的礼乐文化传统的基础，在人类文明史上具有世界性的标志意义，尽管二里头遗址是否就是文献记载中的夏都所在地，在学术界仍有争议。我们对二里头遗址与二里头文化应该开展扎实的田野工作并展开全方位的考古学研究与阐释，而不是将主要目标集中于它是否是文献记载中的“夏”，并为此争论不休。 （摘编自徐良高《以考古学构建中国上古史》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ B ）（3分） A. 考古学者对新石器时代的考古，更侧重发掘能体现古代物质文化面貌的大型遗址。 B. 考古发现可以为有文献记载的历史提供参考、印证和补充，让历史的内涵更丰富。 C. 考古证明，“证经补史”的传统史学思路，很难为中国上古史提供叙述与解释体系。 D. 二里头遗址是否就是文献记载中的夏都无关紧要，紧要的是开展更为扎实的研究。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ C ）（3分） A. 文章开宗明义，然后从不同角度论述中国考古学能担当重写中国上古史的重任。 B. 文章在展开论述时，注重将传统历史学作为参照，用以凸显考古学的独特价值。 C. 第二段和第四段列举诸多考古发现，是为了证明考古学具有延伸历史轴线的功能。 D第三段介绍多种学术观点，展示了考古学在上古史体系构建方面取得的丰硕成果。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ B ）（3分） A. 出土的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等，能为其所属时期的文明化进程提供佐证。 B. 中国考古学的众多研究成果证明，“三皇五帝”只是神话传说，而非实有其人。 C. 在二里头遗址和二里头文化中，已经发现了有关中华文明礼乐文化的信息。 D. “考古写史”立足于考古发现，与以文献为本位的“证经补史”研究路径不同。 （二）实用类文本阅读（本题共3 小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。 根据《杜登德语辞典》，“语言”是一种人类自我表达的能力。如此看来，只有我们人类可以说话，但是如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？那么树木会如何“说话”呢？我们当然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫摇摆的嘎嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。不过它们确实以另一种方式沟通：通过气味。在非洲大陆的莽原上，金合欢树是长颈鹿的珍馐，为了摆脱这种草食性的庞然大物，金合欢树短短几分钟内就可以在叶子里散布毒素。长颈鹿便会转移到其他树木那里。是旁边的树吗？不。它们会避开邻近的树木，然后在大约100米开外的金合欢树那里重新开始大快朵颐。因为被啃食的金合欢树会施放一种警示气体，向邻近的同伴传递不速之客来袭的信息。所有得到警讯的树木会立即分泌毒素来回应。长颈鹿因为知道金合欢树的这个把戏，所以会走远一些，以寻找那些尚未知情的树木。又或者它们会逆风而行，因为气味信息是顺着风向其他树木传送的。 这样的防卫行为自然需要时间，所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。对此，树木当然不能只依赖空气，它也通过根部来传送信息。一棵树的根可以蔓延得很广，其距离大过树冠宽度的两倍，因此在地底下会与周遭树木的根交错而产生联系。但也有偶然情形，因为森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛。所以有没有可能因为这些家伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，并以我们无法想象的密度交织成网络，借助其网络，真菌可以把从某棵树得到的信号继续传递下去，帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息。在共同的生存空间里，可能森林里所有的植物都会以这种方式进行交流。但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑，因此特别容易成为昆虫的猎物。而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一。或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃”一点野性基因，例如把“多嘴”这个属性加入谷物及马铃薯的品种里。 虽然我一开始时说过树木是静悄悄的，但这点从最新的发现来看却值得质疑。一些研究人员想测试地底下是不是可以听到什么声音，不过要想把树木带进实验室里有点不切实际，因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率约220赫兹。而且有趣的是没有参与实验的幼苗对它也会起反应——在播放着频率约220 赫兹声响的环境里，这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆直接说“听到”这个频率。所以，植物可以通过声波来交换信息？我还没想过这可能代表着什么，因为这一领域的研究才刚刚起步。不过下次当你漫步在森林里，那些林间传来的塞牢细响，说不定不只是因为风…… （摘编自彼得·渥雷本《树的秘密生命》，钟宝珍译） 4. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ B ）（3分） A. 叶片婆娑的簌簌声以及谷物幼苗根部发出的轻响，都属于植物被动发出的声音，而并非是它们在通过声波交换信息。 B. 当金合欢树被长颈鹿啃食时，它既会分泌出毒素进行自我防卫，也能够通过施放气体向邻近的其他树木发出警告。 C树木凭借流动的空气可以做到早期的预警，但是这种预警需要的时间较长，因此气味“语言”一般作为一种辅助手段。 D森林中的独行侠由于失去了与其他植物进行沟通的能力，无法意识到步步逼近的灾难，因而终将沦为昆虫的大餐。 5. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ C ）（3分） A. 作者认为，《杜登德语辞典》将“语言”定义为“一种人类自我表达的能力”并不全面，其实树木也可以通过特定的语言进行沟通。 B. 下面的发现可以作为证明第一段中心观点的材料：当昆虫啃噬橡树时，橡树为了自救会把苦涩且具有毒性的单宁酸导入树皮与叶子中。 C. 第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号有表示特殊含义的作用，这种用法与第一段中的“语言”具有明显的不同。 D. 作者在介绍禾本科草类的科学实验和地下真菌网络时，都使用了打比方和举例子的说明方法，这使本文的内容更准确、更科学，也更具说服力。 6. 与野生植物不同，人工载培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考？（6分） 【2023年高考全国乙卷】 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学研究有两条腿，一条是文学史，一条是文学批评，在一条腿向前迈的时候，另一条腿就要先停一停，踏在地上；否则，我们的身体就不容易保持平衡了。 文学史框架建立在相对确定的价值体系之上，要据这个价值体系分出优劣、高下、主次乃至正反两个方面，在一定时期，首先确定的是文学批评的共同标准，这就是那时所建立的文学史框架的要求。文学史框架要有统一性，不能婆说婆有理、公说公有理，各行其是。一旦有了相对固定的文学史框架，文学史就不要一天一改。 有了相对固定的文学史框架，说明研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识，至少那些文学史的编写者承认这个框架是合理的，是有他们自己的文学感受和理解做根据的，不是人云亦云，不是别人一有异议就要改弦易辙的。文学史有自己的力量，尤其是文学史教材，文学史教材因其编写者大多是学科里有权威性的专家和学者，而有着更广泛的可信度，能够让更广大的文学史阅读者或教材使用者放心接受，人们首先通过文学史建立起对这个学科范围内的作家与作品的基本观点和基本印象。一旦有了相对固定的文学史框架，就不必担心不同人有不同的观点，因为这些与文学史框架的要求不同的观点，充其量只是将自己的不同意见充分表达出来罢了。它们对文学史框架的影响只是局部的，对现行文学史有局部的充实和微调的作用，在一般情况下，不可能从根本上改变人们对那些在文学史上已经得到充分论述的作家和作品的认识。人们不会从认识到杜甫诗的文学价值而至于认识不到杜甫诗的文学价值。与此同时，文学批评是个人化的，多样化的，自然有不同意见的发生。现行文学史的编写者和同意现行文学史观点的研究者同样会以个人身份参加到文学研究的行列之中，以平等的姿态与持有不同意见的批评者进行讨论。总之，文学史的力量是强大的，它像一道堤坝一样阻挡着文学批评的潮水一次又一次的冲击，并在这种冲击中发生着渐进性的变化。 但文学史永远只是一个粗略的框架，不可能穷尽对所有作家和所有文学作品的认识；它是被文学史家精心挑选和组织起来的文学知识和思想，而不是这个学科的文学知识和思想的全部，更不是这个学科研究活动的终结形式。以文学史框架为参考，展开更广泛细致的阐释、分析、讨论和研究，就成了这个学科研究的主体内容，而这些都是在文学批评的范围内进行的。文学史就建立在此文学批评活动的基础之上，没有文学批评的繁荣发展，任何一部文学史都无法独立地支撑起自己。文学批评不能以文学史框架的要求为当然标准，而要以批评者自己的真实感受和理解为基础。只有这样，才能实际地、深入地进入到文学世界，将其中更丰富、更具体、更隐蔽的价值和意义充分发掘出来，争取别人的理解和同情，从而给文学史的写作不断注入新血液。 （摘编自王富仁《文学史与文学批评》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ B ） A. 文学史框架以相对确定的价值体系为基础，代表一定时期内文学批评的共同标准。 B. 文学史教材的出现，标志着文学研究者对文学史框架的合理性有了一致的认识。 C. 文学批评可能不断对已有的文学史形成冲击，从而促使文学史发生渐进性变化。 D. 文学批评的出发点是批评者自己对文学的真实感受和理解，而不是文学史的结论。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ D ） A. 文章采用“两条腿”走路的比喻，形象地论证了文学史和文学批评的相互关系。 B. 文章提及杜甫诗，说明对文学史上得到充分论述的作品，人们的认识有稳定性。 C. 文章在分析了文学批评的性质之后，又进一步指出了文学批评者应具有的态度。 D. 文章在情感态度上表现出倾向性，在文学史与文学批评二者之间更青睐文学史。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ C ） A. 文学史与文学批评的研究方式有较大差异，文学史编写者应避免介入文学批评。 B. 因为文学史无法穷尽对作家和作品的认识，所以拾遗补缺才是文学批评的任务。 C. 没有广泛细致的文学批评，文学史就失去了基础，文学研究活力也会受到影响。 D. 随着社会的发展和文学研究的深入，否定并取代前人撰写的文学史是有必要的。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们对脚下的世界所知甚少，晴朗无云的夜晚，你仰头望天，可以看到数万亿英里外的星星发出的光芒，小行星在月球表面撞击出的陨石坑也清晰可见。而低下头，你看到的只有柏油路和自己的脚指头，仅仅下到距地面十码，我就觉得已远离人世间。这里，最初在古海洋大陆架上形成的石灰岩层闪闪发光，我看得入了迷。 地下世界牢牢保守着它的秘密，直到最近二十年，生态学家才追踪到林地土壤中的真菌网络。这些真菌将单独的树木连成了彼此联通的森林，这一活动已经持续了数亿年。2013年，在中国重庆发现了一个拥有独立天气系统的洞穴网络：大团的水汽在巨大的中央洞穴中聚集，冰冷的尘雾如云层般在远离阳光的洞室中飘荡。在意大利北部一千英尺的地下，我沿着绳索滑到了一个空旷的圆形石室，满地都是黑色的沙堆，地下河从中横贯而过，踩在沙堆上，就像穿行在漆黑星上的无风沙漠中。 为什么要往地下去？这样做完全是反本能的，既违背理性的意愿，恐怕也少有人会心生向往。特意把一件东西埋入地下，大都出于某种隐蔽的目的。而从地下取回一件东西，无一例外是需要花费一番功夫的。但是现在，我们比任何时候都更需要理解地下的世界。乔治·佩雷克在《空间物种》中写道：“努力让自己把目光放平吧。”而我想反驳：“努力让自己把目光投得更深吧。”对于人类栖居的这个具有深度的世界，“水平视野”是远远不够的。 我们目前处于人类世，这个世代见证了全球范围的，令人恐惧的巨大变化，本应一直被埋藏的东西自行露出了地面，让我们无法再忽视，那种强烈的侵入感令人愕然。在东西伯利亚的森林里，一个巨型坑洞在不断软化的土地上张开了血盆大口，它吞下数以万计的树木，袒露出已有二十万年历史的地层，当地的雅库特人称它为“地下世界入口”。在英国，近年来的酷暑使得古代建筑遗迹纷纷闯进人们的视野——罗马时期的观测塔、新石器时代的围墙……陆续被揭开面纱，就像大地上的麦田怪圈，从空中俯瞰即可辨认。格陵兰岛西北部，冷战时期的一个导弹基地在五十年前被封在冰盖下，如今它即将重见天日，里面储存着数十万加仑的化学污染物。考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔写道：“问题不在于地层中埋藏着那些东西，而在于它们非常持久，比我们的寿命更久，而且有朝一日会裹挟着我们从未意识到的巨大力量卷土重来，它们就像是‘沉睡的巨人’，从‘深时’的睡眠中被唤醒。” “深时”是地下世界的纪年，深时就是地球那令人眩晕的漫长历史——时间从当下向前向后无尽延展。深时的计量方式让人类显得微不足道，它的计量单位是“世”和“宙”，而不是“分”和“年”，它的载体是岩石、冰川、钟乳石、海床沉积物和漂移的地壳板块，深时通向过去也通往未来，五十亿年后，随着太阳能量的耗尽，地球也会落入黑暗，我们正踮着脚尖站在边缘处。 我们要警惕这种逆来顺受的思维，实际上恰恰相反，深时应当是一种更加激进的视角，促使我们采取行动，而不是变得无动于衷。理解深时可以敦促我们思考：自己眼下的所作所为，会给我们身后的生命乃至后世留下什么？用深时的视角来看，我们原本认为恒久不变的东西便有了生命，万物的欢乐跃入我们的眼睛和头脑，世界再一次变得丰富离奇，充满生机，冰川有了呼吸，岩层有了潮汐，山脉经历着蜷缩与伸展，石头有了跳动的脉搏。我们栖居的地球，生生不息。 （摘编自罗伯特·麦克法伦《深时之旅》，王如菲译） 4. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ A ） A. 罗伯特·麦克法伦认为人们比任何时候都要理解地下世界，而乔治·佩雷克不认同此观点，他认为应该用水平视野去观察世界。 B. 东西伯利亚森林中巨型坑洞“张开了血盆大口”，“吞下数以万计的树木”，当面对这种环境异变时，人们会感到惊愕与恐惧。 C. 冰盖下冷战时期的导弹基地等，可能有朝一日会带着我们从未意识到的巨大力量卷土重来，给人类世界带来巨大的灾难。 D. “深时”是地下世界纪年，深时之旅是对地下世界的探索和认知。我们脚下的世界，不只隐匿着黑暗和死亡，也珍藏着人类漫长的文明。 5. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ B ） A. 仰头可以看到星星的光芒，而低下头只能看见柏油路和自己的脚指头，作者借此阐释了本文的核心观点“我们对脚下的世界所知甚少”。 B. 为了说明地下世界的神秘性，第二段列举了林地土壤中的真菌网络、重庆的洞穴网络以及意大利北部的地下石室三个例证。 C. 下面的说法体现了第三段的中心论点：说起地下世界，恐惧和厌恶是人们的惯常反应，它总是与恐怖、黑暗等词语联系在一起。 D. 考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔的言论，说明我们在人类世这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化这一事实。 6. 以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为？请根据本文概括说明。（4分） 【2023年高考新课标Ⅰ卷】 （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34％，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，蔡麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。 这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34％又是怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。 为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公项。马克·贝勒马尔后来对我说：“这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，”杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。” 乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。 （摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（C） A．藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 B．“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 C．藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。 D．作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（D） A．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。 B．“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。 C．“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。 D．从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（3分）（A） A．“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示：“坦率地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。” B．加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。 C．制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。” D．英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。” 4．请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。（4分） 5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。（6分） 【2023年高考新课标Ⅱ卷】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。 调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。(摘自习近平《谈谈调查研究》) 材料二： 社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。 在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。 观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配，这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。 谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。 我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢?是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么?这是不可能的。 一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢? ”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”,人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。 科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上，你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”,态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”,这种态度必然会得到对方的尊重和友谊， 因而乐于帮助你。 (摘编自费孝通《亦谈社会调查》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。 B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的效果。 D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。 2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分)（C） A.人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战。 B.一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。 C.如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。 D.即便调查者出于友善的目的展开调查，调查的结果也会影响到被调查者的生活。 3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)（B） A.材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。 B.材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。 C.材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。 D.材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。 4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。 (4分) 5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”,请结合材料谈谈你的认识。 (6分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年高考现代文阅读Ⅰ分类汇编（教师版） （参考官方解析） 【2021年高考全国甲卷】 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 随着中国考古学的飞速发展，考古资料得以大量积累，考古学文化时空框架体系基本建立，多学科合作日益深入，各种专题研究广泛展开。“考古写史”在中国已经取得巨大成就，获得诸多具有突破性和填补空白意义的成绩，中国考古学证明了自身的价值，尤其是在上古史构建方面展现了广阔前景。 从考古发现来看，考古学提供了传统历史学不可想象的新发现、新材科，呈现出不同时期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程等。如不同区域新石器时代晚期大型聚落遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作坊，以及象征王权、神权、军权和复杂礼制出现的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等。 从重构上古史体系角度看，20世纪70—80年代，夏鼐、苏秉琦等系统地构建了新石器与夏商周三代时期的考古学文化区系类型时空框架体系。苏秉琦在新石器时代考古学文化区系类型基础上提出“满天星斗”“多元一体”和“古国一方国帝国”等关于中国上古史的历史叙述体系。严文明提出“重瓣花朵”模式，在承认多区域文化共存的文化多元性的同时，强调中原文化区“联系各文化区的核心作用”。张光直认为各地区文化多元发展并通过彼此之间的密切交流而形成一个“中国相互作用圈”。 从二里头文化、二里岗文化到殷墟考古学文化、周代考古学文化，考古学不仅展现了不同于传统文献记载的这一时期文化、科技、礼制等众多方面从发展到成熟的历史脉络，而且填补了诸多传统历史学的空白，如四川的三星堆——金沙文化、江西的吴城文化、两周时期的曾国与中山国历史，等等。 这些成果证明考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任，并且已经初步形成具有自身特色的上古史叙述与解释体系，超越了传统的具有传说性质的三皇五帝体系和存在争议的夏商周三代古史体系。正如习近平总书记所说：“经过几代考古人接续奋斗，我国考古工作取得了重大成就，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。” 学界一直存在着“证经补史”的传统史学思路，试图将考古学文化体系纳入三皇五帝的古史框架体系之中，似乎中国考古学如果没有发现并证明三皇五帝与夏商周，就没有价值和意义。但研究实践告诉我们：这种传统治史思路影响了中国考古学的视野和思维方式，限制了考古学在重构中国上古史中的作用。比如，考古发现与研究显示，二里头遗址和二里头文化在东亚地区的文明形成与发展中占据了关键性地位，奠定了中国独特的礼乐文化传统的基础，在人类文明史上具有世界性的标志意义，尽管二里头遗址是否就是文献记载中的夏都所在地，在学术界仍有争议。我们对二里头遗址与二里头文化应该开展扎实的田野工作并展开全方位的考古学研究与阐释，而不是将主要目标集中于它是否是文献记载中的“夏”，并为此争论不休。 （摘编自徐良高《以考古学构建中国上古史》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ B ）（3分） A. 考古学者对新石器时代的考古，更侧重发掘能体现古代物质文化面貌的大型遗址。 原文：从考古发现来看，考古学提供了传统历史学不可想象的新发现、新材科，呈现出不同时期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程等。如不同区域新石器时代晚期大型聚落遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作坊，以及象征王权、神权、军权和复杂礼制出现的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等。 【解析】这一段，主要观点：考古学提供了传统历史学不可想象的新发现、新材科，呈现出不同时期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程等。后面举例进行论证。从逻辑上来推证：（1）考古学呈现的内容有“古代物质文化面貌”“古人日常生产生活状态”“各地的文明化进程”；（2）相关的考古新发现、新材科有“石器时代晚期大型聚落遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作坊，以及象征王权、神权、军权和复杂礼制出现的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等”。 选项一是以偏概全。（1）“古代物质文化面貌的大型遗址”，表述不全，应该是能呈现“古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程”的大型遗址；二是“更侧重”于文无据，文中没有这方面的内容比较与分析。 B. 考古发现可以为有文献记载的历史提供参考、印证和补充，让历史的内涵更丰富。 C. 考古证明，“证经补史”的传统史学思路，很难为中国上古史提供叙述与解释体系。 原文： 这些成果证明考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任，并且已经初步形成具有自身特色的上古史叙述与解释体系，超越了传统的具有传说性质的三皇五帝体系和存在争议的夏商周三代古史体系。 （20世纪70—80年代诸多考古学家提出的新的考古理论，经初步形成具有自身特色的上古史叙述与解释体系。） 学界一直存在着“证经补史”的传统史学思路，试图将考古学文化体系纳入三皇五帝的古史框架体系之中，似乎中国考古学如果没有发现并证明三皇五帝与夏商周，就没有价值和意义。但研究实践告诉我们：这种传统治史思路影响了中国考古学的视野和思维方式，限制了考古学在重构中国上古史中的作用。（“证经补史”的传统史学思路，影响了中国考古学的视野和思维方式，限制了考古学在重构中国上古史中的作用。） 【解析】无中生有。“证经补史”的传统史学思路，很难为中国上古史提供叙述与解释体系，错误。原文只是讲到传统史学思路，试图将考古学文化体系纳入三皇五帝的古史框架体系之中，但没有讲传统史学思路为中国上古史提供叙述与解释体系的内容，更谈不上以“很难”来描述。 D. 二里头遗址是否就是文献记载中的夏都无关紧要，紧要的是开展更为扎实的研究。 原文：比如，考古发现与研究显示，二里头遗址和二里头文化在东亚地区的文明形成与发展中占据了关键性地位，奠定了中国独特的礼乐文化传统的基础，在人类文明史上具有世界性的标志意义，尽管二里头遗址是否就是文献记载中的夏都所在地，在学术界仍有争议。我们对二里头遗址与二里头文化应该开展扎实的田野工作并展开全方位的考古学研究与阐释，而不是将主要目标集中于它是否是文献记载中的“夏”，并为此争论不休。 【解析】 曲解文意。原文有三个信息：（1）二里头遗址和二里头文化在考研学上有重要地位；（2）二里头遗址是否就是文献记载中的夏都所在地，在学术界尚有争议；（3）当下主要目标，对二里头遗址应该开展研究；（4）主要目标不是争论二里头遗址是否是文献记载中的夏。选项中“二里头遗址是否就是文献记载中的夏都无关紧要”，错在“无关紧要”。虽然当下主要目标是开展对其研究工作，不争论是否是文献记载中的夏，但这并不代表“二里头遗址是否就是文献记载中的夏”就无关紧要，只能说是一段时间内工作目标的不同。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ C ）（3分） A. 文章开宗明义，然后从不同角度论述中国考古学能担当重写中国上古史的重任。 B. 文章在展开论述时，注重将传统历史学作为参照，用以凸显考古学的独特价值。 C. 第二段和第四段列举诸多考古发现，是为了证明考古学具有延伸历史轴线的功能。 【解析】C.“是为了证明考古学具有延伸历史轴线的功能”错误。 第二段所举事例是为了论证——考古学提供了传统历史学不可想象的新发现、新材科，呈现出不同时期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程等。第四段列举诸多考古发现， 第四段所举事例是为了论证——考古学展现了历史脉络，填补了诸多传统历史学的空白。 第五段开头用“这些成果证明考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任……古史体系”进行了总结，由此可知，列举这些考古发现的目的是为了证明“中国考古学能担当重写中国上古史的重任”，而不是为了证明考古学具有延伸历史轴线的功能。“延伸历史轴线”是指考古上的新发现，将历史时间延伸得更为悠久。这句话是文中作者引用领导人的话语来佐证自己的观点。“是为了证明”，一定要扣文体特点，“观点+事例”，所举事例是证明什么观点，文段中会有相关表述。如本题内容，文中就有表述—— 这些成果证明考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任，并且已经初步形成具有自身特色的上古史叙述与解释体系，超越……古史体系。 D第三段介绍多种学术观点，展示了考古学在上古史体系构建方面取得的丰硕成果。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ B ）（3分） A. 出土的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等，能为其所属时期的文明化进程提供佐证。 B. 中国考古学的众多研究成果证明，“三皇五帝”只是神话传说，而非实有其人。 C. 在二里头遗址和二里头文化中，已经发现了有关中华文明礼乐文化的信息。 D. “考古写史”立足于考古发现，与以文献为本位的“证经补史”研究路径不同。 原文：这些成果证明考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任，并且已经初步形成具有自身特色的上古史叙述与解释体系，超越了传统的具有传说性质的三皇五帝体系和存在争议的夏商周三代古史体系。 学界一直存在着“证经补史”的传统史学思路，试图将考古学文化体系纳入三皇五帝的古史框架体系之中，似乎中国考古学如果没有发现并证明三皇五帝与夏商周，就没有价值和意义。 【解析】无中生有。“中国考古学的众多研究成果证明，‘三皇五帝’只是神话传说，而非实有其人”错误。文中说的是“这些成果证明考古学……超越了传统的具有传说性质的三皇五帝体系”“似乎中国考古学如果没有发现并证明三皇五帝与夏商周”，文中只是说“超越了”“具有传说性质的三皇五帝体系”，并没有说就此证明其“只是神话传说，而非实有其人”。 （二）实用类文本阅读（本题共3 小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。 根据《杜登德语辞典》，“语言”是一种人类自我表达的能力。如此看来，只有我们人类可以说话，但是如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？那么树木会如何“说话”呢？我们当然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫摇摆的嘎嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。不过它们确实以另一种方式沟通：通过气味。在非洲大陆的莽原上，金合欢树是长颈鹿的珍馐，为了摆脱这种草食性的庞然大物，金合欢树短短几分钟内就可以在叶子里散布毒素。长颈鹿便会转移到其他树木那里。是旁边的树吗？不。它们会避开邻近的树木，然后在大约100米开外的金合欢树那里重新开始大快朵颐。因为被啃食的金合欢树会施放一种警示气体，向邻近的同伴传递不速之客来袭的信息。所有得到警讯的树木会立即分泌毒素来回应。长颈鹿因为知道金合欢树的这个把戏，所以会走远一些，以寻找那些尚未知情的树木。又或者它们会逆风而行，因为气味信息是顺着风向其他树木传送的。 这样的防卫行为自然需要时间，所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。对此，树木当然不能只依赖空气，它也通过根部来传送信息。一棵树的根可以蔓延得很广，其距离大过树冠宽度的两倍，因此在地底下会与周遭树木的根交错而产生联系。但也有偶然情形，因为森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛。所以有没有可能因为这些家伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，并以我们无法想象的密度交织成网络，借助其网络，真菌可以把从某棵树得到的信号继续传递下去，帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息。在共同的生存空间里，可能森林里所有的植物都会以这种方式进行交流。但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑，因此特别容易成为昆虫的猎物。而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一。或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃”一点野性基因，例如把“多嘴”这个属性加入谷物及马铃薯的品种里。 虽然我一开始时说过树木是静悄悄的，但这点从最新的发现来看却值得质疑。一些研究人员想测试地底下是不是可以听到什么声音，不过要想把树木带进实验室里有点不切实际，因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率约220赫兹。而且有趣的是没有参与实验的幼苗对它也会起反应——在播放着频率约220 赫兹声响的环境里，这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆直接说“听到”这个频率。所以，植物可以通过声波来交换信息？我还没想过这可能代表着什么，因为这一领域的研究才刚刚起步。不过下次当你漫步在森林里，那些林间传来的塞牢细响，说不定不只是因为风…… （摘编自彼得·渥雷本《树的秘密生命》，钟宝珍译） 4. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ B ）（3分） A. 叶片婆娑的簌簌声以及谷物幼苗根部发出的轻响，都属于植物被动发出的声音，而并非是它们在通过声波交换信息。 【解析】原文：我们当然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫摇摆的嘎嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。 果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率约220赫兹。而且有趣的是没有参与实验的幼苗对它也会起反应——在播放着频率约220 赫兹声响的环境里，这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆直接说“听到”这个频率。 错误。由原文推断，谷物幼苗根部发出的轻响是主动发出的声音。 B. 当金合欢树被长颈鹿啃食时，它既会分泌出毒素进行自我防卫，也能够通过施放气体向邻近的其他树木发出警告。 【解析】正确。原文：因为被啃食的金合欢树会施放一种警示气体，向邻近的同伴传递不速之客来袭的信息。所有得到警讯的树木会立即分泌毒素来回应。 C树木凭借流动的空气可以做到早期的预警，但是这种预警需要的时间较长，因此气味“语言”一般作为一种辅助手段。 【解析】错误。原文：这样的防卫行为自然需要时间，所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。对此，树木当然不能只依赖空气，它也通过根部来传送信息。 树木传递信息有两种方式，气味“语言”和根部交流，两者的关系是“不能只……也……”，两者谁主谁辅，文中并未进行比较分析。 D森林中的独行侠由于失去了与其他植物进行沟通的能力，无法意识到步步逼近的灾难，因而终将沦为昆虫的大餐。 【解析】错误。原文：因为森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛。所以有没有可能因为这些家伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会以真菌为媒介……帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息。 但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑，因此特别容易成为昆虫的猎物。 森林里也有独行侠可以通过真菌为媒介传递信息，是人工栽培的植物特别容易成为昆虫的猎物。 5. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ C ）（3分） A. 作者认为，《杜登德语辞典》将“语言”定义为“一种人类自我表达的能力”并不全面，其实树木也可以通过特定的语言进行沟通。 A.错误“《杜登德语辞典》将‘语言’定义为‘一种人类自我表达的能力’并不全面”错。原文第一段“根据《杜登德语辞典》，‘语言’是一种人类自我表达的能力。如此看来，只有我们人类可以说话，但是如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？那么树木会如何‘说话’呢”，据此看出原文提到《杜登德语辞典》对“语言”的定义是为了引出树木也会自我表达，不是为了说明《杜登德语辞典》对“语言”的定义不全面。 B. 下面的发现可以作为证明第一段中心观点的材料：当昆虫啃噬橡树时，橡树为了自救会把苦涩且具有毒性的单宁酸导入树皮与叶子中。 【解析】错误。第一段中心观点是树木通过气味进行沟通“说话”。这里的橡树面对外来侵害时把苦涩且具有毒性的单宁酸导入树皮与叶子中，是个体自卫行为，没有向外界同类传递信息，所以不能证明本段观点。 C. 第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号有表示特殊含义的作用，这种用法与第一段中的“语言”具有明显的不同。 【解析】正确。原文1：而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一，或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃”一点野性基因，例如把“多嘴”这个属性加入谷物及马铃薯的品种里。（“多嘴”是指能说话，取比喻义，指树木能传递信息。引号作用为特殊含义。） 原文2：这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆直接说“听到”这个频率。（“听到”，指用耳朵听，取比喻义，指树木能接收信息。引号作用为特殊含义） 原文3：根据《杜登德语辞典》，“语言”是一种人类自我表达的能力。（“语言”，加引号，起强调作用。） 引号着重强调与特殊含义的区别在哪里呢？着重强调与特殊含义，都有强调的作用。着重强调只是强调，所强调的对象并没有特殊的深层含意。特殊含义，在着重强调的基础上，有深层含意。看有没有深层含意，这是区分的根本方法。 D. 作者在介绍禾本科草类的科学实验和地下真菌网络时，都使用了打比方和举例子的说明方法，这使本文的内容更准确、更科学，也更具说服力。 【解析】“都使用了打比方和举例子的说明方法”错。原文第二段 “树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，并以我们无法想象的密度交织成网络，……干旱或其他危险消息”，介绍地下真菌网络时使用了打比方的方法。 第三段“因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率约220赫兹。……这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆直接说‘听到’这个频率”，据此看出介绍禾本科草类使用了举例子的方法。 据此看出并不是都是用了打比方和举例子。 6. 与野生植物不同，人工载培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考？（6分） 【审题】本题考查根据文章内容探究问题，运用到实际生活中，学会借鉴并创造性解决问题的能力。题目会给出一个生活情境，以此来解决实际问题，如态度、方法、途径、措施，意义等。“人工载培的植物要经常喷洒农药”，给我们带来哪些思考？要根据原文信息来确定“思考”内容。所谓“思考”，就是对比野生植物的不同，如何改良人工载培的植物。属于情境化解决问题式设题。材料肯定会围绕某“人工载培的植物要经常喷洒农药”展开论述，可以是原因、本质、特点、问题、解决问题的方法等。我们找到相关内容信息，然后分条概括，并转换表达即可。 原文第二段结尾：这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑，因此特别容易成为昆虫的猎物。而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一。（思考点①由于人为的干预，动物在育种繁殖的过程中逐渐失去了原有的沟通能力，这种做法一定程度上违背了自然规律；）或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃”一点野性基因，例如把“多嘴”这个属性加入谷物及马铃薯的品种里。（思考点②优化植物的基因，以减少农药的使用，从而促法现代农业的健康发展。或：育种专家可借鉴自然野生植物的野性基因，如把利用气味传递信息等属性加入人工栽培植物的属性中去。） 原文绺三段：所以，植物可以通过声波来交换信息？我还没想过这可能代表着什么，因为这一领域的研究才刚刚起步。不过下次当你漫步在森林里，那些林间传来的塞牢细响，说不定不只是因为风……（思考点③加强植物通过声波交换信息方面的研究，推进人工栽培向无公害方向良性发展。） 【官方答案】6.(6分)①由于人为的干预，动物在育种繁殖的过程中逐渐失去了原有的沟通能力，这种做法一定程度上违背了自然规律；②优化植物的基因，以减少农药的使用，从而促法现代农业的健康发展。评分参考:每答出一点给3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 【参考答案】 ①由于人为的干预，动物在育种繁殖的过程中逐渐失去了原有的沟通能力，这种做法一定程度上违背了自然规律；②优化植物的基因，以减少农药的使用，从而促法现代农业的健康发展（育种专家可借鉴自然野生植物的野性基因，如把利用气味传递信息等属性加入人工栽培植物的属性中去）③加强植物通过声波交换信息方面的研究，推进人工栽培向无公害方向良性发展。 【2023年高考全国乙卷】 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文学研究有两条腿，一条是文学史，一条是文学批评，在一条腿向前迈的时候，另一条腿就要先停一停，踏在地上；否则，我们的身体就不容易保持平衡了。 文学史框架建立在相对确定的价值体系之上，要据这个价值体系分出优劣、高下、主次乃至正反两个方面，在一定时期，首先确定的是文学批评的共同标准，这就是那时所建立的文学史框架的要求。文学史框架要有统一性，不能婆说婆有理、公说公有理，各行其是。一旦有了相对固定的文学史框架，文学史就不要一天一改。（3.D） 有了相对固定的文学史框架，说明研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识，至少那些文学史的编写者承认这个框架是合理的，是有他们自己的文学感受和理解做根据的，不是人云亦云，不是别人一有异议就要改弦易辙的。文学史有自己的力量，尤其是文学史教材，文学史教材因其编写者大多是学科里有权威性的专家和学者，而有着更广泛的可信度，能够让更广大的文学史阅读者或教材使用者放心接受，人们首先通过文学史建立起对这个学科范围内的作家与作品的基本观点和基本印象。（1.B）一旦有了相对固定的文学史框架，就不必担心不同人有不同的观点，因为这些与文学史框架的要求不同的观点，充其量只是将自己的不同意见充分表达出来罢了。它们对文学史框架的影响只是局部的，对现行文学史有局部的充实和微调的作用，在一般情况下，不可能从根本上改变人们对那些在文学史上已经得到充分论述的作家和作品的认识。(3.D)人们不会从认识到杜甫诗的文学价值而至于认识不到杜甫诗的文学价值。与此同时，文学批评是个人化的，多样化的，自然有不同意见的发生。现行文学史的编写者和同意现行文学史观点的研究者同样会以个人身份参加到文学研究的行列之中，以平等的姿态与持有不同意见的批评者进行讨论。(3.A)总之，文学史的力量是强大的，它像一道堤坝一样阻挡着文学批评的潮水一次又一次的冲击，并在这种冲击中发生着渐进性的变化。 但文学史永远只是一个粗略的框架，不可能穷尽对所有作家和所有文学作品的认识；它是被文学史家精心挑选和组织起来的文学知识和思想，而不是这个学科的文学知识和思想的全部，更不是这个学科研究活动的终结形式。以文学史框架为参考，展开更广泛细致的阐释、分析、讨论和研究，就成了这个学科研究的主体内容，而这些都是在文学批评的范围内进行的。（3.B）文学史就建立在此文学批评活动的基础之上，没有文学批评的繁荣发展，任何一部文学史都无法独立地支撑起自己。（3.C）文学批评不能以文学史框架的要求为当然标准，而要以批评者自己的真实感受和理解为基础。只有这样，才能实际地、深入地进入到文学世界，将其中更丰富、更具体、更隐蔽的价值和意义充分发掘出来，争取别人的理解和同情，从而给文学史的写作不断注入新血液(3.D)。 （摘编自王富仁《文学史与文学批评》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ B ） A. 文学史框架以相对确定的价值体系为基础，代表一定时期内文学批评的共同标准。 B. 文学史教材的出现，标志着文学研究者对文学史框架的合理性有了一致的认识。 C. 文学批评可能不断对已有的文学史形成冲击，从而促使文学史发生渐进性变化。 D. 文学批评的出发点是批评者自己对文学的真实感受和理解，而不是文学史的结论。 原文第三段：有了相对固定的文学史框架，说明研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识，至少那些文学史的编写者承认这个框架是合理的，是有他们自己的文学感受和理解做根据的，不是人云亦云，不是别人一有异议就要改弦易辙的。文学史有自己的力量，尤其是文学史教材，文学史教材因其编写者大多是学科里有权威性的专家和学者，而有着更广泛的可信度，能够让更广大的文学史阅读者或教材使用者放心接受，人们首先通过文学史建立起对这个学科范围内的作家与作品的基本观点和基本印象。（1.B） 比对选项B：文学史教材的出现，标志着文学研究者对文学史框架的合理性有了一致的认识。 【解析】错误点：张冠李戴，曲解文意。（1）“合理性”在文中是“文学史的编写者”承认这个框架是合理的，并不是选项中表述的“文学研究者”。（2）“有了一致的认识”在原文中是“相对集中的认识”。 A.对应信息在文中第二段：“文学史框架建立在相对确定的价值体系之上……在一定时期，首先确定的是文学批评的共同标准，这就是那时所建立的文学史框架的要求。”A项正确。 C.对应信息在第三段末尾：“文学史的力量是强大的，它像一道堤坝一样阻挡着文学批评的潮水一次又一次的冲击，并在这种冲击中发生着渐进性的变化。”C项正确。 D.对应信息在第四段：“文学批评不能以文学史框架的要求为当然标准，而要以批评者自己的真实感受和理解为基础。”D项正确。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ D ） A. 文章采用“两条腿”走路的比喻，形象地论证了文学史和文学批评的相互关系。 B. 文章提及杜甫诗，说明对文学史上得到充分论述的作品，人们的认识有稳定性。 C. 文章在分析了文学批评的性质之后，又进一步指出了文学批评者应具有的态度。 D. 文章在情感态度上表现出倾向性，在文学史与文学批评二者之间更青睐文学史。 【解析】D错误点：无中生有。“在情感态度上表现出倾向性”“更青睐文学史”错误，材料分析了文学史和文学批评，指出了它们的不同和联系，但并未在情感态度上表现出倾向性。 A.对应信息在第一段：“文学研究有两条腿，一条是文学史，一条是文学批评，在一条腿向前迈的时候，另一条腿就要先停一停，踏在地上；否则，我们的身体就不容易保持平衡了。”A项正确。 B.对应信息在第三段：“文学史有自己的力量，尤其是文学史教材，文学史教材因其编写者大多是学科里有权威性的专家和学者，而有着更广泛的可信度，能够让更广大的文学史阅读者或教材使用者放心接受，……它们（指不同的观点）对文学史框架的影响只是局部的，对现行文学史有局部的充实和微调的作用，在一般情况下，不可能从根本上改变人们对那些在文学史上已经得到充分论述的作家和作品的认识，人们不会从认识到杜甫诗的文学价值而至于认识不到杜甫诗的文学价值。”B项正确。 C.对应信息在第三段：“文学批评是个人化的，多样化的……现行文学史的编写者和同意现行文学史观点的研究者同样会以个人身份参加到文学研究的行列之中，以平等的姿态与持有不同意见的批评者进行讨论。”C项正确。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ C ） A. 文学史与文学批评的研究方式有较大差异，文学史编写者应避免介入文学批评。 解析：不合文意。“文学史编写者应避免介入文学批评”错误，原文第三段的表述是“现行文学史的编写者和同意现行文学史观点的研究者同样会以个人身份参加到文学研究的行列之中，以平等的姿态与持有不同意见的批评者进行讨论”。 B. 因为文学史无法穷尽对作家和作品的认识，所以拾遗补缺才是文学批评的任务。 解析：强加因果B.“所以拾遗补缺才是文学批评的任务”错误。依据原文第四段“以文学史框架为参考，展开更广泛细致的阐释、分析、讨论和研究，就成了这个学科研究的主体内容，而这些都是在文学批评的范围内进行的”可知，文学批评是对作家、文学作品展开的“更广泛细致的阐释、分析、讨论和研究”，而不是“拾遗补缺”。 C. 没有广泛细致的文学批评，文学史就失去了基础，文学研究活力也会受到影响。 解析：表述正确。原文第四段“文学史就建立在此文学批评活动的基础之上，没有文学批评的繁荣发展，任何一部文学史都无法独立地支撑起自己。” D. 随着社会的发展和文学研究的深入，否定并取代前人撰写的文学史是有必要的。 解析：过于绝对。“否定并取代前人撰写的文学史是有必要的”错误。原文第一段：“文学史框架要有统一性，不能婆说婆有理、公说公有理，各行其是。一旦有了相对固定的文学史框架，文学史就不要一天一改。”原文第三段“它们对文学史框架的影响只是局部的，对现行文学史有局部的充实和微调的作用，在一般情况下，不可能从根本上改变人们对那些在文学史上已经得到充分论述的作家和作品的认识”。原文结尾：“只有这样……从而给文学史的写作不断注入新血液(3.D)”原文的观点是“对现行文学史有局部的充实和微调的作用”“给文学史的写作不断注入新血液”，而不是“否定并取代前人撰写的文学史”。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们对脚下的世界所知甚少，晴朗无云的夜晚，你仰头望天，可以看到数万亿英里外的星星发出的光芒，小行星在月球表面撞击出的陨石坑也清晰可见。而低下头，你看到的只有柏油路和自己的脚指头，仅仅下到距地面十码，我就觉得已远离人世间。这里，最初在古海洋大陆架上形成的石灰岩层闪闪发光，我看得入了迷。 地下世界牢牢保守着它的秘密，直到最近二十年，生态学家才追踪到林地土壤中的真菌网络。这些真菌将单独的树木连成了彼此联通的森林，这一活动已经持续了数亿年。2013年，在中国重庆发现了一个拥有独立天气系统的洞穴网络：大团的水汽在巨大的中央洞穴中聚集，冰冷的尘雾如云层般在远离阳光的洞室中飘荡。在意大利北部一千英尺的地下，我沿着绳索滑到了一个空旷的圆形石室，满地都是黑色的沙堆，地下河从中横贯而过，踩在沙堆上，就像穿行在漆黑星上的无风沙漠中。 为什么要往地下去？这样做完全是反本能的，既违背理性的意愿，恐怕也少有人会心生向往。特意把一件东西埋入地下，大都出于某种隐蔽的目的。而从地下取回一件东西，无一例外是需要花费一番功夫的。但是现在，我们比任何时候都更需要理解地下的世界。乔治·佩雷克在《空间物种》中写道：“努力让自己把目光放平吧。”而我想反驳：“努力让自己把目光投得更深吧。”对于人类栖居的这个具有深度的世界，“水平视野”是远远不够的。 我们目前处于人类世，这个世代见证了全球范围的，令人恐惧的巨大变化，本应一直被埋藏的东西自行露出了地面，让我们无法再忽视，那种强烈的侵入感令人愕然。在东西伯利亚的森林里，一个巨型坑洞在不断软化的土地上张开了血盆大口，它吞下数以万计的树木，袒露出已有二十万年历史的地层，当地的雅库特人称它为“地下世界入口”。在英国，近年来的酷暑使得古代建筑遗迹纷纷闯进人们的视野——罗马时期的观测塔、新石器时代的围墙……陆续被揭开面纱，就像大地上的麦田怪圈，从空中俯瞰即可辨认。格陵兰岛西北部，冷战时期的一个导弹基地在五十年前被封在冰盖下，如今它即将重见天日，里面储存着数十万加仑的化学污染物。考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔写道：“问题不在于地层中埋藏着那些东西，而在于它们非常持久，比我们的寿命更久，而且有朝一日会裹挟着我们从未意识到的巨大力量卷土重来，它们就像是‘沉睡的巨人’，从‘深时’的睡眠中被唤醒。” “深时”是地下世界的纪年，深时就是地球那令人眩晕的漫长历史——时间从当下向前向后无尽延展。深时的计量方式让人类显得微不足道，它的计量单位是“世”和“宙”，而不是“分”和“年”，它的载体是岩石、冰川、钟乳石、海床沉积物和漂移的地壳板块，深时通向过去也通往未来，五十亿年后，随着太阳能量的耗尽，地球也会落入黑暗，我们正踮着脚尖站在边缘处。 我们要警惕这种逆来顺受的思维，实际上恰恰相反，深时应当是一种更加激进的视角，促使我们采取行动，而不是变得无动于衷。理解深时可以敦促我们思考：自己眼下的所作所为，会给我们身后的生命乃至后世留下什么？用深时的视角来看，我们原本认为恒久不变的东西便有了生命，万物的欢乐跃入我们的眼睛和头脑，世界再一次变得丰富离奇，充满生机，冰川有了呼吸，岩层有了潮汐，山脉经历着蜷缩与伸展，石头有了跳动的脉搏。我们栖居的地球，生生不息。 （摘编自罗伯特·麦克法伦《深时之旅》，王如菲译） 4. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ A ） A. 罗伯特·麦克法伦认为人们比任何时候都要理解地下世界，而乔治·佩雷克不认同此观点，他认为应该用水平视野去观察世界。 B. 东西伯利亚森林中巨型坑洞“张开了血盆大口”，“吞下数以万计的树木”，当面对这种环境异变时，人们会感到惊愕与恐惧。 C. 冰盖下冷战时期的导弹基地等，可能有朝一日会带着我们从未意识到的巨大力量卷土重来，给人类世界带来巨大的灾难。 D. “深时”是地下世界纪年，深时之旅是对地下世界的探索和认知。我们脚下的世界，不只隐匿着黑暗和死亡，也珍藏着人类漫长的文明。 答案A【解析】于文无据 无中生有。【解析】曲解文意。“乔治·佩雷克不认同此观点”错误。要弄清两个人称问题。 第一：选项中的“他”。“罗伯特·麦克法伦认为人们比任何时候都要理解地下世界，而乔治·佩雷克不认同此观点，他认为应该用水平视野去观察世界。”“他”指的是“乔治·佩雷克”，“乔治·佩雷克”说过“努力让自己把目光放平吧”，他认为应该用水平视野去观察世界是对的。 第二：一是文中的“我”。“乔治·佩雷克在《空间物种》中写道：‘努力让自己把目光放平吧。’而我想反驳：‘努力让自己把目光投得更深吧。’” 其中“我”就是本文的作者罗伯特·麦克法伦。 此项错误点在于“乔治·佩雷克不认同此观点”。乔治·佩雷克只用是提出“努力让自己把目光放平吧”，但是并没有对作者“努力让自己把目光投得更深吧”的观点表示反对，原文没有这方面的信息。有的只是作者罗伯特·麦克法伦对乔治·佩雷克观点的反驳。A项错误。 B.对应信息在第四段：“那种强烈的侵入感令人愕然。在东西伯利亚的森林里，一个巨型坑洞在不断软化的土地上张开了血盆大口，它吞下数以万计的树木……”B项正确。 C.对应信息在第四段：“格陵兰岛西北部，冷战时期的一个导弹基地在五十年前被封在冰盖下，如今它即将重见天日，里面储存着数十万加仑的化学污染物”“有朝一日会裹挟着我们从未意识到的巨大力量卷土重来，它们就像是‘沉睡的巨人’，从‘深时’的睡眠中被唤醒。”C项正确。 D.对应信息在第五段：“‘深时’是地下世界的纪年，深时就是地球那令人眩晕的漫长历史——时间从当下向前向后无尽延展。……深时通向过去也通往未来，五十亿年后，随着太阳能量的耗尽，地球也会落入黑暗。”第六段：“深时应当是一种更加激进的视角，……我们栖居的地球，生生不息。”D项正确。 5. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ B ） A. 仰头可以看到星星的光芒，而低下头只能看见柏油路和自己的脚指头，作者借此阐释了本文的核心观点“我们对脚下的世界所知甚少”。 B. 为了说明地下世界的神秘性，第二段列举了林地土壤中的真菌网络、重庆的洞穴网络以及意大利北部的地下石室三个例证。 C. 下面的说法体现了第三段的中心论点：说起地下世界，恐惧和厌恶是人们的惯常反应，它总是与恐怖、黑暗等词语联系在一起。 D. 考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔的言论，说明我们在人类世这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化这一事实。 答案B【解析】A.“作者借此阐释了本文的核心观点‘我们对脚下的世界所知甚少’”错误。原文第一段写抬头看天、低头看地的论证观点是“我们对脚下的世界所知甚少”，但分析段落论证作用，要有全文观念，不能只盯一段。这一段更重要的目的是借此引出下文关于地下世界的介绍。而且，“我们对脚下的世界所知甚少”也不是本文的核心观点。A项错误。 B.对应信息在第二段：“地下世界牢牢保守着它的秘密……生态学家才追踪到林地土壤中的真菌网络……在中国重庆发现了一个拥有独立天气系统的洞穴网络……在意大利北部一千英尺的地下，我沿着绳索滑到了一个空旷的圆形石室。”第一句“地下世界牢牢保守着它的秘密”就是本段的中心句。B项正确。 C.第三段涉及的重要信息是：“为什么要往地下去？这样做完全是反本能的……我们比任何时候都更需要理解地下的世界……努力让自己把目光投得更深吧。”所以，第三段的观点应该是“人们要把目光投入到地下去”。选项内容恰恰相反，是人们的目光不愿投到地下去。C项错误。 D.张冠李戴。对应信息在第四段末尾：“考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔写道：‘问题不在于地层中埋藏着那些东西，而在于它们非常持久，比我们的寿命更久，而且有朝一日会裹挟着我们从未意识到的巨大力量卷土重来，它们就像是‘沉睡的巨人’，从‘深时’的睡眠中被唤醒。’”第四段引用该考古学家的言论，其实是为了论证段首提出的观点：“我们目前处于人类世，这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化。”对这个句子从语法的角度进行分析可以得出，“见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化”的是“这个世代”，而非选项中所说的“我们”。D项错误。 6. 以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为？请根据本文概括说明。（4分） 【解析】 本题考查学生分析理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 答题信息来自第五、六段。第五段末尾讲到：“深时通向过去也通往未来，五十亿年后，随着太阳能量的耗尽，地球也会落入黑暗。我们正踮着脚站在边缘处。”第六段开头讲到：“我们要警惕那种逆来顺受的思维。”综合起来可以得出结论：面对五十亿年后，太阳能量耗尽，地球陷入黑暗，我们正踮着脚尖站在边缘处的深时未来，我们可能会有逆来顺受、无动于衷的思维和做法。 第六段接下来的内容讲到：“深时应当是一种更加激进的视角，促使我们采取行动……理解深时可以敦促我们思考：自己眼下的所作所为，会给我们身后的生命乃至后世留下什么？……用深时的视角来看，我们原本认为恒久不变的东西便有了生命。……我们栖居的地球，生生不息。”这部分内容可以总结概括为：人们会以更加激进的视角，思考自己眼下的所作所为的正确与否以及价值意义，进而促使自身采取行动，为后世留下生生不息的地球文明。 【官方答案】①积极行动：深时敦促我们思考人类破坏自然环境的行为，一些人会行动起来，为后世营造更好的生存空间；②无动于衷：深时的计量方式让人类显得微不足道，一些人会选择逆来顺受，对危机无动于衷。 评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 【试题评述】（引自“ 奇妙的石榴”） 2023年高考语文全国乙卷的实用类文本阅读材料是一篇科普文，摘编自罗伯特·麦克法伦的《深时之旅》。内容主要是讲述对地下世界的求知之旅。作者认为，我们脚下的世界，不只安顿着黑暗和死亡，也珍藏着漫长的文明。我们应该保持乐观，采取行动，为人类留下生生不息的地球文明。 题型设置仍然是两道选择题和一道主观题。选择题主要考察考生理解、分析文本内容，准确筛选、辨别关键信息的能力。主观题的设置，主要用来考察考生准确理解文本内容、精准辨别可用信息、合理概括文本内容、有条理陈述并回答问题的能力。总的来说，文体新颖，体现变化；题型稳定，注重基础。 【2023年高考新课标Ⅰ卷】 【试题评析】 现代文阅读I材料摘编自赫克托·麦克唐纳的《后真相时代》,引导考生深入思考信息时代理性分析和审慎判断的重要性。试题最大的特点是呈现教考结合风向，是对教材内容的呼应和再创造。 与教材关联：部编教材必修下中《信息时代的语文生活·辨识媒体信息》单元学习任务。当今时代是一个信息化时代，每天都有来自四面八方的信息包围着我们。无论我们喜不喜欢，只要生活在这个社会里，信息都会时刻“陪伴”着我们。然而海量的信息也把人们拖进了难以适应的尴尬境地，人们从各种渠道中获得的信息有些难辨真伪。试题文本中以生动的事例来提出的“竞争性真相”观点，让考生对媒体信息发布的选择性、片面性、目的性有了较为生动的理解，有助于培养学生通过媒介获取信息的能力，辨识媒介信息，提高媒介素养。 试题整体难度不高。选择题梯度极低；主观题为常规套路题，一个是信息概括，一个是论证方法，考生平时只要经过正规训练，答题不成问题。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。（1.A．表述正确藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 ）产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34％，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，蔡麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。 （2.A ．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。分析：《独立报》《卫报》的报道，引起了健康饮食者之中的良心危机，觉得自己食用藜麦会给藜麦产地的人们带来伤害，所以开始开始询问食用藜麦是否合适。第一段内容属于引论，藜麦营养价值高，价格增长；《独立报》《卫报》报道因藜麦价格增长给生产地贫穷的玻利维亚人和秘鲁人琮来伤害；全球健康饮食者因这些报道开始询问食用藜麦是否合适。所谓“良心危机”，就是“我们”吃营养藜麦却给当地人造成伤害，良心上过不去。） 这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。（1.B 这一句话承接上一段内容，引出下文论述。对“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。) 毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34％又是怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。 【选择题3 本段的主要观点是：种植藜麦的秘鲁和玻利维亚两国消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。经济学家马克·贝勒马尔实地调查验证：（1）藜麦贸易并没有让当地人生活贫穷，相反还能给当地人在变富；（2）种植藜麦的秘鲁和玻利维亚两国当地藜麦消费量下降，与价格上涨藜麦构不存在必然联系，可能是当地人想换换口味，吃点别的东西。说直接点，就是当地人可能并不是因为经济贫穷买不起藜麦而导致当地藜麦消费量下降，只是因为他们想换一种口味。这一段是针对第一段提出的，是事例论证，证明《独立报》《卫报》的报道（国际藜麦上涨给当地人带来伤害）是谎言。】 为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”【1.C 应是“美国人和欧洲人的重视”改变了当地人对黎麦带有歧视的看法。】玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公项。马克·贝勒马尔后来对我说：“这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。”【2.B．“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。解析：通过上面区域内容信息，可推知，藜麦价格受市场供需规律影响，一方面产量增加，另一方面市场购买空间有限，价格必然下降。注意这里面“可能”表述很严密。】在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，”杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。” 【这一段是作者实地调查，得出结论：当地人需要国际藜麦贸易，为藜麦成为国际饮食时尚感到自豪，欢迎国际投资的到来；他们担心的是因为种植大面积增加产量的增长，藜麦价格回落；对欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚的看法，当地人完全否定。】 乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。（2.D 原文是“可能是”，是一种推测，并不是就是。）各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。【1.D作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。】我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。【2.C．“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。】很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。 【本文的最后一段作者提出自己的观点。我们可以理一于是全文脉络。第一段：得出问题。藜麦价格上涨真的给当地人们造成伤害吗？《独立报》《卫报》的报道是否属实？全球健康饮食者的良心挨乔危机是否有必要？第二段和第三段：分析问题。经济学家马克·贝勒马，以及“我”对这一问题进行实地调验证，确认《独立报》《卫报》的报道不合事实。第四段：作者就这一问题，表述自己的观点。信息时代，有些媒体可能会根据自己的需要，挑选最有利于自己的真相进行报道，片面错误解读的真相，会给当事人造成伤害。本则材料引导考生深入思考信息时代理性分析和审慎判断的重要性。】 （摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（C） A．藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 B．“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 C．藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。 D．作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。 答案：1.C 【解析】错误点：曲解文意。具体分析：“藜麦的大面积种植……改变了当地人对藜麦带有歧视的看法”错误。根据原文“之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人‘很土’。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚”可知，应是“美国人和欧洲人的重视”改变了当地人对黎麦带有歧视的看法，而不是不是“藜麦的大面积种植”。 题目难度易，送分题。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（D） A．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。 B．“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。 C．“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。 D．从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。 答案：1.D 【解析】错误点：过于绝对，未然变已然。原文最后一段第二句：不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。根据文本信息“可能会”推断，选项 “造成了”表述过于绝对化。 题目难度易，送分题。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（3分）（A） 答案3. A 【解析】这是一道由文本外推断文本内的情境问题型题目。考生先要找到第二段观点，然后再与选项比对分析，注意是选取“最适合”的一项。本段的主要观点：种植藜麦的秘鲁和玻利维亚两国消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。 A．“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示：“坦率地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。”（判断：√。分析：这句话道明了藜麦种植地当地人不购买藜麦的原因，是想换一种口味，也证明了第二段”“种植藜麦的秘鲁和玻利维亚两国消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系”这一观点。） B．加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。（判断：X。分析：观点与第二段相悖，是第一段《独立报》《卫报》的观点，也是第二段要反驳的观点。） C．制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。”（判断：X。分析：“停止消费才会真正伤害这些农民”，这一观点也是反对第一段观点，但与第二段观点不同的是，这一段是从国际消费角度分析，可以用来证明第三段观点。第二段是从种植藜麦的秘鲁和玻利维亚两国当地人消费角度分析，当地消费下降和价格上涨没有明显联系。） D．英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。”（判断：X。分析：《独立报》《卫报》的观点是谎言。不用谎言来欺骗，就是本文最后一段所提出，一些媒体挑选最有利于自己的真相，采用“竞争性真相”，来有选择性地、有目的性地片面错误解读的真相，这是不对的。与第二段论点不符。） 题目难度中等。主要在A和C项之间决断。注意从“当地消费下降”（A项）和“国际消费上升”（C项）两个角度找到区分点，题目也就容易找到答案。 4．请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。（4分） 【审题】题目能力考察点：理解重要概念+韩选并整合文中信息。（1）西方媒体在报道限定范围，找到对应区域为第一段。（2）“竞争性真相”是指什么？找到观点，在文章最后一段。（3）依据观点，找到对应区域 ，“哪些”，意味分条概括。 【解析】（1）“竞争性真相”。最后一段， 所谓“竞争性真相”是指在信息时代，有些媒体可能会根据自己的目的需要，挑选最有利于自己的真相进行报道，片面错误解读的真相。所以，“竞争性真相”，首先是真相，是事实；其次是出于 “竞争 性”考虑。这也是作者写这篇文章的用意所在，提醒我们不要被“竞争性真相”的选择报道所误导，错误解读事实真相，要深入思考、理性分析和审慎判断。 （2） 西方媒体的“竞争性真相”。 分析西方媒体报道了哪些真相？ 【原文第一段】 不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34％，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，蔡麦种植区的儿童营养不良率正在上升。∥【这里的竞争性真相有以下信息：①从2006年到2013年，波利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍；②波利维亚的藜麦消费量五年间下降了34%；③藜麦种植区域的儿童营养不良率正在上升；注意“当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”这一点不是事实报道，不在答题范围内。】2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”。 ∥【《卫报》和《独立报》用煽动性、带有强烈情感倾向性的标题，有意渲染藜麦的国际消费潮对藜麦生产当地人的伤害。所报道的竞争性真相：④玻利维亚人和秘鲁人正在食用便宜的进口食物】 【官方答案】①从2006年到2013年，波利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍； ②波利维亚的藜麦消费量五年间下降了34%；③藜麦种植区域的儿童营养不良率正在上升；④玻利维亚人和秘鲁人正在食用便宜的进口食物。 评分参考：每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【答出一点给1分，如把“当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”等非真相表述作“竞争性真相”列举，该点不得分。但如明确指出此类为非真相表述，不影响得分。基于准确的“竞争性真相”进行解释分析，或对媒体加以评判、论述当正常给分。未基于“竞争性真相”的论述/评判不得分。】 5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。（6分） 【审题】此题为常规套路题。常用的论证方法有事例论证、引用论证、比喻论证，特殊的论证方法有类比论证、道理论证、演绎论证等。本文第一段提出现象，二、三、四段分别进行论证。在文中找到对应区域，然后按“论证方法①+文本概括”“论证方法②+文本概括”“论证方法③+文本概括”模式规范答题。 【解析】第二段，作者引用经济学家马克·贝勒马尔等人实地进行的调查研究得出的调查数据及观点。经济学家马克·贝勒马尔等人采取了分组实验法，用事实反驳报道中的错误信息。 第三段，作者为了解藜麦的种植情况，深入秘鲁科尔卡山谷，与当地种人密切接触，进行实地调研，征询当地人的意见，获取第一手数据资料，引用当地人的语言来证明报道中的错误信息。 第四段，作者综合这次新闻报道，针对媒体提出的问题做出合理的解释，从中演绎推理，得出新闻报道中“竞争性真相”的本质特点。其中为形象说明“竞争性真相”的目的性，以“新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相”为例，运用了类比论证法。 【官方答案】5.（6分）①引用经济学家的调查数据及观点；②针对媒体提出的问题做出合理的解释；③进行实地调研，征询当地人的意见。 评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 【语文畅学优参考答案1】①事实论证法。第二段经济学家马克·贝勒马尔等人实地进行调查研究，并采取了分组实验法；第三段作者深入藜麦种植一线，与当地人密切接触，获取第一手数据资料，用事实反驳报道中的错误信息，体现了科学工作者的实践精神；②引用论证法。文中引用了藜麦种植人的话语，“国外需求绝对是一件好事，”“我们有许多藜麦”，以亲口否认方式回驳报道中的谎言；③演绎推理法。作者综合这次新闻报道，从中演绎推理，得出新闻报道中“竞争性真相”的本质特点；④类比论证法。以“新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相”为例，形象化解读“竞争性真相”的主要特点。 （答对三种论证方法即可，每点2分。） 【2023年高考新课标Ⅱ卷】 【试题评说】信息类文本阅读：紧扣教材+语境分析词语意义作用 1.紧扣教材。文本一，摘自习近平的《谈谈调查研究》。必修上册第四单元“家乡文化生活”属于“当代文化参与”，需要学生初步掌握社会调查的方法。第1题B项中提到的毛泽东的《调查的技术》一文就在本单元提供的学习资源里，这篇文章提出了“没有调查就没有发言权”的论断。文本二摘自费孝通的《亦谈社会调查》，与必修上册第五单元费孝通的《乡土中国》也有着内在的关联。 2.题型新颖。主观题要求分析“敲诈”“斗智”“拷问”等词语的作用，要求结合上下文语境分析作者使用这些词语的意图。根据语境解析词的语意、作用，这一类型的新题大量出现 ，且题目贯穿试题各种阅读理解中。如： 2023年高考新课标Ⅱ卷小说阅读《社戏》主观题，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？2023年高考新课标Ⅱ卷语用题：“原句VS改句”表达效果比较分析，原句采用“……着”的相同句式，改句以“正”代“着”，比较表达效果的不同；“耳机一戴，谁也不爱”，“谁”的语境义与用法的比较分析。 2023年高考新课标Ⅰ卷语用题：修改病句涉及“成语+词语和关联词”，兼顾语法知识同时，倾向具体语境中词义的推断，注重多类型词语在语境中的实际运用；根据语境解释“处处、微微、早早”这些叠词的语意；根据 语境分析“像……似的”表意上的不同。 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。 调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。(摘自习近平《谈谈调查研究》) 材料二： 社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。 在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。 观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配，这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。 谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。 我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢?是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么?这是不可能的。 一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢? ”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”,人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。 科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上，你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”,态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”,这种态度必然会得到对方的尊重和友谊， 因而乐于帮助你。 (摘编自费孝通《亦谈社会调查》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) （B） A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。（X） B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究（X），但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的效果。 D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才（X）不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。 1.B 【解析】 A.不合文意。“二者有相同的出发点和针对性”错误。材料一引用毛泽东了解农民的情况针对的是“搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见”；材料二提到要了解农民针对的是“科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的”“社会研究必须站在被调查者的利益上”。 C.曲解文意。“社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究”错误。结合“社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的”分析可知，社会科学只是没有“一模一样的实验室”，并不能说不能通过实验展开研究。且材料二第三段，“观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件”，如果达到了某些条件，社会科学在样可以像自然科学那样展开实验研究。 D.过于绝对。“才不会‘逢着’被调查者的‘秘密’和‘撒谎’”错误。材料二“正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害”，这里运用类比，论证调查者不能欺骗被调查者。但是调查者不欺骗被调查者，不是不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”的唯一条件。“只有…才…”过于绝对。 2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分)（C） A.人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战。 B.一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。 C.如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。 D.即便调查者出于友善的目的展开调查，调查的结果也会影响到被调查者的生活。 2.C 【解析】过于绝对。“被调查者就不会有防备心理”错误。结合“因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说‘客观’，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防”分析可知，既然调查者所询问的问题是被调查者所关心的，但只要涉及被调查者的利益，影响到他们的生活，他们还是可能会有防备之心的。 3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)（B） A.材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。 B.材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。 C.材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。 D.材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。 3.B.【解析】不合文意。题目考察对应文段论述的主要观点内容。“主要论证人动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中”错误。材料二第三段，主要论证在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难，且观察社会现象的困难常发生在体外是看不到的部分。 4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。 (4分) 【审题】本题考查学生理解文中重要词语含义和作用的能力。本题要求分析议论文中词语使用的作用，考查的是论证的语言，要求结合上下文语境分析作者使用这些词语的意图，体现对思维过程的考查。确定答题角度:“作用”可以从观点的论述和语言的生动性两个方面去分析。（注意不是回答词语的含意，“敲诈”“斗智”“拷问”在文中有特殊含意，回答作用必须理解这些词语的含意，然后才能理解作者运用这些词语的用意。） 题目因文设题，形式新颖，注重语境分析。 原文：科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上，你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”,态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”,这种态度必然会得到对方的尊重和友谊， 因而乐于帮助你。 从论证观点上看，根据材料二最后两段的具体内容可知，“敲诈”“斗智”“拷问”的主体都是社会调查中的观察者，受体都是被观察者，根据“敲诈”“绝不会得到可靠的材料”、“斗智”不能得来社会科学、“拷问”得不到对方的尊重和友谊来看，作者从反面论证了自己的观点。这些词语在语境中都是贬义词，揭示了观察者对待被观察者的错误态度，形象地指出与被调查者对立的几种不当行为。 从语言特点上看，“敲诈”“斗智”“拷问”是将观察者与被观察者的关系类比为审讯人和犯人的关系等，用词生动形象。 从读者感受上看，生动形象的语言增强了论述的趣味性，便于读者更好地理解较为深奥的学术问题。 【官方答案】4.(4分)①这些词语形象地指出与被调查者对立的几种不当行为。②从反面强调了调查者应当尊重被调查者，站在被调查者的利益上。 评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 【参考答案】①“敲诈”“斗智”“拷问”这些词语在句中都含贬义，将调查者与被调查者的关系说成敌我对立的关系，并强调这样做“绝不会得到可靠的材料”，进而从反面论证“社会研究必须站在被调查者的利益上”这一观点。②用词生动想象，化深奥为浅显，增强了论述的趣味性，便于读者更好地理解较为深奥的学术问题。 5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”,请结合材料谈谈你的认识。 (6分) 【解析】分析不同材料论述的侧重点解答此题，可从论述内容和论述角度(话题范围、出发点、目的、立场等)方面分析。 从论述内容上看，材料一中提及“客观”的语句是“调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持…建立在科学论证的基础上”，侧重于调查应从实际出发，不能带着事先定好的调子。 材料一摘自习近平的文章，告诫领导干部在做调查研究时应坚持人民立场和实事求是原则 材料二中提及“客观”的语句是“有些不肯正视这关系的学者，只提出一个‘客观’的空洞概念…这是不可能的”“你说‘客观’，人家不能承认”，由作者的语气以及“空洞概念”“这是不可能的”等表述可知，作者对这种“客观”是否定的；再联系上下文语境可知，“这关系”指的是“调查者和所要观察的现象的人事关系”，一些调查者把“客观”曲解为为了保持距离，冷漠对待被观察者，不去接触亲近。 材料二也是在讲如何做好调查研究，只不过告诫的对象是社会科学调查者，告诫他们不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度，首先“要认清自己的立场和目的”。 【参考答案】5.(6分)①材料一侧重于调查从实际出发，而非带着现成的“调子”。②材料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度。③材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言，材料二是就社会调查者应有的立场和目的而言。 评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 6 学科网（北京）股份有限公司 $$