语文版七年级语文上册 课件+导学案+重点语段练习+音频图片综合备课包 4.风筝（11份打包）

鲁 迅 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟； 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ——清·高鼎《村居》 风 筝 鲁 迅 鲁迅 鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 * 作者介绍和写作背景。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名， 发表中国现代文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》 1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的不朽杰作 小说集：《呐喊》《彷徨》 散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 杂文集：《坟》《华盖集》等16部 筝(zhēng) 秃(tū) 蟹(xiè) 蕾(lěi) 堕(duò) 丫杈(chà) 寂(jì)寞 憔悴(qiáo)(cuì) 肃(sù)杀 诀(jué)别 荡漾(yàng) 嫌恶(xián)(wù) 笑柄(bǐng) 可鄙(bǐ) 什(shí)物 惊惶(huáng) 瑟(sè)缩 傲(ào)然 虐(nüè)杀 宽恕(shù) 恍(huǎng)然大悟 苦心孤诣(yì) shí 什物 什么 什 shén 恶 è 凶恶 ě 恶心 wù 嫌恶 模 mó 劳模 mú 模样 鲁迅在八道湾的住房 嫌 xián 嫌恶 赚 zhuàn 赚钱 诀 jué 诀别 决 jué 决定 抉 jué 抉择 堕 duò 堕落 坠 zhuì 下坠 恕 shù 宽恕 nù 愤怒 怒 根据意思写出正确的词语。 1.孤独，没有依靠。 （ ） 2.形容人瘦弱，面色不好看。 （ ） 3.形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 （ ） 4.分别（多指不易再见的离别）。 （ ） 5.形容忽然醒悟。 （ ） 6.身体心寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。 （ ） 7.费尽心思钻研或经营。 （ ） 8.坚强不屈的样子。 （ ） 伶仃 憔悴 肃杀 诀别 恍然大悟 瑟缩 苦心孤诣 傲然 比一比，看一看，谁的反应快! 不是 1、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？ 线索 2、“风筝”在课文中起什么作用？ 3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？ 1925年 半封建半殖民地社会 　　1.这篇文章写了一个什么故事？请简单复述故事情节？ 2、记叙的顺序有三种，本文是哪一种? 顺序 倒叙 插叙 文章的感情基调是什么？ 用文中的一个词概括。 悲 哀 总结：全文共分为（ ）部分 一（1—2）：比较北京和故乡放风筝的时令、引出回忆。 二（3—4）：“我”回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。 三 (5—11）：到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却，“我”心情更沉重。 四（12）：照应开头,看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。 四 1、第一段属于什么描写？ 此段有何作用？ A、自然环境描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘 托“我”悲哀的心情； 2、作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”为什么? A、 故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。 B、见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁“悲哀”。 B、开篇点题，引出回忆，定下感情基调 。 3、用符号划出发现弟弟偷做风筝我、弟弟的神态动作。 4、我为什么那样做，弟为何不反抗？ 弟 我 很惊惶地站 失了色瑟缩 绝望地站在小屋里 愤怒 即刻伸手 抓断、掷、踏扁 傲然走出 惊恐不安的内心 悲苦无奈的神态 专制、盛怒 认为管的对，受封建家长制传统的影响。 认为管是正当，自认该罚。麻木 同情 5、 读第五至十一段；用不同符号划出我是如何省悟和补过的；弟弟知道有这么一件事后的神态。 弟 我 不幸偶尔看到 心变铅块堕下去 想补过、讨宽恕 惊 异 什么也不记得 深深自责、严于自我解剖，抛弃旧我、追求新我 A. 毫不抗争，麻木B. 幼稚纯真，健忘 揭示了“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一科学道理。批判了封建教育制度对儿童自由、活泼的天性的扼杀。 ——主题 嫌恶 风筝 爱 弟弟 悲哀: 弟弟自甘受