18.苏州市2024年初中学业水平考试-2025年山东中考语文必备试题汇编

设到石与流总久,A,选来自, 苏州市2024年初中学业水平考试 .山生不会移动,但作者母故意设老是国相心山去 弱益奇,顿短}如,罗胡东百,号干人石,石吱来 横夺门.请结合全诗说说作者为什么这释写。(3分) (时间:130分钟 总分:10分) 路上,壁大雄阔,在行过刻池石装,望浮用而急离,现物,复 处。白池,逆池两者,为清选士故润, 第一部分(20分) 3.班线开”没’话握”主习活:下夜是 的部分环书,请你参与。6分) 下可中来,观生公点头石,复右上而陆泉,石密拟慧 山.而高之。 1.阅读下的短文,按要求答题。(6分) (1)幅速演查. 此地踪成市,要以秋月为胜。千人石古株轻,把 担文中画线的句子翻译设现化位。(4分) 者年岩要成才,行稳冷能数选,“吨答”是必经之路 有闻围活动主题画了一& (1罗胡百座,子人石 名为(会本逐末)的浸画。请你 今天,“吃苦”样指吃”缺我少”的之苦,走多是 酒问月,脾而枕之,仲视希,困悦如乘校^{②}泛斗 指述漫画内容,并说一说寓意。 指吃神之苦,意志之茶,比如,在科投改笑的葵口,寿 年也,若上浮照之跳,苍然羊楚,远瑞渐天内捧一扑月 选阻荡洲,又普人病隐云。 (3) 了解决路子”技酸,甘发冷板赞:在捡险致的 (?)又普人所随是云。 (4) 前线,为了人民众生命财产安全,冲(地) (选(王士性).有驱}) &阵,不消:在已熟国的泣,为了暗家会全是 []喜 (2)富计 刻蓝,无甚无,地心,妨儿女志在暗方,志者 1.不同人望月有不同的盛受。结合《游虎丘以望后五日) 望登海气昏”,刺流死感浸云根{} 学们认为,果在树冠,树要,人指,大阳等分时 ___,青年把人生志排化为备斗动 各斗(h) (虎)中相关句子与!铅材料】、看述望月这一行 老做只亮山将去,足茅起&铭寺门。 进行悔改,议剥效果还可以增强,请你任次一处数 青如0 !模材料】 为会给人带来哪些感指或收获。(4分) 在担国大丛上.达快听 改.述理由(3分) 到技常发独的声奇,看到雨明可的彩(h00) I注释】①浮图::②是:泪.③(n): 的样子,④没:坚建的石。③掩用(n):是烧高 大。碧落:天空。楼:木。斗斗:天上星名 露从李夜,月是极。一-杜《月夜金弟) 成才的决不在巧,而在拙,最要的是守住本心 第二部分(50分) 气:本速奖,云损;深占云的地点 人有感欢离合,月有那暗湿缺,此事古难全。 考动夫、下家功夫,猛望道在翻译《其严党宣言)时将是 6.根据提示,释加点阅跨壶用。(4全) (一)名著展读。(6) --《本歌天(明月月时有)) 误成红概性】,遇起烈人喝啡的时间月来写 文句 4.全笔叹评《水游传》造人物的手法时概括:如要衬扩 方营 你...一.年要长真本言,真才干,就要我准自身定位,写 红奸作,不毫写作李造真来;要衬托石秀尖利,不觉 等 超 爱心神勤终内,选实学习补短板,在指长的幅战深拼 写作涂是,(西游记D在造主要人物形象 [语分]上一每为“ 粘,等乙】的时刻。 也用了子法。请结合相关内容选。(3分) (1)根提抖喜写出克的汉字、(4) [内过移让]立看巧子 不5 (三现代文.(24分) o(fenn) ②(i) 在官F ((宋) 材料一:③社全面振兴,脱要坚形,也委精魂,令年 阅读下材料,完成12-34期 ③h) ②(nong) (2)文甲】乙】两处,次填人时暗最给鸟的一听是 或语共达]皆 1 中一号文件,“是发展步社文化””加提步是 ()(2) 特融文化线护化承和创新发”,文化操兵,是步精全品 .在铅各”牲滋电不挂抖花来”,比暗整物的境让 A.甘之始 要以t 一时 4 [记]①得②料 执价的重务内客,的多村全热得提俱为能和点择。 人难以现功,甚至无法生存,对这句名言,有人整员、者 B心满意足 阿复 序号) ②乡村是中年优秀传院文党的童要戴体。广表的 人反对,请结合《路较样子)或《朋铁是复样炼成的》的 C心满意足 名- 7.用“/”给文中通该没线句子标出朗读键,正确的一 相关人物经,写一段话表达的看法。(3令) 上、有古料、古建是、民梳材、文物古迹、遗迹等 1.甘之如 积 项瑟 物文遗声,也有笑阔艺,戏艺,手工技艺,其服 ()(分) 2.用课文原句空。(8分) ,氏俗活功等非物质文化遗声。 A.酌这生/王达引石/石为晚思/久之。 方诗文是文起的特,点各为日常生活的画合 (选(人民日担)20243月25日,有删改) B.的/是王过到掉/为里/久之 .“芳草美(1) *碗过地选 C./吴王石/石/为沉久之 料二,①效级别文物是相比千全国重点文物护 记3)的明艳。“怎如一夜春风来,(2) (二)古代持文测.() D.的些泉生号/王到石/石/为面是久之 技如省级文现护征这参高过朋业物和量,主包活 (琴《白雪最道失判宫扫京)的奇丽。”首夜上阶路。 “地无没云根”中的”没”字,有的极本作“填”字。 线文物现把单让和劳来定公为变物保护来位的不 阅读下面的诗文,完6-11题 ”[则易《宴猫)清,让 (③ 母得哪个字更贴合诗意了请联系诗,文的相关内容,跳 移文物 游虎开以后五E ②大多救人的跟里,拨数文物是那生引人 扫略人问,而“(。 .君 []王士性 (3分) 直到夜郊西”(占(闻互昌龄左过毛标遍有在青))让我 它们大多分布在接远地区,或落在区间材落中,败发地等 丘者,英王国问以扁之到,白度之气上,两 格着岁片的流,相空们是中国格文为史的觉江者,是中 体会到文措的真可5处。 见怪干也,今不知其纯,或日海图{}下,又云剑泄 文基石。 __”(杜甫(春望))让在们强得感时则 下、剖池两座如裂,例立十暂,盖石无成,寒来出甚 ③文物是不可真生,不可替代的宣源,对这风 的菜驾:“(6) 高停,不其下,意浮图者近之 《王要石《气))么发成们不险队,壁定佳态 业喝门,五踪这门,故入,选 雨飘接的法到文物的依梦,是一与时间的路 (选“中国是用”2024年5月13甘,有删改 -。 -n- 扰料三,①涂选用挂阳卷加村,古赴掉终的老见 114.在文略图门开展的”我为多村文旅献计策”活动中, 也不溪流和火河重的水可以题心所度,流像调皮的 .理文章的内容,完成下图,并数此探究文章的结构 一字排,夕阳得瓦月一再金青,不时风中作来的难难姥 学们提了日下建叹,不合适的一晚是()(2) 子,整天叮咚唱,有时食兄,改了道,弯进到沟,感记 A.洁地参提现秋,晚睡的文物. 点。(6。) 声在四游回响,材中皆经的发真老屋如个球变为种类 了再回小溪,就聚皮山墙,火阿里的水夜流色,品在 (1)随文内字 雪的“遗研学地”,正扬发着新的生机 I.路古建热抓隐并抒,打着技色学物区 一些大石头下文沉深津,眼温却规定了水时来路和去 ②“老是不仅蕴含看建筑是学,与其所易的统村路 C. 秘用地古闲置古建筑,建设文化学 母我徊,更托了无数人的非感。”关壶青人 处,位水波得规规提颊,明嘴自由,煌村点的道蛋鼓不 D.用科技手段赋逐多村落,让乡村筋“渝”起来 长,却有明果,题道和这情,明晃有一个样形的成度,渠进 _1)“)1 说,近年,州启动唤醒屋这点计炮,在保加老屋 阅读下文章,完成15-18题. 送家的时孩,水在样形的深道里平拨无声地流的,没有政 的同时唤解沉睡的文了。 大沟密山 (结点: 肠,看不觉息,道和这的内眈殖直的,里酌没有 ③在部性,西等地,一撞性长凝无人佳的考理经过 6.文意没。“这小强是我危年的题。“请分析作。 出 可握的水草减杂树。阶以在渠追过水的时,父母 检修保护和合理利用,的段换献,变为民准,研学基地。 段是写出“乐国之“乐”的.13) ①山里人儿的占$了,走的山路了,有了盖于山 时史览馆等,为皮来更多人气,也活了时振兴发 夸天都要订喝孩子们不要去器遗里就水,以色发生点险 的瑟。“望山跳死多”,意客是的热望见了前面的山 展的生祖和活力. 我句简直对它文受互怡 似想到那山上去,把马夜到黑朵在高一富烧刻过,捡 (选《光日)2024耳5月7日,有删改) 对干来人说,这谋追是永了,记得选 &身在山中,新着山走,是走不应大山路,只有温着来 料因:①故眼如命的家性,从破到语到步杜。 第一次逐冰时,正是一个干早的夏无,满清激的河 走,才魄走去大山。 过村益,不仅来陪降凉风,也逃过睡的孔润,流进两旁 新决游目的地如多元秦态不新涵现,古与现代,传峡 17.请为文意中画线句子设计阻过,照述理由.(可 ②两山之闻必有跑,中一夜水,数执样的 的田野,让久平的手铅滋到斑,让水人们的脸上荡送开水 与时为交相挥映的热讲修验,让落域游换直出新的整力 重善,停5等角斑段计)(3分) 从回围大山中清流而自,疫慢地中汇裂,贫地里轨& ②房在言接的沉浸式夜游项暗以具江南特色的风 且有河烧走重重叠的山,污呼着冲挽而去,山 少年代,次涵着大河走去山村,到上高呢。 提了一各语是的小漠 旁、国林,遗等修卷建清择场是,将卡,患标等设选进 打平,站画是一五斗片 ③这小溪是我年的,重日的后,先照 打了艺亮化提将改造,同时则照激起投数等多程修鼓术。 才现家多的大河在上考一个名字,列流沙河,大河到 整个村在数,样在树上头声喊热啊热啊,我却一点 重现千年言接琴夜量,热游家带来沉浸式游园修验。 了流河段,已经没者了条幸峙的高山和河来里蜂峋的 也不觉得遇。&廓,搭着小鹅和提笑,跳进小厚、将好 ③酸看换淋的生活气,林验花的悬越来越明星,况及 沙,流抄河也因比浮卷,时沿河正在胸建没,盖手。 乱石。河这文阔,这水变得平级,河床溪会的送 业通和设抱的的完答,会加游客迎免人格人,追性 其仲进水中提鱼好现鼓,叔齐石头型 ④小漠婉挺流过材在,村路像奴的,沿着小减 比的心态,战深加速起,持落”小城”不知不觉中点 于是,流浮河里沙羊广选风到建减工地上头,而 壮村口瓶去,谥的小溪到村口的山嘴是,觉照变 开间平缓的河珠,被胸厚尽是富,大河园此暗体婚。 了游客向的的地,一期间,混山举办第九马剧艺 .作在一次防读中说,年针时以为社环选意要是 大起来,以决随的奏态跳下是发,身跳人山下峰客中 后来,我沿着大河再胜外走,到者显接大学,才知进 有石大17看治勉网期跳,喊引了夫次游客,了 形了杜载的骨值晃,大阿孜为村环晓的一分,它 是墙春了的躯象力,所来才白,组重的品养 的太河,路则在这里夜辣一下,转了个,烧过山嘴去 足山、常跑,大全,浆家漫穷外3个组对样来越夫,雪 丈河的书名叫楚江。是江从我的数失发源,全次千来。 寻河,热总着大河直向山升 沿&又江入20多支流,热后入清水、选江,直通太海 热接持逐客144.用7万人次,同比长53.17%1去含接持遍 文内容分析。(4) 的哪步精排影响了作者形点朴素的价值现?请结合会 我不掩珠小送一起跳进大河,也不急眼看衬路走 87.5万人次,用比地是组%,中社游拼持着客25.效 ①读大学后,我嘴白了,孟泪为在大河上建了大 要山外,我童年的世路头一天和鼓天下的 万人次:些家以来小点,泄洲”}为主题,举点了0场 现,祸节了山满,才提了我钓一平去,我退加道,通过 在,但我的脚凌没有停,河碎边的品效上开凿了 文体洁动,吸引游客似.25万人次,高铁家站假期发 基,我御跳跌在样喝窄窄的留路上,沿着那些高 水引出来的冰,后来走得没远,在疑疼的年份,它其微 这这客超0万人次,客这短表为6题0%。 止号,这儿的未超道 高件征的田路,我格于也位小道一排,走选块各中的大 (选《中回辨)2024年5月17日,有删改) 孙批乡的这各大河,在我的童年时代就放我 河,去院在的裁。 17.封以上材料理解正确的一是 了,摇不营是水耳里的水还是染这里的水,它张然以水的用 1)07分) 说是文河,突河里的永不多,也不深,一年四来。 志、滋奉着大池上的发封,如今,垫江也源的水被命名 第三部分(60分 A.广来多土中,不征有民间艺术等物败文化遗产,还有 占村落非指后文化魂产。 我们可这浸求过河,惊大河握也是火的,风夹耳终 青山湖,是下游多个多的用水,过进斗年的潜理。 1.作。(60 时的高山,月政着数深切的河床和河床里大如萍基的 楚江已段冰缘,实白壁,野在水中族戏 B.轻次题文物分布在远区,比落干现问时露 诗人方政在诗歌《对右里写道: 乱石,选感受到大河路丹气垫,提,它 几有河走血走童叠的山,呼看冲接 断地等得岁日的度赴. 的地方/混游石哥路的地方。” “精石头的地/效品行的地★/是破降析 C.在州,县域斑加速起与渝客趾免人排人追求 在乱石间字行,沿曾经的巨火河珠,热地院向山路。 ,山门直热开,数面走一马平日这是我年轻时一篇 中说的弱记,而关干河的这夏,是年时行故的头 性价比的布有一定美. 冥握山下有一个水耳,是各我重年时代终建起来 中的“石头”有什么喻义?面对石头,不国的 n。 D.今年五一问,常熟,文仓、张家等显提游客 的,水的大阻就在去河上,也因为修建这战水耳,来 对方式会来哪些站果?在现实生活中你会出怎 没文河失去了腾的气,暗来来一起修建的, 日子益家似的远去,我在暗忆缺步和政多的大河 待量长均错过50。 的选择?请从以下任中选择一个,完虚作文 33.有人认为,一些年代久起的占建筑激在村落型,破田 画渠过,其中一条逐过过,将水清的水这别在 ,在新理解了河的意义,河水走出大山,其实&得文会 托务二,联盛生活现象,表达你的想考与看垫,写一 任务一:根据你的见闻成经丙,写一记叙性文章 向社在,这建水在波过&社庄段,又遇过一” 不堪,维修度本较大,没有据和用的价题,请结合材 园到天山,园为河水点流动的过程中,会被蒸发成水汽,假 一A天空,成,总有一云会飘回故乡,受成雨,文落 地中间的高高泄情和另一个睡洞,流向我所不如道时 时说说你的观点述现由。(4 新过文章。 二。 8 □ 要求:①自担标题;②不少于60字;③文中不要 这不漠远和火河那投弯弯洁,柔遗里的来 (选(人吴日)2024年5月13日,有到改) (改)本人的姓名,校名 -- ,如何努力成为主角的过程，突出内心的感受和变化 反差。 开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆，引出“当 示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸 好自己故事主角”的主题：中间详细叙述自己担当主 显太阳或树冠对该人行为的不满，讶异 角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的 【解析】本题考查活动设计。从树冠、树影、人物、太阳 成果等，注意情节要有起伏和转折：钻尾总钻这次经 等部分中任选一处，对漫画进行修改，并简述理由 历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重 即可。 要性。也可以写作议论文，通过引用名人故事或社会 4.示例：要衬托唐僧取经目标坚定，就写猪八戒意志薄 现象，论述为什么要当好自己故事的主角，以及如何 弱。如在“四圣试禅心”时，而对荣华富贵生活的诱惑， 当好主角，如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。 唐僧立场坚定，而猪八戒信念动摇，最终被戏弄。 首先可以在开头提出“当好自己故事的主角”的观点： 【解析】本题考查把提名著人物和写作手法。用种托手 接着通过列茶正面和反面的例子，如成功人士因为当 法塑造人物，是用次要人物村托主要人物，一般是从反 好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意识而庸 面村托。如《西游记》中猪八戒的意志淳弱衬托了唐僧 碌无为，通过正反论证来突出观点：然后从不同方面， 取经目标坚定，猪八戒的好逸恶劳、爱耍小聪明衬托了 如心态、行动、目标等，分析如何当好主角：最后总结 孙悟空的忠诚勤恳、机智勇敢 全文，呼吁大家都要当好自己故事的主角 5.示例一：我反对这个观点。保尔·柯察金经历了退学 18苏州市2024年初中学业水平考试 战争、病痛、双目失明，却凭借顽强的意志战胜苦难，创 1.(1)①锋②悔③扎④虹 作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机。可见， 【解析】本题考查看拼音写汉字。分别为冲锋、无悔、扎 沙漠中也能养出牡丹花」 根，彩虹 示例二：我赞同这个观点。祥子在经历了车被抢、钱被 (2)D【解析】本题考查词语运用。【甲】处：“甘之如 骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故 饴”指感到像糖那样甜，形容为了从事某种工作，甘愿 后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 承受艰难、骗苦：“心满意足”指心愿满足，多用来形容 【解析】本题考查名著阅读。从《骆驼祥子》或《钢铁是 人的满足和如愿以偿的心情。“陈望道在翻译《共产党 怎样炼成的》中任选一个人物，结合其经历，写出自己 宣言》时将墨汁误当成红糖”，可见他觉得墨汁像红糖 对“沙漠里养不出牡丹花来”的看法即可。 一样甜，因此用“甘之如饴”恰当。【乙】处：“名噪一 6.(1)有人(2)应当(3)更加(4) 时”的意思是一时名声很大，指名声传扬于一个时期： 【解析】本题考查文言词语在句中的含义。(1)上一句 “厚积薄发”意为多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充 “墓今不知其处”意为：如今闲间王的墓穴已不知道在 分才能办好事情。“找准自身定位，笃定心神勤修内 娜里了。据此可推断“或曰浮图下”一句应是对阖间王 功，瞻实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研”是“多 墓位置的推测，意为：有人说在塔的下而。“或”在此处 多积蓄”的意思，以“等待”慢慢运用的时侯，因此用 意为“有的人”。(2)《陈涉世家》中“当立者乃公子扶 “厚积薄发”恰当。故选D。 苏”一句意为：应当立为国君的是公子扶苏。“当”在这 2.(1)落英缤纷(2)千树万树梨花开(3)草色入帘青 句话中意为“应当”。据此可抢断“墓不当在其下” (4)我寄愁心与明月(5)感时花溅泪恨别鸟惊心 句应意为：吴王的基穴应当不在剑池下面。“当”意为 (6)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 “应当”。(3)精益求精：意思是事物已经非常出色了， 3.(1)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德 却还要追求更加完美，好了还求更好。“益”意为“更 行”，树影上写若“名声”。树下一个人拿着刷子刷地， 加”。据此可推断“斯腭益奇”一句应意为：石缝间就牙 努力扩大树影面积。寓意：德行如树，名声如影。德行 咧嘴的怪石更加奇特。“益”意为“更加”。(4)句意 高尚，名声才能响亮。做人若只想着扩大名声，不重视 为：但要以秋天来游览最为英好。这句语中“胜”修饰 德行，那么就是舍本逐末。（意对即可） “秋月”，应作形容词，意为美好、美景，故选③。 【解析】本题考查图文转换。画面内客：漫画中，上方中 7.G【解析】本题考查文言文的断句。文中画波浪线的 间偏右是一轮光芒四射的太阳。下方左侧是一棵繁茂 句子句意为：先喝了憨憨泉的泉水，再坐在试创石上， 的树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”：下方右 用手摩掌着石头的缝隙，长时间地凝视着并陷入深深 侧一个人正跪在地上，左手扶地，右手拿着刷子刷地， 的沉思。“酌憨愁泉”是一个动词短语，表示完整的动 似乎在努力扩大树影面积，左手前面是一个油桶。寓 作，应独立成句。“坐吴王试剑石”是一个地点状语， 意：根据画面中人物在专心致志用刷子努力扩大代表 “坐”是动词，而“吴王试剑石”是地点状语中的宾语， “名声”的树影邮分，却丝毫不顾及代表“德行”的树 表示作者坐在了试剑石上，也是一个独立的部分，需要 冠，结合漫画标题《舍本逐末》可知，德行如树，名声如 断开。“摩掌石缝”描述了坐在石头上的人正在摩掌石 影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只想着扩大名 头的缝隙，与“坐吴王试剑石”在逻辑上是并列的，因此 声，不重视德行，那么就是金本逐末 需要分别断开。“为凝睇而沉思久之”是一个完整的表 (2)示例一：给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩 迷，表示因为长时间凝视而陷入深思，且持续了一段时 大名声过程中的辛苦 间，是在上一动作之后的又一个动作，因此应该作为一 示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者形成 个整体。据此可断句为：酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩 55 挲石缝/为凝哪而沉思久之。故选C。 【解析】本題考查文章内容的理解。根据文章第三段 8.示例一：用“浸”字更好。“浸”有浸泡之意，形象地写 中“此地游踪成市，要以秋月为胜”“若上浮图之燕，苍 出了山石没于剑池水中的景象，突出了剑池水深而清 然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所 的特点，给人一种宁静、州美之感。 称绝景云”可知，王士性在登上虎丘塔顶时，看到苍茫 示例二：用“镇”字更好。“镇”有压的意思，写出了剑 的原野，远望湖天之间，一轮明月高悬，通服苏州城 池崖壁侧立池上的气势，突出了剑池崖高水深的特点， 通过望月，他看到了前人所称赞的美好景象。这说明 给人以庄严之感 望月可以让人欣赏美景，获得美好的情感体验。根据 【解析】本题考查诗歌的炼字。答案不唯一，结合“浸” 《虎丘寺》中“望月登楼海气昏，剑池无底浸云根”可 或“镇”字的本义，体会其在诗歌中的表达效果，分析其 知，诗人由望月看到了海气弥漫、月色朦胧的美好景 贴合诗意的合理性，言之有理即可。“浸”宇意为泡在 象，产生了无限的遐想，仿佛看到了云彩浸没在剑池 液体里，在诗歌中形象地描绘了剑池仿佛深不见底，仿 的奇景。这说明望月可以引人深思，产生丰富的遐 佛能够浸入云层的根部，给人一种深邃、幽远的感觉。 想。根据【链接材料】中“露从今夜白，月是故乡明” 联系文章第一段中“剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜 可知，作者既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚， 天成，寒泉出其窦而停滈焉”可知，王士性用简短的一 济露盈盈，令人领生寒意。诗人所写的不完全是客观 句话就表现出剑池的雄伟壮丽。诗歌中用“浸”，这种 实景，还融入了自己的主观感情。明明是普天之下共 绘使得剑池显得神秘而壮丽，与周围的山川云雾融 一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明：明明是 为一体，形成了一幅生动的画面。同时，“浸”字也带有 自已的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。深 一种湿润、浸透的意味，表现出剑池水深而清的特点， 刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀 给人一种宁静、幽远的感觉。“镇”字含有镇压，用强力 这说明望月可以寄托情感，抒发思乡之情。根据材料 压服的意思。在诗歌中，“镇”字可以解读为剑池的气 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难会”可知，人 势能够镇压住云层的根部，显示出一种强大而威严的 生充满了悲欢离合，就像月亮有阴晴圆缺一样，这是 力量。联系文章第一段中“墓不当在其下，意浮图者近 自然规律，也是人生常态。作者借此启示我们要以超 之”可知，剑池作为吴王阁闷墓的象征，本身就带有一 脱的心态面对人生的无常和变化，珍惜眼前的人，事、 种神秘而庄严的气息。使用“镇”字，能够更好地表达 物，面对挑战和困难时要保持乐观和积极的心态。这 出这种氛国，使读者在阅读时能够更加深入地感受到 说明望月可以让我们发现自然规律，收获人生哲理。 历史的厚重和文化的深沉。据此可知，“镇”不但写出 据此总结作答即可。 了剑池“侧立十仞”的气势，突出了其山高水深的特，点， 【参考译文】 更能给人一种庄严肃穆之感。据此任选角度作答 虎丘这个地方，是吴王阖间用名剑扁诸来陪葬的 即可。 地方。据说当时有白虎之气腾起，以至于后来秦始皇 9.老僧锁门是日常动作，作者却故意说老僧是因为怕风 东巡至此，还见到了奇异景象。现在阁间的慕已不知 景幽美的虎丘山离去，含蓄诙谐地表达了对虎丘寺风 确切位置，有人说在佛塔下面，又有人说在剑池之下 景的喜爱与赞美之情。（意对即可） 剑池的两岸徒峭如裂，高达十仞，这是自然形成的石 【解析】本题考查诗歌内容的理解。诗歌前两句意为： 涧，清冷的泉水从石缝中涌出，积聚成池。不过，我猜 诗人登上虎丘寺的楼阁，跳望远方，只见海气弥漫，月 测墓并不在剑池之下，可能离佛塔更近一些。 色朦胧。剑池深不见底，连云彩的根部都浸没其中。 从闾门出发乘船，行驶五里使到达虎丘寺的山 诗人在前两句中详细描写了剑池的壮丽景色，而“老僧 门。初入寺内，先品尝了憨愁泉的泉水，然后坐在吴 只恐山移去”一句是夸张的表达，巧妙地以老僧担心山 王试剑石上，抚摸着石缝，凝视良久，陷入沉思。再往 移去而绩寺门的情节作为点睛之笔。虽然从自然科学 里走，只见清泉潛潺，白石嶙响，景色更加奇特。有一 的角度来看，山是不会移动的，但作者在此处用诙谐的 大片平坦如磨刀石的大石板，足以摆放上百张胡床， 手法，故意将老僧每天晚上镇门的日常动作说成是他 号称千人石。在石板与水流交汇之处，便是白莲池。 因为害怕美丽的风景从虎丘山离开，才在日幕时分先 靠近池边，被树木环绕、略显幽闭的，是清远道士的放 锁寺门，从中含蓄地传达出作者对虎丘寺优美风景的 鹤涧。沿着涧边小路向上走，登上大雄宝阁，然后向 喜爱和赞关之情 右行，经过剑池上的石桥，望者佛塔，稍作休息。心情 10.(1)(坡石)可以排列儿百座胡床，称作千人石。 畅快之后，再下到可中亭，观看传说中生公讲经时预 (2)(这)又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 石点头的石头。接着，又向上攀登，品尝了陆羽泉的 【解析】本题考查文言句子翻译。重点词：(1)罗，排 泉水，那泉眼虽与惠山的有些相似，但水质却稍逊 列：百座，虚数词，指几百座：号，称作。(2)昔，从前， 一筹。 过去：称，称赞：绝景，美好无比的风景。 这里游人如织，热闹非凡，但要论景政之美，当以 11.望月时可以欣赏到美景，从而获得审美体验：月亮引 秋月之夜为最佳。在千人石上，古木参天，枝叶繁茂 人遐想，望月令人产生丰富的想象：望月寄托情感，抒 手持酒杯对月畅饮，醉后便可枕石而眠，仰望那碧空 发思念之情：望月发现自然规律，收获人生启迪。（意 如洗，繁星点点。实让人感觉仿佛乘着木筏泛于星河 对即可) 之中。若再登上佛塔之版，放眼望去，只见苍苍茫茫 56 的原野，远处是烟波浩渺的太湖，天地问仿佛捧着一15.(1)D清亮、温柔、大胆2宽阔平缓，遍体鳞伤 轮皎洁的明月，遍照苏州城，这便是前人所称道的绝 3③同情，怜措④感激、赞美、钦佩 妙景致了 (2)文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路 12.C【解析】本题考查内容理解。A.理解不正确。根 奔流到海；另一条线索是“我”读书的经历（或“我”的 据材料一第②段中“广袤的乡土，既有古村落、古建 情感变化)。 筑、民族村寨、文物古进，农业遗迹等物质文化遗产， 16.用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出夏 也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗 天的炎热，与“我”的感受形成对比：通过一系列动作 活动等非物质文化遗产”可知，民间艺术等属于非物 描写表达出“我”捉鱼虾，泥鰍螃蟹的快乐心情。 质文化遗产，而非“物质文化遗产”：古村落等属于物 【解析】本題考查内容理解与赏析。根据第③段中“夏 质文化遗产，而非“非物质文化遗产”。B.理解不正 日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大 确。根据材料二第②段中“低级别文物并不那么吸引 声喊热啊热啊，我却一，点也不觉得热”可知，运用了拟 人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落 人的修辞手法，生动形象地写出了小溪周围的环境， 中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历 突出了夏天的炎热，并与“我”的感受形成对比，表现 史的见证者，是中华文脉的基石”可知，低级别文物大 了“我”的“乐”。根据第③段中“我赤脚，拎着小桶和 多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，而非“都分 撮箕，跳进小溪，将撮其仲进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开 布在偏远地区”。D.理解不正确。根据材料四第③段 小石头捉螃餐”中的“拎”“仲”“最”“翻”“捉”等动词 中“常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越 可知，运用了动作描写（或细节描写），生动形象地写 火。常熟接待游客144.07万人次…客流增长率为 出了“我”捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的样子，表现出了“我” 65.9%”可知，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待 的快乐心情 量同比增长分别是53.17%、30.1%、65.9%，而非“均 17.示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”；“重重叠叠”“一马 超过50%”。故选C。 平川”语音延长。因为“只有”强调河的唯一性，突出 13.有修缮利用价值。乡村古建筑是中国悠久历史的见 对河的赞美，“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然” 证者，是中华文脉的基石：修缮古建筑能为乡村全面 展示出大河冲出深山的浩大气势：“重重叠叠”语音延 振兴提供动能和支撑，激活生机和活力：乡村古建筑 长凸显出山的阻碍之大，“一马平川”语音延长展示出 是不可再生、不可替代的宝贵资源：乡村古建筑蕴含 大河冲出深山后的美好图景，令人向往，给人以激励 着建筑美学，寄托了无数人的乡愁：修缮古建筑可以 与鼓舞。（言之成理即可） 增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。 【解析】本题考查朗读设计。重读：第段中“只有河 【解析】本题考查看法。根据材料二第②段中“它们大 能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然 多分布在偏远地区…是中华文脉的基石”可知，乡 打开，前面是一马平川”中“只有”表示必需的条件，可 村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基 以设计重读这个词，以强调河的唯一性，突出对河的 石：结合材料一第①段中“文化振兴，是乡村全面振兴 赞美。“冲撞”写的是“河”流动的样子，可设计重读 的重要内容，能为乡村全面派兴提供动能和支撑“和 这个词，以突出“河”的形象，表现出它走出大山的艰 材料三第3段在“在郴州、湘西等地…乡村振兴发 难。“轰然”是象声词，表面写的是“山”开的声音，实 展的生机和活力”可知，修缮古建筑能为乡村全面振 则表现的是大河冲出深山的浩大气势，因此也可重 兴提供动能和支撑，激活生机和活力。根据材料二第 读。停连：“重重叠叠”写的是山的样貌，此处突出了 ③段中“文物是不可再生，不可替代的宝贵资源。对 “河”冲出大山的困难之大，可语音延长凸显出山的阻 这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的 碍，表现出“河”的颜强。“一马平川”写的是大河冲 赛跑”可知，乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵 出深山后的美好图景，可语音延长，以表现“河”的胜 资源。结合材料三第②段中"·老屋不仅蓝含着… 利，能给人以激励与鼓舞。 唤醒沉睡的文旅资源”和材料四第①段中“放眼如今 18.大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它一 的苏州，从城市…让苏州旅游焕发出斯的魅力”可 往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意 知，乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡 志：大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保一 愁，修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多 方平安，它的奉献精神激励作者树立了崇高的人生追 元业态 求：大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故 14.B【解析】本题考查内容理解和建议。B.建议不合 乡，它的反哺精神影响作者生发了回馈故乡的愿望 适。根据材料二第②段中“它们是中国悠久历史的见 (意对即可) 证者，是中华文脉的基石”和第③段中“文物是不可再 【解析】本题考查内容理解与概括。根据第⑥段中“从 生、不可替代的宝贵资源”以及材料一第①段中“今年 夹岸耸峙的高山、刀欧斧削般深切的河床和河床里大 中央一号文件提出，·繁荣发展乡村文化·加强乡村 如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但 优秀传统文化保护传承和创新发展”可知，该建议既 如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执 破坏了文物，也违背了中央精种，因此不合理。故 物地爬向山外”可知，大河从深山凝聚小溪开始出发， 选B 历经艰难险阻，从不停歇，一路奔向自己的目的 57 地一大海。结合第①段中“我沿着大河再往外走， 路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事 到省城读大学”可知，正是大河一往无前、坚韧不拔的 例，如科学家攻克技术难题、创业者突破事业国境等， 精神，给了作者不惧困难、走出大山的力量和勇气 来论证椿石开路的积极意义和价值：结尾部分总结全 根据第②段中“正因为在大河上修建了大坝，调节了 文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的 山洪，才保了我们一方平安…”和第仍段中“我故乡 “石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。 的这条大河，虽然在我…滋养着大地上的万物”可 9山西省2024年初中学业水平考试 知，大河无论外形如何变化，本质上都是水的形态，都 1.(1)悠然见南山(2)江春入旧年(3)可以调素琴 在滋养万物，保一方平安，具有无私奉献的精神，据此 (4)造化钟神秀阴阳割昏晓(5)若出其中 可知，河默默无闻、无私奉献的精神激励作者树立了 (6)浮光跃金(7)拄杖无时夜叩门 崇高的人生追求。根据第段中“当日子流水似的远 (8)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 去，我在回忆故乡和…又落入故乡的大河”可知，大 2.鉴湖女侠 河在流动的过程中，会被蒸发成水汽重新回到故乡， 【解析】本题考查书法鉴赏和诗句赏析。该书法作品是 往复循环，不断回馈人们，据此可知，河的反哺精神影 1939年，周恩来对其表妹的题词“勿忘鉴湖女侠之遗 响作者生发了对故乡的感思之情。 风，望为我越东女儿争光”，对表妹寄予厚望，鼓励其向 19.【写作指导】本题考查材料作文。第一，审题立意。诗 秋瑾学习 中的“石头”具有象征意义，它象征着生活中的困难、 3.(1)穿透(2)裹、围 挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有 【解析】本题考查文言文实词。(1)句意：阳光照到水 不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜 底。澈：穿透。(2)句意：裹着裴皮衣服，围着火炉 新祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一 拥：襄、围。 样的结果。任务一要求根据自己的见闻或经历写一 4.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖维绕，摇曳牵连。 篇记叙性文章，立意时需要从自身的经历出发来闲述 (2)湖中行人，飞鸟的声音都消失了 而对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己 【解析】本题考查文言文句子翻译。重，点词语：(1)翠 或他人面对困难时绕道而行、跪拜新祷、排石开路等 蔓，翠绿的藤蔓：蒙络摇缀，覆盖缠绕，摇动下垂 不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重 (2)俱，都：绝，停止、消失。 要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题：也可 5.示例：【甲】文中“影布石上”描绘出日光、潭水交融，鱼 以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来 影映在潭底石上的清晰画面，侧面衬托出潭水的澄澈 的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系 透明；【乙】文中“湖上影子…两三粒而已”，妙用 生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以侣导 “痕”“粒”等量词，写出了大雪覆盖下景物“影子“少而 积极撸石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才 微的特点，运用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水画。 能取得成功：也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式 【解析】本题考查文言文内容的理解和分析。根据 的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对 【甲】文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下 困难的重要性。第二，文体思路。任务一要求写作记 澈，影布石上”可知，日光穿透清澈的水面，将鱼儿的影 叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心 子精确地映照在谭底的石头上，形成了一幅光影交织 理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活 生动而美丽的画面。这种细致的描绘不仅让人仿佛置 中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的 身于小石潭边，还能从侧面村托出潭水的澄澈透明，进 兴趣：中间部分可详细叙述自己或他人面对“石头”的 一步加深了读者对小石潭美景的感受。根据【乙】文中 经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难題，一 “雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，推 开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的 长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而 鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得了成功；或 已”可知，这里运用了“痕”“粒”等量词，生动地描绘了 者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重 大雪覆盖下景物“影子”的稀少与微小。通过这种简洁 阻碍，有人选择跪拜祈裤等待运气，有人则积极排石 而精准的描绘，我们仿佛能够看到一幅淡墨山水画展 开路，最终取得成功的不同结局：结尾部分，慈结这次 现在眼前，画面中的长提、湖心亭、小舟以及舟中人的 经历带来的感悟，升华主题，强调而对生活中的“石 影子都显得如此微小，与整个白茫茫的湖面形成鲜明 头”应有的态度和选择。任务二要求写作议论文，需 对比，营造出一种宁静而深邃的氛围。这种白描手法 要道过摆事实、讲道理来阐述观，点，论证要有逻辑性 的运用，使得雪景的描绘更加生动、富有意境 和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头“的象征 6.(1)皆可以醉(2)皆可以饱 意义，提出中心论点，比如“面对人生中的·石头”，我 【解析】本题考查内容理解，补全句子。第(1)处由“端 们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述 糟哦鹂”可知，这是描述饮食的简陋，即食酒神、喝薄 绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂 酒，这种饮食虽然不丰盛，但也能带来一种满足或沉醉 时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会：接着 的感觉。在古文中，“醉”常用来形容饮酒后的状态，因 论遂跪拜祈裤，说明这种依赖外部力量、消极等待的 此这里用“醉”字来对应“铺糟喷酶”，即简单饮食也可 方式难以从根本上解决问题：然后重点论述排石开 以令人陶醉其中。故此空应填“皆可以醉”。第(2)处 58