8 《世说新语》二则(课件PPT)-【齿轮同步】2024-2025学年七年级上册新教材语文活页好题（统编版2024）

语 文 2025 1 第二单元 8 《世说新语》二则 2 1.解释下列加点词的意思。 （1）与儿女讲论文义 儿女：_________________________________________ 子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女 （2）俄而雪骤 俄而：______________ 骤：_________________ 不久，一会儿 急 （3）撒盐空中差可拟 差：_________________ 拟：______ 大体 相比 3 （4）未若柳絮因风起 未若：____________ 因：_______________ 不如，不及 趁、乘 （5）太丘舍去 舍：_______________ 去：_______________ 丢下 离开 （6）去后乃至 乃：______________ （7）下车引之 引：_______________ 才 拉 4 2.古今异义即古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词。下列 加点词语中不属于古今异义词的一项是( ) D A.撒盐空中差可拟 B.陈太丘与友期行 C.待君久不至，已去 D.公欣然曰 /精准解析/ A.古义：相比/今义：设计，起草；打算，准备。B.古义：约 定/今义：日期。C.古义：离开/今义：从所在地到别的地方。D.古义：高 兴的样子/今义：高兴的样子。 5 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) D A.与儿女/讲论文义。 B.未若/柳絮/因风起。 C.与人/期行，相委/而去。 D.君/与家君期/日中。 /精准解析/D.正确的朗读节奏应为：君与家君/期/日中。 6 4.下列关于文学常识的说法，有误的一项是( ) A A.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要 记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B.“咏絮之才”出自《世说新语·言语》，用来形容女子特别有才华，富有 智慧。 C.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。《观沧海》中的“星汉” 指的是银河。 D.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如以“王龙标”称呼 王昌龄。 /精准解析/A.“南宋”应为“南朝宋”。 7 5. 在学完《陈太丘与友期行》后，小成觉得知错能改也是一种美 德。他在课文的基础上创作“陈太丘与友再期行”的剧本，请将剧本对话 补充完整。（填序号） 时间：正午 人物：元方与父亲的友人 背景：悔改后的友人与陈太丘再一次约定同行，约定中午先到陈太丘家 见面，可是陈太丘临时有事外出。 对白： 友人：尊君在否？ 元方：（1）___（A.家君 B.令尊）有事外出，劳君至（2）___ （A.贵府 B.寒舍）稍等片刻。 A B 8 友人：无妨无妨，烦请（3）___（A.令郎 B.贤侄）转告令尊，鄙人先行 一步，届时再见。 元方：请君多多见谅。 B /知识拓展/见《记背手册》P35~36“古代常见的敬辞与谦辞” 9 6.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）撒盐空中差可拟。 [答案] 把盐撒在空中大体可以相比。 （2）未若柳絮因风起。 [答案] 不如比作柳絮乘风飞舞。 （3）与人期行，相委而去。 [答案] 与别人相约同行，（却）丢下我离开了。 （4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 [答案] 正午（您）没有来，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是 不讲礼貌。 10 7.［思辨性表达·教材课后习题二变式训练］用“撒盐空中”和“柳絮因风 起”比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ [答案] 示例一：以“柳絮”喻雪好，因为柳絮与雪花形似，而“因风起”写 出雪花漫天飞舞之态，给人以想象和美感，比喻生动传神；且“柳絮”还 给人以春天即将到来的温暖的感觉，不仅神似，还有深刻的意蕴。 示例二：“撒盐空中”好。雪的颜色和下落之态都和盐比较接近；而柳絮呈 灰白色，且在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 11 8.［人物特点·教材课后习题三］《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。 方正，指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能 够体现出陈元方的“方正”? [答案] ①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有 据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 12 9. 《陈太丘与友期行》中，“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，你认为 元方这样做是否失礼？为什么? [答案] 示例一：我认为元方失礼。元方批评“友人”无礼，自己更应做到 有礼——“友人”已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应 以礼待之。 /新考法解读/《义务教育语文课程标准（2022年版）》内容组织 与呈现方式指出“通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式……培养理 性思维和理性精神”。 13 示例二：我认为元方不失礼。“友人”失信又失礼，语言粗野，态度恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护父亲和自己的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。 14 阅读下面两则材料，完成10~13题。（共10分） /新考法解读/ 《义务教育语文课程标准（2022年版）》学业水平考试指出“科学设计试卷结构，明确规定主观性和客观性试题的比例，倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题”。近两年来山西、兰州等地都以古诗文联读的组织形式考查古诗文知识。 15 【甲】《咏雪》全文 【乙】 咏 雪 裴子野 飘飖千里雪，倏忽度龙沙 。 从云合且散，因风卷复斜。 拂草如连蝶，落树似飞花。 若赠离居者，折以代瑶华 。 16 【注释】 ①飘飖（yáo）：飘荡；飞扬。②倏（shū）忽：忽然。③龙沙： 泛指塞外沙漠之地。④离居：散处，分居。⑤瑶华：比喻花白如美玉。 17 10. 古诗文词句 方法提示 释义 俄而雪骤 参阅课下注释法 （1）____ 即公大兄无奕 女 词语推断法：非此即彼 （2）____ 从云合且散 参考词典法：①跟随。②顺从，听 从。③参与。④由，自。 （《古汉语常用字字典》） （3）___________ ____________ 急 是 ①（每空1分，共3分） /新考法解读/2023年河南中考文言词义题提供“脚手架”方法提示，用迁移 推断替代死记硬背，引导学生学习文言词汇时用理解记忆取代机械记忆。 结合语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 18 11.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 [答案] 谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和他的子侄辈讲解谈论 文章的义理。（2分） 19 12. 下列对文章内容理解分析有误的一项 是( ) （2分） D A.文章第一句便总述了谢太傅一家咏雪的背景，极精练地交代了故事发 生的时间、地点、人物和事件。 B.“寒雪日”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、 轻松的家庭氛围。 C.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，两种比喻都 表现了古代儿童的聪慧机敏，都有巧妙之处。 D.文章在写完整个故事后才补充交代谢道韫的身份，这是闲来之笔，可 有可无。 20 /精准解析/D.有误，作者在文章结尾交代谢道韫的身份是含蓄地表明作者 更加欣赏谢道韫对于白雪的比喻，并非闲来之笔。 21 13.《咏雪》一文中把雪比作“盐”和“柳絮”，材料乙一诗中也有两句用比 喻的修辞手法写雪的句子，请找出来说说其妙处。（3分） [答案] “拂草如连蝶，落树似飞花”两句用比喻的修辞方法写雪。（1分） 将雪比作草尖翩翩飞舞的群蝶和从树上纷纷飘落的春花，景色奇丽，意 境优美，字里行间透出了蓬勃浓郁的无边春意。（2分）（共3分） 22 阅读《陈太丘与友期行》，完成14～17题。（共10分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方 时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车 引之。元方入门不顾。 23 14.下列选项中加点词意思都相同的一项是( ) （2分） C A.陈太丘与友期行 不期而遇 计日以期 B.相委而去 委以重任 委曲求全 C.则是无信 言而有信 背信弃义 D.元方入门不顾 三顾茅庐 义无反顾 /精准解析/ A.约定/约定/等待；B.丢下/任用/勉强服从；C.（讲）信用； D.回头看/拜访/回头看。 24 15.把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 [答案] 过了正午（那位朋友）没有到，太丘丢下（他）而离开，（太丘） 走后（那位朋友）才到。（2分） 16.选文刻画了陈元方鲜明的人物形象，请简要概括其形象特点。（2分） [答案] 懂礼貌，聪明机智，明白事理，能言善辩。（2分） 25 17.陈季方和陈元方是兄弟，二人一样才思敏捷。下面链接材料中陈季方 在面对客人的挑衅和不怀好意时，是如何应答的？请结合他的话简要分 析。（4分） 【链接材料】 客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷 天 下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞 之高， 下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯 之时，桂树焉 知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！” （选自《世说新语·德行》） 【注释】 ①荷：担负，承受。②阿（ē）：山的弯曲处。③仞：古代长 度单位。④沾：浸润。⑤斯：这。⑥焉：怎么。 26 /链接材料参考译文/有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，而 担当天下如此好的声名？”季方说：“我的父亲就好像生长在泰山弯曲处 的一株桂树，上面是万丈高的陡峭山峰，下面有无法测量的深渊；树顶 被甘露沾湿，树根为泉水所滋润。在这样的情况下，桂树又哪里会知道 泰山有多高，深渊有多深？（所以我）不知道（父亲的）功德是有还是 无。” 27 [答案] 采取迂回曲折的方式，巧用比喻，（2分）把自己的父亲比喻为 泰山一角的桂树，受雨露的浸润、深泉的滋润，桂树无法知道泰山有多 高、深泉有多深，以此衬托陈太丘的学问之高和懂得的道理之多，委婉 地应答了客人的问话。（2分）（共4分） 28 $$