8 《世说新语》二则(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

该初中语文课件聚焦《世说新语》二则，通过课前导学的背景解读、文脉梳理搭建学习支架，课堂导练强化文言字词与句式，阅读精练结合课内课外文本，帮助学生系统掌握文言知识与文化内涵。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如志人小说特点讲解、谦敬辞积累培养文化底蕴，文言字词辨析、句式翻译提升语言能力，创新拓展练（对联创作、类文对比）锻炼思维。学生夯实基础、提升素养，教师获系统教学资源，优化教学效果。

七年级语文上册 课件 8《世说新语》二则 刘义庆 第二单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 背景解读 目录 必备知识 文脉梳理 1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。2.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，学习和传承讲仁爱、守诚信等中华传统美德。3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。 学习目标 目录 上一级 作者简介：刘义庆(403—444)，字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。《世说新语》原为八卷，今本作三卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等三十六门，主要记载汉末至东晋士族阶层人物的言谈、逸事。课文所选《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，题目是编者加的。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》，已散佚。 背景解读 目录 上一级 志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。它具有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。 目录 上一级 必备知识 目录 上一级 文脉梳理 飞扬之态 神 期行 非人哉 入门不顾 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.解释词语 咏 雪 谢太傅寒雪日内集( 　 　)，与儿女(　　 )讲论文义(　　 )。俄而(　 )雪骤(　　 )，公欣然(　 　)曰：“白雪纷纷何所似(　 　 )？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差( 　 　 )可拟( 　 )。”兄女曰： “未若(　 　 )柳絮因(　　 )风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 目录 上一级 基础训练 把家里人聚集在一起 指家里的小辈，包括侄儿侄女 子女，这里泛 文章的义理 不久，一 会儿 急 高兴的样子 像什 么 大体 相比 不如，不及 趁，乘 陈太丘与友期行 陈太丘与友期(　 　 )行，期日中( 　　 )。过中不至，太丘舍 ( 　　 )去(　 　)，去后乃(　　)至。元方时年七岁，门外戏(　 　)。客问元方：“尊君在不(　　 )？”答曰：“待君(　　)久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去(　　 )。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引(　　)之。元方入门不顾( 　 　)。 目录 上一级 约定 正午时分 丢下 离开 才 嬉戏，玩耍 同“否”，句末语气词，表询问 您 丢下我走了 拉 回头看 【解析】A.天/太阳；B.义理/道义，正义；C.……的样子；D.如，及，比得上/好像。 2.词义突破 (1)下列加点词语意思解释不正确的一项是(　　) A.寒雪日内集(停息) B.俄而雪骤(一会儿) C.白雪纷纷何所似(像什么) D.未若柳絮因风起(乘风) 目录 上一级 A 【解析】集：聚集。 (2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A.寒雪日内集/重见天日 B.与儿女讲论文义/舍生取义 C.公欣然曰/悠然自得 D.未若柳絮因风起/若无其事 C (3)下列加点词语意思解释不正确的一项是(　　) A.陈太丘与友期行(相约同行) B.尊君在不(同“否”) C.门外戏(玩耍) D.相委而去(委屈) 目录 上一级 D 【解析】委：丢下。 (4)下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( 　　) A.俄而雪骤/暴风骤雨 B.白雪纷纷何所似/繁花似锦 C.下车引之/抛砖引玉 D.陈太丘与友期行/与儿女讲论文义 C 【解析】A.急；B.像；C.拉/引起，使……出现；D.跟，和。 3.句意突破 (1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” _______________________________________________________________ (2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 _______________________________________________________________ (3)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 一会儿雪下急了，谢太傅兴致勃勃地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 正午时您没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 朋友惭愧，下车来拉元方。元方走进门里连头也不回。 4.名句默写 (1)《咏雪》中对雪进行比喻的两个句子是“________________”和“___ _______________”。 (2)古诗文中咏雪的佳句有很多，例如岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，还有《咏雪》中谢道韫的“________________”。 (3)《咏雪》中暗示作者和谢太傅赞赏谢道韫才气的句子是“___________ _________，__________________”。 目录 上一级 撒盐空中差可拟 若柳絮因风起 未 未若柳絮因风起 无奕女 即公大兄 左将军王凝之妻也 雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，她是冬的盛装，是大自然的娇女。七年级(1)班将举行以“我爱你，雪”为主题的专题学习活动，请你参加他们的活动，并完成相关任务。 1.“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是“雪”在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较、鉴赏的基础上，对该字的构思进行简要说明。 目录 上一级 创新拓展练 示例：“采”是会意字，分上下两部分。上半部为“爪”，表示“手”的意思；下半部为“木”，表示“树木”的意思。两部分合起来表示“手在树上采摘东西”。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：“雪”字分上下两部分。上半部为雨，一横代表天，点和竖代表从天上下的雨点和大雨。下半部为扫帚，表示虽然都是从天上落下来的，但雨扫不起来，雪却可以。 2.学了《咏雪》后，有一位同学根据课文内容出了上联，请你结合《陈太丘与友期行》的有关内容 对出下联。 上联：谢道韫咏雪形神皆备 下联：___________________________ 目录 上一级 示例：陈元方驳客义正词严 目录 阅读精练 课内精炼 类文精练 考点链接——文言知识 目录 上一级 课内精炼 类型 例句 解析 古今异义 与儿女讲论文义 古义：子女，文中泛指家里的小辈，包括侄儿侄女 今义：专指子女 与儿女讲论文义 古义：文章的义理　今义：文章的意思 未若柳絮因风起 古义：趁，乘　今义：因为 《咏雪》 目录 上一级 类型 例句 解析 特殊句式 谢太傅寒雪日内集 省略句，即“谢太傅(于)寒雪日内集” 即公大兄无奕女 省略句，即“(谢道韫)即公大兄无奕女” 白雪纷纷何所似 疑问代词作宾语，宾语前置倒装句，即 “白雪纷纷所似何” 撒盐空中差可拟 状语后置倒装句，即“空中撒盐差可拟” 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 判断句，“……也”表判断 目录 上一级 类型 例句 解析 通假字 尊君在不 “不”，同“否”，句末语气词，表询问 古今异义 陈太丘与友期行 古义：约定　今义：日期 太丘舍去 古义：离开 今义：从所在地到别的地方，与“来”相对 相委而去 古义：丢下　今义：委屈；委托 下车引之 古义：拉　今义：引导，牵引 元方入门不顾 古义：回头看　今义：照顾 《陈太丘与友期行》 目录 上一级 类型 例句 解析 词类活用 陈太丘与友期行 名词用作动词，约定 门外戏 名词作状语，在门外 友人惭 形容词的意动用法，感到惭愧 特殊句式 去后乃至 省略句，即“(陈太丘)去后(友人)乃至” 待君久不至，已去 省略句，即“(父亲)待君久不至，已去” 一、阅读下面的文字，完成小题。 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 目录 上一级 1.下列对词语的释义不准确的一项是(　　) A.“俄而雪骤”的“俄而”是“不久，一会儿”的意思。 B.“未若柳絮因风起”的“因风”是“因为风”的意思。 C.“公欣然曰”的“欣然”是“高兴的样子”的意思。 D.“白雪纷纷何所似”的“何所似”在现代汉语中的语序为“所似何”，意思是“像什么”。 目录 上一级 B 【解析】因风：乘风。 3.兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我认为“未若柳絮因风起”更好。因为“柳絮”不仅和雪的形状、颜色相似，而且其轻盈程度也相似，可谓是形神俱似，而“撒盐空中差可拟”则只是写出了盐和雪在颜色上的相似。 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)撒盐空中差可拟。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集到一起，给子侄们讲论文章的义理。 把盐撒到空中大概可以比拟。 4.文章为我们营造了一种怎样的家庭气氛？你是从哪些词语看出来的？ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 5.文章结尾交代谢道韫的身份有何用意？ _______________________________________________________________ 文章为我们营造了一种融洽(或“和谐”“欢快”“轻松”“温馨” “美好”“平等”)的家庭气氛。从“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出。 暗示了谢道韫的不凡，间接表明作者对谢道韫才华的欣赏。 6.作为家长，谢太傅很重视对下一辈的教育。请结合文章和下面的链接材料，说一说谢太傅在家庭教育中做得优秀的方面有哪些。 链接材料 谢公①夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” (选自《世说新语·德行第一》) 注释｜①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。 目录 上一级 【参考译文】 谢安的夫人教导儿子时，追问太傅谢安：“怎么从来没有见您教导过儿子？”谢安回答说：“我经常以自身言行教导儿子。” __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 结合“谢太傅寒雪日内集”的故事，我们可以看到谢太傅在家庭教育上的优秀之处：首先，他营造了轻松平等的学习氛围，召集子侄辈“讲论文义”，鼓励大家自由发言；其次，他注重思维能力的培养，以“白雪纷纷何所似”启发比喻和联想；最后，他对谢道韫“未若柳絮因风起”的回答给予高度赞赏，体现了对子侄才华的肯定和鼓励。这充分展现了其教育方式的开明、智慧与有效性。结合链接材料中谢太傅“我常自教儿”的回答，我们可以看到谢太傅重视言传身教与潜移默化。 二、阅读下面的文字，完成小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 目录 上一级 1.下列各组句子中，加点词语的意思不同的一项是(　　) A.过中不至/人迹罕至 B.尊君在不/不耻下问 C.下车引之/穿针引线 D.入门不顾/瞻前顾后 2.下列各组句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　　) A.与友期行 期：约定 B.太丘舍去 舍：丢下 C.尊君在不 尊：尊重 D.友人惭 惭：惭愧 目录 上一级 B C 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)与人期行，相委而去。 _______________________________________________________________ (2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 和人家相约同行，却丢下我自己走了。 正午时您没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 4.下列对文章的理解分析，不正确的一项是(　　) A.短文开头交代了故事的起因，明确是非，这是整个故事的背景，也是文理脉络之始。 B.友人“乃至”且“对子骂父”，还知错不改，直接“入门不顾”，说明友人的无礼与无理。 C.面对友人责难，元方不忘称对方这个长辈为“君”，据理直斥，可谓以“是”对“非”。 D.短文主要通过人物对话，以语气、态度的反复变化来描写和表现人物。 目录 上一级 B 5.请结合文中人物谈谈你对“信”的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 “信”是立世之本。陈太丘“与友期行”，准时赴约，遵守承诺；而友人“过中不至”，不讲信用；连太丘七岁的儿子元方也看不起友人“无信”的行为。可见，守信是良好的品德，也是建立良好人际关系和塑造个人魅力的关键。 6.阅读链接材料，简要概括元方和文侯在为人处事方面的相似之处，并分别结合具体内容进行分析。 链接材料 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。 (节选自《战国策》) 注释｜①文侯：战国时魏国国君。②虞人：掌管山泽打猎的官。③身自罢之：亲自取消了这次活动。 目录 上一级 【参考译文】 魏文侯和掌管山泽的官约定一同去打猎。这天，魏文侯喝酒喝得高兴，天下着雨。魏文侯将要出去，身边的侍从说：“今天喝酒喝得高兴，天又下着雨，您将要去哪里？”文候说：“我和掌管山泽的官约好去打猎，虽然喝酒喝得高兴，难道就可以不去赴约吗？”于是前往，亲自取消了这次打猎的活动。魏国于是逐渐变得强大。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 元方和文侯在为人处事方面的相似之处是守信用。元方面对友人失约，指出其无信；面对失约长者骂自己的父亲，据理抗辩，不为友人无礼而妥协。文侯与虞人期猎，虽饮酒乐且遇天雨，仍坚持亲自前往赴约，不因外在因素违背约定。 一、阅读下面的文字，完成小题。 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (节选自《世说新语》) 目录 上一级 类文精练 【乙】谢道韫传(节选) 王凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。 凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。 及遭孙恩之难③，举厝④自若。既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 (节选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》，有删改) 目录 上一级 目录 上一级 注释 ①白：告诉。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起兵反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人。此指孙恩。⑥肩舆：抬着轿子。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A.公欣然曰/不以为然 B.未若柳絮因风起/因小失大 C.词理将屈/不屈不挠 D.举厝自若/举止失措 目录 上一级 D 【解析】A.……的样子/对，正确；B.趁，乘/因为；C.穷尽/屈服；D.举动。 2.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 (1)未若柳絮因风起。 _______________________________________________________________ (2)恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 不如比作柳絮随风而起。 孙恩虽然歹毒残暴，(也)为谢道韫的行为和大义而动容，于是没有杀刘涛。 3.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(断两处) 乱 兵 稍 至 手 杀 数 人 乃 被 虏 4.从【甲】【乙】两文中可以看出谢道韫有哪些个性特征？ _______________________________________________________________ / / 聪明有才辩，临危不乱，英勇无畏等。 5.阅读完两篇短文后，小王和小李两位同学产生了争论：小王认为【甲】文可以作为【乙】文的一个部分，讲的都是谢道韫的事情；小李则认为【甲】文讲了谢家一家人的故事，不能放到【乙】文中。请结合文章内容，说说你的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：我同意小王的观点。【甲】文中“公大笑乐”可以看出谢安更欣赏谢道韫的比喻，最后两句详细介绍谢道韫的身份，可以看出【甲】文侧重表现的人物是谢道韫，所以【甲】文可以作为【乙】文《谢道韫传》的一个部分。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例二：我同意小李的观点。从【甲】文“与儿女讲论文义”“欣然” “大笑乐”等词中可以看出谢安一家其乐融融的情景，表现了谢安与子侄辈们亲密无间的感情和赏玩诗句的雅兴。所以【甲】文不可以放到 【乙】文《谢道韫传》中。 【参考译文】 【乙】王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西将军谢奕的女儿。她聪明，有见识，有才华，能言善辩。 王凝之的弟弟王献之曾经与客人讨论切磋问题，将要理屈词穷了，谢道韫叫婢女告诉王献之说：“想替小弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。 目录 上一级 等到后来遭逢孙恩作乱，她举止自若。不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴， (也)为谢道韫的行为和大义而动容，于是没有杀刘涛。 目录 上一级 二、阅读下面的文字，完成小题。 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 目录 上一级 【乙】赵盾救灵辄 初，宣子(赵盾)田①于首山，舍于翳桑②。见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣！”食之，使尽之，而为之箪③食与肉，置诸橐④以与之。既而与为公介⑤倒戟以御公徒⑥而免之。问何故。对曰：“翳桑之饿 人也。” 目录 上一级 注释 ①田：通“畋”(tián)，打猎。②翳(yì)桑：地名，桑树的荫翳之处。 ③箪：古代盛饭食的圆形竹器，可解释为“筐”。④橐(tuó)：袋子。⑤与为公介：灵辄做了晋灵公的武士。⑥御公徒：抵御晋灵公的手下。 【丙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 目录 上一级 1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A.“舍”，住宿，与【甲】文中“太丘舍去”的“舍”意思不相同。 B.“三”，泛指多，与《论语》“三人行”的“三”意思相同。 C.“使”有“使者”“出使”“令，让”“即使”等义项，据语境推测，“使尽之”的“使”意为“即使”。 D.“故”，原因、缘故，与《过故人庄》“故人具鸡黍”的“故”意思不相同。 目录 上一级 C 【解析】“使尽之”的“使”意为“令，让”。 2.【乙】文中画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(　　)(　　) 既而A与为公介B倒戟C以御公徒D而免之 3.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 (1)与人期行，相委而去。 _______________________________________________________________ (2)而为之箪食与肉。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 B D 和人家相约同行，却丢下我自己走了。 然后给他准备了一筐饭和肉。 4.【甲】【乙】【丙】三篇古诗文展现了不同历史时期的交友之道，请结合三篇诗文的内容分析所体现的不同的交友之道。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 【甲】文通过陈元方的言行，强调了守信与礼仪在交友中的重要性，展现了方正品行的价值；【乙】文则通过赵盾与灵辄的故事，体现了知恩图报的美德；【丙】诗以深情的笔触表达了对友人的关切与慰藉，体现了患难与共的真挚情谊。 5.同气相求，广寻良友。请你仿照李白的交友宣言，为陈元方或灵辄拟一则交友宣言。要求：任选一人，体现他们的交友之道，句式不限，20字以内。 示例：李白，诗歌传情，挚友遭贬，慰藉友人，患难与共。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：陈元方，言辞明理，友人失期，据理反驳，诚信守礼。 示例二：灵辄，恩人遇险，舍命相救，知恩图报。 【参考译文】 【乙】当初，赵宣子在首阳山打猎，住在翳桑。他看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病。灵辄回答说：“已经多日没有吃东西了。”赵盾给他东西吃，让他吃光，然后给他准备了一筐饭和肉，放在袋子里送给他。不久灵辄做了晋灵公的武士，却把戟掉过头来抵御晋灵公手下的人，使赵盾得免于难。赵盾问他为什么这样做。 (灵辄)回答说：“我就是您在翳桑救的饿汉呀。” 目录 上一级 $