河北省十县联考2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题

语文 班级 姓名 注套事项： L答爸前，考生务必将自己的学校，班数：姓名和考号填写在答题卡上 2,回答选择您时，选出如小题答案后，用2B铅笔把客题卡上对应题日的答案标号涂黑，如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答米标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本 试卷上无效， 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交可。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小恩，15分 似读下面的文字，完成1~5题 材料一： 习近平总书记指出：“委把祖数字化、网络化，智能化方句，护动制造业.服务业、农业等产业 鼓字化，利用互疑同新钱术对传统产典进行全方住、全链条的改造，提高金要素生产平，发挥教宇 技术对经济发展的放大，叠加、培增作用。”加决推选产业数字化，以轻字技术做能产业转型开越 实现待统产业与数字技术深度融合发展，促进我耳产业迈句中高城，其有十分重大的意义， 数字赋能美好生活。随着数字经济的快速发展和致宇技术的广泛应用，数宇生活成为人民 群众的重要生活方式。报请现实，准动信息化更好造福社会，造棉人民的美好愿亲，正成为急及 方方面面，人人日常体验的生动现实， 于机端一键下单点好平登外卖，扫二整码箭共享单年上下班，用在气办公款件开远程会议， 语音唤醒智能也现点播影音节目，25%的省级行政许可事项实现同上受理和“装多跑一次” 2023年“网略中国节·春节”主题活动相关内容总待格量达304.5亿次.2023年我周数宇阳读用 户规根达5.7亿数字化服务广泛海入入)的承食住行、两物、妖乐、社交等多个服务场景，使 生活方式更加便捷化、消费范国更加多样化，衫星了数字中国建设赋能美好生活的巨大潜力。未 来，经济社会各领城还得酒现更多新业态新模式，让更多人在数字化浪潮中享受发展红利。 建设数字中国是推近中围式现代化的重要引攀，是构筑国家竞争新倪势的有力支挥。当前， 新一轮科技革命和产业支莱深入发展，数学化浪湖席长全球，正在不断非动新质生产力的形成与 发展，全面建爱社会主义规代化回家，以中国式现代化全而排进中华民族体大复兴，必须加快建 设纸宇中国。站在所的起点上，把强发展大劳，枪杯战略机遇，勇于创新突破，充分发挥我国海量 数妈和丰富应用场誉化势，干方有计释放：据要素价值，必将全面赋能经济社会发展，整造高质 量发展新动能新优势。 (摘编自北京青年报《释放数据要索价值，激满数字中国建 能) 材料二： 当文李与网格相透，会激荡出怎样的浪花 前不久，一份网结平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正在成为最受欢迎的名著经 典，史钱生成为年轻人追排的“网红作家”。在一次直格中红器分钟的推荐，使让《我与地坛》实 借助网蜂直福，经典文学作品火爆出圈不在少新。许多文学名家走进直据间分享交流，也让 出了25.2万本 读书成为一种令人解日的生活方式，今年世界读书日之际，人民文学出版社举办的“202《当代》 文学频奖蓝典“，直插观看量超500万人次：“我的人生之书“读书嘉年华大型直拾活动，吸引了全 超1000万人水观看. 网络的夏动出，让作者和读者“双向奔赶”，实其文学出版破圈传渐，激发全民阔读的来数效 应。这启迪我们，要让网络多一些书香健设书香社会，网络是不客忽观的重要一环：提高全民 阅读的质量水平，网给日益成为重姿途径 让读书学习真正走进日骨，变成习惯，网络空问大有可为。浅在社交平台上分享读书体会， 或在“知识常货”直桥中下单购书，或在上下班路上看电于书，听音频课、互联网无远第届，打破了 倍描界限，降低了读书成本，为随时随地的阅读提供了便利。023年，我间应年国民数字化阅读 方式的接触率为80.3%。多样化的阅读煤介本富了阅读打开方式，数字阅读日益成为人们获取 知识、信息的重要方式·整造新的阳读习惯，也有力促造了全民阅读。 习近平总书记指出：“网络空间是亿万民众共问的待种家回，”阅读是最基本的文化建设，是 人民藏基本的文化权益，让网络多一些书奇，这是坚持以人民为中心的题中之义。2023年，我 国网民规模已经达封10,92亿人，数字阅德用户规模5.7亿，占比青次超过50%。越来越多的受 众阅读在网上、在，端，多样化，高品质的数字阅读需求激增，数字阅读与传姚出饭之间的融合趋 势越来越强，撞进书香社会建设，尤需适应新趋势新度化，找准工作的着力点和落斯点，读者在 哪里，受众在哪里，闲读服务就要延仲到哪望。网络上的书香更浓一些，优质资源更需集一些，距 商全民阅读的日标就更近一些。多一些节香，我们才能讽取更多智总和成长管养， “陪读者读书，是一件浪漫的事“，这是茅盾文学奖得主，作家麦家的感言，前不久，第八届大 众喜爱的阅读新媒体号推荐结果发布，“麦家陪你读书”“为你珠诗”等一批化质聪号入速。加大 优质内容供给，才能西有爱读书，读好书，香读书的良好风尚。把摧网格时代的新神征，刚好互联 网技术的便利，不断拓展阅读的深度广度，定能让全社会处处充叠书香。 (摘编白桂从路《让网络多一些书香) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一斑是(3分) A加快推进产业数字化，就能让更多人享受数字化浪潮的发展红利以及促进更多新业态新产 业的出现。 B.新一轮科技革命和产业变革深人发展，数字化浪潮席卷全球，未来将推动新质生产力的形 成与发展。 C.网络有助于建设书香社会，提高全民阅读的质量水平，其互动性的特点有助于文学作品的 破陶传搭 D.颁奖奥礼在线人数再创新高，网民规模增大，无不影显了数字中国建设赋能美好生活的巨 大潜力。 2.下列对材料一和材料二中论证的相关分析，不正确的一项是3分) A.两则材料都列举了一些数据，这些数据不仅能够帮助作者更加科学，准确地侧述观点，也能 帮助读者更好地了解数字化的发展现状。 B材料一中“最多跑一次”和材料二中“双向奔赴”这两个词都使用双引号来起到了标示特殊 含义的作用，使得论证语言更形象 C.材料二第五段，采用了举例论证的方法，列举了在网格上分享读书体会，购书等具体事例， 论证了网络有曲于让读书学习直正建进日常 D.村料二最后一段，采用了引用论证的方法，引用“陪读者读书，是一件浪漫的事“，论证了陪 读者读书的意义 3.下列选项最不适合作为论据来支撑材料“数字航能美好生话“观点的一项是(3分) A数字劳动在各行各业逐渐兴起，出现了多种新兴职业，给人们提供了更多的就业果道 B数字银行的一些小额信贷交易可以在几秒钟内觉成，人们不必去银行等待数周，效常用 常高 ℃服装公司推出了与一般功能服装相比价格更高一些的系列材衫.该系列衬衫能让体表温 降低5度 D.第五届进博会，欧姆龙第七代乒乓球机器人亮相，能根据不同对手的拉术差异制定可球 策略 士.请简要分析材料二是如何引出“计网铬多一些书香”这一观点的？(4分) 5,数字除能美好生活，少不了人工智能的参与，请结合文章和以下文段，分析我们应该如何看待 人工智能？(6分) 微献“小冰“的诗集《阳老失了玻璃宣》令人震惊一一些诗歌发表于互联网，儿乎没有人 意识到这是人工智能的作品。人工智能绘西与作面的消息已经屡展见诸蝶体，一个小现频前 经在互联网广泛流传：人工智能税蛾的机械臂写出具有和当水准的书法作品。同自动驾被 疾病诊断或者不问语种的翻译，文李艺术领城的“陪落“标日可待，一些人对各种惊揉的领测 抱以漫不经心的嘲芙：刚刚爬到树上，驶要京布开始登月之旅吗？另一些人的表情更为严空 低估人工智能的发展逸度可能产生严重后果。可尔法狗击收因楼冠军是一个意味深长的率 实：几乎没有人率先预料到，这一天的降临克然如此之快 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 红船（节选） 黄亚洲 毛泽东一向睡眼很好。近三个月天天冷水晨浴，使得他的夜联更沉。无梦的毛泽东一天到 晚听见铃声。他的固口黑布鞋总是球着给声有力的节泰走过草坪，一路坑坑建洼，走向教室。 手提小钢铃的老校工惊异于毛先生的精神旺健。昨夜毛先生寝室又桑集了一帮长衫人物， 凑着油灯谈西浮谈巴整，直至鸟鸣。 长沙修业小学四年级的孩子一见二十六岁的历史教员出现在门口，就别刷地起立，齐喊：“先 生好！” 或毕，齐薪崭壁下，一阵风 毛泽东看着大家，忽然高声说："同学们，起立” 孩子们迟迟疑疑起立。动作迟缓者都怀疑自己听错了，怎么又起立，刚才不是威过“先生好” 了吗？ “诸位同学，今天先生讲的课，是八国联等侵略中华，洋鬼子之所以一再打中国，就是欺每我 们中国人站不起来，腰杆不直。今天先生来讲这段历史，听课者还能坐得住吗？所以这堂课，先 生露意看见你们站着，你们恩意站着吗？” “题套！“满教定麦责响。 有个男孩子煌龙刘地说，“先生，我能站在凳子上吗？” “凳于，是龄底殷坐的，似是这堂课，凳子可以始科底子除1” 大约有一半的男孩子号生中站上了花子，这么一站，中国的男人使伟岸了许多 毛泽东说：“个头是高了，可是还有不少展杆子没桃直！“话音未落，腰杆子全都桃直了。毛泽 东环悦教室，说：“像中国人了！” 他夹起半白粉笔在黑板上写下英，关，德、法，俄，日，意、奥八个字。刚写华，使所得远刻 待来七入声枪响。长沙城一年四李老用检声，有时处决，有时听呢，这简靠是暴政。长少的火药 味让他想到了巴袋的火药味 毛泽东转过身，而对一屋子举得像室塔一样的孩子们，税：“问李们，先生今天不讲入国联军 了，讲什么呢？讲讲巴禁和会，这两柱事情，其实就是河一件事情，都是强盗之暴，所以，可孕 们，你们不要坐下，你们依阳站着。你们都打着先生看！芳见先生讲得情怒了，你们也可以限先 生一杆，用种菜凳子，躁砖地，因为你们今天长得张先生一样高了，你们的球脚会很有力。先生告 诉你们，①地球是图的，长沙一踝脚，巴黎的街道也会额抖起来」” “同学们，”蔡元培面对参加《因民多奈志社例行社务会议的十余名各校学生，冲色悲伦。“失 败了！我们失殿了！晴天霹房有！政府已经接到中国代表团来电，关于索还胶州粗俗的对日外 交，失败了，彻底失败了！” 学生们一齐站了起来。 这往北大校长语音便阳：“问学如！政府的外交部长陆征祥，快项不住了！他在血盆大口的 煮胁之下，已经想把我们的山东献出去了！他已经电访政府同意在和约上答字了！同学们，你们 都应该知道，胶州亡了，就是山东亡了！山东亡了，国家就不成其为国家了1” 蔡元培说到这里，一个哦纶，穿灰长衫的学生许绮珩赶紧一把稳住他。藤元培站正了，又说： “昨日，我同外文委员会的江委员长几个人，一齐给陆征祥外长打了一个十一宇的电报！” 许德斯马上说：“问学们，电报精在这里，我念一下。落校长的电报确是十一个字：公果数签 者，请公不必生还！听清楚了：不必生还！加果他陆征样敢卖山东，他什么时候敢回来戒什么时 候打死他！” 幕元培说：“同学们呀，同学们！你们能想象得出，我们的政府会这般的敏弱、这般的无能吗 同学们，你们都是国家的精英，民褫的精英！政府不敢说的话，如今只有靠你们来说了！我作为 校长，本来是千不旗万不诚呼吁你们离开书桌，走出教室的，但在调难吉头之时，我只能痛心地请 求你们大家放下书本，共图教亡大计了！问学们，山东在你们手里，中国在你们手里，你组要起 来啊！” 好几个学生突然号南失声，其中一个持胸顿足，几平要以头检培 “我意以血唤起民众！”一个二十岁还不到的学生两眼通红，突然像兔子一样蹦起来。他的 名字叫刘仁静。“我览意死在总统府大门口！” 幕元培就：“同学们，我呼吁你们行动起来，不是要你们做出过于激烈的行为！你们千万不要 同刺刀对抗：热血是你们身上最宝贵的东西，你们一定不要白白酒掉！只有保护好了自己，你们 才有力量呼破正义与度知…你怎么了？” 蔡元培突然看见一个穿青布长衫的学生在攻自己的手指头，咬狠了，鲜血满手 那青年哭着，在自已排开的笔记本上，写下淋淋满满两个字：“血拼！” 蔡元培只感觉到，一直留在他自己眼驱里的那粒不曾流下来的泪珠儿，不经意之间，已经变 成一粒非常耀眼的火星儿了。中国现代史后来证明，1919年5月初的蔡元培时自己的判断是正 骑的，②他在成为北大的一粒火星之后，北大就成为了中国的一杜火星 ++4444 北京大孕千名学生聚会，操场上不断传桌口号，一降限似一陈，那是岩装在运行，而其高完 被口不远了。 一仕法科的姓谢的字生，彩断衣楼，喝戒中指，血书“还我青岛”四个大半 大会临时主席摩书仑谏概澈第宣右：“同学们，大会作出如下决定，第一，联合各尽，一数就 争！第二，立即通电巴蔡专使，梁决不在和约上签牛！邻三，透电全国各省市，定万月7日为因融 鬼念日，举行群众游行示成活动！第四，定于5月4日，也就是明天，北京学生齐集天安门，港新 学界大示威” (有别改 6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.毛先生虽然是在跟小学四年级的孩子对话，但话语意陈深长，可见他认为少年北中国的未 来，对这些孩子们寄子焊望， B孩子们在第二次起立时.：然很站疑，但还是执行了毛先生的指令，因为毛先生平时对他们 的要求和管理一向是作常荷刻的。 C.听到紫校长的话，学牛们号瑞痛哭，捶胸瞑足，甚至咬破手指发暂，作者以此写他们深切的 爱试之情，也写他们易被鼓动的幼稚， D.小说结尾写寒书伦宣布大会的四项决定，表现出在那个特殊的历史节点有年们一呼百应， 但事出紧急只能匆忙发动的仓促 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子心写出了毛洋东对国际时率和中国局势高有远见的深刻认知，“长沙”和“巴黎”使用了 借代手然，表达生动形象又有深意。 B.小说在写察元培和学生的交流时主要通过人量的对话来叙述事件，展现情绪：“阴珠儿“的 细节使他内心的痛苦和无奈具象化了。 C.句子②站在今天的角度回看“五四”，连用两个比喻写出了中国最优秀知识分子先进的引赖 作用和北大在历史关头的重要作用 D.全文儿平每个人物出场说话时都使用了感情强烈的感叹号，表现了巴黎和会中国外交失搬 这一国耻对全体国民造成的巨大冲击。 8文中的毛泽东和蔡元培同为教师，既有共性又自有个性，请简要分析。4分) 9.小说展现了历史大事件的关键节点，兼具历史厚重感和文学感染力，请结合文木对此加以分 析.(6分) 二、古代诗文阅读(37分) ()文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题 材料一： 王至自郑，以阳樊赐晋文公。阳人不服，音侯围之仓葛年呼日：“王以晋君为能德故劳之 以阳樊阳樊怀我王德是以未从于晋。谓君其何德之右以怀柔之，使无有远志？今将大混其宗材 而芨杀其民人，宜吾不敢服色！夫三等之所寻，将密、夷、我、秋之驕逸不虔，于是乎致武。此扇者 阳也，未押君改，故未承命。若若惠及之，啡官是征，共教逆命，何足以尊师！君之式震，无乃玩石 频乎？臣闻之日：‘武不可规，文不可墨，规火无烈，僵文不路，阳不承掖向而点以找先，臣是以 惧。不然，其教自爱也？且夫阳岂有奇民战，夫亦皆天子之父兄粥等也，若之何其虐之色？”晋候 闻之，曰：“是君子之言也“乃出阳民。 材料二： (选自国语·阳人不服晋候) 他日，秦伯将享公子，公子使子犯从，子犯曰：“吾不如兼之文也，请使表从”乃使子余从 秦伯享公子如享国君之礼，子余相如实，年事，泰伯谓其大夫日：“为礼而不终，耻也。中不胜锐 耻也。华而不实，肚色。不度而施，耻也、施而不济，肚也，耻门不闭，不可以村。排此，用师对 无所矣。二三子放乎！” 明日宴，秦伯狱《来技”，子余伙公子降科。泰伯降转。子余曰：“君以天子之每服命事耳 重耳敢有安志？敢不降升？”成科卒登，子余使公子然《泰简，子余日：“重耳之你君也，著秦前之 仰阴雨也。若君实庇满膏泽之，仕能成嘉谷，荐在宗高，君之力色。君若邺先君之荣，东行济河 整师以复强周室，重耳之望也。重耳若获集德而归其，伙主香民，成站国，非何实不从，君著潜志 以用重耳，四方诸候，其谁不福垢以从命！“秦角叹日：“是子特有焉，岂专在寡人乎：”泰伯股鸠 飞)，公子赋《酒水》。奉伯赋《六月，子余使公子降科，秦伯降辞：子余日：“君称所以经天子国 王国者以命重耳，重耳敢有情心？收不从德？” (选自“国语·秦伯亭重耳以回君之礼，有别改) 【注】①王：周襄王，东衡第六任君主，②晋文公：期公子重，文治武功些著，是本秋玉霸中 的第二位霸主。②仓葛：周朝时期阳奖人，④衰：赵衰，字子，骨文公称有的主要功臣：③采 菽》：和后文的《季苗《格飞污水《六月》都是《诗经》中的落目 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答避卡上相应位置的答案标号涂黑，丹 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分，(3分) 主以晋君A为能德国故劳之⊙以阳樊D阳樊怀我国玉德D是G以日未从于香 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.唯官是征，宾语前置句，“是”为提宾的标志，和唯命是从”中的“足“用法相同 B爱，爱惜，与《阿房宫赋“秦爱纷奢，人亦念其家”中的“爱”意碧相问 C.卒，指完毕，终了，与《阿房宫赋“戍卒叫，函谷举"中的“卒”意思不同 D.是，这，与项脊轩志“先是庭中通南北为一”中的“是”意思相同， 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A,材料一中仓葛指出，晋文公的军队应该用来对抗密、夷、我，孜，而不应对周襄王的亲人 使用】 B.阳樊人之所以不肯归附晋，是因为周襄王将阳樊赐给晋文公以后，晋文公要拆毁宗庙，杀 戮百姓。 C.子犯认为白己不如赵衰善于礼仪与辞令，不与重耳一同赴宴，而建议币耳让赵衰跟随 前往。 D.春秋的诸侯援引诗经》中的篇目，可以帮助有效地推动外交活动，含蒂表达白己的意志和 态度。 13,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)王至自郑，以阳樊赐晋文公。阳人不服，晋侯围之 (2)君若态志以用重耳，四方诸侯，其谁不岗锡以从命1 14.两则材料表现了晋交公身上哪一优点？请结合材料分析。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下血这并宋词，完成15~16期. 水调歌头·赋松菊堂 辛弃摸 端明最爱莉，三径也城松。何人放拾，千我风味此山中。手把《商最》读选，自扫第英餐圣，杖 膳晓霜浓、酸蚊太秋主，更括万芙萨。 水源溪，云领洞，石短接”，素琴油酒唤客，端有古人风。却怪青山能巧，政尔横看成岭， 转面已成峰，诗句得活法，日月有新工， 【注】①独立：指山峰高晚给立，②湖：变延，弥液，③能提：高蜂。①跑巧：怎巧，这么巧 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A松菊并茂水流云漫，山行高耸，松菊堂与自然山水相得益彰，早现出一幅淡远清出的山水 图最 B.问人近幕杯想陶渊明读《离题》，扫落英，调素琴，饮浊酒的生活，表达了无限向往和赞美 之意。 C.“皎鲛太独立，更插万芙蓉”两句，以叠词和比喻表现群山耸立如大地遍插万朵美蓉，极富 想象力， D.词作既生动措写了松菊堂及周国环境气象万「的风貌，又常有理趣地表达了对诗歌创作 的深刻理解 16.可的末尼两句谈到了对诗歌创作的看法，由本诗的写法可以看出这是作者躬身实践的心得， 请结合诗句对此加以分析，(6分) ()名篇名句默写（本题共1小题，6分） 1?.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)学校环绕池塘新建了一条文化长®，廊外树木繁茂，廊下水流话群，取陶渊阴《归去来兮 辞》中“ “两句诗意，长廊题额为欣荣” (2)邻居们总是夸奖小刚既勤学努力又礼貌热情，他们问小刚的父母是不是对孩子方方面面 都管教得很严，小刚妈妈笑着说：“我们也就是尊重他的成长，让他发挥个性罢了。正像柳 宗元在《种树郭橐驼传3中说的· (3)秋高气奏，天地谢清，古人往往于此时登高，遥望放园兴寄愁思，如诗句 ” 三、语言文字运用（本题共5小题，18分】 阅读下面的文字，完成18一22题。 “家有塾，党有库，术有序，国有学”，人才，关平社会责任，关乎家国使命。历朝历代 甲)，中国共产党更始终记培养担当民族复兴大任的英才作为历史使命。“人才”的定义，始 终和国家位立、民族解效，人民幸福A 他幻曾在蜂烟里季起战湖。长征别棘横赫，红军大学的青年经持“在行军中进行军事，政治 与文化教育”.着我装而负夏、在弹雨中研读：机战山河染血，学子们高唱“像黄河之水B·把 日寇驱逸于国土之东“，勇处沙场、禁与民旗共存亡 他们曾在荒原上创造奇连，（乙），百度待兴的土地上，月有5所大学，山，7万名本专 科学生：到1965年，全调离等学校敢量增长一倍多，在程生人数达到67.4万。延进花茫戈里，绮 就“两弹一星“的惊世伟业：开据汩汩油流，写下世界油四开发史上的传奇：吸下滴滴汗珠，奔赶为 陆地区支援“三战建设… 他们管在改苹中挺立湖头。D当“春风”吹开关闭了1山年的高考考场的大门.②许多考点门 口都拉起“祖四，请您挑选吧！"的桥幅，⑧从1977年的大约27万余名章运几，④到高考族复 年时的60余万录取人数，③祖国税选的人才改支了祖国极大的面貌，政革托举的教育最锌成 就了改革的大业 他们求索未来，四川锦屏，地下20米处的实管室里灯大连明.多所高校师生组队进型 潜心精研，换动实现解开暗物质之谜的“中国尖城”，贵州平塘，群山环抱中的“中国天眼”昼夜损 捉宇宙之声，者席科学家南仁东，李荫先后带领青年科研人黄接力攻关，先志刻下世米天文史上 的“中国高度”，还有无数青年学子活跃在研发一线、世界舞台：他们组装的无人机，在国际比茶 中高翔：发明的新材杆，与世界领死产品比病：设计的微纳米机器人，为精准医疗提供新思路… 新时代的新人才，有着自主创新、自立自强的力量！ 塑递自我以轮放青泰，既主足于当下，又求★未来，放眼世琴，建设中国这，就是斯时代中 回的人才气象！ 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) A: B: 19,请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻州严密，每处不超 过10个字。(4分) 20,文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅.逻辑严 密，不得改变原意。(4分) 21.文中第五段是如何表现人才对未来的求索的？请简要分析。(4分) 22.请将文中画波浪线的句子改写为整句。要求：可少量增酬可语，但不得改变句意。(4分) 四、写作(60分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷现代文阅读材料Ⅱ展现了在遭通重大事件的特折关夹人们的反应，是“就这样 吧”，还是“不能就这样”？是“还能怎样呢？”，还是“还可以惠样怎样“？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息：不少于800字，