专题17 写作-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题17 写作 1．（23-24八年级上·山东济宁·期末）作文 “错过”是人生的必然经历。然而错过了星星，还有朝阳；错过了繁花，还有硕果；错过了春天，还有秋天。你有什么关于“错过”的经历？ 请以“错过”为题写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限； ③文中不出现真实的校名、人名或地名；④600字左右。 【答案】例文： 错过 在人生的长河中，我们总是在不断地行走，不断地遇见与错过。每一次的错过，或许都伴随着一丝遗憾，但正是这些遗憾，编织成了我们丰富多彩的人生画卷。 记得那是一个初秋的傍晚，夕阳如血，将天边染成了温柔的橘红色。我独自一人漫步在小镇的老街上，两旁是斑驳的墙壁和偶尔探出头的老槐树，空气中弥漫着淡淡的桂花香，一切都显得那么宁静而美好。就在这时，我接到了好友小杰的电话，他兴奋地告诉我，今晚有一场难得的流星雨，邀请我一起去山顶观看。 我的心猛地一颤，流星雨，那是多少孩子心中的梦啊！然而，当我抬头望向手中的画板和未完成的画作时，心中却泛起了犹豫。明天就是学校的美术比赛截止日期了，这幅画是我精心准备的作品，它承载了我对梦想的追求和期待。如果现在离开，就意味着我可能无法按时完成这幅画，也就可能错过这次重要的比赛机会。 经过一番激烈的思想斗争，我最终还是选择了留在画室，继续完成我的画作。那一刻，我仿佛能听见流星划过夜空的声音，它们在我心中留下一道道璀璨而短暂的痕迹，却也带着一丝不易察觉的遗憾。 夜深了，当最后一笔落下，我长舒一口气，望着眼前这幅倾注了我心血的作品，心中既有满足也有失落。我错过了那场流星雨，错过了与好友共赏星空的浪漫时光，但我也收获了完成作品的喜悦和对自我挑战的肯定。 后来，当我站在领奖台上，手捧着那份沉甸甸的奖杯时，我意识到，人生中的每一次选择，都是对自我的一次考验和成长。虽然错过了流星雨，但我却收获了更加宝贵的经验和自信。正如那句话所说：“错过不是过错，而是另一种成全。” 如今，每当回忆起那个初秋的傍晚，我总会微笑以对。因为我知道，正是那些错过，让我学会了珍惜，学会了坚持，也让我的人生变得更加丰富多彩。在未来的日子里，无论遇到多少错过与遗憾，我都会带着这份从容与坚定，继续前行。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“错过”意味着失去或未能把握住某种机会或时刻。但题目不仅仅要求我们描述一个“错过”的事件，更重要的是要我们分享关于这种“错过”的经历和感悟。“错过是人生的必然经历”提醒我们，“错过”是每个人都会在生活中遭遇的情境，它具有普遍性。而“错过了星星，还有朝阳；错过了繁花，还有硕果；错过了春天，还有秋天”则进一步提示我们，尽管有所失去，但生活中总会有其他的美好等待我们去发现。立意有以下角度：“错过”是人生的常态，如何看待和处理这种常态，反映了一个人的生活态度和价值观。“错过”并不总是坏事，有时候它会带给我们意想不到的收获或者成长。学会从“错过”中汲取经验教训，以便更好地把握未来。 第二，选材构思。可以写记叙文，如选择自己亲身经历过的“错过”事件，这样更容易写出真实感人的故事。例如，可以选择错过了一次重要的比赛、错过了一次难得的机会、错过了一个重要的人等。通过具体的事件来展现“错过”带来的遗憾、反思以及最终的成长。开头引出“错过”的话题。提出如何看待和处理“错过”这个主题。中间描述一次自己的“错过”经历（错过的具体情境，错过的原因和过程，错过后的心情和反思），然后说说从这次“错过”中学到了什么。例如如何调整心态面对遗憾，如何从遗憾中汲取经验教训。这次“错过”对自己人生态度的影响。结尾总结全文，强调“错过”并非全然是坏事，呼吁读者勇敢面对“错过”，积极学习和成长。当然也可以写议论文，开头摆出观点，“错过有时也是成长”，然后围绕“错过”选择论据进行论证，多种论证方法结合使文章更具说服力。最后总结自己的观点。 2．（23-24八年级上·山东烟台·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 “真”是真实、真诚，是返璞归真、回归初心。回顾初中生活，总会有一物、一事乃至一刻，让你放下伪装，回归初心，从而悟出生活的真谛。 请以“此中有真意”为题，写一篇文章。 要求：①写出真切体验与独特感受，不允许抄袭、套作；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③文体不限，不少于700字（如果写诗歌，不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 此中有真意 “采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明在田园中找到了生活的真意，远离官场的喧嚣，回归自然的宁静。于我而言，初中生活虽已远去，但那其中也藏着让我难忘的真意。    初中三年，时光如白驹过隙，匆匆而逝。在这三年里，有欢笑，有泪水，有拼搏，有失落。而那一份真意，却在记忆的深处，熠熠生辉。    记得初入校园时，面对陌生的环境和同学，我内心充满了紧张和不安。那时的我，总是小心翼翼地伪装自己，害怕被别人嘲笑和否定。然而，一次偶然的机会，让我放下了伪装，回归了初心。    那是一次班级的拔河比赛。我们班的对手是实力强大的隔壁班。比赛前，大家都摩拳擦掌，信心满满。可是，当比赛真正开始时，我们才发现对手的强大远远超出了我们的想象。他们一上来就占据了优势，我们的队伍被一点点地拉向对方。看着绳子上的红线越来越靠近对方的阵地，我的心里充满了绝望。    就在这时，我听到了同学们的呐喊声：“加油！加油！”那声音如同一股强大的力量，注入了我的身体。我忘记了紧张和害怕，紧紧地握住绳子，拼命地往后拉。同学们也都齐心协力，一起发力。在大家的共同努力下，绳子上的红线慢慢地向我们这边移动。最终，我们赢得了比赛的胜利。    那一刻，我感受到了前所未有的喜悦和激动。我看到了同学们脸上灿烂的笑容，听到了大家的欢呼声。在那一瞬间，我放下了伪装，回归了真实的自己。我不再害怕被别人嘲笑和否定，因为我知道，在这个集体中，我是被接纳和认可的。    从那以后，我开始更加积极地参与班级活动，与同学们建立了深厚的友谊。我们一起学习，一起玩耍，一起度过了初中三年的美好时光。在这个过程中，我也逐渐明白了生活的真意。    生活的真意，不在于功成名就，不在于荣华富贵，而在于真实、真诚地活着。在初中生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们保持真实的自我，真诚地对待他人，就一定能够战胜困难，收获成长。    “此中有真意，欲辨已忘言。”初中生活虽已结束，但那其中的真意却永远留在了我的心中。它将伴随着我，走过人生的每一个阶段。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“此中有真意”这个题目富有诗意和深度。“此中”明确了写作的范围和对象，即要从特定的情境、事物或经历中去寻找和感悟“真意”；“真意”是关键概念，它包含真实、真诚、返璞归真、回归初心等内涵。需要思考在初中生活中，什么能让自己放下伪装、回归初心并悟出生活真谛；“初中生活”限定了写作的时间范围，所写内容必须与初中阶段的经历相关。可以从具体的事物入手，如一本旧书、一支钢笔等，通过回忆与这个事物相关的经历，表达对真诚友谊、美好时光的怀念，感悟到珍惜当下、保持本真的真意；也可以从事件角度立意，比如一次比赛失利后同学的鼓励，让自己放下争强好胜的伪装，回归努力拼搏的初心，领悟到团结互助、坚持到底的真意；也可以聚焦某个特定的时刻，如在看到夕阳西下的美景时，突然感悟到生活的宁静与美好，回归对自然的热爱和对简单生活的追求，体会到享受生活、感悟美好的真意。    2.选材构思。可以选取校园生活中的素材，如课堂上老师的一句真诚的鼓励、与同学一起为班级荣誉奋斗的经历、参加社团活动时的真实感受等。本文适合写记叙文，可以结合自己的人生经历，抒发自己对生活、对人生、对生命的感悟。如在与朋友的交往中，领悟到友谊的真谛；在与自然的接触中，领悟到了生命的真谛；在阅读一本书时，感悟到人生的意义与价值等等。写作时，要通过具体的事例，写出自己的真情实感，文章以记叙为主，同时也要有抒情和议论，以突出文章的主旨。作文时开头可以通过回忆引出主题，设置悬念，吸引读者。如“每当看到那本泛黄的日记，我的思绪就会飘回到初中那段难忘的时光，那里藏着我一直追寻的真意。”中间详细叙述与“真意”相关的事件，可以采用倒叙、插叙等手法，使情节更加曲折生动。在叙述过程中，注重细节描写，如人物的神态、动作、语言等，增强文章的感染力。结尾处点明主题，升华情感，表达对“真意”的深刻感悟。如“那本日记，见证了我的成长，也让我明白了，生活中的真意，就藏在那些平凡而又真实的瞬间里。” 3．（23-24八年级上·山东威海·期末）王国维的《人间词话》中曾言：“以我观物，故物皆著我之色彩。”我们在观山川溪泉、花草树木间，就发现了人生的影子，体悟到人生的哲理。 请以“那深入灵魂的 ”为题，先任选一“物”将题目补充完整，然后写一篇托物言志的文章。 要求：（1）字数在600字以上；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 那深入灵魂的红梅 在寒冬腊月，万物凋零之际，唯有红梅傲立雪中，独自绽放。那鲜艳如火的花朵，在白雪的映衬下，更显得娇艳欲滴，宛如冰雪中的一抹艳丽。红梅，你以你的坚韧和美丽，赢得了我的深深敬意和无尽赞美。 红梅的枝干，苍劲有力，仿佛经历过无数风霜雨雪的洗礼。它们弯曲而坚韧，如同一位饱经沧桑的智者，在岁月的长河中屹立不倒。那枝干上的树皮，粗糙而坚硬，仿佛在诉说着红梅与风雪抗争的故事。 而红梅的花朵，更是美得令人心醉。它们或含苞待放，或怒放盛开，每一朵都充满了生命的活力。那花瓣，层层叠叠，犹如一位穿着红裙的舞者，在寒风中翩翩起舞，那花蕊，金黄而明亮，散发出淡淡的幽香，让人陶醉其中。 红梅的美，不仅仅在于它的外在形态，更在于它所象征的内在品质。在严寒的冬季，当其他花朵都凋零的时候，红梅却迎难而上，傲然绽放。它不畏风霜，不惧严寒，用自己的生命诠释了坚韧不拔、顽强拼搏的精神。这种精神，正是我们在面对困难和挑战时所需要的。 每当我看到红梅在雪中绽放，我都会想起那些在生活中不畏艰难、勇往直前的人们。他们就像红梅一样，用自己的行动诠释了生命的价值。红梅，你不仅是自然界的一道亮丽风景，更是我们心中的一面旗帜，激励着我们不断前行。 红梅啊，我要向你致以最崇高的敬意和最深的赞美。你用自己的生命诠释了坚韧与美丽，让我们在寒冬中看到了生命的希望和力量。愿你的精神能够永远传承下去，激励更多的人在困境中坚定信念、勇往直前。 红梅，我要赞美你，你的品格已进入我的灵魂深处。不仅仅是因为你美丽的外表，更多的是因为对你精神的崇敬，在你的陪伴下，我们将不断前行，在生命的旅途中绽放出属于自己的光彩。 【详解】本题考查半命题作文。 1、审题立意。题目中“深入灵魂的”是指自己被某种精神深深打动，印象非常深刻，已经内化为自己灵魂深处的东西。根据提干要求“写一篇托物言志的文章”，要对某一事物进行描写并将自己的感情或意愿寄托在上面。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。在立意上，可以从所选对象的特性出发，联系到自己的生活经历和情感体验，表达出对坚韧、独立、不屈不挠等品质的追求和赞美。同时，也可以通过对这些品质的赞美，传递出积极向上、勇往直前的正能量。 2、选材构思。在选择具体“物”时，可以考虑小草、红梅、青松等具有象征意义的自然物。例如，小草象征着坚韧不拔、顽强生长的精神；红梅则代表着不畏严寒、傲然独立的品格；青松则寓意着坚韧不屈、长青不衰的品质。通过对这些对象的描绘和赞美，可以表达出自己的志向和追求。要写好托物言志的文章，就要找到“物”与“志”的相同点和相似点。同时，也要联系自己的生活经历，将物体的精神特质与我们的情感、态度、价值观等联系起来，表达出对这些品质的追求和向往。 4．（23-24八年级上·山东济南·期末）根据要求写作。 请以“冬日的味道”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选； ②不得抄袭； ③文中不得出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 【答案】例文： 冬日的味道 冬日的味道，既冷冽又温暖，既沉静又生动，如同一位饱经风霜的诗人，以它独特的方式述说着生活的诗篇。 清晨，冬日的阳光带着些许慵懒，洒落在静静的小巷。空气中弥漫着淡淡的雾气，那是夜晚的寒冷与白日的温暖交织而成的独特气息。远处，枯枝上挂着晶莹的雪珠，像是大自然精心雕琢的饰品，闪烁着清冷而神秘的光芒。这就是冬日的味道，冷冽而清新，让人在呼吸间便能感受到它的存在。 午后，阳光变得柔和而温暖，它穿过稀疏的云层，洒在大地上，为这片寒冷的世界带来一丝温暖。街头的咖啡店散发出浓郁的咖啡香，混合着烤面包的香气，让人忍不住驻足。人们在阳光下悠闲地走着，享受着冬日的暖阳。这就是冬日的味道，温暖而惬意，让人在忙碌的生活中找到片刻的宁静。 傍晚，天空被染成一片深邃的蓝色，星星点点地撒满了夜空。街灯亮起，将冬日的夜晚装点得如梦如幻。热气腾腾的火锅在桌上冒着泡，香气四溢，一家人围坐在一起，享受着美食和团聚的温馨。这就是冬日的味道，热闹而温馨，让人在寒冷的夜晚感受到家的温暖。 冬日的味道，是寒风中那一抹淡淡的清香，是阳光下的那一份温暖和惬意，是夜晚的那一缕热闹和温馨。它既有大自然的清冷与神秘，又有人间的烟火与温暖。它是生活的味道，是岁月的痕迹，是我们在冬日里寻找和感受的美好。 在这个寒冷的季节里，我们或许会感到孤独和寒冷，但只要我们用心去感受，就会发现冬日的味道其实是一种生活的馈赠。它教会我们在寒冷中寻找温暖，在孤独中寻找陪伴，在平淡中寻找美好。让我们在冬日的味道中，找到属于自己的那份宁静与温暖，感受生活的美好与丰富。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，审题时我们要明确题目中的关键词“冬日”和“味道”。冬日，通常指的是冬季，这是一个寒冷、沉寂但又充满期待的季节。而“味道”则是一种感觉、体验，可能是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官的综合体验。因此，我们要通过描绘冬日的景象、氛围、活动等来展现冬日的味道。立意上，我们可以从冬日的自然景色、人文活动、生活细节等方面入手，挖掘冬日独特的美感和情感。比如，可以写冬日里银装素裹的大自然，写人们如何在冬日里取暖、庆祝节日，写冬日里特有的食物和气息等。通过这些内容，我们可以表达出对冬日的喜爱、怀念或者思考等情感。 二、构思选材。我们可以先确定一个或多个中心主题，比如冬日的静谧、冬日的温暖、冬日的味道等。然后，围绕这些主题，选取具体的材料来展开叙述。材料的选择应该具有代表性和生动性。比如，我们可以选择冬日里的雪景、冰花、寒风等自然元素，也可以选择人们围炉取暖、制作冬日美食、参与冰雪活动等人文元素。同时，我们还可以运用比喻、拟人等修辞手法，将冬日的味道具象化、生动化。在构思过程中，我们还可以考虑文章的结构和层次。比如，可以采用总分总的结构，先总体描述冬日的味道，然后分别从几个不同的方面展开叙述，最后再总结全文，强调冬日的独特之处。 5．（23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 一只鸟敢站在脆弱的枝条上歇脚，它依仗的不是枝条不会断，而是自己有翅膀，会飞。 ——冯唐 对此，你有什么联想和感悟？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）。（2）字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不能出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 自信源于自强 一直站在树上的鸟，不会害怕树枝断裂，因为他信任自己的翅膀；一个登山者，不会害怕面前的险峰，因为他相信自己的臂膀；一个自信的人，不会害怕意外的发生，因为他相信自己的能力，可以扫平前方一切的障碍。 每一个人都应该相信自己，这种信任源于对自己的了解。而只有当自己足够强 大的时候，我们才会自信，否则就是自负了。 我们就像那只站在树枝上的小鸟一样，我们有所依有所靠，那棵茂密粗壮的大树就是我们的父母。然而我们都知道，我们不可能依靠父母一辈子，终将有一天它们会断裂。因此我们应该在还有所依靠时加紧锻炼我们的臂膀，丰富我们的羽翼。待到树枝断裂的时候，我们已能独立的翱翔于广袤的天际。 自信是成功的催化剂，而自强是自信的基础。 被誉为当代大师的乔布斯，设计出了许多具有改变时代意义的产品，却早早退学。这种自信源于他天才般的设计灵感与严谨的做事态度。试飞英雄李中华，在新机试飞过程中数次处理空中险情，多次于毫厘之间转危为安，驾机平安返航。这种自信与勇气源于上万小时数的飞行积累所练就的一身精湛的技艺。 被誉为永远的车王的塞纳，赢得了全世界车迷的尊敬与敬仰，就连七冠王舒马赫都坦言他是自己永远的偶像。他被称作“危险赛车场上的疯子”。他的行车路线永远不合常理，超车经常是冒着生命危险。但他并非是把生命当儿戏，他是对自己足够的自信，他相信自己可以过得去。多年之后他的对手都坦承，与他在赛场上的比拼远远不是速度的比拼，而是心理的博弈，而没有人能战胜他那强大的内心。这种强大的内心源于他非人的天赋和刻苦的练习所带给他的过人车技。他相信自己强大的能力，因而他是永远的车王。 俗话说得好，靠他人不如靠自己，无论你可以找到多么可以依赖的伙伴，你都不能防止意外的发生，所以只有自己是可以永远依赖的。我们不能预测未来，因而我们要武装自己，以便面对这未知的明天。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。针对这则材料，我们可以提取关键词进行审题与立意。材料中的关键词有“相信自己“树枝”和“翅膀”。“相信自己”不难理解。而针对“树枝”和“翅膀”，应深刻理解它们的比喻义。“树枝”喻指可以凭借的外在条件，可以是职位、名气、荣誉、平台等，而“翅膀”喻指自己的能力、实力、本领、潜力等。 结合这三个关键词，我们可以这样立意：①相信自己的能力，进而提升自己的实力；②能力使人不畏艰难（挑战）；③自信源于自强（实力）；④自己才是最强大的依靠；⑤藏器于身，恃才傲物；⑥有才方能傲物；⑦与其依靠外物，不如强大自身；⑧不管外部条件如何优劣，关键在于掌控自己的命运；⑨只有真才实学才给人安全感；⑩有实力就任性。 第二、构思选材。文章的体裁可以是记叙文，也可以是议论文。记叙文要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。如：《自信源于自强》可以写自己曾经实力不够，做事不自信的事件；继而奋力拼搏之后实力得到提升，然后就自信了。议论文要有明确的观点和详实的论据，最后选取大家都熟知的名人事例作论据。 6．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露：绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题，写一篇文章。 要求： ①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。不限文体（诗歌除外）。 ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替。 ③不得抄袭，不得套作。 ④不少于600字。 【答案】例文： 美丽的绽放 春天到了，柳条抽出了新芽儿，花儿探出小脑袋。它们尽情地吸取阳光和雨露，期待着自己的美丽绽放。看着这优美的风景，我想起了去年夏天追梦的故事。 夏天，暑假特别热，太阳很辣，似乎随时都会把人烤焦。这样烦闷的日子，我只能整日呆在空调房里，看看电视，玩玩游戏，不务正业。 这天，妈妈回来得很早，看见我懒散的样子，便来了气：“一放假，你就整天窝在家里，不是电脑就是电视，视力也看坏了，知识也没学到。”我嘟嘟嘴：“那有什么办法？你让我去干什么嘛。”“我已经帮你报名了，明天就去练字吧，我送你去。黄老师教得不错。”我惊讶得瞪大了眼睛，叫道：“妈，哪有你这样的？” 第二天一早，她就把我拉起来，带我踏上了征程。老师坐在树荫下，年纪有些大了，却显得分外和蔼。“快来，这就是黄老师。”我不耐烦地喊了一声，便随便找位子坐下了。从这一天起，一切都变得不一样了。 黄老师教我写毛笔字，第一步，便是握笔，沾墨。“握笔要苍劲有力，沾墨要饱满圆润，下笔要快而准。”按照老师的指导，我挥着毛笔，写下了第一笔，可仔细一看，却是歪歪扭扭，曲曲折折。黄老师凑近看了看，微笑到：“嗯，你的这只蚯蚓能以假乱真了。”我暗暗想：“你别嘲笑我，我一定会成功的。” 我开始了真正刻苦的训练。桌上，衣服上，都染上了我奋斗的色彩——黑色。字帖见证着我的成长，从笔画“横、竖、撇、捺”到逐渐成形的汉字“大、小、中、上”，可以看出，我在向梦想不断靠近。 这天是和往常一样的，我伏在桌上练字，照着字帖一笔一画的临摹，黄老师又背着手，侧着头，看着我写的字，微笑着说：“经过一段日子的训练，你写的字有很大进步嘛！下半年有一个书法比赛，你可以参加，继续努力！” 我的训练更加刻苦，写得字由简单到复杂，由杂乱到整齐。章法谨然，排列有序。书写的纸积了厚厚一挌，食指竟也出现了粗糙的茧。比赛时间快到了，我开始准备我的参赛作品。我练习了一次又一次，稿纸写了一张又一张，夜以继日，我不敢放弃，因为我明白，放弃意味着以前的努力白费。我将作品准备好并寄出，那一刻，我才松了一口气。 皇天不负有心人，我日夜盼望的获奖通知书寄到了家里，看着看着，留下了长久以来的第一滴眼泪。 这一刻，我明白，任何人都能成功，只要你经过蚕蛹的包裹，孕育自己的能量，一定能破茧而出，绽放自己的美丽。我平凡的练习书法的经历，让我完成了一次美丽的绽放。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。“美丽”在此的范畴应该很大：宽容、善良、拼搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平……从小处到大处，美丽的瞬间很多，只是作者要善于感悟美丽的真谛。 选材构思：写作的过程中，可以直接叙事，写自己或者别人经过怎样的事让人生绽放绚丽之花，也可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪，等等。“美丽”可以在此的范畴内扩展，比如：宽容、善良、拚搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平……写作时，可以从小处到大处，运用细节描写，写出感受“美丽”的感受和体悟即可。写议论文也可以围绕绽放的条件和原因写起，即如何绽放和为什么绽放。 7．（23-24八年级上·山东淄博·期末）写作 最好的小说就像“桃”，每个人都可以吃这个桃，不会咬不动，谁吃了都舒服。但吃了桃以后，别忘记里面有一个核，核里还有一个小小的桃仁，有修养的人，不会轻易把桃核丢掉，而是拿小锤子轻轻敲开，尝一尝那个有着不一样营养滋味的桃仁。 （摘自《藏·冯骥才》） 请以《那些不该丢掉的______》为题，先补充完整题目，然后写一篇叙事文章，要求内容积极健康向上，除诗歌外，文体不限，文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭和套作，字数600字左右。 【答案】例文： 那些不该丢掉的童真 风，轻轻扬起记忆的尘埃，流年在指尖悄然破碎。我们在这条崎岖的路上跌跌撞撞，有些东西，却在不经意间丢失在了岁月的角落。 ——题记 曾经的我们，眼中有星辰，心中有梦想，将蚊子想象成翩翩起舞的仙鹤，一根棒棒糖就能让我们快乐一整天。那时，世界在我们眼中是如此简单而纯粹。然而，随着时间的推移，我们逐渐长大，那份纯真的童真似乎也在渐行渐远。 在池塘边的草丛中，我们曾无忧无虑地追逐嬉戏。那时的我们，全身心地投入每一场游戏，笑声回荡在空气中，仿佛整个世界都在为我们喝彩。可是如今，当我们再次走过那片熟悉的草丛，是否还能找回那份简单的快乐？是否还能像当年一样，毫无顾忌地放声大笑？ 在夜色阑珊的时分，我们曾一起捕捉萤火虫，将它们小心翼翼地装进玻璃瓶中，仿佛抓住了整个夏天的光芒。那时的我们，对于未知的世界充满好奇和探索的欲望。可是如今，当我们再次仰望夜空，是否还能找回那份对未知的渴望？是否还能像当年一样，勇敢地追寻自己的梦想？ 童真，是我们心灵深处最宝贵的财富。它让我们在纷繁复杂的世界中保持一颗纯真的心，让我们在面对困难和挫折时依然保持乐观和勇敢。然而，在成长的路上，我们却逐渐丢失了这份宝贵的童真，变得成熟而世故。 可是，童真真的离我们远去了吗？其实不然。它依然隐藏在我们内心深处的某个角落，等待着我们去发现、去唤醒。只要我们愿意，只要我们用心去感受，那份纯真的童真依然可以找回。 让我们在忙碌的生活中停下脚步，去感受那份纯真的美好。让我们在成长的路上不忘初心，保持一颗纯真的心。因为只有这样，我们才能在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑和坚定的信念，勇往直前地追寻自己的梦想。 那些不该丢掉的童真，让我们重新找回它们吧！让我们的生活再次充满色彩和活力吧！只有这样，我们才能拥有一个更加美好的未来。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。这道作文题以《那些不该丢掉的______》为题，要求学生先补充完整题目，然后写一篇叙事文章。题目中的“不该丢掉”暗示了文章应该围绕某种值得珍惜、不应该被遗忘或丢弃的东西展开。学生需要根据自己的经历和感悟，选择一个具体的主题词来填充空白处，如“童真”、“初心”、“信念”等。 2.立意。在立意方面，学生需要明确文章要表达的核心观点或情感。结合题目要求，立意可以写珍惜过去的美好回忆和纯真情感，表达对这些宝贵财富的怀念和珍视；可以写反思成长过程中容易丢失的宝贵品质，如童真、好奇心、创造力等，强调其重要性；也可以呼吁人们在忙碌的生活中不忘初心，保持一颗纯真的心，勇敢追寻自己的梦想。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选取自己亲身经历或感受深刻的事件或场景，如童年时期的趣事、成长过程中的转折点等，作为文章的叙事主体；通过对比过去和现在的变化，突出所要表达的主题词（如童真）在成长过程中的逐渐丢失和珍贵性；也可以运用一些生动的细节描写和形象的比喻来增强文章的表现力和感染力；在结尾部分，可以适当升华主题，强调保持童真或其他宝贵品质对于人生的重要意义，并呼吁读者共同珍视和追寻这些美好品质。 8．（23-24八年级上·山东潍坊·期末）亲爱的同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一种表情，一种语气；一个举动，一个步骤；或许是一种态度，一种习惯；一个视角，一个思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……这些改变，也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①叙事具体、完整，表达自己的真情实感；②有逻辑地表达自己从改变中获得的发现、感悟、思考等；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④卷面整洁，书写规范工整、美观大方。 【答案】例文： 小小改变，收获满满      来到外婆家，远离了城市的喧嚣，我本该感到宁静。可期末考试的失利总萦绕在心头，挥之不去，这寒冷的大风中，多了份凄惨，多了些叹息。      天明，打开门，一股刺骨的寒风直扑面颊，不由得打了个哆嗦。双手插在口袋中，低着头，闷闷不乐。可谁知，这一低头，让我看见了许多——这也许是一棵树的倒影吧。扭头一望，没错，正是一棵树，可枝干上的绿叶全都已被寒风袭卷，只剩桀骜不驯的、光突突的一根枝丫指着苍穹，其余大部分都被厚厚的积雪所埋没。这棵树也许曾经散发生机，我想，我们似乎一样，从天之骄子变成了天之弃子。随即，对外边一切事物没了兴趣，径直走回温暖的屋子里。      又是一个大清早，沉睡中的我被“哗哗”的铲雪声惊醒，不禁朝窗外张望了一眼，是外婆，外婆边铲着雪边指着树对别人说：“当年这棵树也经历了那次旱灾，没想到它也挺过来了，真没想到。”我看了看那老态龙钟的树，常常听老人们谈起那场旱灾，据说土地遍布了鸿沟般的裂缝，这不禁让我对它产生了些许敬佩。      寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。      又一次回来看望外婆的时候，已至初春，我迫不及待地奔向树旁。这一切令我有些惊讶：树旁的积雪已经消散，枝条已不是那么光突突的，微微泛起了点绿。这是新芽成长的嫩绿，是生机勃勃的象征，它化积雪为露水，整个寒冬的沉睡，只是为了这一春的改变，这一春的萌发，向着春不断改变。沉睡是为了积蓄力量完成这最终的改变。      我似乎想到了什么，那颗被阴云笼罩的心也豁然开朗，我明白了：人和事物都不是一成不变的，万物都有消沉的时候。重要的，是抓住机会做出改变。人也是在一次次的改变中成长。真喜欢一句歌词——“改变世界，先改变自己”，若想改变世界，正如歌中说的那样，就需要改其所短。改变自己，是成长的经历，质的飞跃也需量的积累。      收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！ 【详解】此题考查全命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇作文。这个题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。由提示语“在你的成长经历中应该有许多小小改变……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”可知是成长类作文，主题可以收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。 二、构思选材：我们可以从生活中选材，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代“改变”与“收获”的关系。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。 9．（23-24八年级上·山东东营·期末）阅读下面一段话，按要求作文。 辛弃疾在《青玉案·元夕》写下“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这一千古名句，而正处在青少年时期的我们，世间的众多美好皆等待着我们。 请以“蓦然回首，春已到”为题目，写一篇文章。 要求：①书写工整，卷面整洁；不少于600字。②写出真情实感，不能出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 蓦然回首，春已到 辛弃疾在《青玉案·元夕》中写下：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这一千古名句，不仅描绘了一种在繁华落尽后找到心中所求的惊喜，更传递了一种人生的哲理。对于我们青少年而言，世界就像是一个五彩斑斓的大舞台，处处都充满了未知和可能。而在这无数的可能和探索中，我们也终将在某个不经意的瞬间，发现生活中的美好和春天已悄然而至。 春天，象征着希望、新生和美好。正如自然界中的春天带来了万物复苏，我们人生中的春天则代表着成长、进步和发现。每个人的生命中都有属于自己的春天，只是时间早晚不同而已。在追寻梦想的道路上，我们或许会经历迷茫、困惑和挫折，但只要我们坚持不懈，终会在某个时刻，蓦然回首，发现自己已经走在了通往春天的道路上。 青少年的我们，正是人生中最富有活力和朝气的时期。我们拥有无限的好奇心和探索欲，对于未知的世界充满了向往和期待。在这个充满可能性的时期，我们应该像春天的种子一样，不畏艰难，勇敢地破土而出，迎接阳光的洗礼。无论是在学习上，还是在生活中，我们都应该保持积极向上的态度，不断地挑战自我，超越自我。 然而，成长的过程中也不免会有迷茫和困惑。当我们面对困难时，可能会感到无所适从，甚至想要放弃。但正是在这些困境中，我们更应该坚定信念，相信自己能够克服困难，走向成功。当我们经历了一次又一次的失败后，蓦然回首，我们会发现，正是这些失败让我们变得更加坚强和成熟，也让我们更加珍惜成功的不易。 在追寻梦想的过程中，我们不仅要关注前方的目标，更要学会欣赏沿途的风景。生活中的每一个细节，都可能成为我们成长道路上的宝贵财富。我们应该珍惜每一个瞬间，用心去感受生活中的美好。当我们蓦然回首时，我们会发现，这些美好的瞬间已经汇聚成了我们人生中的春天，让我们的心灵得到了滋养和升华。 蓦然回首，春已到。在这个充满希望和生机的季节里，让我们勇敢地追寻自己的梦想，不畏艰难，不怕失败。相信只要我们坚持不懈，终会迎来属于自己的春天。让我们一起努力，让生命中的每一个春天都充满希望和美好！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“蓦然回首，春已到”富有诗意和哲理，它结合了辛弃疾的名句，同时也将个人的成长与春天这一象征新生和希望的季节紧密联系起来。这一题目要求我们在回顾自己的成长经历时，发现那些曾经为之奋斗、寻觅的美好事物或人生感悟，它们就像春天一样，在我们的不经意间悄然而至。可以描绘自己在成长过程中蓦然回首的瞬间，发现曾经追求的美好已悄然来临，表达成长的惊喜和满足；可以借春天的到来比喻经过不懈的努力和坚持后，所追求的目标或理想得以实现，强调坚持的重要性；还可以以春天的象征意义为引，指出生活中的各种美好，无论是人际关系、学习进步还是个人成长，都值得我们去珍惜和感恩。在回顾过去的同时，也可以展望未来，以春天的到来为新的起点，继续探寻和追求更多的美好。 二、构思选材：开篇引可以从描述一个春天的场景入手，如花开、鸟鸣等，营造一种春意盎然的氛围，为文章定下基调。接着可以引入辛弃疾的名句，为文章增添文化色彩和哲理深度。我们可以选取一两个在成长过程中具有代表性的经历或事件，如在学习上的突破、人际关系的改善等，详细描述这些经历给自己带来的变化和成长。在描述经历后，可以着重描写自己在蓦然回首时的内心感悟，如对坚持的理解、对生活的感慨等，这是文章情感的高潮部分。在描写内心感悟的同时，可以通过对比过去和现在的自己，展现成长的轨迹和变化。转折部分可以强调春天到来的象征意义，即经历了冬天的沉寂和等待后，春天的到来是自然而然的。在结尾部分，可以对全文进行总结和升华，强调生活中的每一个春天都是新的开始和机遇，鼓励读者继续前行，探寻更多的美好。同时，也可以引用一些名人名言或诗句来增强文章的文学性和哲理性。 10．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 请以“过程也美丽”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分； ③不得抄袭，不得套作；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 过程也美丽 我知道，秋天到了，树叶一定会落回大地母亲的怀抱，但它在空中优美的舞姿，画出的完美弧线已经使它得到了永恒；我知道，花开花谢本是自然历程，但它开花时为蜜蜂做的贡献、为人们孕育的果实亦使它得到了永恒；我知道，人生的归宿必然是坟墓，但他几十年的生活经历、泪与笑的痕迹已使他生命得以永恒。这就是过程之美。 在回家的路上，我常看到在河边垂钓的人。有一次黄昏，一位大叔要收杆回家了，我带着好奇的心想要一睹大鱼的风采，于是我要求看一看他的箩筐，却惊奇地发现筐是空的。我对大叔说：“您钓了一整天，就这样空手而归吗？”大叔却微笑着对我谁：“孩子，我获了很多快乐。我收获的是钓鱼的过程，我能体会到钓鱼过程中人与竿合二为一、静静等待的过程之美。 前些天，我们班同学一起去爬山。到了山脚下，我本不想上去的，因为山很多，而且很高，有的地方甚至是悬崖绝壁。我是一个喜静不喜动的女生，但同学们告诉我不上去就白跑一趟了，怎可放弃一次美好的经历呢？在她们的坚决要求下，我决定爬上去。 刚开始爬时，一点都不累，心情是愉快的，于是我尽情享受着微风的吹拂，观赏着山下的城镇和田野。但是，爬了一会，我就感到非常吃力，我告诉同伴不想爬了，就在原地休息了，但她们坚持说：“不行，不可半途而废。”我于是又拖着疲惫的身躯，迈着艰难的脚步，向前、向上爬着。那可真称为“爬”，因为有时就是四肢着地。爬一会，歇一会。由于走得很慢，我可以看清脚下每一块石头，可以接住每一阵风，当然，越高时风越大，有时感觉自己快要被风吹倒了。经过千辛万苦，我们终于爬到了最高峰。但下山时，我们又选择了最陡峭的一条小路，或者说是我们自己开辟的路。历经磨难，我们终于下来了。 下山后，虽然很累，虽然没有得到任何物质上的收获，但我的心灵是满满的，是很充实很满足的。 我认识到：原来过程本身即一种美，无需刻意追求结果的圆满，无需在意获得与失去，重要的是收获过程，享受这一过程之美。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“过程也美丽”的中心语是“过程”和“美丽”。“过程”是本文的写作重点，“美丽”表明叙述的结果。可以将“过程”具体化，例如可以写“挫折的过程”“努力的过程”“克服困难的过程”“妈妈唠叨的过程”，“美丽”是从另一个角度去理解、认识，从中发现其“美丽”的价值，给自己带来的积极影响阐明即可。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：比如写“秋天落叶的过程也美丽”，我们不能仅停留在描述叶落时飘舞的姿态上，而应该表达出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神品质，在联系实际生活中类似的人，更能深化文章的中心思想。在比如写妈妈唠叨的过程也美丽，详细回忆日常生活中妈妈的唠叨事件，一开始感觉很烦人，但后来明白了，这包含了父母对我的关爱之情爱；再比如写“孤独也美丽”，可以写自己忍受孤独，在孤独中奋发图强的生活小事，接着写自己收获了成功的喜悦，通过对比，向人们展示自己的美丽人生，从中感受到孤独之美。无论写什么内容，建议使用先抑后扬、倒叙、悬念等写法。 11．（23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读下面文字，按要求作文。 生活中，有许多东西可以忘记，又有许多东西让人难以忘怀，铭记在心。铭记在心的，也许是你生命中的一个重要的人，也许是一段难忘的经历，也许是一种精神；也许是一段历史…… 请以“铭记”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； （2）字迹工整，书写规范，字数不少于600字； （3）文中不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 铭记 几千几万个日日夜夜向着地平线飞快地往后坠去，血色天空风起云涌着苍茫的过往，龟裂的大地重新流泻出汹涌的浪涛…… 每每看着摄像机里快退的影像，我们都会不禁感叹着每一天在历史的洪流中是那样的微不足道，渺小得仿佛仅有一朵花开的时间。可是，有这样的一天，在过去了半个世纪的时光后依然如此鲜明地刻在所有人的记忆里，刻进历史发黄的书页中，散发着持久的墨香。 1970年的12月7日上午，德国总理勃兰特在访问波兰期间，来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对，于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前。这一超出礼仪范围的惊人之举霎时感动了成千上万的波兰人，使在场的来自世界各地的外交官和记者无不动容，勃兰特的一跪，使得普通的这一天，成为20世纪世界外交史册中永恒定格的画面。 勃兰特总理在下跪的那一刻，他也许什么都没有想，他也许仅仅为历史的悲剧感到遗憾和歉意，唯有用下跪来表达当时的心情，也许他仅仅隐约地觉得，那是必须做的，但是在世人眼中，勃兰特总理的下跪，代表了这个国家在这一天终于真诚地承认了历史错误，代表着这个国家在这一天终于真诚地对以前政府的罪恶行为表示悔改，代表这个国家在这一天终于真诚地向世人宣布了承担历史责任的勇气…… 他的一个简单的动作，使得这平凡的一天不再平凡。不仅是我，还有我们所有被感动的人，记住了那一次的一跪，那一次不仅造就了一个伟人，也重塑了一个民族。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：铭记，牢记在心，深深记住。分析引导语可知，“铭记在心的，也许是你生命中的一个重要的人，也许是一段难忘的经历，也许是一种精神；也许是一段历史”给我们提供了几种立意的方向，可以表达对某人的难忘之意，可以表达对某段经历的难忘之意，可以表达对某种精神的难忘之意，可以表达对某段历史的难忘之意。写作时，应用具体的事件来表现自己铭记的原因。 选材构思：写作时，首先应选定自己铭记的内容，然后才可进行选材构思。如，写对某人的铭记，因为某人给自己带来了温暖的陪伴，所以铭记。写对某段经历的铭记，因为这段经历让自己明白了某个人生哲理，所以难忘。写对某种精神的铭记，因为这种精神给自己的成长带来了无穷的助力，所以难忘。写对某段历史的铭记，因为这段历史对于世界、对于中国有着重大的意义……写作时，可以以记叙和描写为主要表达方法，文末用议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 12．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 作家毕淑敏说：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。”你是否用心体会过幸福呢？ 请以“哦，我就在幸福里”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于700字。 【答案】例文： 哦，我就在幸福里 　　对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。 　　那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。 　　小腿腓骨骨折，这是医生说的不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。 　　妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼 地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸 蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。 　　营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。 　　家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。 　　那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。 　　经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家庭能给人力量，助人成长，（让人）感受幸福。 家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。幸福就是现在，这，就是幸福！哦，我就在幸福里！ 【详解】本题考查命题作文 。 第一、审题立意。“哦，我就在幸福里”是表达“我”的感受的句子，“哦”是叹词，表示猛然发现或突然领会、醒悟；“就”表示确定“我就在幸福里”是领会、醒悟的内容。“哦，我就在幸福里”是“我”之前未感受到幸福，但是通过某件事或某个画面、细节，突然领悟到了自己也拥有幸福，自己就生活在幸福里。这是一个情感转变的过程。本题的写作空间较大，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。 第二、选材构思。题目关键词“幸福”，是一种情感体验，范围很广，是爱、是温暖、是快乐等等。可写家庭生活：例如写自己感觉总是被忙碌的父母忽路，在和同龄孩子的对比中，幸福的感觉寡淡，但是某天的某件事，如妈妈在忙碌中挤出时间为自己织毛衣，深夜送来热牛奶，突然感觉关爱一直都在。可写学校生活：例如感觉孤单的自己在集体中可有可无，总是被忽视，毫无集体幸福可言，可是，体育课上突然跌倒，老师和同学的紧张、关心和体贴，让自己感觉到集体的温暖、幸福。本文适合写记叙文，记一件事，在事中感受幸福，也可以写散文，写生活中平凡的幸福：出门时妈妈的一声叮咛，失败时老师期待的目光，离家时亲人亲切的问候，领奖台的热泪，晚归时家中柔和的灯光……所有这一切幸福都应该是真实的情感流露。在文章的开头，最好要写到“幸福”二字；在文章的结尾，最好有“哦，我就在幸福里"这句话来再次点题，突出中心。 13．（23-24八年级上·山东聊城·期末）作文题目 亲爱的同学们，当你进行这场期末考试时，你心里知道这一年（农历）即将画上句号。窗外正值冬季，每个季节都有独特的景致，那逝去的春、夏、秋里更有独属于你的温暖记忆。请选择你最喜欢的一个季节，写下这个季节里你难忘的故事。 要求：①题目自拟。②文中要运用多种表达方式。③语言连贯，寓情于景、书写整洁、字数不少于600字。 【答案】例文： 难忘的秋天 一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜；一丝风，攥着清凉的水，抚过温柔的梦；一片叶，卷着秋黄色的风，划过心中的水。 窗外，梧桐树在窃窃私语，仿佛在召唤人们片刻的垂青。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去；梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这正是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景啊。我独自坐在羊肠小道上，树叶的缝隙落下来的影子形成圆润的斑斑点点。 今年秋初，我就要升初二了。我满怀信心地走进考场，却失望而归仅考了一个第八名。升入初中的一次大考，本想发挥出自己的水平，一鸣惊人，然而因为那可恶的科学答串了题，白白丢了十二分！是我与第一相距甚远。 于是，我每天沉浸在恍惚之中。 此时，秋天正为它的生日营造美轮美奂的风景。满眼泛着红光的枫叶林，让我们忘记它叶落归根，繁华凋零的凄美；忘记它“满目萧然，感慨而悲”的压抑，我们转而欣赏它生命的鼎盛，繁华的朝气。秋天的美，唯美而意味深长。 我也步入了思索的殿堂：我不想妄想，不想失望。做不了大树，就做小草，同样可以点缀梦想；做不了月亮，就做星星，同样可以发出自己独特的光芒；做不了伟人，就做一个平凡的自我，同样可以放飞自己的智慧与理想！放飞心灵的寄托，绽放最耀眼的光芒。带着月亮，伴着星光，让我们在希望的天空里尽情地翱翔！ 我的心在轻舞，舞成秋阳的颜色。呼吸着秋天凉爽的气息，我感到身心都得到了放松。我更加坚定了前行的方向。啊，这真是一个难忘的秋天！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。每个季节都有独特的景致。本题要求选择你最喜欢的一个季节，写一篇作文。从春夏秋冬四季中选择某一季节写作即可。题干已作明确要求要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色点进行描写，比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等，在文章创作时应该根据季节特点，展开描述其独有的景致，切忌可多，致使某一特点展现的都不细致。应该围绕对某一季节的喜爱与赞美或对自然的喜爱与赞美进行立意，体现自己审美。 第二，文体及内容。本篇习作适合写成写景散文，内容可为：我喜欢春雨的润物无声，静静地默默地滋润着初露嫩芽的小草，娇嫩的花骨朵，在细雨中漫步，在细雨中嗅着春的味道；我喜欢夏的烈，夏刚烈不屈，骤雨驱散夏的炙热，蝉在枝头唱着动听的歌谣；我喜欢秋的多彩，红色的枫叶，淡黄的银杏叶在风中飘摇；我喜欢冬的雪白，那里有童年的欢乐，冬有净化人心的力量等。围绕季节表达自己的感悟即可。 14．（23-24八年级上·山东青岛·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 冬天，因为有凛冽的北风，阴霾的云翳，刺骨的寒气，所以人会感觉到冷；其实，冬天也有温暖，这种感觉，有时来自于一次倾情的关爱，有时来自于一个善意的眼神，有时来自于一句温馨的祝福，也有时来自于别人的鼓励……这样的经历让你心里暖暖的。 请以“冬天，其实不冷”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；②不得抄袭或套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 冬天，其实不冷 冬天，一个被寒风和雪花覆盖的季节，似乎总是与寒冷划上等号。然而，在我的记忆中，有一个冬天，它并不冷，因为那个冬天，我收获了温暖。 那是一个普通的冬日，天空阴沉沉的，北风呼呼地吹着，仿佛要将整个世界都冻结。我独自一人走在回家的路上，手插在口袋里，尽量让自己看起来不那么寒冷。就在这时，一件小事发生了，它让我感受到了冬天的另一种温度。 我路过一家小餐馆，透过窗户，我看到一位老爷爷正在给流浪猫喂食。他的动作很慢，但每一个动作都透露出温柔和关怀。流浪猫们围在他身边，享受着这份突如其来的温暖。我停下脚步，静静地观察着这一幕，心里涌上一股暖流。老爷爷抬头看到了我，微笑着向我招手，示意我也加入。我犹豫了一下，但还是走了进去。 老爷爷递给我一些食物，让我喂给那些小猫。我接过食物，小心翼翼地放在小猫们面前。它们犹豫了一下，然后开始吃起来。我看着它们吃得津津有味，心里的冰冷开始融化。老爷爷告诉我，这些流浪猫每天都会来这里，他已经习惯了照顾它们。他说，这是他能给这个世界的一点温暖。 那一刻，我明白了冬天的温暖并不仅仅来自于阳光和火炉，它还来自于人与人之间的关爱和善意。老爷爷的善举，那些小猫的满足，还有我内心的感动，都让这个冬天变得不再寒冷。 从那以后，我开始留意生活中的小温暖。我发现，每当我帮助别人，每当我收到别人的帮助，我的心里都会感到暖洋洋的。这些温暖，就像是冬天里的一缕阳光，穿透了寒冷的阴霾，照亮了我的心房。 所以，我想说，冬天，其实不冷。因为在这个季节里，我们可以找到人与人之间的温暖，可以感受到善意的力量。只要我们愿意去给予，去感受，那么冬天，就不再是一个寒冷的季节，而是一个充满温情的季节。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“冬天，其实不冷”这个题目，首先要理解其字面意思，即物理层面上的冬天，寒冷的气温。然而，题目的重点并不在此，而在于“其实不冷”这一转折，它暗示了文章需要探讨的是冬天中的温暖元素，是情感层面上的温暖。这种温暖可以来自于各种形式，如关爱、善意、祝福、鼓励等。在立意上，我们可以探讨为什么即使在寒冷的冬天，人们也能感受到温暖。这可以是因为人与人之间的情感连接，可以是因为人们内心的善良和关爱，也可以是因为外界环境的积极影响。通过这样的探讨，我们可以表达出即使在逆境中，人性的温暖和善良也能发光发热，带来希望和力量。 2.构思选材。可以从自己的经历出发，讲述一个或多个在冬天里感受到温暖的故事。例如，在一个寒冷的冬日，因为收到了一封朋友的温馨祝福，或者因为得到了他人的帮助和鼓励，而感到心里暖暖的。可以从更宏观的角度，描述冬天里社会的温暖现象。例如，在寒冷的冬天里，社区组织为孤寡老人提供温暖的住所和食物，或者志愿者们在街头为流浪者提供衣物和食物。可以引用一些文学作品中的描写，展示冬天中的温暖。例如，引用一些诗歌、散文或小说中描述冬天温暖场景的片段，以此来丰富文章的内容和深度。可以通过对比冬天的寒冷和温暖，来强调温暖的重要性。例如，先描述一个寒冷的冬日场景，再描述一个因为关爱和帮助而变得温暖的场景，通过这种对比来突出主题。在选材时，要确保所选材料能够紧密围绕主题，即“冬天中的温暖”。同时，要注意材料的真实性和可信度，避免使用过于夸张或虚假的例子。 15．（23-24八年级上·山东临沂·期末）作文 “一粥一饭，当思来之不易。”“一室不扫何以扫天下？”每个家族都有不同的家风家训。家风是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。换一句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。 请以“良好家风伴我成长”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 【答案】例文： 良好家风伴我成长 家庭是培育花朵的苗圃，而孩子则是其中的娇嫩幼苗。家风如同和风细雨，潜移默化地滋润着每一颗小苗，使它们茁壮成长。只有在优良家风的熏陶下，孩子才能如松柏般挺拔，出类拔萃。最近，“家风”一词在社会上引起了广泛关注，这不禁让我想起了在妈妈悉心教导下成长的点点滴滴。 回忆往昔，每次我踏入学校的大门前，妈妈总是温柔地叮嘱我：“孩子，到了学校要和同学们和睦相处，遇到事情可以找老师帮忙解决。”她生怕我在校园内与同学发生矛盾，因此常常利用闲暇时间给我讲述一些富含哲理的小故事，教育我要宽容大度，与人为善。在妈妈的耐心引导下，我逐渐养成了友善待人的好习惯。 我们家是一个充满和谐氛围的家庭。自从我懂事以来，爸爸妈妈就从未在我面前红过脸、吵过架。他们的言传身教让我深刻体会到了家庭和睦的重要性。然而，我也曾有过疏忽的时候。有一次，我因为一件小事而顶撞了奶奶。妈妈知道后，严肃地批评了我，并语重心长地说：“孩子，你要懂得尊敬长辈。”我意识到自己的错误后，立即向奶奶道歉。从那以后，我更加注重尊老爱幼的传统美德。 爸爸则是我助人为乐的楷模。记得有一次，我们全家一起去马甲仙公山游玩。公交车上人满为患，但幸运的是，刚好有三个空位让我们一家三口得以坐下。然而，到了下一站时，上来了一位怀孕的阿姨。她环顾四周，发现没有空座位后，只能无奈地扶着扶手站立着。这时，爸爸毫不犹豫地站起身来，将座位让给了那位阿姨。阿姨连声道谢，而爸爸只是微笑着摆摆手表示不用谢。事后，爸爸告诉我：“帮助别人是一种美德，我们应该尽自己所能去帮助那些需要帮助的人。”这番话深深地烙印在我的心中。 如今，我已经是一名中学生了。在优良家风的熏陶下，我逐渐形成了乐于助人、勤俭节约以及与人和睦相处的好品质。这些品质的形成离不开家人的悉心教导和良好家风的潜移默化。 树立端正的家风、继承优秀的家规和家训是我们每个人的责任。在当今社会，一些不良风气逐渐淡出人们的视线，而正能量正在传递。如果我们能够再加上优良家风的打造，那么我们的社会必将更加美好和谐，国家未来也将更加繁荣昌盛。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题的主题是“良好家风伴我成长”。题目中明确提到了“家风”，这是一个家庭或家族的传统风尚，包括家庭的生活方式、文化氛围等。同时，题目也强调了“伴我成长”，这意味着文章需要围绕家风对自己成长的影响来展开。因此，在审题时，我们需要关注两个关键点：一是描述家风，二是阐述家风如何伴随自己的成长。 2.立意。家风是一个家庭或家族的精神支柱，它塑造着家庭成员的品格和行为习惯。良好的家风对自己的成长起到了积极的推动作用，使自己在品德、学业等方面取得了优异的成绩。在当今社会，一些不良风气逐渐淡出人们的视线，而正能量正在传递。我们应该积极传承和发扬优良家风，为构建和谐社会贡献自己的力量。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以通过具体的事例来描绘家庭的文化氛围、生活方式以及家庭成员的相处之道等，从而展现出家风的独特魅力。可以选取一些在自己成长过程中受到家风熏陶的典型事例，如家人的教诲、家庭的和睦氛围、家人的榜样作用等，来阐述家风如何伴随自己的成长。在文章的结尾部分，可以对家风的重要性进行进一步的强调，同时呼吁大家共同传承和发扬优良家风，为构建和谐社会贡献自己的力量。 16．（23-24八年级上·山东烟台·期末）在现实生活中，自然环境的变化，往往会给我们带来情绪上的波动，正如汪曾祺先生在《昆明的雨》中所写：“雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。”而雪，作为雨的精灵，更是以其晶莹剔透、漫天飘落的姿态，在冬季的大地上描绘出银装素裹的画卷，让世界变得如诗如画。面对皑皑白雪，我们的心情或许会如“日暮诗成天又雪”般喜悦，或许会如“独钓寒江雪”般孤独，或许会如“千树万树梨花开”般豪迈，又或许会如“今夜雪，有梅花”般愁思。 请以“雪的遐想”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文，立意自定。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 雪的遐想 每当下雪的时候，每当看见银白色的雪花在空中飞舞，飘飘摇摇，纷纷扬扬地落向地面，滋润着万物的时候。我总会想起那次令我终生难忘，感至深的经历…… 一个下午，寒风呼啸，大雪纷飞。但是，在这样的天气里，我们坐在舒适的教室里，安静地写着作业，感觉不到一丝寒意。直到放学的时候。 屋外寒风凛冽，刺骨的寒冷仿佛马上就会透进人的心里。别的同学，好像没事一样，照样高高兴兴地走在了回家的路上。唯独我，冷得瑟瑟发抖，但又不好意思跟别人说，呆呆地站在屋檐下，心想：“冷就冷一点吧，挺一挺就熬过来了。”于是我咬了咬牙，给自己打着劲，也想急急忙忙地往家里跑。薛涛好像看到了，也想到了我发抖的原因，他急忙叫住了我：“天气这么冷，你还是多穿些衣服吧，我看你都发抖了。”说着就把他身上的外套脱了下来给我穿上，这真是雪中送炭啊！看着只穿一件衬衫的他，我不好意思了：“我不冷，还是你穿上吧。”我把衣服又脱下来给他，他又把衣服拿过来给我，我们俩争执了好久仍然没有结果。 薛涛说了一句令我感动得热泪盈眶的话。他说：“同学之间不就是应该互相帮助吗？咱们之间应该团结，相互帮助，这才是友情，这才是友爱！如果连这点事，咱们都不相互帮助的话，那我们还算是朋友吗？”这番话，仿佛一股暖流，一束阳光，流进了我的心里，照在了我的身上。虽然寒风直吹，但是我的心里非常的温暖。我不再发抖了，收下了他的好意，穿上了他的衣服。 奔跑在回家的路上，迎面的风雪不能奈我何，因为我有战袍护身！想到薛涛衣着单薄，迎着寒风，冒着大雪走回家的身影，我非常感动，非常感激他。 杜甫说：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足！”薛涛不也是这样的人吗？漫天的风雪中，我身上仿佛有一团火！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。“遐想”的意思是漫无边际地思索或想象。因此，“雪的遐想”指的是在雪中的思索或想象。暗含写作的主体是我，要写的环境应为雪景，是“我”在雪景下的联想或想象。可以是睹雪思人、睹雪忆事等。这个人或事可以是真实的人或事，也可以是历史人物或事件，还可以是文学作品中虚构的人物或故事。结合题目中的材料可以看出，所表达的感情可以是喜悦，可以是孤独，还可以是忧愁，不拘一格。 2.选材与构思。题目明确要求写记叙文。因此环境描写的雪景只能是文章的一小部分，不能绝大部分内容都描绘雪景，要重点描绘雪景中的故事，雪景中的人物形象等。把人物或事件放置在雪的环境当中，注意发挥环境描写的作用，可以是渲染气氛、烘托人物心情，也可以用雪景来推动故事情节的发展。或者是以雪喻人，用雪的单纯洁白来象征人物的美好心灵。可以是雪中送炭的温情，也可以是雪上加霜的冷酷，要注意表现人或事给我们的启示与思索。 17．（23-24八年级上·山东临沂·期末）当我们备受生活压迫时，一定不要轻易就低头认输，就算已被压得完全倒下，也要立即站起来，拍拍手，拂拂尘，坚定而执著地继续向前走……这样我们才不会因为一个人生的不如意，而放弃了将人生进行得更美的机会。 根据上面材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外。②不得抄袭或套做。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④字数不少于600字。 【答案】 例文： 坚持，遇见最美的风景 我静静坐在书桌旁，对着我绽放着灿烂的笑容的照片痴笑。我为我的坚持不懈而自豪。 暑假，妈妈带我去北京郊区旅游。为了锻炼我的胆量，我决定独自走一回吊桥。 站在入口处，我有些迟疑。看着吊桥悬在半空，万丈之下是溪水咆哮的河道，一阵风吹过，吊桥就会剧烈晃动，令我胆战心惊。万一掉下去了怎么办？一开始的跃跃欲试化为了无限的恐惧，似乎连心跳声都听得到。妈妈仿佛看出了我很害怕，抚摸着我的头，温柔地说：“加油，没有你想象的那么可怕，你一定能行！”妈妈的话给我的内心注入了一瓶“勇气药水”。   是啊!世上无难事，只怕有心人。只要迈出第一步，就一定能成功！于是，我鼓起勇气，目视着终点，出发！桥上的人真多啊！木板之间的空隙很大，桥下“叮叮咚咚”的流水声像一曲悦耳的歌，让我放松心情，为我鼓劲，伴着歌声，我紧紧扶着把手，慢慢向前挪动着。我一刻也不敢放松，不离开扶手，低着头，缓慢而艰难的在一块块板子上前进。我咬紧牙关，握紧拳头，全身上下的肌肉都紧绷起来。 我第一次觉得时间如此漫长，第一次心跳频率如此之快，第一次为自己的冲动后悔莫及……不如我回去吧!反正还没走多少，像这样以“龟速”前行，得走到猴年马月啊！我又一次产生了退缩的念头，可又看见前面好多小朋友，甚至比我小的都能到达终点。我又对自己说：“人要勇敢一点，坚持！钱学森不是说过，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”这句话激励了我坚持下去！ 渐渐地，我越走越自如，越走越轻松，甚至不用扶把手了！我心中充满了喜悦和自豪感。眼前的小溪是那样清澈，天空是那样湛蓝，云彩是那样洁白……我飞快地疾走着，欣赏眼前这犹如仙境般的美景！是坚持，让我看到这些美景的。到达终点，我兴奋得一蹦三尺高。 我多想再走一回，去感受坚持带给我的快乐！在这短短的几分钟里，我明白了：只有突破自己，勇于尝试，坚持不懈才能真正体会到成功的喜悦！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：这是一篇材料作文。结合提示材料“当我们备受生活压迫时，一定不要轻易就低头认输，就算已被压得完全倒下，也要立即站起来，拍拍手，拂拂尘，坚定而执著地继续向前走”可提炼出关键词“坚持”。结合提示材料“这样我们才不会因为一个人生的不如意，而放弃了将人生进行得更美的机会”，可知：坚持的意义是让我们的人生有更好的机会，表现积极健康的人生追求。立意方面，可将自己“坚持”的经历作为写作立意点，可抒发自己的感想，也可发表自己的观点。 2.选材构思：本则材料建议写成记叙文或议论文。我们每个人都有为梦想而坚持的经历。写作时应立足于生活，结合自己的学习经历，从生活中选取素材，范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。应当是与众不同的、新颖的，能够揭示出正确深刻的主题。例如：叙写自己身体不好，体育很差，但自己每天仍然坚持运动，一开始，运动让“我”腰酸背痛，很难受。但家人鼓励“我”要坚持下去。“我”咬着牙齿坚持下去，发现，自己的身体渐渐适应运动的节奏，体质也随之增强许多。现在体育也不再是“我”的弱项了。结尾要围绕“坚持”这一中心进行议论。本文也可以写议论性的文章，开篇点明主旨，中间选取恰当的事例来证明文章的主题，最后一段总结全文，照应开头，升华主题。运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式可使文章有深度。 18．（23-24八年级上·山东滨州·期末）按要求写作。 电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。 请以“我是如此地热爱____________”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写5分，规范、工整，卷面整洁；③字数不少于600字；④文中不能出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 【答案】例文： 我是如此地热爱笙 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子，望着书架上的乐器——笙，记忆细细碎碎，伴着皎洁的月光，倾泻而出…… 一次偶然的机会，我观看了文艺汇演，在那里我看到了各种乐器齐聚一堂。最亮眼的便是笙。如果有天我也能奏响那阵阵悠扬那该多好哇！我满怀着憧憬，央求妈妈帮我报名乐器班。 岁月虽清浅，时光亦潋滟。潋滟的时光中，笙似乎已不知不觉中成为了我相知相伴的知己。在老师的鼓励下，我报名参加了学校的文艺比赛。赛前，我的耳畔回响着老师平日里的谆谆教诲，望着周围手忙脚乱的对手，骄傲的火焰在我心底愈燃愈烈。 六月的天比巧笑倩兮的美人更为多变，霎时高楼上空的蓝天白云就笼上了一层阴霾。比赛结果出来了，获奖名单却没有我的名字。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。我失落地把笙扔在一旁，沮丧地瘫坐在座位上。 老师走到我身旁，轻轻地拍着我的肩膀：“别气馁，你对笙的热爱，哪能被这一次小小的失败打倒？”是啊，我对笙的热爱怎能被一次小小的挫败打倒？我对笙的执著，岂是仅仅为了捧回一个奖杯？ 堆积如山的曲谱，加深的黑眼圈，不断地哈欠，演奏声伴随着日出高昂，在夜幕蒙上薄纱时，也包裹不住我如火的热情。显而易见的，是自信心如雨后春笋般破土而出的快速增长。 窗外，弯月盈盈，似一瓣梨花，盛在深夜的碗里，见证着我努力拼搏的时光。起初的喜欢，在日复一日的练习中，变得愈发热爱。老师的示范，让我感受到他对笙的执着与热爱。我更用心地学起来，更留意演奏的每一个细节，也更激发了我对笙的热爱。 月镀银墙，夜色依旧。我是如此地热爱笙，因为热爱，我的生命里折射出了华光，照亮着我学习笙的路，探索未知的前方，绽放更好的自己，用热爱点燃生命之光。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“我是如此地热爱_______”为题写一篇文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等，热爱什么？为什么热爱？与它发生过什么故事等等展开叙述。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，热爱，非简单喜欢，强调爱的程度很深，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文适合写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。立意上可以是个人成长类，也可以是文化坚守类，还可以是行走见闻类，观察生活的小细节，发现并传递真善美更好。 二、选材构思。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，深入地挖掘爱的原因，否则容易写得空洞。如，个人成长类：小时候喜欢看《演说家》，从此热爱上了演讲。为了心中的这份热爱，我努力磨炼自己的口才，学习各种演讲方法，且要克服不敢上台的懦弱心态，对我来说是多么不容易，经历种种磨难，最终站在了学校的舞台上实现了自己的梦想。是这份如此热爱的力量，助我实现梦想，遇到更好的自己。文化坚守类：我从小跟外婆在客家地区长大，喜欢看外婆制作客家酒酿，心中从此种下热爱的种子，因为这份热爱，也开始向外婆学习制作酒酿的各种步骤，在这个过程中了解到酒酿代表的客家地区文化，越发热爱。是这份热爱，助我更加热爱故土，热爱故乡文化，给予我另一片天地。行走见闻类：我是如此热爱逛博物馆，每年寒暑假都会跟父母去游历世界各地的博物馆。在博物馆里，我热爱了解各种文物，了解历史、学习历史，感受世事变迁，从而让自己更有动力珍惜奋斗时光，把握当下。总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感即可。如果在写作时能用些详略结合、先抑后扬、以小见大等技巧，文章会锦上添花。 19．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）写作 学习身边榜样，探寻自我成长的路径；欣赏文艺作品，探寻经典的现实意义；游览名胜古迹，探寻厚重的历史文化……我们因探寻而脚步坚定，内心丰盈，眼界开阔…… 请以“探寻”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限：（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（3）不得抄袭或套作 【答案】例文： 探寻 听，那是什么曲子，能如此的奇妙？牵动着你的心。 那声音如绢，如丝，又如流水，静静流淌，几经回旋，萦绕在心尖。母亲喜欢听琵琶曲，经常在家里随意播放，凑到旁边，哦，原来是《琵琶语》。 上网找到琴谱，开始识谱。僵硬，机械地和背景音乐和着拍。生疏的模仿着被我打开的视频中大师的动作，我着重注意他的外在，摁弦挺起的左手，不是微抬，大抬的左手，因揉入而随着音乐摆动的身躯；显得认真，因而眯起的双眼。 然而，我所奏出的音符还是青涩，稚嫩，僵硬的。当中山音乐堂举办音乐会时，我订了一张票。灯光逐渐暗了下来，而台上却被聚光灯照射着亮亮堂堂。演奏者是吴玉霞。坐正，抬手，低头，轻弹，是连贯的。逐渐，只有一束光打在她的身上，而她依然是镇定。有一曲是《彝族舞》，她是开头是极欢快，没有一丝平静，分指，弹，轮，连得是那样紧密，这是快乐的前兆，我清楚的看见，舞台上的她，笑了。不是那种故作的笑。 一串轻轮，先重后轻，先是如滔滔流水，接着是小流潺潺，虽与别人的曲子不同，但不失大雅，欢快，似一路的欢歌。小分，一点点的向上走，愈来愈轻，愈来愈淡。好像一滴墨滴在水里，逐渐与水融合一样。一段时间平静过后，迸发出来的是节日的欢腾，吴玉霞的身体随着音乐左右摇摆，是那样的陶醉其中。活泼的音调，不禁让人想起春节的快乐，渐渐的，又恢复了平静，慢走，轻弹，一曲终了。 她不是浮躁，也不是沉寂。我想，我体会到了。再一次弹奏着那个熟悉的曲子，不再是模仿，而是用心弹，用心弹出属于自己的音乐。 在探寻中成长，真好。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目是非常简单的一个词语，“探寻”即探索、寻找、发现，也可以理解为在发现中思考。结合导语“学习身边榜样，探寻自我成长的路径；欣赏文艺作品，探寻经典的现实意义；游览名胜古迹，探寻厚重的历史文化……我们因探寻而脚步坚定，内心丰盈，眼界开阔……”可知，是通过观察学习身边的人、阅读文学作品、欣赏画作、聆听歌曲、游览名胜古迹等等，去观察、发现、思考、学习，从而获得自己的内心的丰盈，眼界的开阔，精神的成长等。也就是说，我们可以对题目进行扩展，探寻某某，发现某某，获得某种成长。这是文章的写作主题。 第二，选材思路。文章明确要求写记叙文。那么就是要写自己探寻的经历，结合导语可知，我们可以对任意领域、任意物品、任意人进行探寻，从而有所收获。可以探寻一些自然、人文景观，在自然的美丽中感受到大自然的伟力，探寻出人和自然的关系；在人文景观的历史脉络里，探寻品格、选择、生命的意义等等，明白人生的价值。可以探寻身边的某个人，从她的优秀之处中有所汲取，有所收获。可以探寻文学作品，从中获取主人公的高贵的品格，作者对人生、生命的一些思考，自己开阔视野等等。写作时，要充分运用议论、抒情性的语言进行点题，写出自己的探寻收获。 20．（23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放…… 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。 ②不得抄袭，不得套作。 ③文中不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“xxx”代替。 【答案】例文： 所有的生活都充满了财富 生活是一个魔术师，让世界变得陌生而曲折，让世界到处都是奇迹。生活是一杯醇酒，它让懦弱的人麻醉了自己的灵魂。让勇敢的人庆祝胜利；生活是一道绚丽的彩虹，经历风雨的洗礼，最大限度地展现它的魅力……生活不仅仅是在家庭和学校之间徘徊，还有许多未知的美好事物等待我们去发现。 生活经常给我们很多，它让我们有许多难忘的过去。每一次快乐，每一次哭泣，细细品味，我们可以理解每一个精彩。 生活教会我们奋斗。在当今社会，总是有许多竞争和比较，我们必须学会在这样的环境中奋斗。尽管前方充满未知的困难和惊喜，我们仍然珍惜父母的期望、老师的教导和自己的愿望。一步一步，穿过荆棘和黑暗，穿过高山和大海，追逐我们心中渴望的光明。 生活教会我们微笑。当我们面对困难时，我们学会微笑。无论我们背负多么沉重的负担，我们都应该用自信和微笑迎接生活。不管我们遇到多少荆棘，我们也应该微笑。因为，微笑的力量是强大的，它能冲破许多障碍，带给人们强大和自信。 生活教会我们哭泣。生活总是充满泪水，快乐的泪水，情感的泪水，悲伤的泪水，悲伤的泪水。然而，当我们再次回忆起这些过去的眼泪时，我们总是开心和感动的。因为我们一直很坚强，很努力。虽然我们有成功也有失败，但是我们所有的努力都有结果，所有的欢乐和悲伤都汇聚成一滴眼泪。生活给我们成长。 山中溪流不断，即使遇到困难和危险，也要回报大海。所以我们也应该用我们自己的努力来回报我们的生活。这样我们在回望来时路时，才会发现，所有的生活都充满了财富，我们才会无悔地离开这个美好的人间。 点评：文章开篇运用一系列的比喻和排比，引出了生活的多姿多彩。然后从“生活教会我们奋斗”“生活教会我们微笑”“生活教会我们哭泣”论述了生活的精彩。最后点明题目，归纳主题，总结全文。这是一篇含有深刻寓意的文章，它告诉我们，不管生活带给我们什么，我们都要认真地、努力、积极地面对，这样才会觉得来此世间，一切都值得，不可惜。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。 首先，这段文字强调了每一个生活阶段都有其独特的价值和意义。无论我们身处何种环境，无论我们经历怎样的挫折和困难，都可以从中找到属于自己的“财富”。这里的“财富”并不仅仅指物质上的财富，更多的是指那些无形的、精神上的财富，比如坚韧的意志、深刻的人生体验、独特的视角等。因此，我们的立意可以是：珍惜每一个生活阶段，从中发掘并开采属于自己的“财富”。无论遭遇多少委屈和困境，都要保持积极的心态，相信每一个经历都是成长的垫脚石。 2.构思选材。 我们可以结合自己的生活经历来展开。可以从以下几个方面入手：委屈中坚强：选择一次自己曾深感委屈的事件，描述当时的感受和困境，然后重点描述自己是如何从中坚强起来的，学到了哪些宝贵的经验和教训。困境中破茧：挑选一个自己曾面临困境的时刻，可以是一次考试失败、一次人际关系的冲突等，描述自己是如何在困境中挣扎、反思，并最终找到解决问题的方法，实现自我突破。拼搏中闪光：讲述一个自己在某次拼搏或竞争中取得成功的经历，强调在拼搏过程中的付出和努力，以及成功后的喜悦和成就感。磨砺中绽放：选择一次自己在经历磨砺后实现蜕变的事例，比如通过一次旅行、一次学习经历或是一次社会实践活动，自己获得了哪些新的认识和成长。 在叙述这些经历时，注意细节的描写和情感的表达，让读者能够感同身受。同时，结合余华的话，点明每个经历背后所蕴含的“财富”，使文章主题更加鲜明。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题17 写作 1．（23-24八年级上·山东济宁·期末）作文 “错过”是人生的必然经历。然而错过了星星，还有朝阳；错过了繁花，还有硕果；错过了春天，还有秋天。你有什么关于“错过”的经历？ 请以“错过”为题写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限； ③文中不出现真实的校名、人名或地名；④600字左右。 2．（23-24八年级上·山东烟台·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 “真”是真实、真诚，是返璞归真、回归初心。回顾初中生活，总会有一物、一事乃至一刻，让你放下伪装，回归初心，从而悟出生活的真谛。 请以“此中有真意”为题，写一篇文章。 要求：①写出真切体验与独特感受，不允许抄袭、套作；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③文体不限，不少于700字（如果写诗歌，不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3．（23-24八年级上·山东威海·期末）王国维的《人间词话》中曾言：“以我观物，故物皆著我之色彩。”我们在观山川溪泉、花草树木间，就发现了人生的影子，体悟到人生的哲理。 请以“那深入灵魂的 ”为题，先任选一“物”将题目补充完整，然后写一篇托物言志的文章。 要求：（1）字数在600字以上；（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 4．（23-24八年级上·山东济南·期末）根据要求写作。 请以“冬日的味道”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选； ②不得抄袭； ③文中不得出现真实的校名、人名； ④不少于600字。 5．（23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 一只鸟敢站在脆弱的枝条上歇脚，它依仗的不是枝条不会断，而是自己有翅膀，会飞。 ——冯唐 对此，你有什么联想和感悟？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）。（2）字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不能出现真实的人名、校名。 6．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露：绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题，写一篇文章。 要求： ①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。不限文体（诗歌除外）。 ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替。 ③不得抄袭，不得套作。 ④不少于600字。 7．（23-24八年级上·山东淄博·期末）写作 最好的小说就像“桃”，每个人都可以吃这个桃，不会咬不动，谁吃了都舒服。但吃了桃以后，别忘记里面有一个核，核里还有一个小小的桃仁，有修养的人，不会轻易把桃核丢掉，而是拿小锤子轻轻敲开，尝一尝那个有着不一样营养滋味的桃仁。 （摘自《藏·冯骥才》） 请以《那些不该丢掉的______》为题，先补充完整题目，然后写一篇叙事文章，要求内容积极健康向上，除诗歌外，文体不限，文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭和套作，字数600字左右。 8．（23-24八年级上·山东潍坊·期末）亲爱的同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一种表情，一种语气；一个举动，一个步骤；或许是一种态度，一种习惯；一个视角，一个思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……这些改变，也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①叙事具体、完整，表达自己的真情实感；②有逻辑地表达自己从改变中获得的发现、感悟、思考等；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④卷面整洁，书写规范工整、美观大方。 9．（23-24八年级上·山东东营·期末）阅读下面一段话，按要求作文。 辛弃疾在《青玉案·元夕》写下“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这一千古名句，而正处在青少年时期的我们，世间的众多美好皆等待着我们。 请以“蓦然回首，春已到”为题目，写一篇文章。 要求：①书写工整，卷面整洁；不少于600字。②写出真情实感，不能出现真实的人名、校名、地名。 10．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 请以“过程也美丽”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分； ③不得抄袭，不得套作；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 11．（23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读下面文字，按要求作文。 生活中，有许多东西可以忘记，又有许多东西让人难以忘怀，铭记在心。铭记在心的，也许是你生命中的一个重要的人，也许是一段难忘的经历，也许是一种精神；也许是一段历史…… 请以“铭记”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； （2）字迹工整，书写规范，字数不少于600字； （3）文中不得出现真实的姓名、校名。 12．（23-24八年级上·山东济南·期末）按要求作文。 作家毕淑敏说：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。”你是否用心体会过幸福呢？ 请以“哦，我就在幸福里”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于700字。 13．（23-24八年级上·山东聊城·期末）作文题目 亲爱的同学们，当你进行这场期末考试时，你心里知道这一年（农历）即将画上句号。窗外正值冬季，每个季节都有独特的景致，那逝去的春、夏、秋里更有独属于你的温暖记忆。请选择你最喜欢的一个季节，写下这个季节里你难忘的故事。 要求：①题目自拟。②文中要运用多种表达方式。③语言连贯，寓情于景、书写整洁、字数不少于600字。 14．（23-24八年级上·山东青岛·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 冬天，因为有凛冽的北风，阴霾的云翳，刺骨的寒气，所以人会感觉到冷；其实，冬天也有温暖，这种感觉，有时来自于一次倾情的关爱，有时来自于一个善意的眼神，有时来自于一句温馨的祝福，也有时来自于别人的鼓励……这样的经历让你心里暖暖的。 请以“冬天，其实不冷”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；②不得抄袭或套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。 15．（23-24八年级上·山东临沂·期末）作文 “一粥一饭，当思来之不易。”“一室不扫何以扫天下？”每个家族都有不同的家风家训。家风是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。换一句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。 请以“良好家风伴我成长”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 16．（23-24八年级上·山东烟台·期末）在现实生活中，自然环境的变化，往往会给我们带来情绪上的波动，正如汪曾祺先生在《昆明的雨》中所写：“雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。”而雪，作为雨的精灵，更是以其晶莹剔透、漫天飘落的姿态，在冬季的大地上描绘出银装素裹的画卷，让世界变得如诗如画。面对皑皑白雪，我们的心情或许会如“日暮诗成天又雪”般喜悦，或许会如“独钓寒江雪”般孤独，或许会如“千树万树梨花开”般豪迈，又或许会如“今夜雪，有梅花”般愁思。 请以“雪的遐想”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文，立意自定。文中不得出现真实的人名、校名。 17．（23-24八年级上·山东临沂·期末）当我们备受生活压迫时，一定不要轻易就低头认输，就算已被压得完全倒下，也要立即站起来，拍拍手，拂拂尘，坚定而执著地继续向前走……这样我们才不会因为一个人生的不如意，而放弃了将人生进行得更美的机会。 根据上面材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外。②不得抄袭或套做。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④字数不少于600字。 18．（23-24八年级上·山东滨州·期末）按要求写作。 电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。 请以“我是如此地热爱____________”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写5分，规范、工整，卷面整洁；③字数不少于600字；④文中不能出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 19．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）写作 学习身边榜样，探寻自我成长的路径；欣赏文艺作品，探寻经典的现实意义；游览名胜古迹，探寻厚重的历史文化……我们因探寻而脚步坚定，内心丰盈，眼界开阔…… 请以“探寻”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限：（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（3）不得抄袭或套作 20．（23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放…… 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。 ②不得抄袭，不得套作。 ③文中不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“xxx”代替。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$