专题16 散文阅读（三）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题16 散文阅读（三） （23-24八年级上·山东日照·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 家乡的小桃树 卓然 ①我小时候就特别喜欢桃树。 ②每年春天，村子里里外外，野地里、庄稼地里、小河边，昨天还是荒草漫野，夜里一阵儿春雨，第二天早晨就会到处冒出一株一株鲜嫩的小桃树苗来。小桃树苗只有几片叶子，叶尖上滚动着一颗两颗晶莹的露珠儿。小桃树的叶子太嫩，似乎承受不了那一两颗露水之重，于是会微微抖动，越抖动越显得清秀，越让人爱怜。 ③看见春天的野地里有那么多小桃树苗，我就想把所有的小桃树苗都移回来，种在我们家的屋前屋后。遗憾的是，我没有能够移活过一棵小桃树，那么多小桃树都因为我移栽的方法不当而殒命。种活一棵小桃树，成了我多少年的一个心愿。 ④人只要立志做成一件事，机会总会有，也一定会成功。后来，我在自家院子里辟了一个小小的园圃，比窗户大，比屋门小。疏松土壤后，掘一个小坑，浇一瓢清水，埋一粒桃种。我天天等，等桃核发芽，等小桃树破土而出。 ⑤第二年春天，果然就有一棵亦弱亦嫩的小桃树苗，从土里拱出来了。一个鲜活的小生命，从天地间突然跳出来，跳到我的面前，跳到我那个小小的园圃里。像一根羽毛，颤颤巍巍，立在小园圃中间，小风轻轻吹过，似乎就有折茎的危险。我小心侍弄，精心呵护，给它浇水，还给它埋了蛋壳当肥料，紧张到手忙脚乱。 ⑥小桃树一年就会变一个样。头一年像一根筷子，第二年就像一根竹子。 ⑦果然是桃三杏四。三岁时孕了花蕾，先是裹着白毛的小苞，缀在红润的细枝上，春风一夜便拱破毛茸茸的萼，成了淡绿的蓓蕾。继而是淡粉的花苞，接着就怒放了。粉嫩的花儿，在春风中舞蹈，在枝头上招摇。我激动得把那些开放的花儿数了数，是七朵；又数了数，还是七朵。七朵桃花，恰如七仙女，点燃了七盏明熠熠的小灯，从天而降。七朵桃花，又像是七位诗人，在细细的桃树枝上，题写了七首抒情诗。 ⑧可惜的是，还没等这些小灯给世界照出个明儿，它们就倏地熄灭了。小桃树那一年没有结桃子，过了一年，也没有结桃子。小桃树生病了。一种叫“雨汉”、学名“瓢虫”的小东西，密密匝匝地藏在叶子的背面吸食养料，使桃叶卷曲、发黄，以至枯萎。 ⑨“砍掉吧，不但生‘雨汉’，还藏蚊子，它不会结桃子了。”朋友对我说。 ⑩我先是犹豫。但我终于做出一个决定，我要给小桃树请医生。经过医治，小桃树第五年就长到了瓷碗那般粗，个子比我还要高，开了一树桃花。长长的叶子舒展开来，比柳叶宽厚、肥实，却像柳叶一样秀气、潇洒。无论早晨傍晚，无论有风无风，那柔柔的小桃树枝都一样婀娜多姿。微风中，小桃树摇起来就像是一团袅袅绿烟；月光下，圆圆的树冠就像是一颗硕大的祖母绿；春雨中，小桃树有一点矜持，有一点凝重，却总是那么精神。 ⑪闲下来的时候，我会泡一杯清茶，与我的小桃树静静地坐一会儿，说说话，说说我的世界，说说我的人生。在我郁闷的时候，小桃树纤细的枝条、纷披的叶子，会垂下来，感觉就像女儿的小手，轻抚我的额头，让我驱散忧愤，消除烦恼，我在小桃树下读书的时候，树下冗丛草兰、几株茉莉，会散发缕缕清芬，让我清静，让我淡泊。几只雀儿在枝头跳来跳去，嘤嘤鸣鸣，也如读书。亦诗亦文，且咏且吟，催我上进，催我发奋。每逢此时，我总会抬起头，久久地望着小桃树，深情地望着小桃树。 ⑫那一年，小桃树终于结果了。九个大仙桃，就像画的一样，却有醉人的香气萦萦绕绕。我把九个大仙桃摆在中秋明月下，邀我的好邻居来，一边饮酒，一边分享桃子。 ⑬家乡的小桃树啊，如今成了我永远的记忆，我的一段乡愁。 （选自2023年2月17日《光明日报》，有删改） 73．下面对文章内容和艺术手法的理解，不恰当的一项是（    ） A．“家乡的小桃树”是贯穿全文的线索，也是作者感情的触发点。 B．根据第⑦段可知，小桃树并花的过程是：孕育花蕾——成为蓓蕾——长成花苞——怒放。 C．文中的小桃树不仅让“我”驱散忧愤，消除烦恼，也催“我”上进，催“我”发奋。 D．作者写小桃树，既寄托了作者的乡愁，也表达了对美好生活的追求与向往。 74．赏析下面句子的表达效果。 （1）一个鲜活的小生命，从天地间突然跳出来，跳到我的面前，跳到我那个小小的园圃里。（从修辞角度） （2）每逢此时，我总会抬起头，久久地望着小桃树，深情地望着小桃树。（从人物描写角度） 75．请你说一说第③段的作用。 76．“我”与小桃树的故事给了你哪些启示?请至少写出三点。 【答案】 73．C 74．①这句话运用拟人和排比的修辞，赋予小桃树以人的情态，生动地写出小桃树苗蓬勃的生命力，表达了作者看到小桃树苗后的惊喜之情。 ②这句话运用动作描写和神态描写，生动描摹“我”张望小桃树的情态，表现“我”对小桃树的一往情深。 75．第③段写“我”移栽小桃树苗，却没能成活，表现了“我小时候就特别喜欢桃树”，突出文章中心；为下文写“我”在自家院子里辟园圃种桃树铺垫，自然引出下文。 76．人只要立志做成一件事，机会总会有，也一定会成功；面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造美好未来；拥有幸福与快乐，要懂得与别人分享；要敬畏生命，善待每一个生命。 【解析】 73．本题考查文章内容的理解。C．根据第⑪段“几只雀儿在枝头跳来跳去，嘤嘤鸣鸣，也如读书。亦诗亦文，且咏且吟，催我上进，催我发奋”可知，催“我”上进，催“我”发奋的是在枝头跳来跳去几只雀儿。选项中“文中的小桃树”理解有误；故选C。 74．本题考查句子赏析。 ①依据“跳出来，跳到我的面前，跳到”可知，这句话运用拟人修辞，依据“跳出来”“跳到”“跳到”可知，这句话运用排比的修辞。根据前文“第二年春天，果然就有一棵亦弱亦嫩的小桃树苗，从土里拱出来了”可知，两种修辞的运用，赋予了小桃树以人的情态与动作，生动形象地写出小桃树苗破土而出的蓬勃生命力，也表达了作者看到小桃树苗后的惊喜与喜爱之情。 ②依据“抬起”“望着”可知，这句话运用动作描写，“深情地”是神态描写，这些词语生动形象地描摹“我”张望小桃树的样子，表现“我”对小桃树的一往情深，写出了“我”对小树苗的喜爱之情。 75．本题考查段落作用。根据第③段“遗憾的是，我没有能够移活过一棵小桃树，那么多小桃树都因为我移栽的方法不当而殒命”可知，此处写“我”多次移栽小桃树苗，却没能够移活过一棵小桃树， 从中可以看出第①段提到的“我小时候就特别喜欢桃树”，这样写能够很好地突出文章中心，点明“我”对桃树的喜爱。根据第④段“后来，我在自家院子里辟了一个小小的园圃，比窗户大，比屋门小”可知，第③段中“种活一棵小桃树，成了我多少年的一个心愿”提到的“心愿”，也为下文写“我在自家院子里辟了一个小小的园圃”种桃树铺垫，自然引出下文。据此总结作答即可。 76．本题考查主旨的理解。根据第④段“人只要立志做成一件事，机会总会有，也一定会成功”可知，人只要立志做成一件事， 机会总会有，也一定会成功。根据第⑧段“小桃树那一年没有结桃子，过了一年，也没有结桃子。小桃树生病了。一种叫“雨汉”、学名“瓢虫”的小东西，密密匝匝地藏在叶子的背面吸食养料，使桃叶卷曲、发黄，以至枯萎”，第⑩段“经过医治，小桃树第五年就长到了瓷碗那般粗，个子比我还要高，开了一树桃花”及第⑫段“那一年，小桃树终于结果了”可知，作者种植、培育小桃树五年，经历了小桃树纤细、开花没结果、生了病的挫折和磨难，但始终没有放弃，最终结出了硕果，告诉我们人面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造美好未来。根据第⑫段“我把九个大仙桃摆在中秋明月下，邀我的好邻居来，一边饮酒，一边分享桃子”可知，“我”在桃子成熟后邀请邻居，说明拥有幸福与快乐，要懂得与别人分享。从文章中作者对小桃树的细心呵护也不难看出，作者对小桃树的生命充满敬畏之情，善待了生命。据此总结作答即可。 （23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 离别 林非 ①一个高大而挺拔的背影，一个被抚摸着长得这么大的背影，终于消失在匆匆奔走的人群中间，消失在候机大厅的尽头。真可惜自己的眼睛无法跟着他拐弯，要不然的话，就能够瞧着他登上飞机了；更遗憾的是自己这双眼睛，无法看见地球的那一边，要不然的话，就能够瞧着他在芝加哥走下飞机了。 ②当我正忧郁地陷入沉思时，肖风轻轻拉着我手腕，我们们的眼睛默默对视着，我怕她会哭起来，她却在凄婉的神情中，勉强地露出了突容，像是自言自语地摇着头说：“为什么不再回头瞧我们一眼？” ③不算太大的候机厅，跨过去几十步路，就迈到了那一端，其实他已经有多少次回过头来。除非不远行，永远厮守在我们身边，否则总会有今日的离别。我们度过了多么闭塞和单调的青年时代，当儿子在吮吸着肖风的乳汁时，我们甚至连做梦都不敢想象，这逗人喜爱的婴儿，能有远渡重洋去负笈留学的机会。 ④肖风说过多少回，我们早已失掉这样走向世界的机会，应该让儿子去外面闯荡一番，认识整个的人类是如何打发自己日子的。大概是因为志向高的缘故，才出乎我的意料，止住了应该会流出的眼泪。 ⑤我们身旁有个也在送行的母亲，瞧着她儿子匆匆离去的背影，呜呜地哭了起来。我的心变得沉甸甸的，猜测着自己的儿子，此时已经坐在飞机上了吗？我突然回想起几十年前，自己比儿子还要年轻得多，最心疼我的母亲，希望我赶快离开令人忧伤的家乡，去上海的中学念书，于是在一个阳光明媚的早晨，当我跟她告别上路时，她眼睛里也闪烁音像肖风这样痛楚的光芒，强打着精神嘱咐我，“用功念书，别想念家里。”我当时丝毫也没有觉察，她这颗疼爱我的心，已经沉甸甸地坠落下去，只有在今天我才懂得了，因为我这颗沉甸甸的心，刚在往下坠落啊！可是我已经无法向她倾诉了，只有默默地祝愿她，在泉壤底下静静地安息。 ⑥肖风怎么会变得如此坚强，竟还劝这位哭泣的母亲说：“儿子去留学，多好的事。干嘛要哭呢？” ⑦我觉得自己的眼眶里，正在涌着泪水，绝对不敢开口说话，怕这轻轻的震颤，泪水会掉下来，我默默地拉着肖风，悄悄地走开了。 ⑧回家的路上，望着一棵棵碧绿的大树，在车窗外慌张地往后退去，像是很忙乱地跟我们挥手告别。我们轻轻地说话，回想儿子刚学会走路的那一阵，左手紧紧地拉住我，右手紧紧地拉住肖风，也在绿茵茵的草地上迈步，也望着高耸的大树，望着天空里漂浮的白云，那一双乌黑的眼睛，闪烁着神往而又奇异的光芒。 ⑨一个混混沌沌的儿童，怎么在霎时间就变成聪明和潇洒的大学生了？怪不得我的头发全都花白了。儿子有一回去天津讲课，询问我拍拉图和西塞罗的掌故，虽然都读过一点儿，却还是回答得不好，而且他的许多兴趣和爱好，也已经跟我们迥然不同了，譬如说他就否定了我们十多年前教他如何欣赏音乐的见解，认为这不是为了陶醉在迷人的旋律中，而是要宣泄人世间的烦恼和痛苦。肖风曾背着儿子悄悄地跟我说，“大人这么爱他，他有什么痛苦？” ⑩“每一代人总会有自己的痛苦。”我迷惘地摇着头，顿时觉得儿子已经长大，已经走出了父母悉心给他营造的小天地。 ⑪在深夜里，三个人海阔天空地闲谈，是全家最欢乐的时辰。就是在那天夜上，儿子说得到了芝加哥一所大学的奖学金。这时候我才清醒地意识到，儿子快要离开我们了。不是吗？他正坐在那一架远航的飞机上。 ⑫回家的路上，我们回忆着儿子的多少往事，刚开了个头，就到达了家中。推开门，觉得阴凄凄的，冷飕飕的，尽管外面正是晴朗和灼热的盛夏天气，往日的欢乐都到哪儿去了？哦，在那一架刚离开地面的飞机上。我顿时又想起母亲送自己远行前的话：“大丈大志在四方！”是啊，总得这样一代代地活下去，总得让年长的一代，去咀嚼人世间这苦涩的滋味。 ⑬肖凤走进儿子的小屋里，轻轻抚摸看他写字的桌子，抚摸着他今天早晨还睡过的被褥，眼泪终于掉了下来。从今以后她会天天关心着芝加哥这陌生的城市，思念着儿子正在那儿干什么？她会永远悬着一颗心，祝福着那像谜一样遥远的地方。 （选自《美文》，有删改） 77．阅读全文，说说文章标题《离别》的作用。 78．文中不仅写了肖风，还写了另外的两位母亲，这样写有什么作用？ 79．结合上下文，赏析文中画线语句的表达效果。 她却在凄婉的神情中，勉强地露出了突容，像是自言自语地摇着头说：“为什么不再回头瞧我们一眼？” 80．你觉得文章插入回忆全家闲谈的第⑪段是否多余？请谈谈你的理由。 81．阅读选文，回忆课本中朱自清的《背影》，请从内容和表达等方面简要分析两文的相同与不同之处。 【答案】 77．“离别”交代了文章写作内容，文章围绕父母与儿子的离别来展示；揭示文章的主旨，表达父母对儿子的依依不舍之情，奠定了全文感情基调。 78．作者把三位母亲送子情景有序地串连起来，其用意旨在把爱子亲情作一个横向的拓宽和纵向的加深，使文章的主题得到进一步升华。三位母亲不同的心情表露：“忍”“哭”“嘱”。 79．运用神态和语言描写，生动地写出了肖风含蓄、深沉而强烈的爱子之情。 80．不多余，文章插入全家闲谈，体现了一家人其乐融融的氛围，表达了父母与儿子的感情之深，交代了文章内容，使文章主题得到进一步升华。 81．相同点：都是父亲送别儿子，表现了难舍难分的感情。不同点：《背影》是用儿子的视角来叙事的，《离别》是以父亲的角度来叙述的；背影的对象是父子，离别的对象是父亲母亲和儿子，《离别》比《背影》更含蓄细腻。 【解析】 77．本题考查标题作用。结合①段“一个高大而挺拔的背影，一个被抚摸着长得这么大的背影，终于消失在匆匆奔走的人群中间，消失在候机大厅的尽头。真可惜自己的眼睛无法跟着他拐弯，要不然的话，就能够瞧着他登上飞机了；更遗憾的是自己这双眼睛，无法看见地球的那一边，要不然的话，就能够瞧着他在芝加哥走下飞机了”、③段“不算太大的候机厅，跨过去几十步路，就迈到了那一端，其实他已经有多少次回过头来。除非不远行，永远厮守在我们身边，否则总会有今日的离别”等内容可知，文章讲述父母与儿子的离别，因此标题概括文章主要内容；此外，标题“离别”点明文章主旨，表达父母对远行子女的不舍之情，奠定文章感情基调。 78．本题考查对文章内容的理解与分析。解答此题要通读全文，理解概括内容并分析其作用。本文主要讲述了作者和妻子去机场送儿子的过程中遇见一个母亲伤心落泪，并理解了自己年轻时母亲送别自己时候的感受。机场母亲和妻子是横向叙述，自己母亲和妻子是纵向联系，其用意旨在把爱子的亲情作了加深，使文章的主题得到进一步的升华。 79．本题考查对语句的赏析。赏析可从修辞手法、描写角度、用词方面进行分析。作用一般为突出了……的特点，表现了……的人物性格，表达了……的思想感情。根据“为什么不再回头瞧我们一眼”可知，运用了语言描写，等儿子走后她才说出为什么儿子不多看自己一眼，可看出感情十分含蓄；根据“凄婉的神情”“勉强地露出了突容”可知，运用了神态描写，“凄婉”可看出她对儿子深沉浓厚的爱意。 80．本题考查句段作用。首先明确：不多余。结合第⑪段“在深夜里，三个人海阔天空地闲谈，是全家最欢乐的时辰。就是在那天夜上，儿子说得到了芝加哥一所大学的奖学金。这时候我才清醒地意识到，儿子快要离开我们了。不是吗？他正坐在那一架远航的飞机上”可知，本段补充交代一家人闲谈的情景，属于插叙，体现出一家人温馨和谐的氛围，表达出父母和儿子之间深厚的情感，更能凸显文章主旨。 81．本题考查对文章内容的理解与分析。可从文章内容、写作手法、描写角度、语言特点、思想感情上进行对比。《背影》是朱自清的一篇回忆性散文。该散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。作者用朴素的文字，把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。本文主要讲述一位父亲和母亲去给儿子送行的事情，表现了对儿子深沉的爱。相同之处是，两篇都写父子离别，并且也都是写父亲到站上去送远行的儿子，那种骨肉亲情、血脉相连和难分难舍的场面和情景。 不同之处是：叙事角度不同，《背影》是用儿子的视角来叙事的，而《离别》则是以父亲的角度来叙述的；《背影》是单一的父子叙事，《离别》加上了母子之情，从而使作品的情感更加浓郁和深挚；在表达情感的方式上，《离别》比《背影》更含蓄，也更加细腻了，《背影》里三次写到儿子流泪，而且都是那样无遮掩的，而《离别》中根据第④段“止住了应该会流出的眼泪”可知眼泪没有流出来，这是符合叙述者的身份的。 （23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 绿皮车上 明前茶 ①“我是被连环画骗上车的。” ②42岁的郑嫂笑盈盈地说，她是常州人，父母大学一毕业就分去上海工作，小时她寄养在常州奶奶家，一放假，就当沪宁线上的小候鸟，“你不晓得，上世纪80年代，从常州到上海，绿皮慢车要停十几个小站，开4个多小时，像我这样的小孩会待得很不耐烦，为了安抚我们，列车员自己凑钱买了几十本连环画，借给大家看。我当时的想法很单纯，以为当上列车员就可以看遍世上的连环画了。这不，一转眼，在车上跑了23年了。” ③郑嫂记得当年贺友直画的连环画《山乡巨变》一套四本，有396幅画儿；《水浒传》更不得了，有26本呢，“当年的家长倾向于来去都把小孩交给同一位列车员，她就像我们路上的妈妈一样。孩子看完了彼此换书，自然就熟了，成了路上的好伙伴。”郑嫂说上世纪90年代末，孩子们在车上的交友有了新途径——只要一家租了车载DVD放成龙、周润发的电影，全车厢的孩子都被吸引去了，很快就成了分享食物和见闻的好友，“哪像现在，每个孩子都盯着手机，一趟长途下来，连对面铺上的孩子姓甚名谁都不知道。” ④为了打破车上的沉闷气氛，郑嫂在一个连环画爱好者的网站上发动大家捐献连环画，有些连环画二三十年没有再版，成了珍本，主人就寄了复印本来。也是，收藏连环画的人，都40来岁了，小时候，谁没有在绿皮车上看小人书的经历呢，郑嫂的回忆，在大伙心中点下了甜蜜又酸涩的涟漪。 ⑤靠众人帮忙，郑嫂竟然在她的车厢，恢复了一个装连环画的小木箱。成功地将新世纪出生的小旅客引来，与同龄人换书看。 ⑥除了当一个额外的小人书管理员外，郑嫂干的所有事，都是跑长途的卧铺车厢列车员的分内事：换铺位票，开关车门，扫地倒垃圾，送开水，到了大一点的车站飞跑下去，给车厢里的水箱灌满水……郑嫂说，上海的水，没有南京的好，碧绿的茶，拿上海的水来冲，放个十分钟就成了乌龙茶色。同样，吉林市的水，比哈尔滨和佳木斯的都要好，“松花江水到了吉林市，来自长白山雪水的那股冷冽劲还没有消失，按老人们的话说，喝了是可以败火的。到了下游的大城市，漂白粉味道多少会有点，没法子，一条大河，你总不能叫它从头到尾都是清的。” ⑦郑嫂的办法是在列车的终点站，如上海和佳木斯，只加1/3的水，到了水质好的城市再加满水，这让她在列车停靠的三五分钟内跑上跑下，分外忙碌。 ⑧但忙得很值。她记得到上海上大学的一小伙子，两年半没有回家了，到了吉林市，拿老家的水冲了两包方便面，说隔着那么重的调味料，他都能感觉到水的不同。 ⑨春运，那个男孩子非但没有买到卧铺票，连张硬座也没有买到。想是想家得紧，站二十几个小时也要回去；他很聪明，到卧铺车厢来蹭过道的活动座位，一有人去铺位休息，他就把弹簧座位扳下来坐。照规定，列车员是可以把这种“外来人员”往外轰的，但郑嫂没有去轰他。 ⑩黄昏，小伙子还在鼻子贴着车窗，眼巴巴看窗外，一望无际的黑土地上，所有的树木、草垛、半建于地下的农舍，景象与江南都不一样；农家的灯一点一点亮了，窗子那么小，墙那么厚，软稠如鸡蛋黄一样的灯光烘暖了游子的心。 ⑪列车在小伙子老家那个小站停下时已是夜深，小伙子已戴上狗皮帽子，打扮得像林海雪原里的小分队队员。郑嫂一看，等着下车的就他一个人，忍不住担心：“你家没人来接你？” ⑫小伙子得意地笑了，“为了我娘有个惊喜，我打算走十里地悄悄地进村。” ⑬车在小站只停一分钟。外面的空气冻得发脆，雷地冻得像镜子一样，在关上车门之前，郑嫂把自己灌满热水的茶瓶，拧紧盖儿，抛给了他。 ⑭郑嫂没有对他提起，自家儿子这年也上大学去了，大学所在城市还不在自己跑的这条线上。 82．本文围绕在绿皮车上，写了郑嫂的哪几件事？请概括写出。 83．文章第②段运用哪种记叙顺序？有什么作用？ 84．结合语境，按照要求赏析文中画线句子的表达效果。 （1）换铺位票，开关车门，扫地倒垃圾，送开水，到了大一点的车站飞跑下去，给车厢里的水箱灌满水……（从词语角度） （2）农家的灯一点一点亮了，窗子那么小，墙那么厚，软稠如鸡蛋黄一样的灯光烘暖了游子的心。（从修辞角度） 85．文章结尾，郑嫂看到小伙子离去的背影，会想些什么呢？请展开合理想象，写出郑嫂的心理活动。 【答案】 82．郑嫂把网友捐的连环画放在车上的小木箱里，供小朋友换看；郑嫂为乘客能喝到好水，不辞辛劳，忙上忙下；春运时，郑嫂照顾一个只买到站票的大学生，并把自己灌满热水的茶瓶送给他。 83．插叙作用示例一：本段交代了郑嫂小时候在绿皮车上看连环画的经历，为下文她在自己的车厢上放置连环画的情节作铺垫。 示例二：本段交代了郑嫂当上列车员的原因（或：她对列车员工作的向往），为下文她爱岗敬业作铺垫。 84．（1）运用一系列的动词（或：动作描写），生动表现郑嫂工作时手脚麻利，赞扬了郑嫂的爱岗敬业工作态度。 （2）运用比喻的修辞手法，把灯光比作鸡蛋黄，生动地写出了农家灯光的柔软温暖，体现了灯光给游子带来了温暖和慰藉。 85．示例：儿子也是远在他乡， 好久没见了，他现在正在做什么呢？真想……如果儿子大学所在的城市就在我跑的这条线上该多好啊，那样就有机会见见亲爱的儿……嗨，不想了，先工作吧，还有很多事儿等着我呢！ 【解析】 82．本题考查文章内容的理解和概括。根据文中第④段“为了打破车上的沉闷气氛，郑嫂在一个连环画爱好者的网站上发动大家捐献连环画”和第⑤段“靠众人帮忙，郑嫂竟然在她的车厢，恢复了一个装连环画的小木箱。成功地将新世纪出生的小旅客引来，与同龄人换书看”可概括为：郑嫂把网友捐的连环画放在车上的小木箱里，供小朋友换看；根据第⑥段“除了当一个额外的小人书管理员外，郑嫂干的所有事，都是跑长途的卧铺车厢列车员的分内事：换铺位票，开关车门，扫地倒垃圾，送开水，到了大一点的车站飞跑下去，给车厢里的水箱灌满水……”和第⑦段“郑嫂的办法是在列车的终点站，如上海和佳木斯，只加1/3的水，到了水质好的城市再加满水，这让她在列车停靠的三五分钟内跑上跑下，分外忙碌”可概括为：郑嫂为乘客能喝到好水，不辞辛劳，忙上忙下；根据第⑧段“她记得到上海上大学的一小伙子，两年半没有回家了……”和第⑨段“春运，那个男孩子非但没有买到卧铺票……他就把弹簧座位扳下来坐。照规定，列车员是可以把这种‘外来人员’往外轰的，但郑嫂没有去轰他”以及第⑬段“车在小站只停一分钟。外面的空气冻得发脆，雷地冻得像镜子一样，在关上车门之前，郑嫂把自己灌满热水的茶瓶，拧紧盖儿，抛给了他”可概括为：春运时，郑嫂照顾一个只买到站票的大学生，并把自己灌满热水的茶瓶送给他。 83．本题考查插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。根据第②段“小时她寄养在常州奶奶家，一放假，就当沪宁线上的小候鸟……从常州到上海，绿皮慢车要停十几个小站，开4个多小时，像我这样的小孩会待得很不耐烦，为了安抚我们，列车员自己凑钱买了几十本连环画，借给大家看。我当时的想法很单纯，以为当上列车员就可以看遍世上的连环画了”可知，介绍的是郑嫂小时候因为父母在外地上班的缘故，她才会经常坐上长途绿皮火车，有了在火车上看连环画的经历，也正是对列车员的羡慕和尊敬，她才会到列车上当列车员，再结合第③段“哪像现在，每个孩子都盯着手机，一趟长途下来，连对面铺上的孩子姓甚名谁都不知道”和第④段“为了打破车上的沉闷气氛，郑嫂在一个连环画爱好者的网站上发动大家捐献连环画”以及第⑤段“靠众人帮忙，郑嫂竟然在她的车厢，恢复了一个装连环画的小木箱。成功地将新世纪出生的小旅客引来，与同龄人换书看”可知，这部分内容也为下文，她学习以前自己小时候的列车上的列车员，希望火车上的孩子们能够通过连环画沟通交流，为她在自己的车厢上放置连环画的情节作铺垫。 84．本题考查词句的理解和赏析。 （1）题干要求从词语角度赏析。“换”“开关”“扫”“倒”“送”“飞跑”等动词都是郑嫂工作时的动作，故这是动作描写，这一系列的动作写出了郑嫂工作时是动作十分麻利的，由此能看出郑嫂的爱岗敬业。 （2）要求从修辞的角度进行赏析。“软稠如鸡蛋黄一样的灯光”这一句把灯光比作鸡蛋黄，由此可知这一句运用了比喻的修辞手法，写灯光像鸡蛋黄一样软稠，黄色的灯光灯给人一种温暖的感觉，这样的灯光烘暖了游子的心，让游子能感觉到温暖。 85．本题考查对人物心理活动的揣摩。通过文中结尾⑭段的“郑嫂没有对他提起，自家儿子这年也上大学去了，大学所在城市还不在自己跑的这条线上”，可知，郑嫂看到小伙子远去的背影，想到了自己许久未见的儿子，所以应该围绕郑嫂对儿子的想念展开。 示例：这小伙子真孝顺，也不知道自己的儿子怎么样了，马上就要过年了，也不知道他回家了没有？好久都没见过了，今年过年的时候会见到吧。 （23-24八年级上·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成小题。 盛开的盐花 ①“好漂亮啊！”我第一次看见玉雕般晶莹剔透的盐花，是在青藏铁路的格尔木·工务段察尔汗线路车间。一排再普通不过的平房里，形态各异的盐花，如雪莲、如牡丹、如珊瑚、如蘑菇……成了独特的盆景。天然的艺术造型，惟妙惟肖，可谓鬼斧神工，令人赞叹。 ②这些神奇的盐花生长于察尔汗盐湖，是盐在结晶后凝成的美丽形态。我信步湖上，见脚下就盛开着大片的盐花。这些固化的雪浪花，在阳光的照耀下，幻化着赤橙黄绿青蓝紫，呈现出霓虹般的绚丽色彩。我环顾四周，举耳遥望，只见湖天一色，不禁惊叹于这面“天空之镜”上倒映着如此浩瀚的美景。车间马主任告诉我，这里以“万丈盐桥”之名著称。盐湖上厚十五至十八米的盐盖构成了天然盐桥，全长超过三十公里。而这段青藏铁路，就铺设在盐湖之上。那一刻，我受到了强烈震撼。我不曾想到，在列车飞奔的滚滚车轮之下，是不惧艰难的建设者深入盐湖，奋力打下五万七千根支撑的挤密沙桩…… ③察尔汗线路车间有九十一名职工，管辖着青藏铁路一百一十八公里线路。 “万丈盐桥”就包括在其中，由车间下属的达布逊线路工区负责日常检修养护。工区在十三公里外，那里处于察尔汗盐湖腹地，是自然环境更严酷的地段。乘汽车一路颠簸到达工区，放眼皆是空旷，白茫茫的盐湖上不生长任何植物。这里被称作“生命禁区”。 当年铁道兵留下的家当有三排平房、一个菜窖和一个水窖，工友们重新整修一番继续使用。地下都是盐卤水，不能做日常用水。粮、菜、水等生活必需品，都要由格尔木运送过来。 一周送一次，蔬菜码放在菜窖里，淡水储存在水窖中。在这里能吃上新鲜菜，洗上个热水澡，就像是过年。 ④工区任工长说，生活上的艰苦都不算艰苦，工作的艰难才是艰难。达布逊线路工区守护的这段铁路，冬天是冻土地带，夏天会翻浆冒泥，春秋有沙尘暴。而最不好对付的，还是盐湖。“万丈盐桥”上有二十公里铁路，路基上大大小小的溶洞不计其数。盐碱凌厉的侵蚀力无孔不入，不时改变着线路及设备的几何尺寸。工人们说最怕下暴雨，肆虐的雨水容易形成大的溶洞，会使盐桥融化塌陷，严重威胁铁路运行安全。 ⑤在盐湖上检修维护铁路，都是些硬碰硬、实打实的活儿。比如养护铁路抡大镐捣固，一个枕木头上要砸十八下镐，接头处砸二十二下镐，男女职工每天分别要完成一百一十个和八十个枕木的工作量，干起来繁重而枯燥，手掌上先起血泡后生茧。暴雨过后盐湖水泛滥，平时坚硬的盐壳子就像沼泽一样，一脚踩下去能陷到膝盖。这个时候，要抢修铁路，把十六组道岔挪个位置再架好，谈何容易。那既是粗活儿也是细活儿，既是力气活儿也是技术活儿。要跳进盐湖里测量、定位、定桩，必须穿越三股道；还要打围堰，抽盐卤水，需用大量的片石填垫地基；要一鼓作气，二十四小时不停工，争取抢修时间；要等太阳照射三天，把盐湖水晒硬了。，硬成了盐壳子，再铺上鹅卵石、沙子、黏土碾压加固，然后平铺上水泥、道砟……反复多层工序之后，再铺设钢轨。这样一通干下来，一周的时间，一人能穿坏三双胶靴，手上全是血口子……但这些大伙儿都习以为常。他们说最爱听的歌就是《天路》，每当歌声与这壮美的青藏铁路联系在一起，心中的自豪感油然而生，苦呀累呀都不在话下。 ⑥我想，这青藏铁路一路延伸出的是伴随海拔不断升高的精神高地啊。在海拔两千六百七十米的察尔汗盐湖，就有这样一段不同凡响的铁路，有这样一群平凡而高尚的人。他们就像赴汤蹈火的勇士，奋不顾身，敢于担当，令人敬佩。他们置身于盐湖上，不觉苦涩，任劳任怨，乐观向上，令人感慨。他们还喜欢读书看报、钻研业务，爱好书法、绘画、音乐、刺绣、篮球……工作生活充实。大家欣喜地对我说，随着铁路建设快速发展，现在技术更新，设备也更新，工作效率提高了，劳动强度降低了，企业文化丰富了，生活条件也好多了。譬如新线路升级，以桥代路，不用担心风沙掩路要去清沙了。譬如有了捣固机，不用抡大镐了。譬如工区盖了三层小楼，虽然受客观环境所限，没有下水道，怕冲出溶洞引起塌陷，但居住条件毕竟是改善了。这些年，他们团队还增添了新活力，陆续招来了大学毕业生。他们还从格尔木运来了土，建起了蔬菜大棚，吃上了自己种的新鲜菜，还饲养了鸡、鹅等家禽……他们以路为家，坚守在这个鸟儿都无枝可栖的地方，安居乐业，焕发出勃勃生机。 ⑦又到隆冬时节，察尔汗盐湖上一片银白。穷极视野，除了盐碱还是盐碱。人的嗅觉器官是咸涩的，腾起的雾是咸涩的，连过路的风都是咸涩的。年复一年，飘雪凝霜，养护铁路的工人，眉毛、胡须上都挂着盐粒的微雕，如果放大若干倍，就是肉眼可见的盐花。察尔汗盐湖上盛开的盐花，仿佛也是拟人化的，犹如这铁路人绽放的青春，纯洁美丽，永不枯萎。 选自《人民日报》 86．请简要概括本篇散文的主要内容 87．赏析文中的划线句子。 （1）一排再普通不过的平房里，形态各异的盐花，如雪莲、如牡丹、如珊瑚、如蘑菇……成了独特的盆景。（从修辞角度赏析） （2）乘汽车一路颠簸到达工区，放眼皆是空旷，白茫茫的盐湖上不生长任何植物。（从描写角度赏析） 88．第⑥段首句“我想，这青藏铁路一路延伸出的是伴随海拔不断升高的精神高地啊。”作用是什么？ 89．请谈谈题目“盛开的盐花”的含义。 90．文章结尾段（⑦段）又写到隆冬时节的察尔汗盐湖上一片银白……这样写在结构上有怎样的作用？ 【答案】 86．本文借对察尔汗盐湖晶莹剔透的盐花的描写，表达了对青藏铁路的格尔木工务段察尔汗线路车间工人们，以路为家，爱岗敬业的奉献精神的赞叹。 87．（1）使用了比喻修辞手法，将形态各异的盐花，比成各种人们熟知的花的样子，生动形象地说明了盐花的各种美丽的样态，表达了作者初见盐花的惊喜之情。 （2）采用了视觉描写的方法（或白描手法），写出了工区的广阔和荒凉，为突出工人们的精神做了铺垫。 88．承上启下。上段末工人们说听了天路内心生成的自豪感，工人们的表现使作者生发起对他们的敬佩之情，这是承上。本段下文由写工人们工作之艰转向对他们精神的赞颂，这是启下。 89．盛开的盐花表层义指的是察尔汗盐湖上美丽的盐花，深层义指的是像盐花一样盛开的铁路工人的以路为家，爱岗敬业的奉献精神。 90．作用是首尾呼应，文章开篇以描写真实的盐花起笔，展示的盐花之美，为下文借盐花喻工人精神做了铺垫，结尾处再次写盐花是呼应开头，此盐花已经转换为工人们的精神之花，不但深化了主题，而且结构更严谨 【解析】 86．本题考查内容理解概括。结合②段“这些神奇的盐花生长于察尔汗盐湖，是盐在结晶后凝成的美丽形态。我信步湖上，见脚下就盛开着大片的盐花。这些固化的雪浪花，在阳光的照耀下，幻化着赤橙黄绿青蓝紫，呈现出霓虹般的绚丽色彩”、③段“这里被称作‘生命禁区’。当年铁道兵留下的家当有三排平房、一个菜窖和一个水窖，工友们重新整修一番继续使用。地下都是盐卤水，不能做日常用水。粮、菜、水等生活必需品，都要由格尔木运送过来。一周送一次，蔬菜码放在菜窖里，淡水储存在水窖中。在这里能吃上新鲜菜，洗上个热水澡，就像是过年”、⑥段“在海拔两千六百七十米的察尔汗盐湖，就有这样一段不同凡响的铁路，有这样一群平凡而高尚的人。他们就像赴汤蹈火的勇士，奋不顾身，敢于担当，令人敬佩。他们置身于盐湖上，不觉苦涩，任劳任怨，乐观向上，令人感慨”等内容概括可得：本文借对察尔汗盐湖晶莹剔透的盐花的描写，表达了对青藏铁路的格尔木工务段察尔汗线路车间工人们，以路为家，爱岗敬业的奉献精神的赞叹。 87．本题考查句子赏析。 （1）结合“形态各异的盐花，如雪莲、如牡丹、如珊瑚、如蘑菇……成了独特的盆景”可知，这句话将盐花比作雪莲、牡丹、珊瑚和蘑菇等物体，运用比喻的修辞手法，生动形象写出盐花形态各异，多种多样的特点，表达作者初次见到盐花时的喜悦，以及对盐花的赞美之情。 （2）结合“乘汽车一路颠簸到达工区，放眼皆是空旷，白茫茫的盐湖上不生长任何植物”可知，这句话为作者所见的情景，属于视觉描写。“颠簸”“空旷”“白茫茫”“不生长任何植物”等词句，形象写出工区的广阔和荒凉，为下文赞美察尔汗线路车间工人们奉献精神做铺垫。 88．本题考查句段作用。结合第⑥段首句“我想，这青藏铁路一路延伸出的是伴随海拔不断升高的精神高地啊”可知，这句话紧承上文“他们说最爱听的歌就是《天路》，每当歌声与这壮美的青藏铁路联系在一起，心中的自豪感油然而生，苦呀累呀都不在话下”工人们说听了天路内心生成的自豪感，令作者心生敬佩这一内容；同时引出下文“在海拔两千六百七十米的察尔汗盐湖，就有这样一段不同凡响的铁路，有这样一群平凡而高尚的人。他们就像赴汤蹈火的勇士，奋不顾身，敢于担当，令人敬佩。他们置身于盐湖上，不觉苦涩，任劳任怨，乐观向上，令人感慨”对工人们艰苦工作及恶劣生活环境的描写。因此，第⑥段首句起到承上启下的过渡作用。 89．本题考查标题理解。结合②段“这些神奇的盐花生长于察尔汗盐湖，是盐在结晶后凝成的美丽形态。我信步湖上，见脚下就盛开着大片的盐花。这些固化的雪浪花，在阳光的照耀下，幻化着赤橙黄绿青蓝紫，呈现出霓虹般的绚丽色彩”可知，标题“盛开的盐花”表面指察尔汗盐湖上美丽的盐花；结合⑥段“在海拔两千六百七十米的察尔汗盐湖，就有这样一段不同凡响的铁路，有这样一群平凡而高尚的人。他们就像赴汤蹈火的勇士，奋不顾身，敢于担当，令人敬佩。他们置身于盐湖上，不觉苦涩，任劳任怨，乐观向上，令人感慨”等内容可知，标题“盛开的盐花”深层含义指察尔汗线路车间工人们以路为家，不畏艰辛的崇高精神，就像盛开的盐花一样崇高美丽。 90．本题考查句段作用。结合①段“我第一次看见玉雕般晶莹剔透的盐花，是在青藏铁路的格尔木·工务段察尔汗线路车间。一排再普通不过的平房里，形态各异的盐花，如雪莲、如牡丹、如珊瑚、如蘑菇……成了独特的盆景。天然的艺术造型，惟妙惟肖，可谓鬼斧神工，令人赞叹”可知，结尾段“又到隆冬时节，察尔汗盐湖上一片银白。穷极视野，除了盐碱还是盐碱。人的嗅觉器官是咸涩的，腾起的雾是咸涩的，连过路的风都是咸涩的”与首段相呼应，形象描写出盐花的迷人美丽；同时结尾段“年复一年，飘雪凝霜，养护铁路的工人，眉毛、胡须上都挂着盐粒的微雕，如果放大若干倍，就是肉眼可见的盐花。察尔汗盐湖上盛开的盐花，仿佛也是拟人化的，犹如这铁路人绽放的青春，纯洁美丽，永不枯萎”赞美察尔汗线路车间工人们以路为家，爱岗敬业的奉献精神，点明文章主旨，深化中心。 （23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 缝纫机中的素年锦时 刘鹏 ①我们兄妹特别幸福，有一位会裁缝的父亲，在节衣缩食的岁月里，我们过春节却一定能穿上父亲亲手为我们裁制的新衣。那些衣服上有温度、有关怀，也留存着我们对童年最美好的回忆。犹记得我八岁那年的春节前夕， 雪季来得格外突然，父亲焦急地站在门口，说： “这雪怕一时半会儿停不下来，我还是出去一趟，买点儿棉布回来。 ”母亲正要拦住， 父亲却已换了雨靴撑着伞出去了。 天黑才见父亲拎着两包东西深一脚、 浅一脚踩着厚厚的雪赶回来，到家后他就拿起软尺迫不及待在我们身上比画，比画完又平铺布匹，拿石膏笔在上面勾勒。线条每走一笔，布匹咝咝作响，宛若在和父亲私语。那画面那声音， 至今记忆犹新。 ②临近春节的前几天，每次开饭，母亲几乎都要三催四请，父亲才放下手中的布。匆匆吃完，父亲又赶紧坐到缝纫机前按照画好的线路裁剪，摇动缝纫机穿针走线。那时候， 我家还没有通电，都是用罩子灯照明。 罩子灯摆放在窗台上，光照范围狭小，父亲不得不趴到布料上，才能看清走线与拷边。母亲想把罩子灯凑近缝纫机，又怕不小心打碎了灯盏或烧坏了布料，只能任父亲继续地熬着眼忙至更深的夜。就这样，我们兄妹又一年穿上了春节新衣，站在皑皑雪地里和父母合影，记下那艰苦环境中的素年锦时。 ③我曾质疑过父亲为什么是位裁缝，还私下里偷偷问过父亲，为什么缝纫的事情非要爸爸来做呢？他看着我，不知道如何回答，轻轻拍拍我的肩，找出一个理由，说： “妈妈会用毛线给我们织毛线衣啊，妈妈还会炒菜做饭洗衣服啊。每个人都有不同的分工，你长大了就会知道。 ”其实， 即使我没有长大，也知道父亲的这份手艺足以养家，还足以让我们年幼的虚荣心得到一次次满足。 ④有一年开学，父亲给了我一只新书包。这书包不再是军绿色的帆布挎包，而是双肩背包。书包上印满漂亮的图案，有人造卫星、 宇宙飞船，还有一句话：为中华崛起而读书！当我背着新书包上学时，一路上收到了无数艳羡的目光。我说： “我爸爸买的！ ”有同学不信： “你爸爸哪有钱买这么好的书包？ ”我对他们的话嗤之以鼻， 昂起头反问：“怎么就不能买了？怎么就买不起了？ 我爸会做缝纫，能用缝纫机赚好多钱，还能给我们做最好看的衣服！ 你们爸爸能用缝纫机吗？ ” ⑤我们家的日子确实一天天好起来，那台缝纫机和我的父亲自然功不可没。父亲除日常工作之外，还经常接一些零散外包活儿，他做工精细，常被请去服装公司做大师傅。缝纫机虽小，但父亲却用它织出了我们全家的锦绣生活。 ⑥素年或许艰难，但可以与父亲一起见证家境的变化，这份经历很珍贵。从我记事起的很多个夜晚，都是缝纫机旁的荧荧灯火伴我从睡梦中醒来，我常远远地、静静地看着父亲穿针引线，不知何时再度入眠。那晚，我清晰地看到他被针扎了手指，我们父子几乎同时“啊呀”出声， 父亲一转头看到了我的惊恐，连忙忍住疼痛，让我快快睡觉。我不肯，说着已经走到父亲身边，“爸爸，你手被针扎破了！ ”他明明很疼，反而笑着说：“没有没有，爸爸打铁烧炉子，皮厚着呢！ ” ⑦“爸爸这又不是给我们自己做衣服，何苦这么一针一线地缝呢？ ”父亲顾不得扎得流血的手指，立即严肃起来：“工作可马虎不得，你偷一时懒，天晓得的！ 别人取走衣服， 穿在身上给大家看，顾客晓得的！ 经年日久，行里人讲究口碑，众人都晓得的！兢兢业业做事，孩子你自己的心要晓得的！ ”我似懂非懂地返回床上睡觉，躲在阴影里看他把那只刺破的手指含在嘴里，片刻后又坐下踩动缝纫机。素年匆匆，但父亲谆谆教导的话语与缝纫机工作的声音一起回响耳畔，以至于后来独自行走在外不曾也不敢遗忘，家教的力度为我的成长定格出一个个锦绣时刻。 ⑧前几年，我自己有了孩子。父亲又将缝纫机擦拭一新，向邻居要一些零零碎碎的布料做起孙儿的百衲衣、百家枕。当孩子穿着百衲衣出去玩的时候，总能赢得邻居们的赞叹，有人说孩子真可爱，有人说孩子身上的百衲衣真好看，还有好几个人问这百衲衣是从哪里买的……每一份真诚的赞美，都被父亲照单全收，他从自己的手艺里找到了无限的自豪。 ⑨但后来，父亲害了青光眼，视力大为下降，再也无法坐在缝纫机前缝缝补补，织就他心中的锦绣生活了。尽管如此，我们还是时常看到他在午后，用一块软布料小心擦拭那台缝纫机。在擦拭的过程中，那些美好的素年锦时就像一河清波荡漾在了我们的心头，潋滟着晴好暖阳，洋溢着美丽芬芳。 （选自《思维与智慧》2023年5月，有删改） 91．“素年锦时”在文中指“朴实岁月里的美好时光、难忘事件”。请结合全文，概括本文记录了缝纫机中的哪些“素年锦时”。 92．阅读文章第①段时，小语和小文有两种不同感受，你认同谁的看法？ 为什么？ 小语：我认为第①段中刻画父亲“着急”的语句写得最精彩。 小文：我认为第①段中描写声音的语句写得最精彩。 93．有同学认为文中的“母亲”所占篇幅很少，完全可以把相关片段删去。你怎么看？请谈谈你的理解。 94．本文结尾留有余音，请你从语言运用和主题表达两个角度分析结尾段的妙处。 【答案】 91．①八岁那年的春节，父亲为“我们”冒雪买布裁衣。②有一年开学时，父亲给“我”买来一只新书包。③父亲加班的一个深夜，父亲被针扎了手指，强忍疼痛，让“我”睡觉。④我自己有了孩子后，父亲为孙儿做百衲衣、百家枕。 92．示例一：我认同小语的看法。理由：第①段中刻画父亲“着急”的语句运用神态描写、语言描写和动作描写，描写了父亲着急为“我们”冒雪外出买布料的情景，表现了父亲对孩子们的疼爱之情。 示例二：我认同小文的看法。理由：第①段中描写声音的语句运用拟人的修辞方法，生动形象地描写了父亲拿石膏笔在布料上勾勒为“我们”裁衣时的情景，父亲疼爱孩子的形象跃然纸上。 93．不能删掉。理由：母亲的形象更好地从侧面衬托出父亲为“我们”冒雪外出买布料的急切心情和父亲在昏暗的灯光下忙碌的情景，表现了父亲疼爱孩子、吃苦耐劳的美德。 94．①语言运用的角度：运用了动作描写及比喻的修辞方法，生动形象地描写了父亲害了青光眼、不能做缝纫活以后经常小心擦拭缝纫机的情景和“我们”的感受。②主题表达的角度：文章结尾照应标题，总结全文，表现了父亲对缝纫机的珍惜和对以往岁月的怀念之情，表达了“我们”对父亲的感恩、敬重之情和对童年生活的留恋、怀念之情。 【分析】 91．本题考查对文章情节的概括。根据第④段“有一年开学，父亲给了我一只新书包。这书包不再是军绿色的帆布挎包，而是双肩背包。书包上印满漂亮的图案，有人造卫星、宇宙飞船，还有一句话：为中华崛起而读书！当我背着新书包上学时，一路上收到了无数双艳羡的目光”可知，父亲给我买了一只新书包；根据第⑥段“前几年，我自己有了孩子。父亲又将缝纫机擦拭一新，然后向邻居要一些零零碎碎的布料做起孙儿的百衲衣、百家枕。当孩子穿着百衲衣出去玩的时候，总能赢得邻居们的赞叹，有人说孩子真可爱，有人说孩子身上的百衲衣真好看”可知，父亲为孙儿做百衲衣、百家枕；根据第⑦段“但后来，父亲害了青光眼，视力大为下降，再也无法坐在缝纫机前缝缝补补，织就他心中的锦绣生活了。尽管如此，我们还是时常看到他在午后，用一块软布料小心擦拭那台缝纫机”可知，父亲用软布料小心擦拭缝纫机。 92．本题考查句子赏析。 示例一：我认同小语的看法。“犹记得我八岁那年的春节前夕，雪季来得格外突然，父亲焦急地站在门口，说：‘这雪怕一时半会儿停不下来，我还是出去一趟，买点儿棉布回来。’母亲正要拦 住，父亲却已换了雨靴撑着伞出去了”运用神态描写、语言描写和动作描写，描写了父亲着急为“我们”冒雪外出买布料的情景，突出了父亲对我们的爱。 示例二：我认同小文的看法。“线条每走一笔，布匹咝咝作响，宛若在和父亲私语”运用拟人的修辞方法，生动形象地描写了父亲拿石膏笔在布料上勾勒为“我们”裁衣时的情景，表现了父亲对孩子们的疼爱。 93．本题考查人物形象的作用。第①段“母亲正要拦住，父亲却已换了雨靴撑着伞出去了”一句写母亲阻拦父亲外出，衬托出父亲为“我们”冒雪外出买布料的急切心情，突出了父亲对孩子们的疼爱；第②段“母亲想把罩子灯凑近缝纫机，又怕不小心打碎了灯盏或烧坏了布料，只能任父亲继续地熬着眼忙至更深的夜”一句通过对母亲的心理描写，表现了父亲在昏暗的灯光下忙碌熬夜的情景，表现了父亲勤劳能干、吃苦耐劳的美德。 94．本题考查结尾段的作用。 “但后来，父亲害了青光眼，视力大为下降，再也无法坐在缝纫机前缝缝补补，织就他心中的锦绣生活了。尽管如此，我们还是时常看到他在午后，用一块软布料小心擦拭那台缝纫机”描写了父亲害了青光眼、不能做缝纫活以后经常小心擦拭缝纫机的情景，运用了动作描写，表现了父亲对缝纫机的珍惜和对以往岁月的怀念之情；“在擦拭的过程中，那些美好的素年锦时就像一河清波荡漾在了我们的心头, 潋滟着晴好暖阳，洋溢着美丽芬芳”运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了“我们”对父亲的感恩、敬重之情和对童年生活的留恋、怀念之情，从而照应标题，总结上文，突出主题。 （23-24八年级上·山东青岛·期末）阅读下面的文字，完成小题。 柳芽茶 杨丽琴 ①三月，阳春。 ②细雨，微风，花红草绿，燕子斜飞，河边杨柳枝条上绽出了新芽儿。三片、四片、五片……相拥着，抱在一起，如一簇一簇清新的小花。鲜嫩嫩的黄绿色，上面有一层白白的小茸毛，如撒了一层霜花。春忙间隙，母亲挎一小竹篮，去河边采摘柳芽儿做柳芽茶。 ③春阳普照，柳芽儿像一个性急的孩子，大约七八天，就褪去一身茸毛，长成了青绿绿的柳叶儿。柳叶儿又硬又苦，就不能做柳芽茶了。 ④父亲喜欢喝茶，但是，那时生活十分清苦，舍不得花钱买茶叶。偶尔的，只买一点劣质的炒青，硬纸袋的小包装，极俭省地喝。 ⑤有一年的秋天，母亲去江南的三爷爷家，学会了炒茶。当满树飘着鲜嫩的柳芽时，母亲忽发奇想，采摘来柳芽，用炒茶的方法，做了一些柳芽茶，装进空硬纸袋里，拿到父亲面前。说，新炒的柳芽茶，泡一火尝尝。父亲接着纸袋，凑近鼻子，闻了闻，又细细地打量了那小小的柳芽儿。转身拿来茶杯，和平时一样，用手指尖捏了一些，放进茶杯，倒上开水。不一会儿，杯子里的柳芽缓缓浮上水面，然后，慢慢沉下去，水慢慢地氤氲成清亮的碧色。父亲端起茶杯，轻轻嘬了一小口，喷了喷，眉头不禁皱了皱，又嘬了一小口，喷了喷，眉头舒展了开来，不住地说，香，好喝，还夸母亲手艺好。母亲的脸顿时笑成了一朵花。此后，家里再也没有断过柳芽茶。 ⑥母亲做的柳芽茶，其实工艺很简单，但需要有耐心，一点也急躁不得。我家门前的水塘边有两棵大柳树，母亲每次采摘时，都特别细心，且每根柳条上都要留一些柳芽，母亲说，保留一些新绿，才不会影响树长得粗壮。 ⑦采摘好的柳芽先一点一点捡出杂质，挑选干净了，摊在簸子里，放蔽荫处晾晒，等柳芽儿软了，就可以放锅里炒制了。母亲先将铁锅烧热，再倒入柳芽，灶下改用文火，慢慢翻炒。这时，母亲不会让我们烧火，她要亲自掌握火候。火候小了，炒不出那种清香；火候大了，有焦糊味。 ⑧柳芽茶炒制好了，灭火。冷却后，装进一个矮矮粗粗的大铁皮盒子里，盒子的样子虽不秀气，但肚量极大，能装进一斤多柳芽茶。一铁皮盒子茶叶按理不够一年喝，但父亲总是省着喝。常常的，下一年的柳枝发芽了，铁皮盒子里还剩有很多。每每这时，父亲就紧着喝了。 ⑨大铁皮盒子摆放在五屉柜上，见父亲喝得有滋有味，我也想尝一尝。一次，父亲和母亲出去干活了，我偷偷地搬出盒子，学着父亲的样子，用手指尖捏了一些，放进茶杯里，倒上开水。待杯子里的水清黄澄亮时，端起杯子，迫不及待地喝了一大口。立即，一种苦涩钻进了喉咙，我忙不迭地往外吐，满满的苦涩却像惩罚我似的，好一会儿还留在口里。 ⑩或许，人对于甜总是有与生俱来的钟爱。没有经历过磨难的少时，难以品尝出茶的真正滋味。 ⑪工作以后，我给父亲买了上等的好茶，但父亲还是习惯喝母亲手制的柳芽茶，我买的好茶，只拿来招待客人。我以为父亲舍不得喝，就让父亲尽管喝，喝完了我再买。父亲听了我的话，用一种很异样的眼光看着我说：“你母亲制的柳芽茶才是上等的好茶呢！不信，我泡一杯你尝尝。”我想起少时偷喝的那一次，想推辞。父亲已经拿来茶杯，兴冲冲地泡了一杯。为了不扫父亲的兴，我强忍着喝一口，茶水入喉，滑滑的，如丝般轻轻抚过，进入了胃里。感觉没有了少时那么苦涩。于是，又喝了一口，像父亲那样，慢慢地啧一啧，这时，我却喷出了丝丝香甜来。 ⑰原来，时光不单单可以煮酒，还可以煮茶。 ⑬闲时喜读书，在书里看到，柳芽，又叫柳蕊，含有丰富的蛋白质，具有祛风、明目、乌发、驻颜、益寿等功效。茶圣陆羽《茶经》里也有柳芽茶的做法，算得上烦琐，但饮者也只说它贮藏愈久，茶味愈浓……古书上也有记载柳芽主治“风水黄症，湿痹挛急，膝痛”等病症。用柳芽和茶叶泡成的茶，观之清香，饮之可口，其益可以防治黄肿病和筋骨疼痛。迄今，扬州长春岭寺内的僧人用柳叶和茶叶混合制成的“消灾延寿茶”，仍然是善男信女追求的上品。 ⑭我也爱上了喝柳芽茶。每年，母亲炒制好柳芽茶，都会送我一小盒。步入知天命之年后，母亲的柳芽茶也成了我的钟爱。闲时，慢慢地品，茶里，有柳的清香，有春的气息，更有着母亲的味道。 ⑮许是，和这茶一样，有爱的地方，就有温馨。 95．文章围绕“柳芽茶”记叙了哪几件事？ 96．对文章理解和分析不正确的一项是（   ） A．“春阳普照，柳芽儿像一个性急的孩子，大约七八天，就褪去一身茸毛，长成了青绿绿的柳叶儿。”运用了拟人和夸张的手法，写出了柳树在春天生长得迅速。 B．两次喝柳芽茶我的感觉迥异，这是因为我经历过人生的磨难，从柳芽茶中品出了人生苦尽甘来的哲理。 C．文章第⑬段引用书中内容，不但丰富了文章内容，突出了柳芽茶的神奇作用，还增强了文章的文学色彩。 D．文中详写母亲炒柳芽茶，运用了记叙和描写，体现出母亲心灵手巧、做事耐心的特点。 97．语言赏析 （1）自选角度，赏析文中画线句子。 父亲端起茶杯，轻轻嘬了一小口，喷了喷，眉头不禁皱了皱，又嘬了一小口，喷了喷，眉头舒展了开来。 （2）文中下列画线句子，应该用什么样的语气来读，说说你的理由。 新炒的柳芽茶，泡一火尝尝。 98．谈谈你对文中画线句子的理解。 闲时，慢慢地品，茶里，有柳的清香，有春的气息，更有着母亲的味道。 【答案】 95．①父亲试喝母亲炒的柳芽茶；②母亲做柳芽茶；③“我”偷尝柳芽茶；④“我”再尝柳芽茶品出香甜；⑤母亲送“我”柳芽茶。 96．A 97．（1）这句话运用了动作描写和神态描写，通过“端起”“ 嘬”“皱”“舒展”等词语，生动形象地写出了父亲品尝母亲手制柳芽茶时苦尽甘来的神情和动作，表现了父亲对母亲手制柳芽茶味道的肯定和赞许之情。 （2）我觉得应该用关爱、期待的语气来读，首先是因为当时生活非常清苦，舍不得花钱买茶叶，母亲学会炒茶后亲手给父亲制作柳芽茶让父亲喝，体现出母亲对父亲的体贴、关爱之情；其次因为这是母亲第一次制作柳芽茶让父亲品尝，她心里非常期盼得到父亲的肯定，所以要读出期待的语气。 98．“柳的清香”指柳芽茶的清香，“春的气息”指春天的美好，“母亲的味道”指深深的母爱和母亲优秀的品格。品赏柳芽茶，我品出了生命的美好、母爱的伟大，品出了母亲优秀的品格。抒发了对伟大而深沉的母爱的赞美，突出了文章的主题。 【分析】 95．本题考查故事情节概括。根据第⑤段中“父亲接着纸袋，凑近鼻子，闻了闻，又细细地打量了那小小的柳芽儿。转身拿来茶杯，和平时一样，用手指尖捏了一些，放进茶杯，倒上开水。不一会儿，杯子里的柳芽缓缓浮上水面，然后，慢慢沉下去，水慢慢地氤氲成清亮的碧色。父亲端起茶杯，轻轻嘬了一小口，喷了喷，眉头不禁皱了皱，又嘬了一小口，喷了喷，眉头舒展了开来，不住地说，香，好喝，还夸母亲手艺好”，可以概括为：父亲试喝母亲炒的柳芽茶。根据第⑤段中“当满树飘着鲜嫩的柳芽时，母亲忽发奇想，采摘来柳芽，用炒茶的方法，做了一些柳芽茶，装进空硬纸袋里，拿到父亲面前”，以及第⑦段中“采摘好的柳芽先一点一点捡出杂质，挑选干净了，摊在簸子里，放蔽荫处晾晒，等柳芽儿软了，就可以放锅里炒制了。母亲先将铁锅烧热，再倒入柳芽，灶下改用文火，慢慢翻炒。这时，母亲不会让我们烧火，她要亲自掌握火候”，可以概括为：母亲做柳芽茶。根据第⑨段中“一次，父亲和母亲出去干活了，我偷偷地搬出盒子，学着父亲的样子，用手指尖捏了一些，放进茶杯里，倒上开水”，可以概括为：“我”偷尝柳芽茶。根据第⑪段中“亲已经拿来茶杯，兴冲冲地泡了一杯。为了不扫父亲的兴，我强忍着喝一口，茶水入喉，滑滑的，如丝般轻轻抚过，进入了胃里。感觉没有了少时那么苦涩。于是，又喝了一口，像父亲那样，慢慢地啧一啧，这时，我却喷出了丝丝香甜来”，可以概括为：“我”再尝柳芽茶品出香甜。根据第⑭段中“我也爱上了喝柳芽茶。每年，母亲炒制好柳芽茶，都会送我一小盒。步入知天命之年后，母亲的柳芽茶也成了我的钟爱”，可以概括为：母亲送“我”柳芽茶。 96．本题考查内容理解。A.该项的分析存在误解。这句话“春阳普照，柳芽儿像一个性急的孩子，大约七八天，就褪去一身茸毛，长成了青绿绿的柳叶儿”确实运用了拟人的手法，将柳芽儿比作“性急的孩子”，但并未使用夸张手法。它仅通过比喻和形象的语言，生动地描述了柳芽在春天的快速生长过程。故选A。 97．本题考查语句赏析。 （1）这句话通过细腻的动作描写和神态描写，生动地展现了父亲品尝柳芽茶的过程和内心感受。首先，父亲“端起茶杯，轻轻嘬了一小口，喷了喷”，这一连串的动作表明他对这杯柳芽茶充满期待，同时也表现出他的细心和品味。接着，“眉头不禁皱了皱”，这一细节表明初尝柳芽茶时，父亲可能觉得味道并不如他所期待，或许有些苦涩或陌生。然后，“又嘬了一小口，喷了喷，眉头舒展了开来”，这一系列的动作和神态变化，再次凸显了父亲的耐心和细心。他没有因为初次尝试的口感不佳就放弃，而是再次尝试，并最终体验到了柳芽茶的香甜。这一转变不仅展示了柳芽茶独特的魅力，也表现了父亲对母亲手制柳芽茶味道的肯定和赞许之情。 （2）从文中第④段可以了解到，当时的生活条件非常清苦，父亲舍不得花钱买茶叶，只能喝一些劣质的茶叶。在这种背景下，母亲学会炒茶并亲手为父亲制作柳芽茶，这一行为体现了她对父亲的深深关爱和体贴。因此，当母亲说出“新炒的柳芽茶，泡一火尝尝”时，语气中自然应该流露出对父亲的关爱和照顾。同时，这也是母亲第一次尝试用柳芽制作茶，并特意给父亲品尝。对于母亲来说，她可能为此付出了很多努力，也寄予了很高的期望。她希望父亲能够喜欢这种新茶，同时也期待自己的手艺能得到父亲的认可。因此，这句话中也应该读出母亲对父亲反应的期待。 98．本题考查句子理解。“闲时，慢慢地品”，这是作者享受柳芽茶的方式。在忙碌的生活中，找到一段宁静的时光，细细品味这杯茶，这本身就是一种生活的享受，一种内心的宁静和满足。这也暗示了作者对生活的热爱和珍视。“茶里，有柳的清香，有春的气息”，这是对柳芽茶的直接描述。柳芽茶的清香和春天的气息，让人仿佛能闻到春天的味道，感受到春天的气息。这也是作者对柳芽茶独特魅力的赞美。“更有着母亲的味道”，这是作者对柳芽茶背后所蕴含的情感的深刻感悟。每一杯柳芽茶，都是母亲亲手制作的，其中蕴含着母亲的爱和关怀。这种深深的母爱，让这杯茶有了特别的味道，这种味道，是任何其他茶都无法替代的。总的来说，这句话不仅表达了作者对柳芽茶的喜爱，更体现了作者对母亲深深的感激和怀念之情。这杯茶，不仅仅是一杯茶，更是一种情感的寄托，一种对母亲深深的思念和感激。 （23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文章，完成小题。 父亲的白发 李娟 ①父亲病了，问他一件事，一句话重复多遍；走路变慢了，一不小心还会摔倒。 ②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。 ③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子，他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年哪天？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 ④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计，那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 ⑤下午，在医院的走廊里，我挽扶者父亲练习走路。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老年斑。我一边陪他走着，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头像个年幼的孩子，依恋我、对我的话深信不疑。 ⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。 ⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 ⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了，父亲回忆着，眼里含着无尽的忧伤。 ⑨似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭、锦上的花，不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们，因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 ⑩我记得一幅漫画上描绘的情景: 当我们年幼时候，父母替我们穿鞋穿衣耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩耍，看者我们小小的奔跑的身影，笑意妍妍终于有一天，他们年纪大了，手脚也不利索了，我们 。 （选自《北京青年报》，有删改） 99．第⑨段画线句“光阴只是窄窄的台阶”使用了什么修辞手法，有什么含义？ 100．通读全文，在文章末段空白处填写符合文意的文字，40字左右。 101．结合具体内容，分析文章第⑥段在叙述方式上的特点及其作用。 102．怎样理解第⑨段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭、锦上的花”的深刻含义？ 【答案】 99．运用比喻修辞，把短暂的光阴（时间）比喻成窄窄的台阶；结合上文“似水流年”“父母的有生之年”“两代人生命的衔接处”，可知这句话的意思是：两代人相处在一起生活的时间很短暂、很有限的。 100．答案示例：我们要替他们穿衣穿鞋，带他们去公园，并且要和他们年轻时候一样，脸上始终带着笑容，有时还得不厌其烦。（意思对即可） 101．本段是插叙，插叙了我小时候和父亲踏雪去接妈妈的情景，突出表达了我的灿烂幸福完全来自对父亲的“依靠、依恋”；也是跟现在年老生病的父亲的景况作对比，写出我的怜惜与感慨。 102．时间的流逝是无情和沧桑的，独一不变的是亲情，它就像是“雪中送炭”给我们带来暖和，又像是“锦上之花” ，给我们的心灵带来安慰和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。 【解析】 99．本题考查句子赏析。结合“光阴只是窄窄的台阶啊”的内容可知，句中把短暂的光阴（时间）比喻成窄窄的台阶，运用了比喻的修辞手法；结合“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭、锦上的花，不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们”可知，这句话的意思是：两代人相处在一起生活的时间很短暂、很有限的，希望大家都能够珍惜。 100．本题考查内容理解和补写。阅读文章可知，本文记叙了父亲病了，住进住院部十五楼的心脑血管科，无情的光阴带走了年轻的父亲。文章抒发了“我”对父亲的感激和爱，表达了“我”对父亲的怜惜和心疼。结合⑩段中“我记得一幅漫画上描绘的情景：当我们年幼时候，父母替我们穿鞋穿衣耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩耍，看者我们小小的奔跑的身影，笑意妍妍终于有一天，他们年纪大了，手脚也不利索了，我们……”可知，此处要补写的是我们如何对待年老的父母。 示例：我们成为了他们坚实的依靠。我们蹲下身子，细心地为他们穿上鞋袜，耐心地为他们梳理已经斑白的头发。我们搀扶着他们走过每一个坎坷，微笑着听他们讲述那些我们已经耳熟能详的往事。我们带他们去公园，就像他们曾经带我们一样，只是这次，我们成为了他们的导游，引导他们欣赏那些美丽的风景。 101．本题考查记叙顺序和作用分析。结合⑥段中“握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕”可知，本段叙述了我小时候和父亲踏雪去接妈妈的情景，处于插叙；突出表达了我的灿烂幸福完全来自对父亲的“依靠、依恋”；结合⑤段中“下午，在医院的走廊里，我挽扶者父亲练习走路。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老年斑。我一边陪他走着，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头像个年幼的孩子，依恋我、对我的话深信不疑”可知，与现在年老生病的父亲的景况作对比，写出“我”的怜惜与感慨。 102．本题考查对文章关键句子的理解和分析能力。解答时，根据上下文内容，结合文章主旨及作者的思想感情作答。“雪中送炭”比喻在他人急需时给予及时的帮助。“锦上添花”比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。世事无常，不变的是亲情，它总能在关键时刻给予我们帮助，给我们的心灵带来慰藉和温馨，如同“雪中炭”；或者在美好的时刻带来更多美好的事物，如同“锦上花”。第⑨段画线句的后文提到父母与子女生命的重合时光很短暂，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们应在有限的时间里好好爱父母。 （23-24八年级上·山东枣庄·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 云南的雨 孙茂 ①我喜欢云南的三月，绵绵细雨，辣眼的烟雾，让人不由得想念起家来。这种想念只是单纯的思念，不会带来痛苦。云南的天，一下雨，我的心就如巴金老先生在《乡心》里写的，“这种时候，要说是快乐吧！自己的心里又不舒服，要说是痛苦吧！又是自己愿意的场景。这是怎样的矛盾啊！我一生就是被这种矛盾支配了的。”以前，我不大理解得了这样的天气，时间久了，我开始确信，我喜欢云南的天、云南的雨。 ②每到图书馆看书，都要找一个靠窗的位置，目力可及馆外的葱绿，心情愉悦。每逢下雨天，还可欣赏雨！校园小径上撑着各式各样伞行走的人群，从图书馆上方眺望去，构成一幅美好的风景图。有时我也看着窗外的山，好像它会和我说话。 ③雨天。雨水打在窗户上，肆无忌惮地撞开了花儿，伴着清透的绽开声，一朵朵水花旋开来。有时，你正注目的一瞬间，一朵大水花开成稀稀落落的无数小水花，晶莹别透。溅开那一刻，心也跟着猛地一颤，那种感觉简直美妙极了。 ④这个季节的雨是清冷的，不似早春的雨那般缠绵。可是，三月的雨含情脉脉，似有万般深情要与天地共诉。却也不似盛夏的雨水，一阵狂风暴雨，打几个雷，闪几道电，匆匆忙忙地来了又走。云南三月竹雨，是如约而至的，她像一个温和体贴的少女，偶尔，也如黄牛发脾气一般吓人。 ⑤刚下过雨，泥土软软，像走在海绵上一样。草木一寸寸地爬覆而过，湿了的绿色在泥土里，明年会长出柔软的触角来。清冷的雨天里、那种薄荷一般的气息在空气里平静而炽热地生长。这样的雨季，仿佛有一种纵身飞过时空的错觉，总让人萌生迷迷糊糊的睡意，惺忪里就被拉进彼岸的河流里，河水凊幽幽的，过河的人湿了脚，却不知衣襟也染了水晕斑斑。恍惚间抬头，目光无法触及云水里的太阳，于是俯下身用手去掏一攑流水，却也只能照见天色素白。远望山南水北，雾色一叠叠荡开，天漫云远。原来有这样的日子，有这样的雨季，整日伏在窗台边，雨水滴滴答答地从树上漏下来，一头扎进黝黑或者褐红的泥土里，也许，这株雨，明年会发芽。雨还未停，在时间的缝隙里种出青苔，布满时间的齿轮，像柔软可揭的绣痕，像久去未归的乡音，像耳畔的呢喃，在三月的梦里，在随意可见的草长莺飞里湿了所有的云。 ⑥三月、正值农耕时节，即使是下雨、农民也不怕、披上蓑，戴上帽、栽烟、插秧苗，种苞谷。忙得忘乎所以，不亦乐乎。 ⑦下雨天，富有诗意。正如琦君在《下雨天，真好》一文中这样写，“下雨天，叫人宁静，尤其是夏天，雨天里睡个长长的午觉该多舒服。”看过这么多雨，我越发独独喜爱云南的雨，不光是云南雨，还有怒江的山，曲靖的地，大理的水，哪一个都如亲人一般，富有情意。 ⑧云南的雨，初春略带缠绵，雨丝冷冷清清；三月像一个乳臭未干的孩子在哭；夏季像一个壮汉在流汗；待到冬天，仿佛一个老人在抹眼泪，叫人心疼。我爱雨不是为了可以撑伞兜雨，听滴答的雨声，我只是喜欢那下不完雨的雨天。童年时候，最喜欢下雨天。 因为下雨天不用放牛，母亲不用早早起来生火做饭，父亲不用早早地下田，可以在被窝里多躺会儿。 ⑨灰色的泥土房，发青的小巷，没有颜色的雨，漫步在青石板路，路边是儿童嬉闹着玩雨水，那种感觉，我是十分喜爱的。细雨剪裁的时光，映衬过去的那些美好，时光蹁跹的脚步，更替四季的风景。 ⑩云南的雨，像一个美人，冰清玉洁，温婉妥帖，如果可以，我想用心地把她温情以待，在四季的光景里，在岁月的长河里，还以款款的爱。 103．云南各季的雨有哪些特点？ 请根据内容概括。 初春的雨（ ）    夏季的雨（ ）    冬天的雨（ ） 104．根据提示，赏析文中画线句子。 （1） 雨水打在窗户上，肆无忌惮地撞开了花儿，伴着清透的绽开声，一朵朵水花旋开来。（从修辞角度进行赏析） （2）三月，正值农耕时节，即使是下雨，农民也不怕，披上蓑，戴上帽，栽烟，插秧苗，种苞谷。（从描写角度进行赏析） 105．请分析文章最后一段有什么作用？ 106．有人把文章题目改为“三月的雨”，你赞同吗？请简述你的理由。 【答案】 103．缠绵冷清 粗犷狂热、热烈 温润多情 104．（1）运用拟人修辞，将雨水人格化，写出雨滴随意击打在玻璃上的情形，表现出作者对雨水的喜爱。 （2）运用动作描写，写出了农民们在田里辛勤劳作时的场景一样，表现了作者对云南的雨的语爱，对云南的眷恋和深情。 105．最后一段照应开头，首尾呼应。写出作者对云南的喜爱和赞美之情，点出全文的主旨，进一步烘托出作者对云南的雨的眷恋和热爱。用“温情以待”“在岁月的长河里，还以款款的爱”等词句生华了文章主旨，使文章充满温情。 106．不赞同。因为“云南的雨”是全文的线索，贯穿全文；“云南的雨”是全文的文眼，更能激发读者的阅读兴趣，也更能标识出这是云南独特的雨，与中国其他省份地方的雨迥异；标题言简意赅，能更好地突出文章的主题，表现作者对云南的雨对云南的深情，令人回味。 【解析】 103．本题考查文章内容的概括与理解。根据第④段“早春的雨那般缠绵”和第⑧段“初春略带缠绵，雨丝冷冷清清”可知，初春的雨是缠绵的、冷清的；根据第④段“盛夏的雨水，一阵狂风暴雨，打几个雷，闪几道电，匆匆忙忙地来了又走”和第⑧段“夏季像一个壮汉在流汗”可知，夏季的雨是狂野的、热烈的、粗犷的。 104．本题考查句子赏析。 （1）常见的修辞手法：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征、寄寓、互文、设问、引用、呼告、反问等。根据“雨水打在窗户上，肆无忌惮地撞开了花儿”可知，这是运用了拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，将某某事物人格化，形象生动地写出了……特点，表达了……的情感”进行答题。这里人格化的对象是“雨水”，结合“伴着清透的绽开声，一朵朵水花旋开来”可知，生动形象地写出了雨水击打窗户的情形，表达了对雨水的喜欢。 （2）常见的描写手法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。根据“披上蓑，戴上帽，栽烟，插秧苗，种包谷”可知，这是运用了动作描写，描写的是农民耕作时的场景，使读者如身临其境，也表达了作者对雨水和云南的喜欢。 105．本题考查文章结尾段的作用。根据第①段“我喜欢云南的天、云南的雨”和最后一段“还以款款的爱”可知，首尾呼应，表达了作者对云南和云南的雨的喜爱之情；根据最后一段“我想用心地把她温情以待，在四季的光景里，在岁月的长河里，还以款款的爱”可知，语言优美，表达简练，起到了升华主旨，奠定温柔的感情基调的作用。 106．本题考查标题的表达效果及思维拓展能力。解答此题，应先回答自己的观点，再说明理由。 赞同标题为“云南的雨”，根据第①段“我喜欢云南的天、云南的雨”，第⑦段“看过这么多雨，我越发独独喜爱云南的雨”，第⑧段“云南的雨，初春略带缠绵，雨丝冷冷清清”和最后一段“云南的雨，像一个美人，冰清玉洁，温婉妥帖”可知，“云南的雨”贯穿全文，并在第①段作为文眼出现，此标题生动独特，与其他地方的雨相区别，蕴含了作者对云南这个地方及云南的雨的深深眷恋与喜爱；赞同标题为“三月的雨”，根据第①段“我喜欢云南的三月”，第④段“三月的雨含情脉脉，似有万般深情要与天地共诉”，第⑤段“在三月的梦里，在随意可见的草长莺飞里湿了所有的云”可知，“三月的雨”是文章主要描写的对象，此标题更为贴切，更易引起读者的阅读兴趣，不会显得那么直白。 示例：我赞同“云南的雨”，此标题开门见山，点明文章的描绘对象，贯穿全文，生动独特，与其他地方的雨相区别，表达了作者对云南及云南的雨的眷念与喜爱。 （23-24八年级上·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 闻到白兰花香 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理。人瘦弱，却坚韧。五十年代入党，一生辛劳，宁苦自己，不薄子女和他人。平常跟我讲的最多的是要好好工作，不要伤害人。要是不好干，就回来种田，种田最好，种下去就有得收。说完开心笑了。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子渗水，2012年底，南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了。送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁。 ⑨三个月后，我到边地和田，成了京津皖援建的一分子。我们常说寿比南山，这南山就是昆仑山。每年昆仑山下，塔克拉玛干沙漠边缘玫瑰花开时节，我想母亲若健在，头上插一朵昆仑山下的大马士革红玫瑰，该多写意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田。 ⑩母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑪还有一树广玉兰，立于东北角。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵。微香只能偶得，哪怕你凑近鼻子，亦闻不到。在玉兰花树殒命后，这棵野野的广玉兰，竟也枯死。五层楼上，这些花草树木生长不易。我不胜唏嘘。 ⑫“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两株桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜庆。 ⑬春天来了，又一季白兰花要盛开。 （选自《光明日报》，有删改） 107．通读②～⑧段，试概括白玉兰与母亲的故事。 （1）母亲住进楼房，让我给她买盆玉兰花。 （2） 。 （3）母亲住在医院，我摘了几朵玉兰母亲笑了 （4） 。 108．品味语言，回答下面问题。 （1）从描写方法的角度，赏析第④段画线句。 搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 （2）结合语境，赏析第⑧段中加点词语。 我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。 109．请结合文章内容，谈谈你对⑫段中画线句“心和世界就好，人世就美，花香遍地。”的理解。 110．本文多次写到“玉兰花”，请结合全文内容，说说其作用。 【答案】 107．母亲生病打电话，她要把她的玉兰树搬到我家来。 母亲去世，玉兰花凋零后我家北阳台的玉兰也枯萎了。 108．（1）示例：运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了母亲搬离老屋后回到垛子上看老屋基时伤感的样子。表达了母亲对老屋的怀念之情。 （2）示例：“喃喃”，形容低声说话。运用叠词，生动传神地写出了“我”把白兰花放在母亲床头时她低声称赞的情态，表现了母亲对玉兰花的喜爱，也暗示了母亲病重，为下文去世做铺垫。 109．示例：母亲一生种花、爱花，闻到阵阵花香，她觉得日子就好过，生活就美满，花成了她的精神支柱。表现了母亲的平和、达观、明事理、热爱生活、富有生活智慧，表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。总结全文，点明并深化主题，发人深思。 110．玉兰花是文章的线索。文章围绕“玉兰花”写了母亲一生爱花；住进楼房，让我给她买盆玉兰花；生病后她要把她的玉兰树搬到我家来；我摘玉兰花给生病的母亲；母亲去世，玉兰花凋零枯萎等事件。文章借玉兰花表现了母亲明事理、热爱生活、富有生活智慧的可贵品质，也表达了作者对母亲的赞美、敬佩、怀念之情，同时表现了作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。玉兰花贯穿全文，使文章浑然一体。 【解析】 107．本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑦段中“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”可概括为：母亲生病打电话，她要把她的玉兰树搬到我家来。第二空，结合⑩段中“母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感”可概括为：母亲去世，玉兰花凋零后我家北阳台的玉兰也枯萎了。 108．本题考查词句赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）结合“搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来”的内容，由“母亲常回到垛子上看老屋基”可知运用了动作描写；由“眼泪流了出来”可知，运用了神态描写；生动形象地写出了母亲搬离老屋后回到垛子上看老屋基时伤感的样子，表现出母亲对老屋的怀念。 （2）喃喃，是个叠词，指低声说话的声音。结合“我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香”可知，“喃喃”生动传神地写出了“我”把白兰花放在母亲床头时她低声称赞的情态，表现了母亲对玉兰花的喜爱；结合“送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁”可知，“喃喃”也暗示了母亲病重，为下文去世做铺垫。 109．本题考查内容理解。结合④段中“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树”，⑤段中“老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么‘花是人的精神支柱’的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满”可知，母亲一生种花、爱花，闻到阵阵花香，她觉得日子就好过，生活就美满，花成了她的精神支柱，表现了母亲的平和、达观、明事理、热爱生活、富有生活智慧，表达了作者对母亲的赞美、敬佩和怀念；结合⑫段中“‘百步清香透玉肌，满堂和气自心知。’心和世界就好，人世就美，花香遍地。 前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两株桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜庆”可知，这句话也是作者对生活的思考，以及对未来美好生活的向往与坚定信心。总结全文，点明并深化主题，引人深思。 110．本题考查内容理解。首段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧”，写闻到花香就会想到老母亲，白兰花香象征母亲极明理，极坚韧的性格；同时本文写了诸多能够体现母亲一生操劳的事，如：八十岁在水边洗衣服，操劳农事等等，母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理，能够体现母亲明理、坚韧的性格；第⑦段“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”，第⑧段“这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁”可知，母亲生病让我照顾玉兰花，母亲在玉兰花香中离世，作者一看到玉兰花，闻到白兰花香，就能回忆起与母亲的过往，白兰花表达了我对母亲的思念；“白兰花”贯穿全文，是文章的线索，贯穿全文，推动故事情节发展，使读者更容易产生情感共鸣。 （23-24八年级上·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 养一朵雪花 ①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。 ②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。 ③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。 ④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。 ⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。 ⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。 ⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。 ⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。 ⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，低矮的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。 ⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。 ⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。 ⑫多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？” ⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。” ⑭原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。 ⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。 （作者：石兵，选自《意林》） 111．结合文章内容，说说第①段在文中有什么作用。 112．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑥段中的加点字。（3 分） 我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。 （2）从表达方式的角度，赏析第⑭段中划横线的句子。（3 分） 为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。 113．结合文章内容，从不同角度分析“母亲”的形象特点。（写出两点） 114．本文故事情节安排巧妙，请作简要分析。 【答案】 111．示例：内容上，交代了故事的主要内容，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣；结构上，照应题目，引出下文“养雪花”故事的叙述。 112．示例：（1）“躲”是“躲藏”的意思，生动形象地表现了“我”当时害怕母亲发现自己养雪花这个秘密的心理。 （2）示例1：这句话运用议论的表达方式，直接抒发“我”的知道真相后的感慨，赞美了母亲对“我”温暖而美好的爱，表达了“我”对母亲的感激之情。 示例2：这句话运用议论的表达方式，直接抒发“我”的知道真相后的感慨，赞美母亲为了成就孩子童话般愿望的默默付出，表达了“我”的感激之情。 113．示例：（1）从母亲知道“我”的秘密但不把事情说破，每天还在“我”睡熟后冒着严寒去替换雪花，可以看出母亲是一个关爱子女，富有爱心和耐心的人。 （2）从为了帮助“我”实现愿望，母亲默默地去做在成人世界中毫无意义的事情等内容可以看出，母亲是一个善于呵护孩子好奇心的人。 （3）文章叙写的母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，可以看出母亲是一个善于学习、关爱子女的人。 114．示例：文章开篇设置了悬念；接着叙写“我”突发奇想要“养雪花”，并具体叙写自己“养雪花”的经历；后来，母亲将“真相”告诉“我”，让“我”感动不已，表达了我对童年生活的怀念和对母亲的感激之情。情节安排一波三折、跌宕起伏，既在情理之中又出乎意料之外，读来饶有兴趣。 【解析】 111．本题考查句段作用。可从句子的结构和内容的表达作用上分析作答。 语句“如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了”，作为文章的开头，运用了“不可思议”“竟”“真的”等词语，表惊讶，内容上，交代了做养雪花的事很难的同时，还设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣；结构上，照应文题，引出下文“养雪花”故事的叙述。据此理解分析作答。 112．本题考查句子理解赏析。 （1）“躲”字写出了“我”躲藏在去地窖里取白菜的母亲身后的情形，生动形象地写表现了“我”当时害怕母亲发现“养雪花”这个秘密的心理。 （2）结合第⑭段画线句“为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多”可知，这句话是写在母亲揭开真正的“养雪花”的秘密后“我”的感慨，运用议论的表达方式，既写出了母亲为了“我”实现愿望而不顾寒冷的天气让“我”养的雪花“绽放”，突出母爱的伟大；同时也抒发了“我”对母亲的默默付出，助力“我”成长的感激之情。据此理解分析作答。 113．本题考查分析人物形象。解答此题要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。由第⑬段“为了养雪花，我去学校找老师请教”可知，母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，可见母亲热爱学习；由第⑬段“我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼”可知，每天在“我”睡熟后，母亲冒着严寒去替换雪花，为了“我”实现愿望，默默去做“一件在成人世界中毫无意义的事情”等内容可知，母亲吃苦耐劳、关爱子女、极富爱心；据此概括作答即可。 114．本题考查对文章写作技巧的理解。这篇文章开篇设置了悬念；接着叙写“我”突发奇想要“养雪花”，并具体叙写自己“养雪花”的经历；后来，母亲将“真相”告诉“我”，让“我”感动不已，表达了我对童年生活的怀念和对母亲的感激之情。从情节安排上看，先设置悬念，再叙写经历，最后揭示“真相”，可谓是一波三折、迭宕起伏，既在情理之中又出乎意料之外，读来饶有兴趣，在不知不觉中感动读者，揭示了文章的主旨。据此理解分析作答。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题16 散文阅读（三） （23-24八年级上·山东日照·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 家乡的小桃树 卓然 ①我小时候就特别喜欢桃树。 ②每年春天，村子里里外外，野地里、庄稼地里、小河边，昨天还是荒草漫野，夜里一阵儿春雨，第二天早晨就会到处冒出一株一株鲜嫩的小桃树苗来。小桃树苗只有几片叶子，叶尖上滚动着一颗两颗晶莹的露珠儿。小桃树的叶子太嫩，似乎承受不了那一两颗露水之重，于是会微微抖动，越抖动越显得清秀，越让人爱怜。 ③看见春天的野地里有那么多小桃树苗，我就想把所有的小桃树苗都移回来，种在我们家的屋前屋后。遗憾的是，我没有能够移活过一棵小桃树，那么多小桃树都因为我移栽的方法不当而殒命。种活一棵小桃树，成了我多少年的一个心愿。 ④人只要立志做成一件事，机会总会有，也一定会成功。后来，我在自家院子里辟了一个小小的园圃，比窗户大，比屋门小。疏松土壤后，掘一个小坑，浇一瓢清水，埋一粒桃种。我天天等，等桃核发芽，等小桃树破土而出。 ⑤第二年春天，果然就有一棵亦弱亦嫩的小桃树苗，从土里拱出来了。一个鲜活的小生命，从天地间突然跳出来，跳到我的面前，跳到我那个小小的园圃里。像一根羽毛，颤颤巍巍，立在小园圃中间，小风轻轻吹过，似乎就有折茎的危险。我小心侍弄，精心呵护，给它浇水，还给它埋了蛋壳当肥料，紧张到手忙脚乱。 ⑥小桃树一年就会变一个样。头一年像一根筷子，第二年就像一根竹子。 ⑦果然是桃三杏四。三岁时孕了花蕾，先是裹着白毛的小苞，缀在红润的细枝上，春风一夜便拱破毛茸茸的萼，成了淡绿的蓓蕾。继而是淡粉的花苞，接着就怒放了。粉嫩的花儿，在春风中舞蹈，在枝头上招摇。我激动得把那些开放的花儿数了数，是七朵；又数了数，还是七朵。七朵桃花，恰如七仙女，点燃了七盏明熠熠的小灯，从天而降。七朵桃花，又像是七位诗人，在细细的桃树枝上，题写了七首抒情诗。 ⑧可惜的是，还没等这些小灯给世界照出个明儿，它们就倏地熄灭了。小桃树那一年没有结桃子，过了一年，也没有结桃子。小桃树生病了。一种叫“雨汉”、学名“瓢虫”的小东西，密密匝匝地藏在叶子的背面吸食养料，使桃叶卷曲、发黄，以至枯萎。 ⑨“砍掉吧，不但生‘雨汉’，还藏蚊子，它不会结桃子了。”朋友对我说。 ⑩我先是犹豫。但我终于做出一个决定，我要给小桃树请医生。经过医治，小桃树第五年就长到了瓷碗那般粗，个子比我还要高，开了一树桃花。长长的叶子舒展开来，比柳叶宽厚、肥实，却像柳叶一样秀气、潇洒。无论早晨傍晚，无论有风无风，那柔柔的小桃树枝都一样婀娜多姿。微风中，小桃树摇起来就像是一团袅袅绿烟；月光下，圆圆的树冠就像是一颗硕大的祖母绿；春雨中，小桃树有一点矜持，有一点凝重，却总是那么精神。 ⑪闲下来的时候，我会泡一杯清茶，与我的小桃树静静地坐一会儿，说说话，说说我的世界，说说我的人生。在我郁闷的时候，小桃树纤细的枝条、纷披的叶子，会垂下来，感觉就像女儿的小手，轻抚我的额头，让我驱散忧愤，消除烦恼，我在小桃树下读书的时候，树下冗丛草兰、几株茉莉，会散发缕缕清芬，让我清静，让我淡泊。几只雀儿在枝头跳来跳去，嘤嘤鸣鸣，也如读书。亦诗亦文，且咏且吟，催我上进，催我发奋。每逢此时，我总会抬起头，久久地望着小桃树，深情地望着小桃树。 ⑫那一年，小桃树终于结果了。九个大仙桃，就像画的一样，却有醉人的香气萦萦绕绕。我把九个大仙桃摆在中秋明月下，邀我的好邻居来，一边饮酒，一边分享桃子。 ⑬家乡的小桃树啊，如今成了我永远的记忆，我的一段乡愁。 （选自2023年2月17日《光明日报》，有删改） 73．下面对文章内容和艺术手法的理解，不恰当的一项是（    ） A．“家乡的小桃树”是贯穿全文的线索，也是作者感情的触发点。 B．根据第⑦段可知，小桃树并花的过程是：孕育花蕾——成为蓓蕾——长成花苞——怒放。 C．文中的小桃树不仅让“我”驱散忧愤，消除烦恼，也催“我”上进，催“我”发奋。 D．作者写小桃树，既寄托了作者的乡愁，也表达了对美好生活的追求与向往。 74．赏析下面句子的表达效果。 （1）一个鲜活的小生命，从天地间突然跳出来，跳到我的面前，跳到我那个小小的园圃里。（从修辞角度） （2）每逢此时，我总会抬起头，久久地望着小桃树，深情地望着小桃树。（从人物描写角度） 75．请你说一说第③段的作用。 76．“我”与小桃树的故事给了你哪些启示?请至少写出三点。 （23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 离别 林非 ①一个高大而挺拔的背影，一个被抚摸着长得这么大的背影，终于消失在匆匆奔走的人群中间，消失在候机大厅的尽头。真可惜自己的眼睛无法跟着他拐弯，要不然的话，就能够瞧着他登上飞机了；更遗憾的是自己这双眼睛，无法看见地球的那一边，要不然的话，就能够瞧着他在芝加哥走下飞机了。 ②当我正忧郁地陷入沉思时，肖风轻轻拉着我手腕，我们们的眼睛默默对视着，我怕她会哭起来，她却在凄婉的神情中，勉强地露出了突容，像是自言自语地摇着头说：“为什么不再回头瞧我们一眼？” ③不算太大的候机厅，跨过去几十步路，就迈到了那一端，其实他已经有多少次回过头来。除非不远行，永远厮守在我们身边，否则总会有今日的离别。我们度过了多么闭塞和单调的青年时代，当儿子在吮吸着肖风的乳汁时，我们甚至连做梦都不敢想象，这逗人喜爱的婴儿，能有远渡重洋去负笈留学的机会。 ④肖风说过多少回，我们早已失掉这样走向世界的机会，应该让儿子去外面闯荡一番，认识整个的人类是如何打发自己日子的。大概是因为志向高的缘故，才出乎我的意料，止住了应该会流出的眼泪。 ⑤我们身旁有个也在送行的母亲，瞧着她儿子匆匆离去的背影，呜呜地哭了起来。我的心变得沉甸甸的，猜测着自己的儿子，此时已经坐在飞机上了吗？我突然回想起几十年前，自己比儿子还要年轻得多，最心疼我的母亲，希望我赶快离开令人忧伤的家乡，去上海的中学念书，于是在一个阳光明媚的早晨，当我跟她告别上路时，她眼睛里也闪烁音像肖风这样痛楚的光芒，强打着精神嘱咐我，“用功念书，别想念家里。”我当时丝毫也没有觉察，她这颗疼爱我的心，已经沉甸甸地坠落下去，只有在今天我才懂得了，因为我这颗沉甸甸的心，刚在往下坠落啊！可是我已经无法向她倾诉了，只有默默地祝愿她，在泉壤底下静静地安息。 ⑥肖风怎么会变得如此坚强，竟还劝这位哭泣的母亲说：“儿子去留学，多好的事。干嘛要哭呢？” ⑦我觉得自己的眼眶里，正在涌着泪水，绝对不敢开口说话，怕这轻轻的震颤，泪水会掉下来，我默默地拉着肖风，悄悄地走开了。 ⑧回家的路上，望着一棵棵碧绿的大树，在车窗外慌张地往后退去，像是很忙乱地跟我们挥手告别。我们轻轻地说话，回想儿子刚学会走路的那一阵，左手紧紧地拉住我，右手紧紧地拉住肖风，也在绿茵茵的草地上迈步，也望着高耸的大树，望着天空里漂浮的白云，那一双乌黑的眼睛，闪烁着神往而又奇异的光芒。 ⑨一个混混沌沌的儿童，怎么在霎时间就变成聪明和潇洒的大学生了？怪不得我的头发全都花白了。儿子有一回去天津讲课，询问我拍拉图和西塞罗的掌故，虽然都读过一点儿，却还是回答得不好，而且他的许多兴趣和爱好，也已经跟我们迥然不同了，譬如说他就否定了我们十多年前教他如何欣赏音乐的见解，认为这不是为了陶醉在迷人的旋律中，而是要宣泄人世间的烦恼和痛苦。肖风曾背着儿子悄悄地跟我说，“大人这么爱他，他有什么痛苦？” ⑩“每一代人总会有自己的痛苦。”我迷惘地摇着头，顿时觉得儿子已经长大，已经走出了父母悉心给他营造的小天地。 ⑪在深夜里，三个人海阔天空地闲谈，是全家最欢乐的时辰。就是在那天夜上，儿子说得到了芝加哥一所大学的奖学金。这时候我才清醒地意识到，儿子快要离开我们了。不是吗？他正坐在那一架远航的飞机上。 ⑫回家的路上，我们回忆着儿子的多少往事，刚开了个头，就到达了家中。推开门，觉得阴凄凄的，冷飕飕的，尽管外面正是晴朗和灼热的盛夏天气，往日的欢乐都到哪儿去了？哦，在那一架刚离开地面的飞机上。我顿时又想起母亲送自己远行前的话：“大丈大志在四方！”是啊，总得这样一代代地活下去，总得让年长的一代，去咀嚼人世间这苦涩的滋味。 ⑬肖凤走进儿子的小屋里，轻轻抚摸看他写字的桌子，抚摸着他今天早晨还睡过的被褥，眼泪终于掉了下来。从今以后她会天天关心着芝加哥这陌生的城市，思念着儿子正在那儿干什么？她会永远悬着一颗心，祝福着那像谜一样遥远的地方。 （选自《美文》，有删改） 77．阅读全文，说说文章标题《离别》的作用。 78．文中不仅写了肖风，还写了另外的两位母亲，这样写有什么作用？ 79．结合上下文，赏析文中画线语句的表达效果。 她却在凄婉的神情中，勉强地露出了突容，像是自言自语地摇着头说：“为什么不再回头瞧我们一眼？” 80．你觉得文章插入回忆全家闲谈的第⑪段是否多余？请谈谈你的理由。 81．阅读选文，回忆课本中朱自清的《背影》，请从内容和表达等方面简要分析两文的相同与不同之处。 （23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 绿皮车上 明前茶 ①“我是被连环画骗上车的。” ②42岁的郑嫂笑盈盈地说，她是常州人，父母大学一毕业就分去上海工作，小时她寄养在常州奶奶家，一放假，就当沪宁线上的小候鸟，“你不晓得，上世纪80年代，从常州到上海，绿皮慢车要停十几个小站，开4个多小时，像我这样的小孩会待得很不耐烦，为了安抚我们，列车员自己凑钱买了几十本连环画，借给大家看。我当时的想法很单纯，以为当上列车员就可以看遍世上的连环画了。这不，一转眼，在车上跑了23年了。” ③郑嫂记得当年贺友直画的连环画《山乡巨变》一套四本，有396幅画儿；《水浒传》更不得了，有26本呢，“当年的家长倾向于来去都把小孩交给同一位列车员，她就像我们路上的妈妈一样。孩子看完了彼此换书，自然就熟了，成了路上的好伙伴。”郑嫂说上世纪90年代末，孩子们在车上的交友有了新途径——只要一家租了车载DVD放成龙、周润发的电影，全车厢的孩子都被吸引去了，很快就成了分享食物和见闻的好友，“哪像现在，每个孩子都盯着手机，一趟长途下来，连对面铺上的孩子姓甚名谁都不知道。” ④为了打破车上的沉闷气氛，郑嫂在一个连环画爱好者的网站上发动大家捐献连环画，有些连环画二三十年没有再版，成了珍本，主人就寄了复印本来。也是，收藏连环画的人，都40来岁了，小时候，谁没有在绿皮车上看小人书的经历呢，郑嫂的回忆，在大伙心中点下了甜蜜又酸涩的涟漪。 ⑤靠众人帮忙，郑嫂竟然在她的车厢，恢复了一个装连环画的小木箱。成功地将新世纪出生的小旅客引来，与同龄人换书看。 ⑥除了当一个额外的小人书管理员外，郑嫂干的所有事，都是跑长途的卧铺车厢列车员的分内事：换铺位票，开关车门，扫地倒垃圾，送开水，到了大一点的车站飞跑下去，给车厢里的水箱灌满水……郑嫂说，上海的水，没有南京的好，碧绿的茶，拿上海的水来冲，放个十分钟就成了乌龙茶色。同样，吉林市的水，比哈尔滨和佳木斯的都要好，“松花江水到了吉林市，来自长白山雪水的那股冷冽劲还没有消失，按老人们的话说，喝了是可以败火的。到了下游的大城市，漂白粉味道多少会有点，没法子，一条大河，你总不能叫它从头到尾都是清的。” ⑦郑嫂的办法是在列车的终点站，如上海和佳木斯，只加1/3的水，到了水质好的城市再加满水，这让她在列车停靠的三五分钟内跑上跑下，分外忙碌。 ⑧但忙得很值。她记得到上海上大学的一小伙子，两年半没有回家了，到了吉林市，拿老家的水冲了两包方便面，说隔着那么重的调味料，他都能感觉到水的不同。 ⑨春运，那个男孩子非但没有买到卧铺票，连张硬座也没有买到。想是想家得紧，站二十几个小时也要回去；他很聪明，到卧铺车厢来蹭过道的活动座位，一有人去铺位休息，他就把弹簧座位扳下来坐。照规定，列车员是可以把这种“外来人员”往外轰的，但郑嫂没有去轰他。 ⑩黄昏，小伙子还在鼻子贴着车窗，眼巴巴看窗外，一望无际的黑土地上，所有的树木、草垛、半建于地下的农舍，景象与江南都不一样；农家的灯一点一点亮了，窗子那么小，墙那么厚，软稠如鸡蛋黄一样的灯光烘暖了游子的心。 ⑪列车在小伙子老家那个小站停下时已是夜深，小伙子已戴上狗皮帽子，打扮得像林海雪原里的小分队队员。郑嫂一看，等着下车的就他一个人，忍不住担心：“你家没人来接你？” ⑫小伙子得意地笑了，“为了我娘有个惊喜，我打算走十里地悄悄地进村。” ⑬车在小站只停一分钟。外面的空气冻得发脆，雷地冻得像镜子一样，在关上车门之前，郑嫂把自己灌满热水的茶瓶，拧紧盖儿，抛给了他。 ⑭郑嫂没有对他提起，自家儿子这年也上大学去了，大学所在城市还不在自己跑的这条线上。 82．本文围绕在绿皮车上，写了郑嫂的哪几件事？请概括写出。 83．文章第②段运用哪种记叙顺序？有什么作用？ 84．结合语境，按照要求赏析文中画线句子的表达效果。 （1）换铺位票，开关车门，扫地倒垃圾，送开水，到了大一点的车站飞跑下去，给车厢里的水箱灌满水……（从词语角度） （2）农家的灯一点一点亮了，窗子那么小，墙那么厚，软稠如鸡蛋黄一样的灯光烘暖了游子的心。（从修辞角度） 85．文章结尾，郑嫂看到小伙子离去的背影，会想些什么呢？请展开合理想象，写出郑嫂的心理活动。 （23-24八年级上·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成小题。 盛开的盐花 ①“好漂亮啊！”我第一次看见玉雕般晶莹剔透的盐花，是在青藏铁路的格尔木·工务段察尔汗线路车间。一排再普通不过的平房里，形态各异的盐花，如雪莲、如牡丹、如珊瑚、如蘑菇……成了独特的盆景。天然的艺术造型，惟妙惟肖，可谓鬼斧神工，令人赞叹。 ②这些神奇的盐花生长于察尔汗盐湖，是盐在结晶后凝成的美丽形态。我信步湖上，见脚下就盛开着大片的盐花。这些固化的雪浪花，在阳光的照耀下，幻化着赤橙黄绿青蓝紫，呈现出霓虹般的绚丽色彩。我环顾四周，举耳遥望，只见湖天一色，不禁惊叹于这面“天空之镜”上倒映着如此浩瀚的美景。车间马主任告诉我，这里以“万丈盐桥”之名著称。盐湖上厚十五至十八米的盐盖构成了天然盐桥，全长超过三十公里。而这段青藏铁路，就铺设在盐湖之上。那一刻，我受到了强烈震撼。我不曾想到，在列车飞奔的滚滚车轮之下，是不惧艰难的建设者深入盐湖，奋力打下五万七千根支撑的挤密沙桩…… ③察尔汗线路车间有九十一名职工，管辖着青藏铁路一百一十八公里线路。 “万丈盐桥”就包括在其中，由车间下属的达布逊线路工区负责日常检修养护。工区在十三公里外，那里处于察尔汗盐湖腹地，是自然环境更严酷的地段。乘汽车一路颠簸到达工区，放眼皆是空旷，白茫茫的盐湖上不生长任何植物。这里被称作“生命禁区”。 当年铁道兵留下的家当有三排平房、一个菜窖和一个水窖，工友们重新整修一番继续使用。地下都是盐卤水，不能做日常用水。粮、菜、水等生活必需品，都要由格尔木运送过来。 一周送一次，蔬菜码放在菜窖里，淡水储存在水窖中。在这里能吃上新鲜菜，洗上个热水澡，就像是过年。 ④工区任工长说，生活上的艰苦都不算艰苦，工作的艰难才是艰难。达布逊线路工区守护的这段铁路，冬天是冻土地带，夏天会翻浆冒泥，春秋有沙尘暴。而最不好对付的，还是盐湖。“万丈盐桥”上有二十公里铁路，路基上大大小小的溶洞不计其数。盐碱凌厉的侵蚀力无孔不入，不时改变着线路及设备的几何尺寸。工人们说最怕下暴雨，肆虐的雨水容易形成大的溶洞，会使盐桥融化塌陷，严重威胁铁路运行安全。 ⑤在盐湖上检修维护铁路，都是些硬碰硬、实打实的活儿。比如养护铁路抡大镐捣固，一个枕木头上要砸十八下镐，接头处砸二十二下镐，男女职工每天分别要完成一百一十个和八十个枕木的工作量，干起来繁重而枯燥，手掌上先起血泡后生茧。暴雨过后盐湖水泛滥，平时坚硬的盐壳子就像沼泽一样，一脚踩下去能陷到膝盖。这个时候，要抢修铁路，把十六组道岔挪个位置再架好，谈何容易。那既是粗活儿也是细活儿，既是力气活儿也是技术活儿。要跳进盐湖里测量、定位、定桩，必须穿越三股道；还要打围堰，抽盐卤水，需用大量的片石填垫地基；要一鼓作气，二十四小时不停工，争取抢修时间；要等太阳照射三天，把盐湖水晒硬了。，硬成了盐壳子，再铺上鹅卵石、沙子、黏土碾压加固，然后平铺上水泥、道砟……反复多层工序之后，再铺设钢轨。这样一通干下来，一周的时间，一人能穿坏三双胶靴，手上全是血口子……但这些大伙儿都习以为常。他们说最爱听的歌就是《天路》，每当歌声与这壮美的青藏铁路联系在一起，心中的自豪感油然而生，苦呀累呀都不在话下。 ⑥我想，这青藏铁路一路延伸出的是伴随海拔不断升高的精神高地啊。在海拔两千六百七十米的察尔汗盐湖，就有这样一段不同凡响的铁路，有这样一群平凡而高尚的人。他们就像赴汤蹈火的勇士，奋不顾身，敢于担当，令人敬佩。他们置身于盐湖上，不觉苦涩，任劳任怨，乐观向上，令人感慨。他们还喜欢读书看报、钻研业务，爱好书法、绘画、音乐、刺绣、篮球……工作生活充实。大家欣喜地对我说，随着铁路建设快速发展，现在技术更新，设备也更新，工作效率提高了，劳动强度降低了，企业文化丰富了，生活条件也好多了。譬如新线路升级，以桥代路，不用担心风沙掩路要去清沙了。譬如有了捣固机，不用抡大镐了。譬如工区盖了三层小楼，虽然受客观环境所限，没有下水道，怕冲出溶洞引起塌陷，但居住条件毕竟是改善了。这些年，他们团队还增添了新活力，陆续招来了大学毕业生。他们还从格尔木运来了土，建起了蔬菜大棚，吃上了自己种的新鲜菜，还饲养了鸡、鹅等家禽……他们以路为家，坚守在这个鸟儿都无枝可栖的地方，安居乐业，焕发出勃勃生机。 ⑦又到隆冬时节，察尔汗盐湖上一片银白。穷极视野，除了盐碱还是盐碱。人的嗅觉器官是咸涩的，腾起的雾是咸涩的，连过路的风都是咸涩的。年复一年，飘雪凝霜，养护铁路的工人，眉毛、胡须上都挂着盐粒的微雕，如果放大若干倍，就是肉眼可见的盐花。察尔汗盐湖上盛开的盐花，仿佛也是拟人化的，犹如这铁路人绽放的青春，纯洁美丽，永不枯萎。 选自《人民日报》 86．请简要概括本篇散文的主要内容 87．赏析文中的划线句子。 （1）一排再普通不过的平房里，形态各异的盐花，如雪莲、如牡丹、如珊瑚、如蘑菇……成了独特的盆景。（从修辞角度赏析） （2）乘汽车一路颠簸到达工区，放眼皆是空旷，白茫茫的盐湖上不生长任何植物。（从描写角度赏析） 88．第⑥段首句“我想，这青藏铁路一路延伸出的是伴随海拔不断升高的精神高地啊。”作用是什么？ 89．请谈谈题目“盛开的盐花”的含义。 90．文章结尾段（⑦段）又写到隆冬时节的察尔汗盐湖上一片银白……这样写在结构上有怎样的作用？ （23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 缝纫机中的素年锦时 刘鹏 ①我们兄妹特别幸福，有一位会裁缝的父亲，在节衣缩食的岁月里，我们过春节却一定能穿上父亲亲手为我们裁制的新衣。那些衣服上有温度、有关怀，也留存着我们对童年最美好的回忆。犹记得我八岁那年的春节前夕， 雪季来得格外突然，父亲焦急地站在门口，说： “这雪怕一时半会儿停不下来，我还是出去一趟，买点儿棉布回来。 ”母亲正要拦住， 父亲却已换了雨靴撑着伞出去了。 天黑才见父亲拎着两包东西深一脚、 浅一脚踩着厚厚的雪赶回来，到家后他就拿起软尺迫不及待在我们身上比画，比画完又平铺布匹，拿石膏笔在上面勾勒。线条每走一笔，布匹咝咝作响，宛若在和父亲私语。那画面那声音， 至今记忆犹新。 ②临近春节的前几天，每次开饭，母亲几乎都要三催四请，父亲才放下手中的布。匆匆吃完，父亲又赶紧坐到缝纫机前按照画好的线路裁剪，摇动缝纫机穿针走线。那时候， 我家还没有通电，都是用罩子灯照明。 罩子灯摆放在窗台上，光照范围狭小，父亲不得不趴到布料上，才能看清走线与拷边。母亲想把罩子灯凑近缝纫机，又怕不小心打碎了灯盏或烧坏了布料，只能任父亲继续地熬着眼忙至更深的夜。就这样，我们兄妹又一年穿上了春节新衣，站在皑皑雪地里和父母合影，记下那艰苦环境中的素年锦时。 ③我曾质疑过父亲为什么是位裁缝，还私下里偷偷问过父亲，为什么缝纫的事情非要爸爸来做呢？他看着我，不知道如何回答，轻轻拍拍我的肩，找出一个理由，说： “妈妈会用毛线给我们织毛线衣啊，妈妈还会炒菜做饭洗衣服啊。每个人都有不同的分工，你长大了就会知道。 ”其实， 即使我没有长大，也知道父亲的这份手艺足以养家，还足以让我们年幼的虚荣心得到一次次满足。 ④有一年开学，父亲给了我一只新书包。这书包不再是军绿色的帆布挎包，而是双肩背包。书包上印满漂亮的图案，有人造卫星、 宇宙飞船，还有一句话：为中华崛起而读书！当我背着新书包上学时，一路上收到了无数艳羡的目光。我说： “我爸爸买的！ ”有同学不信： “你爸爸哪有钱买这么好的书包？ ”我对他们的话嗤之以鼻， 昂起头反问：“怎么就不能买了？怎么就买不起了？ 我爸会做缝纫，能用缝纫机赚好多钱，还能给我们做最好看的衣服！ 你们爸爸能用缝纫机吗？ ” ⑤我们家的日子确实一天天好起来，那台缝纫机和我的父亲自然功不可没。父亲除日常工作之外，还经常接一些零散外包活儿，他做工精细，常被请去服装公司做大师傅。缝纫机虽小，但父亲却用它织出了我们全家的锦绣生活。 ⑥素年或许艰难，但可以与父亲一起见证家境的变化，这份经历很珍贵。从我记事起的很多个夜晚，都是缝纫机旁的荧荧灯火伴我从睡梦中醒来，我常远远地、静静地看着父亲穿针引线，不知何时再度入眠。那晚，我清晰地看到他被针扎了手指，我们父子几乎同时“啊呀”出声， 父亲一转头看到了我的惊恐，连忙忍住疼痛，让我快快睡觉。我不肯，说着已经走到父亲身边，“爸爸，你手被针扎破了！ ”他明明很疼，反而笑着说：“没有没有，爸爸打铁烧炉子，皮厚着呢！ ” ⑦“爸爸这又不是给我们自己做衣服，何苦这么一针一线地缝呢？ ”父亲顾不得扎得流血的手指，立即严肃起来：“工作可马虎不得，你偷一时懒，天晓得的！ 别人取走衣服， 穿在身上给大家看，顾客晓得的！ 经年日久，行里人讲究口碑，众人都晓得的！兢兢业业做事，孩子你自己的心要晓得的！ ”我似懂非懂地返回床上睡觉，躲在阴影里看他把那只刺破的手指含在嘴里，片刻后又坐下踩动缝纫机。素年匆匆，但父亲谆谆教导的话语与缝纫机工作的声音一起回响耳畔，以至于后来独自行走在外不曾也不敢遗忘，家教的力度为我的成长定格出一个个锦绣时刻。 ⑧前几年，我自己有了孩子。父亲又将缝纫机擦拭一新，向邻居要一些零零碎碎的布料做起孙儿的百衲衣、百家枕。当孩子穿着百衲衣出去玩的时候，总能赢得邻居们的赞叹，有人说孩子真可爱，有人说孩子身上的百衲衣真好看，还有好几个人问这百衲衣是从哪里买的……每一份真诚的赞美，都被父亲照单全收，他从自己的手艺里找到了无限的自豪。 ⑨但后来，父亲害了青光眼，视力大为下降，再也无法坐在缝纫机前缝缝补补，织就他心中的锦绣生活了。尽管如此，我们还是时常看到他在午后，用一块软布料小心擦拭那台缝纫机。在擦拭的过程中，那些美好的素年锦时就像一河清波荡漾在了我们的心头，潋滟着晴好暖阳，洋溢着美丽芬芳。 （选自《思维与智慧》2023年5月，有删改） 91．“素年锦时”在文中指“朴实岁月里的美好时光、难忘事件”。请结合全文，概括本文记录了缝纫机中的哪些“素年锦时”。 92．阅读文章第①段时，小语和小文有两种不同感受，你认同谁的看法？ 为什么？ 小语：我认为第①段中刻画父亲“着急”的语句写得最精彩。 小文：我认为第①段中描写声音的语句写得最精彩。 93．有同学认为文中的“母亲”所占篇幅很少，完全可以把相关片段删去。你怎么看？请谈谈你的理解。 94．本文结尾留有余音，请你从语言运用和主题表达两个角度分析结尾段的妙处。 （23-24八年级上·山东青岛·期末）阅读下面的文字，完成小题。 柳芽茶 杨丽琴 ①三月，阳春。 ②细雨，微风，花红草绿，燕子斜飞，河边杨柳枝条上绽出了新芽儿。三片、四片、五片……相拥着，抱在一起，如一簇一簇清新的小花。鲜嫩嫩的黄绿色，上面有一层白白的小茸毛，如撒了一层霜花。春忙间隙，母亲挎一小竹篮，去河边采摘柳芽儿做柳芽茶。 ③春阳普照，柳芽儿像一个性急的孩子，大约七八天，就褪去一身茸毛，长成了青绿绿的柳叶儿。柳叶儿又硬又苦，就不能做柳芽茶了。 ④父亲喜欢喝茶，但是，那时生活十分清苦，舍不得花钱买茶叶。偶尔的，只买一点劣质的炒青，硬纸袋的小包装，极俭省地喝。 ⑤有一年的秋天，母亲去江南的三爷爷家，学会了炒茶。当满树飘着鲜嫩的柳芽时，母亲忽发奇想，采摘来柳芽，用炒茶的方法，做了一些柳芽茶，装进空硬纸袋里，拿到父亲面前。说，新炒的柳芽茶，泡一火尝尝。父亲接着纸袋，凑近鼻子，闻了闻，又细细地打量了那小小的柳芽儿。转身拿来茶杯，和平时一样，用手指尖捏了一些，放进茶杯，倒上开水。不一会儿，杯子里的柳芽缓缓浮上水面，然后，慢慢沉下去，水慢慢地氤氲成清亮的碧色。父亲端起茶杯，轻轻嘬了一小口，喷了喷，眉头不禁皱了皱，又嘬了一小口，喷了喷，眉头舒展了开来，不住地说，香，好喝，还夸母亲手艺好。母亲的脸顿时笑成了一朵花。此后，家里再也没有断过柳芽茶。 ⑥母亲做的柳芽茶，其实工艺很简单，但需要有耐心，一点也急躁不得。我家门前的水塘边有两棵大柳树，母亲每次采摘时，都特别细心，且每根柳条上都要留一些柳芽，母亲说，保留一些新绿，才不会影响树长得粗壮。 ⑦采摘好的柳芽先一点一点捡出杂质，挑选干净了，摊在簸子里，放蔽荫处晾晒，等柳芽儿软了，就可以放锅里炒制了。母亲先将铁锅烧热，再倒入柳芽，灶下改用文火，慢慢翻炒。这时，母亲不会让我们烧火，她要亲自掌握火候。火候小了，炒不出那种清香；火候大了，有焦糊味。 ⑧柳芽茶炒制好了，灭火。冷却后，装进一个矮矮粗粗的大铁皮盒子里，盒子的样子虽不秀气，但肚量极大，能装进一斤多柳芽茶。一铁皮盒子茶叶按理不够一年喝，但父亲总是省着喝。常常的，下一年的柳枝发芽了，铁皮盒子里还剩有很多。每每这时，父亲就紧着喝了。 ⑨大铁皮盒子摆放在五屉柜上，见父亲喝得有滋有味，我也想尝一尝。一次，父亲和母亲出去干活了，我偷偷地搬出盒子，学着父亲的样子，用手指尖捏了一些，放进茶杯里，倒上开水。待杯子里的水清黄澄亮时，端起杯子，迫不及待地喝了一大口。立即，一种苦涩钻进了喉咙，我忙不迭地往外吐，满满的苦涩却像惩罚我似的，好一会儿还留在口里。 ⑩或许，人对于甜总是有与生俱来的钟爱。没有经历过磨难的少时，难以品尝出茶的真正滋味。 ⑪工作以后，我给父亲买了上等的好茶，但父亲还是习惯喝母亲手制的柳芽茶，我买的好茶，只拿来招待客人。我以为父亲舍不得喝，就让父亲尽管喝，喝完了我再买。父亲听了我的话，用一种很异样的眼光看着我说：“你母亲制的柳芽茶才是上等的好茶呢！不信，我泡一杯你尝尝。”我想起少时偷喝的那一次，想推辞。父亲已经拿来茶杯，兴冲冲地泡了一杯。为了不扫父亲的兴，我强忍着喝一口，茶水入喉，滑滑的，如丝般轻轻抚过，进入了胃里。感觉没有了少时那么苦涩。于是，又喝了一口，像父亲那样，慢慢地啧一啧，这时，我却喷出了丝丝香甜来。 ⑰原来，时光不单单可以煮酒，还可以煮茶。 ⑬闲时喜读书，在书里看到，柳芽，又叫柳蕊，含有丰富的蛋白质，具有祛风、明目、乌发、驻颜、益寿等功效。茶圣陆羽《茶经》里也有柳芽茶的做法，算得上烦琐，但饮者也只说它贮藏愈久，茶味愈浓……古书上也有记载柳芽主治“风水黄症，湿痹挛急，膝痛”等病症。用柳芽和茶叶泡成的茶，观之清香，饮之可口，其益可以防治黄肿病和筋骨疼痛。迄今，扬州长春岭寺内的僧人用柳叶和茶叶混合制成的“消灾延寿茶”，仍然是善男信女追求的上品。 ⑭我也爱上了喝柳芽茶。每年，母亲炒制好柳芽茶，都会送我一小盒。步入知天命之年后，母亲的柳芽茶也成了我的钟爱。闲时，慢慢地品，茶里，有柳的清香，有春的气息，更有着母亲的味道。 ⑮许是，和这茶一样，有爱的地方，就有温馨。 95．文章围绕“柳芽茶”记叙了哪几件事？ 96．对文章理解和分析不正确的一项是（   ） A．“春阳普照，柳芽儿像一个性急的孩子，大约七八天，就褪去一身茸毛，长成了青绿绿的柳叶儿。”运用了拟人和夸张的手法，写出了柳树在春天生长得迅速。 B．两次喝柳芽茶我的感觉迥异，这是因为我经历过人生的磨难，从柳芽茶中品出了人生苦尽甘来的哲理。 C．文章第⑬段引用书中内容，不但丰富了文章内容，突出了柳芽茶的神奇作用，还增强了文章的文学色彩。 D．文中详写母亲炒柳芽茶，运用了记叙和描写，体现出母亲心灵手巧、做事耐心的特点。 97．语言赏析 （1）自选角度，赏析文中画线句子。 父亲端起茶杯，轻轻嘬了一小口，喷了喷，眉头不禁皱了皱，又嘬了一小口，喷了喷，眉头舒展了开来。 （2）文中下列画线句子，应该用什么样的语气来读，说说你的理由。 新炒的柳芽茶，泡一火尝尝。 98．谈谈你对文中画线句子的理解。 闲时，慢慢地品，茶里，有柳的清香，有春的气息，更有着母亲的味道。 （23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文章，完成小题。 父亲的白发 李娟 ①父亲病了，问他一件事，一句话重复多遍；走路变慢了，一不小心还会摔倒。 ②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。 ③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子，他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年哪天？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。 ④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计，那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。 ⑤下午，在医院的走廊里，我挽扶者父亲练习走路。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老年斑。我一边陪他走着，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头像个年幼的孩子，依恋我、对我的话深信不疑。 ⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。 ⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。 ⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了，父亲回忆着，眼里含着无尽的忧伤。 ⑨似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭、锦上的花，不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们，因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。 ⑩我记得一幅漫画上描绘的情景: 当我们年幼时候，父母替我们穿鞋穿衣耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩耍，看者我们小小的奔跑的身影，笑意妍妍终于有一天，他们年纪大了，手脚也不利索了，我们 。 （选自《北京青年报》，有删改） 99．第⑨段画线句“光阴只是窄窄的台阶”使用了什么修辞手法，有什么含义？ 100.通读全文，在文章末段空白处填写符合文意的文字，40字左右。 101．结合具体内容，分析文章第⑥段在叙述方式上的特点及其作用。 102．怎样理解第⑨段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭、锦上的花”的深刻含义？ （23-24八年级上·山东枣庄·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 云南的雨 孙茂 ①我喜欢云南的三月，绵绵细雨，辣眼的烟雾，让人不由得想念起家来。这种想念只是单纯的思念，不会带来痛苦。云南的天，一下雨，我的心就如巴金老先生在《乡心》里写的，“这种时候，要说是快乐吧！自己的心里又不舒服，要说是痛苦吧！又是自己愿意的场景。这是怎样的矛盾啊！我一生就是被这种矛盾支配了的。”以前，我不大理解得了这样的天气，时间久了，我开始确信，我喜欢云南的天、云南的雨。 ②每到图书馆看书，都要找一个靠窗的位置，目力可及馆外的葱绿，心情愉悦。每逢下雨天，还可欣赏雨！校园小径上撑着各式各样伞行走的人群，从图书馆上方眺望去，构成一幅美好的风景图。有时我也看着窗外的山，好像它会和我说话。 ③雨天。雨水打在窗户上，肆无忌惮地撞开了花儿，伴着清透的绽开声，一朵朵水花旋开来。有时，你正注目的一瞬间，一朵大水花开成稀稀落落的无数小水花，晶莹别透。溅开那一刻，心也跟着猛地一颤，那种感觉简直美妙极了。 ④这个季节的雨是清冷的，不似早春的雨那般缠绵。可是，三月的雨含情脉脉，似有万般深情要与天地共诉。却也不似盛夏的雨水，一阵狂风暴雨，打几个雷，闪几道电，匆匆忙忙地来了又走。云南三月竹雨，是如约而至的，她像一个温和体贴的少女，偶尔，也如黄牛发脾气一般吓人。 ⑤刚下过雨，泥土软软，像走在海绵上一样。草木一寸寸地爬覆而过，湿了的绿色在泥土里，明年会长出柔软的触角来。清冷的雨天里、那种薄荷一般的气息在空气里平静而炽热地生长。这样的雨季，仿佛有一种纵身飞过时空的错觉，总让人萌生迷迷糊糊的睡意，惺忪里就被拉进彼岸的河流里，河水凊幽幽的，过河的人湿了脚，却不知衣襟也染了水晕斑斑。恍惚间抬头，目光无法触及云水里的太阳，于是俯下身用手去掏一攑流水，却也只能照见天色素白。远望山南水北，雾色一叠叠荡开，天漫云远。原来有这样的日子，有这样的雨季，整日伏在窗台边，雨水滴滴答答地从树上漏下来，一头扎进黝黑或者褐红的泥土里，也许，这株雨，明年会发芽。雨还未停，在时间的缝隙里种出青苔，布满时间的齿轮，像柔软可揭的绣痕，像久去未归的乡音，像耳畔的呢喃，在三月的梦里，在随意可见的草长莺飞里湿了所有的云。 ⑥三月、正值农耕时节，即使是下雨、农民也不怕、披上蓑，戴上帽、栽烟、插秧苗，种苞谷。忙得忘乎所以，不亦乐乎。 ⑦下雨天，富有诗意。正如琦君在《下雨天，真好》一文中这样写，“下雨天，叫人宁静，尤其是夏天，雨天里睡个长长的午觉该多舒服。”看过这么多雨，我越发独独喜爱云南的雨，不光是云南雨，还有怒江的山，曲靖的地，大理的水，哪一个都如亲人一般，富有情意。 ⑧云南的雨，初春略带缠绵，雨丝冷冷清清；三月像一个乳臭未干的孩子在哭；夏季像一个壮汉在流汗；待到冬天，仿佛一个老人在抹眼泪，叫人心疼。我爱雨不是为了可以撑伞兜雨，听滴答的雨声，我只是喜欢那下不完雨的雨天。童年时候，最喜欢下雨天。 因为下雨天不用放牛，母亲不用早早起来生火做饭，父亲不用早早地下田，可以在被窝里多躺会儿。 ⑨灰色的泥土房，发青的小巷，没有颜色的雨，漫步在青石板路，路边是儿童嬉闹着玩雨水，那种感觉，我是十分喜爱的。细雨剪裁的时光，映衬过去的那些美好，时光蹁跹的脚步，更替四季的风景。 ⑩云南的雨，像一个美人，冰清玉洁，温婉妥帖，如果可以，我想用心地把她温情以待，在四季的光景里，在岁月的长河里，还以款款的爱。 103．云南各季的雨有哪些特点？ 请根据内容概括。 初春的雨（ ）    夏季的雨（ ）    冬天的雨（ ） 104．根据提示，赏析文中画线句子。 （1） 雨水打在窗户上，肆无忌惮地撞开了花儿，伴着清透的绽开声，一朵朵水花旋开来。（从修辞角度进行赏析） （2）三月，正值农耕时节，即使是下雨，农民也不怕，披上蓑，戴上帽，栽烟，插秧苗，种苞谷。（从描写角度进行赏析） 105．请分析文章最后一段有什么作用？ 106．有人把文章题目改为“三月的雨”，你赞同吗？请简述你的理由。 （23-24八年级上·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 闻到白兰花香 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理。人瘦弱，却坚韧。五十年代入党，一生辛劳，宁苦自己，不薄子女和他人。平常跟我讲的最多的是要好好工作，不要伤害人。要是不好干，就回来种田，种田最好，种下去就有得收。说完开心笑了。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子渗水，2012年底，南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了。送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁。 ⑨三个月后，我到边地和田，成了京津皖援建的一分子。我们常说寿比南山，这南山就是昆仑山。每年昆仑山下，塔克拉玛干沙漠边缘玫瑰花开时节，我想母亲若健在，头上插一朵昆仑山下的大马士革红玫瑰，该多写意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田。 ⑩母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑪还有一树广玉兰，立于东北角。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵。微香只能偶得，哪怕你凑近鼻子，亦闻不到。在玉兰花树殒命后，这棵野野的广玉兰，竟也枯死。五层楼上，这些花草树木生长不易。我不胜唏嘘。 ⑫“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两株桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜庆。 ⑬春天来了，又一季白兰花要盛开。 （选自《光明日报》，有删改） 107．通读②～⑧段，试概括白玉兰与母亲的故事。 （1）母亲住进楼房，让我给她买盆玉兰花。 （2） 。 （3）母亲住在医院，我摘了几朵玉兰母亲笑了 （4） 。 108．品味语言，回答下面问题。 （1）从描写方法的角度，赏析第④段画线句。 搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 （2）结合语境，赏析第⑧段中加点词语。 我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。 109．请结合文章内容，谈谈你对⑫段中画线句“心和世界就好，人世就美，花香遍地。”的理解。 110．本文多次写到“玉兰花”，请结合全文内容，说说其作用。 （23-24八年级上·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 养一朵雪花 ①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。 ②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。 ③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。 ④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。 ⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。 ⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。 ⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。 ⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。 ⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，低矮的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。 ⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。 ⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。 ⑫多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？” ⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。” ⑭原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。 ⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。 （作者：石兵，选自《意林》） 111．结合文章内容，说说第①段在文中有什么作用。 112．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑥段中的加点字。（3 分） 我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。 （2）从表达方式的角度，赏析第⑭段中划横线的句子。（3 分） 为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。 113．结合文章内容，从不同角度分析“母亲”的形象特点。（写出两点） 114．本文故事情节安排巧妙，请作简要分析。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$