专题14 散文阅读（一）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题14 散文阅读（一） （23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文章，完成小题。 秘密 范春叶 ①最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的。 ②他是一位七十多岁的老人。满头白发妥帖地向后梳着，一副眼镜架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他来的人称呼他为“郭老”。郭老先说出了我父亲的名字，然后问我是不是他的家人？ ③我踌躇着，不好回答。 ④因为我连父亲是否真的当过兵都不十分清楚。即便我的母亲，如今它是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她张嘴就骂：“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业；毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这；一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话。” ⑤我蠕动了几下嘴唇，以一种平静地语调对郭老说：“我的父亲已经过世了，您有什么事情？” ⑥郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 ⑦我不知如何是好，只能看着他，长时间沉默。 ⑧片刻过后，郭老问起我的母亲。 ⑨我说：“我母亲倒还健在，只是腿脚不方便，走路需要拐杖。” ⑩郭老又是沉默，随后，他说：“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。” ⑪郭老的声音悲切，我犹豫片刻，说“好吧。” ⑫时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、她的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起；他拭了把眼泪，戴上眼镜。走过青黄交接的草坪，安坐于墓园的长条椅上，问起我父亲的生平过往。 ⑬我说：“打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了。” ⑭郭老叹息一声，远望着肃穆的墓地、悠远的天空，像是想什么事情。好半天，他说：“我觉着我还是应该见见你的母亲。” ⑮我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？我想，母亲见到郭老想起父亲又会伤感的。不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦。 ⑯我说：“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。” ⑰郭老严肃地说：“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！” ⑱我愕然。什么秘密？前些日子我刚在电视上看到民族资产解冻大骗局。现在联想到一块儿，我的脑海里一片混乱。 ⑲只听郭老缓缓地说：“1966年10月27日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师之一，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……” ⑳我的泪水喷涌而出，我说：“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她一辈子都不知道我父亲藏着这样的一份荣耀在身！相信她一定会对父亲的‘欺骗’释怀的！” （摘自《小说林》） 学校：“书卷香文学社”组织“回忆峥嵘岁月  传承奉献精神”主题活动，邀请你一起参加并完成相关任务。 1．“书卷香文学社”，组织“讲英雄的故事”。节目，你作为文学社解说人员，请完成下列解说思路 郭老询问“我”的身份→ →郭老想见我母亲并告知当年秘密已解密→ 。 2．编辑部想为这篇文章插入一张郭老和我在父亲坟前的谈话时背景图，美术编辑想根据⑫段画线句话来绘制背景，如果你是美术编辑，请谈谈选择这句话作为绘制背景的原因？ 时值三月，北京的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。 3．编辑部部分成员认为选文的主人公是父亲，而第④段用几乎整段文字回忆母亲；应该删掉，你同意吗，为什么？ 4．“书卷香文学社”想为文中“我”的父亲写一段颁奖词，作为活动的结束语，请你参考示例进行撰写。 示例：什么才是安全，不是深藏地下，构筑掩体，是有人默默把胸膛挡在前面。什么才是成就，不是移山跨海，轰天钻地，是奋斗一甲子，铸盾六十年，是了却家国天下事，一头白发终不悔。 ——2022年感动中国十大人物“地下钢铁长城的缔造者”钱七虎颁奖词 【答案】 1．郭老讲述来晚的原因并提出想去父亲墓地看看的请求 “我”得知父亲当年的秘密并决定带郭老见母亲 2．这句话描绘了三月北方山林的景象，突出了环境的肃穆，与父亲的秘密以及郭老的心情相契合，能够更好地烘托出故事的氛围。 3．不同意。第④段回忆母亲对父亲的抱怨，为下文揭示父亲的秘密做铺垫，突出了父亲为了保守国家秘密而忍受家人误解的高尚品质，使父亲的形象更加丰满。 4．什么才是奉献，不是豪言壮语，不是惊天动地，是默默坚守岗位，是隐姓埋名数十载，是为了国家利益舍弃个人荣誉，是深藏功与名，一心为人民。——“两弹”试验加注技师父亲的颁奖词 【解析】 1．本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑤段中“我蠕动了几下嘴唇，以一种平静地语调对郭老说：‘我的父亲已经过世了，您有什么事情？’”，⑥段中“郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：‘来晚啦。’说着一行浊泪滚了出来”，⑩段中“郭老又是沉默，随后，他说：‘如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看’”可知，当得知父亲已经过世，郭老难掩悲痛之情，泪水滚落。他向“我”透露了来晚的原因——未能及时传达一个对父亲来说极为重要的消息。随后，他提出了一个请求，希望能到父亲的墓地去看一看。据此可概括为：郭老讲述来晚的原因并提出想去父亲墓地看看的请求。 第二空，结合⑰段中“郭老严肃地说：‘我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！’”，⑲段中“只听郭老缓缓地说：‘1966年10月27日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师之一，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……’”，⑳段中“我的泪水喷涌而出，我说：‘郭老，请让我带您去见见我的母亲，她一辈子都不知道我父亲藏着这样的一份荣耀在身！相信她一定会对父亲的‘欺骗’释怀的！’”可知，在墓园的长条椅上，郭老向“我”讲述了父亲当年的秘密——作为“两弹”结合热试验的加注技师之一，他荣立了二等功。但由于保密要求，这个荣耀一直被深藏不露。得知真相的“我”泪流满面，决定带郭老去见母亲。因为“我”相信，这个秘密的揭晓将让母亲对父亲的“欺骗”释怀，并重新认识这位默默无闻的英雄。据此可概括为：“我”得知父亲当年的秘密并决定带郭老见母亲。 2．本题考查句子赏析。要求描写角度进行赏析。由第⑫段画线句“时值三月”“北方的山林”“灰晦的枯木”“肃穆的松柏”可知，本句采用了环境描写，用“尚未睡醒”“死呆呆地杵着”等语对墓园死气沉沉的景象进行生动描写，将扫墓这一庄严肃穆的氛围渲染出来，结合第⑫段“郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜”可知，这里烘托了郭老对父亲去世的悲痛之情。 3．本题考查语段的作用。结合第④段“你父亲他就是个骗子……骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话”可知，本段用大段篇幅书写母亲对父亲的评价和态度，字里行间流露出母亲对父亲的埋怨；结合第④段“上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。 可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？ 你父亲支支吾吾，一会儿说这，一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？”和第⑲段“我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！ 而你的父亲，作为这次试验的加注技师之一，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……”可知，父亲当年并没有欺骗母亲，母亲对父亲的埋怨在后文得到了解答，因此第④段是为后文父亲身份的揭晓做铺垫，父亲前后形象成巨大的反差，从而突出父亲对国家的忠诚，对祖国的巨大贡献，以及他的默默奉献精神。所以不能删去。 4．本题考查学生的概括和语言表达能力。颁奖词的拟写，一般要采用大笔写意，点明人物的事迹并简要概述；在此基础上，挖掘人物的精神风貌，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等；语言高度凝练，意蕴丰富，生动形象的特点，同时还要自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。 示例：在他心里，国为重，家为轻。从前，你参与祖国的核导弹试验，面对家人的猜疑和埋怨，你毅然选择保密和忠诚，后来，你参与社会志愿者服务，面对家人的不解与劝阻，你仍旧奋斗在为奉献人民的路上。空白的事迹一栏写满了荣耀，平凡的一生铭刻了伟大。 （23-24八年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 久远的家 ①父亲喜欢种花种树，两亩大的院子，有四分之三种的是果树和花。八瓣梅、刺玫、牡丹、野菊……看到谁家的花好看，父亲就向人家讨要根、籽，要来后就将花籽撒在果树的间隙，或是将根埋在树下。春风一到，果树花与鲜花交相辉映，一个个粉色、白色、黄色的花骨朵竞相绽放，院里是一片花的海洋。 ②吃着杏子，觉得杏子味道不错，父亲就起身跨出房门向前走上几步，在园子里刨个坑，丢下核，来年一棵小苗就破土而出；正南墙下的三棵樱桃树，我没有亲眼见过它们的出生经历，我猜也是由樱桃核种出的；那些苹果树、李子树、葡萄树、桑树的生长经历我就不太清楚了，我记事时它们已经枝繁叶茂，硕果累累了。 ③好像是和父亲在争夺地盘一样，母亲又会在果树与花的间隙里撒上些菜籽。一场雨后，菜苗纷纷钻出地面，夏天时黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串盘绕在果树上，灯笼似的辣椒结了出来，香菜也变成了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿也缀满了秧……这样零星种出的菜一家人都吃不完，还可送些给干妈家。 ④院子的正北面是主房，西北角那间房的上一层是我的闺房。我们把阁楼不叫楼，叫高房子。高房子西边有扇窗户，窗外有一棵大榆树。夏日树枝摇曳，在书桌前伸手就可触到树枝，摘到甜甜的榆钱儿。小鸟将巢也筑在这棵榆树上与我为邻，常常叽叽喳喳地将我从梦中唤醒。 ⑤站在高房子门前，果树和鲜花尽收眼底。院子的东南角有棵很大很高的桑树，初夏时那些嫩绿色的桑葚由嫩绿变为鲜红，再由鲜红变为紫红，最终成为深紫色。枝头越高，光照越充分，果实就越香甜。站在树下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚挂满了枝头，很是诱人。我不会爬树，只能摸索着，一脚蹬着墙，一脚踩着树权，坐到了中间的树杈间，缓了一缓，才继续攀着树枝，站到了树枝的最高处，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充分的桑葚。我欢快地边摘边吃，两只手被染成紫红色，衣服口袋更是被桑葚的果汁湿透，身上到处是紫红色。我有点得意，不由得笑出了声、一阵风吹来，树枝一晃，我一脚悬空，人差一点就掉了下来。我吓得喊出了声，幸亏抓住了树枝。 ⑥南边靠墙有三棵品种不同的樱桃树。六月初，一颗颗饱满的樱桃熟透了，一串串从绿叶里钻出来，骄傲地挂在枝头。左边的那棵果实大而红，像玛瑙，味道很酸；中间那棵果实白得像珍珠，晶莹剔透，味道却是很甜的；右边的那棵果实小，颜色呈淡粉色，像水晶石，味道是酸甜的。我把三种颜色不一的樱桃装进玻璃瓶，摇着，晃着，欣赏着，直到摇出果汁才揭开盖子一颗颗地品尝。有时候，我也走出家门和村里的小伙伴分享，看到他们羡慕的目光，我骄傲地揭开盖子给每只小手上倒出几颗，和他们分享着樱桃的酸甜，享受着童年的快乐。 ⑦院子的正中间有一棵很大的葡萄树，初冬，当一片片黄叶被风带走，只留下光秃秃的褐色枝条时，父亲便把葡萄藤拿下来，拆了葡萄架，把藤蔓一圈圈盘起来，盖上干草，挖坑深埋。春天时将葡萄藤挖出来搭架，剪枝。葡萄树也不辜负育树人的用心，盛夏过后，滴溜溜的葡萄由小变大、由深绿到浅绿，再到亮绿，几天就变个样。葡萄树下打扫得光洁干净，吃饭时，母亲会在葡萄树下摆上饭桌，一家人躲在阴凉里用餐，一家人吃着饭、聊着天，一天的疲劳在笑声中消散；我也会在葡萄架下温习功课，偶尔抬头，淡绿透亮的葡萄向我轻轻点头微笑。 ⑧三棵品种不一的苹果树和一棵梨树手拉手站在那里，像是一堵围墙，整齐地将房间和果园、菜园、花园一分为二。深秋，树上的苹果和梨渐渐成熟挂满了枝头，挺拔的枝头被压得弯下了腰。一个个苹果和梨绽开了羞涩的笑脸，中秋节一过，就能收很多苹果。父母把苹果存放在房间中央的窖里，房间时常飘着苹果的清香味儿。那年头物资匮乏，可是家里一年四季都不缺水果。 ⑨父母过世后，我很少回到老家了。由于路多次重修，去年我回去的时候竟然找不到路，这让我不由得心生悲意。父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡。 5．文章①—③段先交代父母种花种树种菜的情形，内容和结构上有什么作用？ 6．赏析加点词的表达效果。 站在树下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚挂满了枝头，很是诱人。 7．结合全文，说说作者所表达的思想感情。 8．下列对文章的理解有误的一项是（   ） A．作者按院子方位依次描写了大榆树、桑树、三棵品种不同的樱桃树和葡萄树等树木。 B．作者突出描摹了不同树木果实的状貌及父母快乐幸福的生活场景，脉络清晰，生动可感。 C．第③段作者运用了“黄”“粉”“绿”等丰富的色彩词写出了菜的良好长势，体现了母亲为了和父亲争夺地盘的辛勤付出。 D．第⑥段画横线句子中的“钻”“骄傲”运用了拟人手法，把果实挂满枝头的情状生动地表现出来。 【答案】 5．内容上，展现家院环境。表现父母的勤劳；结构上，为下文写快乐的童年生活做铺垫。 6．运用了叠词。“黑黝黝”“胖嘟嘟”“沉甸甸”写出了桑葚颜色之深、果实之大、饱满诱人，画面形象可感，表达了作者对桑葚的喜爱。 7．对童年快乐幸福生活的怀恋；对父母辛勤劳作的感念；父母过世后对往昔生活的伤感之情。 8．C 【解析】 5．本题考查开头情节的作用。实际上就是在考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。 结构上，语段正好是文章的开头，开篇具有推动故事情节发展、为下文做铺垫等作用，此处在结构上就有为下文写自己快乐的童年生活作铺垫的作用，推动了故事情节的发展。在内容上，结合①段“两亩大的院子，有四分之三种的是果树和花”“院里是一片花的海洋”等句子展现了家院种满了花、树、菜的环境；父亲向别人讨要根、菜籽以及母亲与父亲争夺着地盘等情节表现了父母的勤劳；由院子的景象引发童年记忆，交代了回忆的缘由。 6．本题考查品味词语。常考的词语词性分别是副词、形容词、动词、量词与叠词等。本题考查的是叠词，通过“黑黝黝”写出了桑葚在颜色上面的特点，即颜色非常的深；“胖嘟嘟”写出了桑葚在大小上面的特点，即果实很大；“沉甸甸”写出了桑葚在重量上的特点，即饱满、有分量。通过桑葚的颜色、大小已经重量突出了桑葚的长势之好、果实之诱人，以此来表达作者对桑葚的喜爱情感。 7．本题考查作者所表达的思想感情。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，特别是找到相关情节与描写进行分析，也可找关键句进行分析，然后用自己的语言概括即可。比如分析“父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡”等语句，从表达对童年时生活的怀恋对父母辛劳的感念、对逝去往昔生活的伤感等角度进行回答。文章开头展现了家院环境，结合①段“两亩大的院子，有四分之三种的是果树和花”“院里是一片花的海洋”表现父母的勤劳；“院里是一片花的海洋”、②段“我记事时它们已经枝繁叶茂，硕果累累了”表达家在记忆中的美好，为下文写自己快乐的童年作铺垫 ；作者按院子方位，结合④段“院子的正北面是主房，西北角那间房的上一层是我的闺房”、“院子的东南角有棵很大很高的桑树”、⑤段“南边靠墙有三棵品种不同的樱桃树”、⑦段“院子的正中间有一棵很大的葡萄树”、⑧段“三棵品种不一的苹果树和一棵梨树手拉手站在那里，像是一堵围墙，整齐地将房间和果园、菜园、花园一分为二”可知，依次描述院中所种的树木，描摹了不同树木果实的状貌以及围绕这些树木自己和母快乐幸福的生活场景，这样就使文章脉络清晰，内容生动可感。最后以叙事抒情，结合⑨段“父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡”结尾，表达了作者对童年快乐生活的无限怀念、对父母亲不辞辛劳的耕作的感念以及父母过世后的悲意伤感之情。 8．本题考查内容理解与分析。C.有误，本段通过丰富的色彩词语体现了父母种的菜的长势之好，体现了父母种菜的情形，展现了家院环境，表现父母的勤劳；而并非体现“争夺地盘的辛勤付出”。故选C。 （23-24八年级上·山东日照·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 碎暖留痕 ①某个春日的午后，我在整理杂乱的书架时，忽然，有张字条从一本书里掉落在地。 ②字条已经泛黄，是从超市购物的小票上撕下来的一截。上面不甚工整的字迹让我心头一暖：“今天悄悄买了几瓶梅酒，我藏在冰箱里，等你回来一起喝。”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的某扇门。这是我先生十年前写给我的。那时候，我初入职场。工作经常连轴转，半个月才休息一次。好不容易盼到了休息日，我总是宅在家里躺着看电影、追剧。有一次，看到剧里男女主角在花树下一边喝梅酒，一边欣赏春日盛景。我内心颇感艳羡，不禁叹道：“啥时候我也能尝一尝梅酒的滋味？”先生听到后便铭记于心，默默地跑去超市买了回来。小票上的只言片语，让我觉得时光走得那么轻缓。 ③朋友曾经给我讲过一个关于“片片银杏寄相思”的故事。平凡的夫妻俩，晚饭后总要出去散步。每到银杏叶泛黄时，他们都会在树下驻足欣赏。可不巧的是，丈夫在某个秋日去世了。此后的十年里，每年秋季，妻子都会在他们经常散步的路上拾起一枚银杏叶，写下“想你，五周年”“想你，六周年”“想你，七周年”……后来妻子也去世了，女儿在整理母亲的遗物时，意外地发现了那些银杏叶。那些镌刻在叶片上的思念，是妻子余生的慰藉，细碎而温暖。我想来世的他们，一定会在银杏叶漫卷的秋日里再次重逢吧。 ④坐在一堆书中间。沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于往事之中。在老宅的五斗柜里，我曾经看到过一沓父亲的家书，其中有一封信这样写着：“安香吾妻，接连台风，十亩苗田尽毁。你下月要汇3000元来。我要再次播种育苗。家中儿女，还望周全。我很好，勿念。1993年10月12日深夜。”关于这封信，母亲曾经对我说起，为了支持父亲，她偷偷地将自己为数不多的金银首饰都当掉了，还差的钱，是卖了家里的口粮才凑齐的。少时的我不懂父母的艰辛，竟还调侃道：“如果当年父亲种菜没有回本，是不是来年秋收之前，咱们就得去讨米吃饭了？”母亲摇摇头，轻声说道：“不会的，我相信你爸。”说这句话时，她脸上是云淡风轻。许多年过去，我仍记得母亲脸庞上淡淡的笑容，那背后深藏着她对父亲的信赖与笃定。 ⑤父亲写于1993年的信件还有很多，有的内容很简单，“收成不错，我给你汇1000元，冬天置办年货，尽量丰盛些……”“冬天天冷，替人缝补衣服时要点上火盆。你自己当心身体，我很好，勿念……” ⑥父亲的家书讲的都是家务和生计，没有任何浓情蜜意的语言，有的只是细碎的商议、嘱咐和叮咛。每封信抬头都是“安香吾妻”，结尾都是“勿念”，一直是这样淡淡的。我现在想起来，却有点儿眼湿鼻酸。幸好，家书落款后的日期，将父母亲当年努力劳作的日子串了起来，让我窥见了他们之间相濡以沫的爱。 ⑦《啤酒和鲈鱼》一书中写道：“岁月流逝，细沙一点一点从指尖滑落下去，低头看去，随风而逝，了无踪迹。但是，细沙其实还在的，蹲下去，仔细拢来，也能聚沙成塔，小小的塔，依然晶晶亮，反射着岁月的光芒。” ⑧这些用笔墨镌刻的爱和思念，虽然琐碎，但是拢起来，确实聚成了一座塔，岁月里熠熠生辉。置身于塔内，那些点点滴滴的暖，无时无刻不包围着我们，日子也因那些碎暖而留痕。        （摘自《广州日报》2023年4月18日） 9．文学社准备将本文拍成公益微视频，要呈现三组镜头。请根据提示，为另两组镜头拟写标题。 镜头一： 镜头二：片片银杏寄相思 镜头三： 10．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第②段加点词语。 这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的某扇门。 （2）第③段画线句若改成“那些镌刻在叶片上的思念，是妻子余生细碎而温暖的慰藉”，语意基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ 11．文章④-⑥段将“写作时的体悟”与“年少时的感受”彼此交错，转换自如。请举出一例，并分析这样写的好处。 12．某期刊转载本文时，受版面所限，编者拟将第⑦段删掉，你认为是否可行？请阐述理由。 【答案】 9．一张字条暖心头 封封家书见真爱 10．（1）“撞开”指猛然碰开、用力碰开，传神地写出了字条让“我”猛然忆起先生帮我买酒的温暖往事，体现了字句对我的触动大，使我感受强烈。（2）原句是倒装句，将“细碎而温暖”后置，突出了叶子上的文字虽简短零碎，却寄托着妻子对丈夫的爱与思念，温暖了妻子的余生，给妻子以慰藉。比改句更有表现力。 11．示例一：第4段回忆当年母亲支持父亲种菜的往事，年少的我不理解父母的艰辛，调侃母亲；而今的我终于理解了母亲对父亲的信赖与笃定。运用对比（衬托），突出了我对父母相濡以沫爱情的理解和感动，深化中心。示例二：第5、6段交代写作时的我翻读父亲的家书，才读懂了父母相濡以沫的爱情。年少时的我不理解父母平淡却深厚的感情。运用对比（衬托），突出了我对父母相濡以沫爱情的理解和感动，深化中心。 12．不可行。第⑦段引用作家洁尘的文字，写出细沙聚拢成塔，反射岁月的光芒。正如用文字镌刻的细碎的爱与思念，给人以温暖与感动，使平凡的生活熠熠生辉，深化中心。引出下文，使文章衔接自然。丰富文章内容，增添文学色彩。 【解析】 9．本题考查拟写小标题。阅读文章可知“镜头二：片片银杏寄相思”内容在第③段。由此可知镜头一的内容在第①②段，镜头三的内容在第④-⑥段。根据镜头二小标题“片片银杏寄相思”7个字，其句式特点：4字主语+表达情感的3字动宾短语，拟写另两组镜头标题要仿写。镜头一的内容在第①②段，根据第②段“上面不甚工整的字迹让我心头一暖”可概括为：一张字条暖心头；镜头三的内容在第④-⑥段，根据第⑥段“父亲的家书讲的都是家务和生计，没有任何浓情蜜意的语言”“家书落款后的日期，将父母亲当年努力劳作的日子串了起来，让我窥见了他们之间相濡以沫的爱”可概括为：封封家书见真爱。 10．（1）本题的考点是词语的表达效果。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“撞开”是一个动词，用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼，对“我”的影响力之大。 （2）本题考查句子赏析。该句是一个标准的结构完整的单句，“细碎而温暖”是定语，在宾语“慰藉”之前，修饰宾语，语序正常，“细碎而温暖的慰藉”这个偏正短语的重点是“慰藉”。原句“细碎而温暖”定语后置，有突出强调作用，突出了镌刻在叶片上的文字的作用，这些文字传递出妻子对逝去的丈夫深深地思念与爱，“‘想你，五周年’‘想你，六周年’‘想你，七周年’……”这些文字虽然细碎简短，但却非常温暖，一直陪伴着妻子，给妻子余生孤独的心灵带来了慰藉，这是温暖的感觉。所以原句比改句更有感染力。 11．本题考查对表现手法的理解。解答时举例分析好处即可。文章④-⑥段将“写作时的体悟”与“年少时的感受”彼此交错，这里运用了对比的表现书法。例如第④段，书信中写父亲因台风播种育苗接连失败，母亲卖掉首饰默默支持。文中先写“年少时的感受”：“少时的我不懂父母的艰辛，竟还调侃道：‘如果当年父亲种菜没有回本，是不是来年秋收之前，咱们就得去讨米吃饭了？’。接着写“写作时的体悟”：“许多年过去，我仍记得母亲脸庞上淡淡的笑容，那背后深藏着她对父亲的信赖与笃定”，此处运用对比，写出了成年后我对父母困难时期相互支持、理解、信任的爱情的感动，深化了中心。 再例如“年少时的感受”：第⑤写“父亲写于1993年的信件还有很多，有的内容很简单”；第⑥段“父亲的家书讲的都是家务和生计，没有任何浓情蜜意的语言，有的只是细碎的商议、嘱咐和叮咛。”。“写作时的体悟”：第⑥段“我现在想起来，却有点儿眼湿鼻酸。幸好，家书落款后的日期，将父母亲当年努力劳作的日子串了起来，让我窥见了他们之间相濡以沫的爱”，文章运用对比，表现年少时与成年后感受不同，写出了我的成熟，表达了我成年后翻看信件，才逐渐理解了父母之间的相濡以沫的真爱，看似平淡简单，却情谊深厚，平平淡淡的家书，细碎的商议、嘱咐和叮咛中，没有浓情蜜意的语言，却有着彼此关爱、理解、信任、支持、陪伴，点点滴滴，汇集成一生的温暖，令人感动。作者对父母之间真爱的理解，对爱情的思考也自然呈现在读者面前。作者对父母的思念、感激之情自然流露，深化中心，感人肺腑。 12．本题考查的是对引用句子的理解以及作用的分析。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文来思考。 第⑦段引用《啤酒和鲈鱼》一书中的文字，写出细沙聚拢成塔，反射岁月的光芒。这句话蕴含哲理，引入深思，第⑦段与本文表达的细碎的爱与思念，给人以温暖与感动，使平凡的生活熠熠生辉的中心契合，第⑦段丰富了文章内容，增加了作品的文学色彩，同时深化中心。其次，由第⑧段“这些用笔墨镌刻的爱和思念，虽然琐碎，但是拢起来，确实聚成了一座塔，岁月里熠熠生辉。置身于塔内，那些点点滴滴的暖，无时无刻不包围着我们，日子也因那些碎暖而留痕”可知第⑦段自然引出下文议论抒情，衔接自然。 （23-24八年级上·山东威海·期末）阅读下文，完成各题。 扛椽树 刘成章 ①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢？谁能描绘出它的满身奇崛？ ②“昔我往矣，杨柳依依”，《诗经》中的绝妙佳句，却与这柳无干。也难怪，这柳只生长在遥远的绝域，诗人们何得一见？而我，见这柳恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着猛扑过去。我感到了心和心的相撞，但我茫然不知何以如此。阳光下，柳的影子已拥抱着我，如亲人温热的襟怀。原来，是柳在等我。哦，柳！陕北的柳！朴拙如庄户人的柳！令人兴奋令人落泪的柳！ ③描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽——不能有西施的影子。不能有林黛玉的影子。不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往出泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿。——这就是这柳。 ④倘问：这柳没有枝条吗？有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。 ⑤人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林。——这就是陕北的柳。 ⑥我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像暴雨一样，痛畅地泼下它吧——扛椽树！ ⑦泼下它的时候，应该再次泼下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑桩子，黑碑石，黑煤垛，黑旋风，黑爆炸，黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄，黑得使人过目难忘。这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音，那是拼争的声音，那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。——那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威！ （节选自《当代艺术散文集萃》，有删改） 13．通读全文，概括出扛椽柳的“奇崛”之处。 14．从修辞的角度赏析下列句子。 泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。 15．读了本文后，小语认为“说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的”这句话应该放在第⑤段开头，请帮她简要陈述理由。 16．作者为什么特别喜欢“扛椽树”这个名字？ 17．本文运用了象征手法，请探究“这柳”的象征意义。 18．班级读书交流会上，同学们正在讨论《扛椽树》第③段对扛椽柳的描写和《白杨礼赞》中对白杨树的描写，你试着分析两段在写法上的不同。 【链接材料】 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （茅盾《白杨礼赞》） 【答案】 13．生长在遥远的绝域；朴拙、平凡、普通；刚强、凌厉；有蓬勃的生命力；无私奉献；负重、拼争、乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠。 14．运用了排比的修辞方法，突出了扛椽柳刚硬、有力的特点，表达了作者对扛椽柳的赞美之情。且排比句式增强了语言气势，使情感抒发得酣畅淋漓。 15．因为能照应前文，第⑷段末写道“鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌”；还能引起下文，第⑸段写“人们砍了它用来盖房子”，这就是“椽”的功用，继而引申到奉献精神。所以放在第⑸段开头，能起到承上启下的作用。 16．这个名字摒弃了柔弱的“柳”字，显示“这柳”的坚硬、刚强；这个名字道出了“这柳”的根本特质——坚忍不拔、不屈不挠、无私奉献。 17．象征着曾经跃起在陕北高原的英雄；象征着无数死了的或者活着的普通刚强的汉子；象征着如鲁迅一样的中华民族的脊梁；象征着身处逆境而默默奉献的普通劳动者；象征着生生不息、坚忍不拔、不屈不挠的中华民族精神。 18．参考示例：对扛椽柳的描写，是将扛椽柳与江南柳等柔弱绿柳形成对比，且联想到陕北英雄及普通汉子，还有鲁迅等民族脊梁，突出扛椽柳的雄健刚强；对白杨树的描写，是从白杨树的枝、干、叶、皮等外形方面进行细致描绘，刻画出白杨树的倔强挺立、不折不挠。 【解析】 13．本题考查筛选信息。结合第②段“这柳只生长在遥远的绝域，诗人们何得一见”“哦，柳！陕北的柳！朴拙如庄户人的柳！令人兴奋令人落泪的柳！”可知：生长在遥远的绝域；朴拙、平凡普通；结合第④段“它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌”可知：刚强、凌厉；结合第⑤段“生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献”可知：有蓬勃的生命力；无私奉献；结合第⑥段“那是负重的声音，那是拼争的声音。那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音”可知：负重、拼争、乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠。 14．本题考查赏析语句。这个句子在第③段，写扛椽柳的外形冲击力。“泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击”句式相同，运用了排比的修辞手法，突出了扛椽柳刚硬、凌厉的特点，让内容更加的集中，增强气势；节奏鲜明，长于抒情。 15．本题考查句子的位置。解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。“这柳的枝条，确实是做椽用的”指出了柳的功能性，是由第④段结尾“其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌”引出来的，同时与第⑤段的内容“人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了”相契合，表现了柳的奉献精神，放在第⑤段开头最合适，具有承上启下的过渡作用。 16．本题考查文章内容理解。作者特别喜欢“扛椽树”这个名字，原因在第⑥⑦段。结合第⑥段“有人把它叫做扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像暴雨一样，痛畅地泼下它吧——扛椽树”，可知“树”这个名字摒弃了柔弱的“柳”字，显示“这柳”的坚硬、刚强。结合第⑦段“扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间”“那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音”，可知“扛椽树”这个名字道出了“这柳”的根本特质——坚忍不拔、不屈不挠、无私奉献。 17．本题考查文章内容概括。本文运用了象征手法，“这柳”象征了具有同样精神的人。结合第③段“泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子”“我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿”可知，象征着曾经跃起在陕北高原的英雄；象征着无数死了的或者活着的普通刚强的汉子；象征着如鲁迅一样的中华民族的脊梁；结合第⑦段“还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间”“那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。——那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音”可知：象征着身处逆境而默默奉献的普通劳动者；象征着生生不息、坚忍不拔、不屈不挠的中华民族精神。 18．本考查比较阅读。要求分析本文第③段与《白杨礼赞》句段写法上的不同。第③段主要运用了对比的写法。“不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边”“京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计”，将扛椽柳与江南柳等柔弱绿柳形成对比，透过它的平常的外表，发现了它的精神品质、独特性格。“泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅”，而这种品格与陕北英雄及普通汉子、还有鲁迅等民族脊梁的精神气质相通，与中华民族自强不息的精神品格一脉相承，激发了作者浓烈的感情。它普通平凡，作者却要极力赞美它，突出扛椽柳的雄健刚强；链接材料运用了直接描写。先概括白杨树的特征是“力争上游”，然后描写它的外形，具体写了它的“干、枝、叶、皮”，突出它的形态美，最后用“不折不挠，对抗着西北风”刻画出白杨树的倔强挺立、不折不挠，描绘它的精神美，是直接描写抒情。 （23-24八年级上·山东临沂·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鳌子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》，有删改） 19．结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次填写相应的内容。 毛巾厂下岗→ →空闲捏制小泥人→ →变泥人为陶人，成了非遗文化传承人 20．结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 ①“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”分析她的脸“发烫”的原因。 ②“心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。”请从修辞手法的角度，简要赏析这个句子的表达效果。 21．本文主人公既心灵手巧又积极进取，请结合原文简要概括。 22．请简要分析题目“泥士温润的光芒”的妙处。 23．本文主人公由玩泥巴的小女孩成为“泥人妈妈”，最终成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，她的成长历程，对你有什么启示？ 【答案】 19．开油饼店 专心捏泥人 20．（1）表层原因是脸因热气熏蒸而发烫；深层原因是他的话说到自己心坎上，自己捏泥人的手艺得到行家认可，脸因激动而发烫。 （2）用比喻的修辞手法，把手指在泥土里蠕动的感觉比作游鱼归渊、飞鸟入林，生动形象的写出了主人公随心所欲捏泥人的高超技艺，也表现了主人公心满意足的欢畅心情。 21．（1）从“在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态”，“她在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。”可看出她有理想，心灵手巧。 （2）从“酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵”可看出她心灵手巧。 （3）从“她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人”可看出她积极进取，精益求精。 22．①揭示了文章的内容，主人公灵巧的双手不仅赋予了泥土鲜活的生命力，也让传统文化得到了继承和发扬。②点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。③生动形象，吸引读者阅读兴趣。 23．本文作者通过她的成长历程告诉我们：成功离不开勤奋，作为学生，要学有所成，必须勤奋努力。只有在积极进取中不断完善自我，才能实现自己的人生理想。 【解析】 19．本题考查梳理和概括文章内容。通读全文，抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答即可。 根据第③段中“那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上”可概括情节为：开油饼店；根据第⑤⑥段“有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：‘专心捏泥人吧。’”“后来，她真的专心捏泥人了”可概括情节为：专心捏泥人。 20．①本题考查语句理解。根据语句中“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫”联系前文（第⑤段）“她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然”可知，她脸“发烫”原因是，店铺空间相对狭小，她在烙油饼时会受到热气熏蒸；根据语句中“她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光”可知，她的目光落在了泥人身上，可见她脸发烫的原因在于泥人；再联系前文（第④⑤段）“于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人”“有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：‘专心捏泥人吧。’”可知，泥人是她的梦想，县城文化部门干部让她“专心捏泥人”是对她捏的泥人的认可，是对她的支持，文化干部的话语说道她的心里，激起了她对梦想的追求，她内心激动而“发烫”。 ②本题考查语句赏析。修辞手法：根据语句中“手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅”可知，将她手指在泥土里蠕动的感觉比作“游鱼归渊”“飞鸟入林”，运用了比喻的修辞手法；联系第⑦段“她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里”可知，此句赋予泥土了生命的活力，蕴含她的想法，富有灵魂，表现了她对泥人的喜爱，泥土在她的手中自由而灵活，表现了她捏泥人的技艺精湛；语句中“心满意足的她”“自在欢畅”则表现了她在喜爱的工作面前，内心舒畅，心满意足，蕴含着对未来的追求 21．本题考查人物形象。根据第④段“她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人”可知，她为生活所迫开了一家油饼店，但是她没有被辛劳的工作所困，在她的脑海里有对泥人的追求，而且捏的泥人千姿百态，活灵活现，表现了她是位有理想有追求，心灵手巧，捏泥人技艺精湛的人；根据第⑥段“接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵”可知，她为本地酒厂捏制一组泥塑群，捏制的东西千姿百态，展现了酒文化，体现了她捏泥人的技术精湛，有思想有灵魂，心灵手巧；根据第⑧段“她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人”可知，她在捏泥人的技术达到一定高度后，又开始思考如何让泥人更加坚固，远赴陶都宜兴求教，展现了她虚心求教，积极进取，精益求精的匠人精神。 22．本题考查文题的作用。初读题目“泥土温润的光芒”，不禁引人思考“平常的泥土”为何会有“温润的光芒”呢？设置悬念，激发读者阅读兴趣；第①段“人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量”可知，开篇引出泥土中蕴含的无尽能量，联系第⑧段“她成了‘泥人王’，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒”可知，文题“泥土温润的光芒”点明了文章的主要内容——她捏泥人的技艺精湛，不断的虚心求教后成为“泥人王”赋予泥土生机与活力，同时又暗含中心——暗示泥土中蕴含力量，蕴含生机；联系第⑧⑨段“她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人”“成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒”“她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场”可知，在她的成功是不断努力，坚守梦想的结果，泥人在她的手中绽放光芒，她成为非遗文化传承人，让传统文化得以更好地继承和发扬，深化中心，升华主题——表现坚守梦想，开拓进取，勤奋刻苦对取得成功的重要性。 23．本题考查拓展延伸。根据第⑤段“有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：‘专心捏泥人吧。’那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光”可知，她为生活所迫开油饼店，在文化干部的肯定下走上了专心捏泥人的路，一步一步接近自己的梦想；启示我们：莫让生活的苦和累把我们击垮，我们要怀揣梦想积极进取；根据第⑥段“后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵”可知，她为本地酒厂捏制一组泥塑群形态各异，展现了高超的技术；启示我们打铁还需自身硬，我们应该努力学习充实自己，不断成长；根据第⑧段“这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了‘泥人王’，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒”可知，在她捏制泥人的技术达到一定高度后认真思考如何让泥人更坚固的问题，远赴陶都宜兴求教；启示我们成功需要勤奋刻苦，开拓进取的精神，在积极求索的路上不断完善自己，提升自己，才能为成功打下基础。 （23-24八年级上·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 冬至节里裹新年 ①我的老家民风淳朴，过日子都是按照农历，与书上学的“过了腊八就是年”不同，在这里，一到冬至，就要开始忙年了。 ②冬一来，吃创汤的日子也就到了。主家邀的亲朋好友差不多有半个村的人，大铁锅、大蒸锅，流水的席面，粉蒸五花肉、清炖排骨……一桌的大酒大肉，吃得村人高声大嗓，红光满面。打赌吃肉，是吃刨汤的重头戏。一上桌，主家提着筷子，先来个“肉打圈”，粉蒸肥肉一拃长、半斤重，须人手一块；再来粉蒸排骨，拳头大的排骨绕一圈；再来清炖排骨绕一圈……一桌人，拣着肥肉，“一二三”，一声口号，齐齐一口，再喊一声，再吃。巴掌大的一块肉，要两口吃完，不吃完要挨罚。 ③村上认定一个人的品格，都是从吃肉喝酒开始，吃肉吃得爽快，喝酒喝得豪迈，断定此人为人爽朗热情，诚信可交。“吃喝”讲的是情义，吃得越多，主家越欢喜，一个村的肝胆相照，相顾相携，都在“吃”的情分里，久之，这成了村上一种特别的“吃文化”，无需文字记载，只在村上口口相传，一个眼神，一句笑语，就心领神会。 ④整个村的刨汤吃完，年关也就逼近了，得赶紧把年肉炕好，崭新的日子必须要有好菜招待。鲜肉用盐腌了一个星期，早就入了味。我们吭哧吭哧地把腌好的鲜肉挂上壁，一块块的肉筋骨舒展，白腻嫩滑，那是过日子的底气。往后的岁月，风里雨里，灰里火里，都得靠这腊肉的辅佐。 ⑤火塘的火红旺旺地烧起来，父亲专门从山里挖两个树兜回来。那些香料树枝，是最好的薰料，而年肉揉合了各种香料，味道纯正浓郁。炕腊肉不能用大火，只需一点点的明火，散发出的烟也不急不徐，袅袅腾挪，缓缓攀上肉身，嵌入内里，至筋骨寸脉，丝丝入扣，所谓的烟熏火燎，其实是一种文火慢炖熬着的功夫。 ⑥熬，是一个意味深长的词，于腊肉，于人生，道理如一，当年，我有一段时间四处碰壁，处处受挫，不由得扪心自问：为什么这么努力，却总是失败，整日里垂头丧气，精神颓败，母亲说不出大道理，建议我去田里走走，看看庄稼。恰逢初春，寒气尚未退散，我漫步田埂，麦子在凛凛的寒风中青绿如油，油菜已经在疯蹿个子，但是它们哪怕已经过风霜雨雪，哪怕已有阳光普照，却离成熟还差了那么一点，成功是一种恰到好处的时机，就算还差一分一秒，也熬不到硕果累累的时刻。我渐渐明白了，所有的成果，都是熬过寒冬，迎来春天，时机成熟，才在阳光下发出成熟的光芒。然是一份心境，如熬得不久，还差一点火候，年肉不会芳香，麦穗也不会在阳光下闪烁光芒。熬也是一种态度，让人在繁华万千的世间，熬出一份成熟，坦然面对俗世的豁达和沉静。 ⑦“天时人事日相催，冬至阳生春又来”，过了冬至，坡里的农活，就得抓紧了。洋芋要在年前播种完，不然赶不上时辰，会误了季节。藏在屋里的洋芋种子早就偷偷地发了芽，猫完冬天它们就会出苗。村上人说种洋芋是“告洋芋”，“告洋芋”就是让洋芋种子在土里睡觉，让它发芽、成长、开花结果。那厚厚的肥料做被，足以让洋芋在田间睡一个甜甜蜜蜜的觉，风雨雷雪的声音都是它的摇篮曲，待来年开春，一觉醒来，大地温暖，阳光和煦，绿旺旺的洋芋苗张开双臂，若婴儿般初生。 ⑧枝头上，经霜后的橘子，已由黄转红，早没了酸味，甘甜如蜜，也该摘回来了。大酒大肉过后，吃一个清甜的橘子，能抚慰肉酒过度的毛躁与油腻。满坡的农活，漫长的时日，也就有了甜蜜的期待。放眼望去，树上的橘子如一盏盏灯笼，照得村庄一片橘红，喜气流淌。村上人家都在抢摘橘子，一背篓一背篓鲜艳的橘子，堆出一个丰饶的隆冬和来年的希望。橘的生长，只能靠自己。要用肉身一粒粒填充快乐，当肉芽渐渐填满瓣，青涩渐次褪去，成熟的肉身渐次黄红，就拥有了成熟的躯体，这是橘子的哲学。不能保证每一瓣都甘甜，但没有一粒果实会偷懒，它们必须对自己负责，享受生命绽放的过程，至于结果，已不重要。我们和橘，那么相似，一瓣交给阳光，一瓣交给风雨，不停生长，不停成熟，没有时间徘徊彷徨，当经历捻亮这些细碎的灯盏，能看到每一粒细小生命的努力。 ⑨而眼下，我们正在努力将橘子摘回家。天黑了，一团白玉，是含着香气、饱浸年味的满月，映得橘树浑身通透，风度翩翩，谪仙一般。于疲惫的我们而言，真是不小的安慰，我们在月下忙来忙去，感觉自己也有了几分仙气。有银月映照，当然有笑声飞溅，顺便把那一团银白截获了，当作年货背回家。 ⑩冬至节里裹新年，新年就这样包裹在刨汤里，包裹在年肉中，包裹在洋芋和橘子内，包裹在冬至里，来到村里人身旁。整个村庄悄无声息，却又暗暗蓄势待发，只等你一推门，新年的气息就会扑面而来，如同多汁的橘子，芳香，甘洌。 （作者艾华，文章有删改） 24．通读全文，概括老家的人们在“忙年”时做了哪些事。 25．品味语言，回答下面问题。 （1）从句式特点的角度，赏析第②段画线句。 一桌人，拣着肥肉，“一二三”，一声口号，齐齐一口，再喊一声，再吃。 （2）结合语境，赏析第⑨段中加点词语。 有银月映照，当然有笑声飞溅，顺便把那一团银白截获了，当作年货背回家。 26．文章结尾为什么说“新年的气息”如同“多汁的橘子，芳香，甘洌”？ 27．本文叙议结合，请结合文章内容分析其作用。（写出一处即可） 【答案】 24．①吃刨汤②炕腊肉（炕年肉）③种洋芋（告洋芋）④摘橘子 25．（1）运用短句，写出一桌人边喊口号边吃肥肉时的场景，表现出村人豪迈、爽快的特点。运用短句节奏感强，符合人物性格特点。 （2）飞溅，指向四周溅出（向四处迸射），文中指村人一起采摘橘子时笑声飞扬的情景，表现人们收获时（丰收时）的喜悦。 26．冬至过后，故乡的人们在忙年中感受到乡邻们的热情、丰收的喜悦以及对来年生活的憧憬，运用比喻，将新年的气息比成橘子，形象地写出新年带给人们的美好、甜蜜的感受。 27．示例一：第②段叙述了村人一起吃刨汤的过程，第③段发出“一个村的肝胆相照，相顾相携，都在‘吃’的情分里”的议论，表现了村人的淳朴、豪迈。叙事是议论的基础，议论是叙述的升华，使文章富有哲理，有利于作者更清晰地表达写作意图。 示例二：第④⑤段叙述了村人炕年肉的过程，第⑥段发出炕年肉需要耐得住“熬”的议论，表达人的一生中必定要经历挫折、失败，只要熬到合适的时间，才可以成熟。叙事是议论的基础，议论是叙述的升华，使文章富有哲理，有利于作者更清晰地表达写作意图。 示例三：第⑧段中前半部分叙述了村人摘橘子的过程，后半部分发出成长需要靠自己，要对自己负责，不辜负生命成长中过程的议论，表达人要时刻努力、成长，不要徘徊彷徨。叙事是议论的基础，议论是叙述的升华，使文章富有哲理，有利于作者更清晰地表达写作意图。 【解析】 24．本题考查内容理解和概括。本文主要描述了作者在老家冬至节期间，体验到的农村过年准备活动的场景和氛围。文章从吃刨汤开始，展现了村人们豪爽热情的吃肉喝酒场面，并介绍了这种吃文化在村上的传承。随后，文章描述了炕年肉的过程，并借此引申出熬的人生哲理，即成功需要经历时间的沉淀和磨练。接着，文章转向农活的忙碌，描绘了种洋芋和摘橘子的场景，表现了村民们对农活的认真态度和对收获的期待。最后，文章以冬至夜的满月映照下，村民们忙碌而快乐的摘橘子场景收尾，传达出新年即将来临的喜悦和期待。整篇文章通过描绘冬至节期间农村的生活场景，展现了作者对家乡的深深眷恋和对传统文化的热爱。结合②段中“冬一来，吃创汤的日子也就到了。主家邀的亲朋好友差不多有半个村的人，大铁锅、大蒸锅，流水的席面，粉蒸五花肉、清炖排骨……一桌的大酒大肉，吃得村人高声大嗓，红光满面。打赌吃肉，是吃刨汤的重头戏”可概括为：吃刨汤；结合⑤段中“火塘的火红旺旺地烧起来，父亲专门从山里挖两个树兜回来。那些香料树枝，是最好的薰料，而年肉揉合了各种香料，味道纯正浓郁。炕腊肉不能用大火，只需一点点的明火，散发出的烟也不急不徐，袅袅腾挪，缓缓攀上肉身，嵌入内里，至筋骨寸脉，丝丝入扣，所谓的烟熏火燎，其实是一种文火慢炖熬着的功夫“可概括为：炕腊肉（炕年肉）；结合⑦段中“过了冬至，坡里的农活，就得抓紧了。洋芋要在年前播种完，不然赶不上时辰，会误了季节。藏在屋里的洋芋种子早就偷偷地发了芽，猫完冬天它们就会出苗。村上人说种洋芋是‘告洋芋’，‘告洋芋’就是让洋芋种子在土里睡觉，让它发芽、成长、开花结果”可概括为：种洋芋（告洋芋）；结合⑧段中“枝头上，经霜后的橘子，已由黄转红，早没了酸味，甘甜如蜜，也该摘回来了。大酒大肉过后，吃一个清甜的橘子，能抚慰肉酒过度的毛躁与油腻。满坡的农活，漫长的时日，也就有了甜蜜的期待。放眼望去，树上的橘子如一盏盏灯笼，照得村庄一片橘红，喜气流淌。村上人家都在抢摘橘子”可概括为：摘橘子。 25．（1）本题考查句子赏析。该句采用了短句的形式，通过简洁明快的节奏，生动地描绘了吃刨汤时热闹、豪爽的场面。短句的使用使得整个描述更加紧凑有力，突出了吃肉时的热烈气氛和人们的豪爽性格。同时，“一二三”、“齐齐一口”、“再喊一声”等词语的重复运用，不仅增强了语言的节奏感，还使得整个场面更加生动鲜活，仿佛读者能够亲身感受到那种热烈的氛围。 （2）本题考查词语赏析。“飞溅”一词原本用于描述液体或其他物质因受力而四处散射的情景，但在这里，它被巧妙地用于形容笑声，形成了一种通感的效果。它使读者仿佛能够听到那笑声如同水珠般跳跃、四溅，充满了生活的活力和欢乐。“飞溅”生动地展现了人们在冬至夜忙碌而快乐的生活场景，使读者能够深刻感受到那种温馨、欢乐的氛围。 26．本题考查内容理解和句子赏析。结合⑩段中“冬至节里裹新年，新年就这样包裹在刨汤里，包裹在年肉中，包裹在洋芋和橘子内，包裹在冬至里，来到村里人身旁。整个村庄悄无声息，却又暗暗蓄势待发，只等你一推门，新年的气息就会扑面而来，如同多汁的橘子，芳香，甘洌”的内容可知，“多汁的橘子”形象地描绘了新年的丰富和充实。就像橘子饱满的果肉一样，新年带来了各种各样的喜悦和期待，这些喜悦和期待如同橘子汁一样丰富，让人感到满足和幸福。“芳香，甘洌”则是对新年气息的进一步描绘。芳香代表了新年的美好和清新，就像橘子的香气一样，能够给人带来愉悦和舒适的感觉。甘洌则强调了新年的甜美和清新，如同橘子的味道一样，让人感到清新可口，回味无穷。综合起来，这个比喻通过橘子的形象，生动地表达了新年带来的丰富、美好和甜美的气息，同时也表达了作者对新年到来的喜悦和期待之情。 27．本题考查内容理解和写法。叙议结合的作用在于，叙述为议论提供了具体的实例和情境，使得议论更加有针对性和说服力；而议论则对叙述进行了提炼和升华，使得叙述更加有深度和广度。这种写作手法既能够吸引读者的阅读兴趣，又能够引发读者的思考和共鸣，从而达到更好的表达效果。 以第②段和第⑥段为例：在第②段中，作者通过生动的叙述，描绘了吃刨汤的热闹场面。村民们齐聚一堂，大碗喝酒，大口吃肉，场面热烈而豪放。作者通过细节描写，如“一上桌，主家提着筷子，先来个‘肉打圈’，粉蒸肥肉一拃长、半斤重，须人手一块”，让读者仿佛置身于现场，感受到了那种浓厚的乡土气息和人情味。这种叙述不仅让读者对吃刨汤这一传统习俗有了直观的了解，也为后文的议论部分提供了具体的背景。紧接着，在第⑥段中，作者通过议论的方式，对吃肉喝酒的场面进行了深入的剖析。作者指出，吃肉喝酒不仅仅是满足口腹之欲，更是一种情感的交流和文化的传承。村上认定一个人的品格，往往从吃肉喝酒开始，因为这其中蕴含着诚信和情义。作者进一步将吃肉与人生哲理相联系，认为熬是一种成熟和豁达的人生态度。这种议论不仅深化了文章的主题，也提升了文章的思想内涵，使读者在欣赏生动叙述的同时，也能够思考人生的真谛。通过这种叙议结合的手法，第②段和第⑥段共同构成了一个完整的叙述单元。叙述部分为议论部分提供了具体的情境和素材，使得议论更加有针对性和说服力；而议论部分则对叙述进行了提炼和升华，使得叙述更加有深度和广度。这种写作手法既能够吸引读者的阅读兴趣，又能够引发读者的思考和共鸣，从而达到更好的表达效果。 （23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。 长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。【A】樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。此番景致，让人心情悠然，舒展宁静。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我跑进了遥远的古老溪口的萧瑟秋风和吊脚楼的如水月光里；我跑进了风雨如磐、潮起潮落的壮阔和苍凉里；我跑进了血火升腾、马蹄声碎、曙光初照的黎明里；我跑进了东风万里、春潮澎湃、歌声飞扬的艳阳里；我跑进了崭新时代、追梦圆梦的花海里。 ⑥我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。我要为它描容，为它抒写，为它歌吟，为它记录千年的跋涉履痕、蓬勃的绿色期待和恒久的红色记忆！ ⑦在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑧我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑨画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑩想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里、画在大地的锦绣里、画到人们的心从山。 ⑪【B】我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。 ⑫我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花…… （节选自《人民日报》2023年1月30日，有删改） 【注】①贺捷生：贺龙元帅的女儿。 28．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇以贺捷生的文章，引出本文描写对象——古樟树，感情深沉厚重。 B．第⑦段穿插叙述大树被雷击点燃的往事，表现了古樟树顽强的生命力。 C．第⑨段对革命历史画面的联想与描写，照应了上文“红色记忆”的表述。 D．文章内容丰富，时而抒情，时而议论，言有尽而意无穷，读来感人至深。 29．文章①—⑨段围绕“大树”叙写了“我”的心理感受变化，试作梳理概括。 30．结合文章内容，回答问题。 （1）小宁阅读本文时，在A、B两处做了阅读批注，请你帮他分别解答批注的问题。 （2）文章第⑤段连用五个“跑进了”具有深刻的意蕴，请简要分析。 31．选文和下面的链接材料都写到了“树”，请简要分析两者共同体现了怎样的精神品质。 【链接材料】 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ （节选自《白杨礼赞》） 【答案】 28．D 29．①眷恋和虔诚；②有浩然之气 30．（1）A处：“流”字蕴含动态美，在樟树的映衬下，河水柔软深幽，这句话描绘出一幅宁静美好的画面。B处：运用拟人的修辞手法，赋予大树人的情态，写出大树对乡村的守护与对未来的向往。 （2）写出了从过去到现在的岁月更替；蕴含着对革命精神的无限崇敬；表达了对现在美好生活的歌颂；表达了一往无前的信念。 31．坚强不屈；力求上进；拥有革命战士的精神和意志。 【解析】 28．本题考查内容理解辨析。D.有误，本文为抒情散文，全文情感强烈，没有使用议论的表达方式；故选D。 29．本题考查内容理解概括。一空，结合④段“我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树”概括可得：眷恋和虔诚；二空，结合⑨段“这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄”概括可得：有浩然之气。 30．本题考查词句理解赏析。 （1）A.结合“樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波”中的“流”字可知，“流”字化静为动，同时将无形的颜色看作有形的事物，形象写出樟树映衬下喝水的碧绿澄澈，描绘出柔美清幽的画卷。B.结合“我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻”中的“守望”“一往情深”“呼唤”等词语可知，这句话运用拟人的修辞手法，赋予大树以人的情感，生动形象表现了大树对农村的守护以及对美好未来的憧憬向往。 （2）结合第⑤段“我跑进了遥远的古老溪口的萧瑟秋风和吊脚楼的如水月光里；我跑进了风雨如磐、潮起潮落的壮阔和苍凉里；我跑进了血火升腾、马蹄声碎、曙光初照的黎明里；我跑进了东风万里、春潮澎湃、歌声飞扬的艳阳里；我跑进了崭新时代、追梦圆梦的花海里”可知，这句话连用五个“跑进了”构成排比句，分别表现出岁月流逝更迭，对革命精神的讴歌赞美，对现在美好生活的赞美以及对光明未来的祈盼追逐之情。感情逐渐递进，令人感同身受。 31．本题考查对比阅读。结合⑦段“在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美”和【链接材料】“难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？”可知，两文中的树都具有坚强不屈、力求上进、以及革命战士英勇顽强的精神和意志。 （23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读文章，完成下列小题。 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。后窗变成了墙的日子，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。日光朗照，地气煦暖。人们看向天空的眼神有了些期待，默念着：小雪就要来了。初雪撵着小雪节气而来。那一天，风也潮润，云也低沉。不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。大地还是热的，那些芝麻粒大小的雪粒子落地就化。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑩大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑪下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑫雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑬故乡的冬天是浪漫的温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》2023年12月11日第18版） 32．故乡的冬天是浪漫的温暖的，请你说说文中哪些场景的描写能够体现出这种浪漫温暖？（不少于两处） 33．请从用词的角度，赏析下面的句子。 有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 34．第⑨段写芦花雪的绽放，在文中有何作用？ 35．故乡的冬天，多次提及母亲，请你结合文中相应的句子，说说母亲是一个怎样的人。 【答案】 32．晒瓜干、收萝卜白菜等充满活力地干农活场景；屋子里，父亲堵上后窗，奶奶依偎床上，妈妈忙着手工活的温馨场景；晴空下，人们聚在一起晒太阳的场景；小雪时，人们奔走相告和充满仪式感的雪天大锅菜的热闹场景；有风时，村庄安静的场景；大雪时，鸟雀聚会啄柿子的盛宴场景；“芦花”填满天地的场景；大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的场景；母亲在屋檐下挂高粱穗款待麻雀的场景；乡村冬夜寂静的场景和透过窗户显现的身影。 33．通过使用一连串的拟声词如“吱吱呀呀”“窸窸”“叮叮咚咚”，模拟了柴门、玉米秸垛、槐树豆在风的作用下发出的声音。这些声音不仅生动地再现了风的力量，以动衬静，更加突出了村庄的安静。 34．通用生动的语言，把芦花雪比作柳叶船、月季花等，赋予了雪美丽的形象，让读者感受到雪的轻盈和优雅。描绘了芦花雪如何落在篱笆、草垛、干扁豆藤和月季花上，突出表现了雪与自然万物的和谐共处。进一步展现了故乡冬天的美丽和浪漫。为下文写乡村是沸腾的、喧闹的做了铺垫。 35．一生勤劳：“就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”；充满善心：“不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些”给鸟儿吃，母亲在屋檐下挂高粱穗款待麻雀；守护家人：“一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。” 【解析】 32．本题考查概括事件。根据首段中的“秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮”和第二段中的“菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长”可得：晒瓜干、收萝卜白菜等充满活力地干农活场景；根据第③段中的“父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层”“奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”可得：屋子里，父亲堵上后窗，奶奶依偎床上，妈妈忙着手工活的温馨场景；根据第④段中的“大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”可得：晴空下，人们聚在一起晒太阳的场景；根据第⑤段中的“听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了”和后段中的“小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条”可得：小雪时，人们奔走相告和充满仪式感的雪天大锅菜的热闹场景；根据第⑦段中的“有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声”可得：有风时，村庄安静的场景；根据第⑧段中的“大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴”可得：大雪时，鸟雀聚会啄柿子的盛宴场景；根据第⑨段中的“总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的‘芦花’填满”可得：“芦花”填满天地的场景；根据第⑩段中的“大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的”可得：大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的场景；根据第⑫段中的“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”可得：母亲在屋檐下挂高粱穗款待麻雀的场景；根据末段中的“那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影”可得：乡村冬夜寂静的场景和透过窗户显现的身影。 33．本题考查语句赏析。句中的“吱吱呀呀”“窸窸”“叮叮咚咚”都是拟声词。联系语境“柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚”可知，这些拟声词生动地模拟了柴门、玉米秸垛、槐树豆在风的作用下发出的声音。联系句中的“天地间只有风声”可知，这些词语表现了风的力量。联系句中的“有风的冬日，村庄很安静”可知，运用以声衬静的手法，这些声音更加突出村庄的安静。 34．本题考查句段作用。联系本段中的“芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船”“雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶”可知，本段把芦花雪比作柳叶船、月季花等，这是比喻的修辞手法，生动形象地表现了芦花雪落在篱笆、草垛、干扁豆藤和月季花上的美丽情态。联系“那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花”可知，突出表现了雪与自然万物的和谐共处。进一步展现了故乡冬天的美丽和浪漫。联系后段中的“大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的”可知，本段描写芦花雪，还为下文写乡村是沸腾的、喧闹的做了铺垫。 35．本题考查分析人物形象。根据第③段中的“就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”可得：一生勤劳。根据第⑧段中的“那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子‘看冬’。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴”可得：充满善心。根据末段中的“或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦”可得：守护家人。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14 散文阅读（一） （23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文章，完成小题。 秘密 范春叶 ①最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的。 ②他是一位七十多岁的老人。满头白发妥帖地向后梳着，一副眼镜架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他来的人称呼他为“郭老”。郭老先说出了我父亲的名字，然后问我是不是他的家人？ ③我踌躇着，不好回答。 ④因为我连父亲是否真的当过兵都不十分清楚。即便我的母亲，如今它是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她张嘴就骂：“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业；毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这；一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话。” ⑤我蠕动了几下嘴唇，以一种平静地语调对郭老说：“我的父亲已经过世了，您有什么事情？” ⑥郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 ⑦我不知如何是好，只能看着他，长时间沉默。 ⑧片刻过后，郭老问起我的母亲。 ⑨我说：“我母亲倒还健在，只是腿脚不方便，走路需要拐杖。” ⑩郭老又是沉默，随后，他说：“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。” ⑪郭老的声音悲切，我犹豫片刻，说“好吧。” ⑫时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、她的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起；他拭了把眼泪，戴上眼镜。走过青黄交接的草坪，安坐于墓园的长条椅上，问起我父亲的生平过往。 ⑬我说：“打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了。” ⑭郭老叹息一声，远望着肃穆的墓地、悠远的天空，像是想什么事情。好半天，他说：“我觉着我还是应该见见你的母亲。” ⑮我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？我想，母亲见到郭老想起父亲又会伤感的。不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦。 ⑯我说：“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。” ⑰郭老严肃地说：“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！” ⑱我愕然。什么秘密？前些日子我刚在电视上看到民族资产解冻大骗局。现在联想到一块儿，我的脑海里一片混乱。 ⑲只听郭老缓缓地说：“1966年10月27日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师之一，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……” ⑳我的泪水喷涌而出，我说：“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她一辈子都不知道我父亲藏着这样的一份荣耀在身！相信她一定会对父亲的‘欺骗’释怀的！” （摘自《小说林》） 学校：“书卷香文学社”组织“回忆峥嵘岁月  传承奉献精神”主题活动，邀请你一起参加并完成相关任务。 1．“书卷香文学社”，组织“讲英雄的故事”。节目，你作为文学社解说人员，请完成下列解说思路 郭老询问“我”的身份→ →郭老想见我母亲并告知当年秘密已解密→ 。 2．编辑部想为这篇文章插入一张郭老和我在父亲坟前的谈话时背景图，美术编辑想根据⑫段画线句话来绘制背景，如果你是美术编辑，请谈谈选择这句话作为绘制背景的原因？ 时值三月，北京的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。 3．编辑部部分成员认为选文的主人公是父亲，而第④段用几乎整段文字回忆母亲；应该删掉，你同意吗，为什么？ 4．“书卷香文学社”想为文中“我”的父亲写一段颁奖词，作为活动的结束语，请你参考示例进行撰写。 示例：什么才是安全，不是深藏地下，构筑掩体，是有人默默把胸膛挡在前面。什么才是成就，不是移山跨海，轰天钻地，是奋斗一甲子，铸盾六十年，是了却家国天下事，一头白发终不悔。 ——2022年感动中国十大人物“地下钢铁长城的缔造者”钱七虎颁奖词 （23-24八年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 久远的家 ①父亲喜欢种花种树，两亩大的院子，有四分之三种的是果树和花。八瓣梅、刺玫、牡丹、野菊……看到谁家的花好看，父亲就向人家讨要根、籽，要来后就将花籽撒在果树的间隙，或是将根埋在树下。春风一到，果树花与鲜花交相辉映，一个个粉色、白色、黄色的花骨朵竞相绽放，院里是一片花的海洋。 ②吃着杏子，觉得杏子味道不错，父亲就起身跨出房门向前走上几步，在园子里刨个坑，丢下核，来年一棵小苗就破土而出；正南墙下的三棵樱桃树，我没有亲眼见过它们的出生经历，我猜也是由樱桃核种出的；那些苹果树、李子树、葡萄树、桑树的生长经历我就不太清楚了，我记事时它们已经枝繁叶茂，硕果累累了。 ③好像是和父亲在争夺地盘一样，母亲又会在果树与花的间隙里撒上些菜籽。一场雨后，菜苗纷纷钻出地面，夏天时黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串盘绕在果树上，灯笼似的辣椒结了出来，香菜也变成了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿也缀满了秧……这样零星种出的菜一家人都吃不完，还可送些给干妈家。 ④院子的正北面是主房，西北角那间房的上一层是我的闺房。我们把阁楼不叫楼，叫高房子。高房子西边有扇窗户，窗外有一棵大榆树。夏日树枝摇曳，在书桌前伸手就可触到树枝，摘到甜甜的榆钱儿。小鸟将巢也筑在这棵榆树上与我为邻，常常叽叽喳喳地将我从梦中唤醒。 ⑤站在高房子门前，果树和鲜花尽收眼底。院子的东南角有棵很大很高的桑树，初夏时那些嫩绿色的桑葚由嫩绿变为鲜红，再由鲜红变为紫红，最终成为深紫色。枝头越高，光照越充分，果实就越香甜。站在树下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚挂满了枝头，很是诱人。我不会爬树，只能摸索着，一脚蹬着墙，一脚踩着树权，坐到了中间的树杈间，缓了一缓，才继续攀着树枝，站到了树枝的最高处，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充分的桑葚。我欢快地边摘边吃，两只手被染成紫红色，衣服口袋更是被桑葚的果汁湿透，身上到处是紫红色。我有点得意，不由得笑出了声、一阵风吹来，树枝一晃，我一脚悬空，人差一点就掉了下来。我吓得喊出了声，幸亏抓住了树枝。 ⑥南边靠墙有三棵品种不同的樱桃树。六月初，一颗颗饱满的樱桃熟透了，一串串从绿叶里钻出来，骄傲地挂在枝头。左边的那棵果实大而红，像玛瑙，味道很酸；中间那棵果实白得像珍珠，晶莹剔透，味道却是很甜的；右边的那棵果实小，颜色呈淡粉色，像水晶石，味道是酸甜的。我把三种颜色不一的樱桃装进玻璃瓶，摇着，晃着，欣赏着，直到摇出果汁才揭开盖子一颗颗地品尝。有时候，我也走出家门和村里的小伙伴分享，看到他们羡慕的目光，我骄傲地揭开盖子给每只小手上倒出几颗，和他们分享着樱桃的酸甜，享受着童年的快乐。 ⑦院子的正中间有一棵很大的葡萄树，初冬，当一片片黄叶被风带走，只留下光秃秃的褐色枝条时，父亲便把葡萄藤拿下来，拆了葡萄架，把藤蔓一圈圈盘起来，盖上干草，挖坑深埋。春天时将葡萄藤挖出来搭架，剪枝。葡萄树也不辜负育树人的用心，盛夏过后，滴溜溜的葡萄由小变大、由深绿到浅绿，再到亮绿，几天就变个样。葡萄树下打扫得光洁干净，吃饭时，母亲会在葡萄树下摆上饭桌，一家人躲在阴凉里用餐，一家人吃着饭、聊着天，一天的疲劳在笑声中消散；我也会在葡萄架下温习功课，偶尔抬头，淡绿透亮的葡萄向我轻轻点头微笑。 ⑧三棵品种不一的苹果树和一棵梨树手拉手站在那里，像是一堵围墙，整齐地将房间和果园、菜园、花园一分为二。深秋，树上的苹果和梨渐渐成熟挂满了枝头，挺拔的枝头被压得弯下了腰。一个个苹果和梨绽开了羞涩的笑脸，中秋节一过，就能收很多苹果。父母把苹果存放在房间中央的窖里，房间时常飘着苹果的清香味儿。那年头物资匮乏，可是家里一年四季都不缺水果。 ⑨父母过世后，我很少回到老家了。由于路多次重修，去年我回去的时候竟然找不到路，这让我不由得心生悲意。父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡。 5．文章①—③段先交代父母种花种树种菜的情形，内容和结构上有什么作用？ 6．赏析加点词的表达效果。 站在树下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚挂满了枝头，很是诱人。 7．结合全文，说说作者所表达的思想感情。 8．下列对文章的理解有误的一项是（   ） A．作者按院子方位依次描写了大榆树、桑树、三棵品种不同的樱桃树和葡萄树等树木。 B．作者突出描摹了不同树木果实的状貌及父母快乐幸福的生活场景，脉络清晰，生动可感。 C．第③段作者运用了“黄”“粉”“绿”等丰富的色彩词写出了菜的良好长势，体现了母亲为了和父亲争夺地盘的辛勤付出。 D．第⑥段画横线句子中的“钻”“骄傲”运用了拟人手法，把果实挂满枝头的情状生动地表现出来。 （23-24八年级上·山东日照·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 碎暖留痕 ①某个春日的午后，我在整理杂乱的书架时，忽然，有张字条从一本书里掉落在地。 ②字条已经泛黄，是从超市购物的小票上撕下来的一截。上面不甚工整的字迹让我心头一暖：“今天悄悄买了几瓶梅酒，我藏在冰箱里，等你回来一起喝。”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的某扇门。这是我先生十年前写给我的。那时候，我初入职场。工作经常连轴转，半个月才休息一次。好不容易盼到了休息日，我总是宅在家里躺着看电影、追剧。有一次，看到剧里男女主角在花树下一边喝梅酒，一边欣赏春日盛景。我内心颇感艳羡，不禁叹道：“啥时候我也能尝一尝梅酒的滋味？”先生听到后便铭记于心，默默地跑去超市买了回来。小票上的只言片语，让我觉得时光走得那么轻缓。 ③朋友曾经给我讲过一个关于“片片银杏寄相思”的故事。平凡的夫妻俩，晚饭后总要出去散步。每到银杏叶泛黄时，他们都会在树下驻足欣赏。可不巧的是，丈夫在某个秋日去世了。此后的十年里，每年秋季，妻子都会在他们经常散步的路上拾起一枚银杏叶，写下“想你，五周年”“想你，六周年”“想你，七周年”……后来妻子也去世了，女儿在整理母亲的遗物时，意外地发现了那些银杏叶。那些镌刻在叶片上的思念，是妻子余生的慰藉，细碎而温暖。我想来世的他们，一定会在银杏叶漫卷的秋日里再次重逢吧。 ④坐在一堆书中间。沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于往事之中。在老宅的五斗柜里，我曾经看到过一沓父亲的家书，其中有一封信这样写着：“安香吾妻，接连台风，十亩苗田尽毁。你下月要汇3000元来。我要再次播种育苗。家中儿女，还望周全。我很好，勿念。1993年10月12日深夜。”关于这封信，母亲曾经对我说起，为了支持父亲，她偷偷地将自己为数不多的金银首饰都当掉了，还差的钱，是卖了家里的口粮才凑齐的。少时的我不懂父母的艰辛，竟还调侃道：“如果当年父亲种菜没有回本，是不是来年秋收之前，咱们就得去讨米吃饭了？”母亲摇摇头，轻声说道：“不会的，我相信你爸。”说这句话时，她脸上是云淡风轻。许多年过去，我仍记得母亲脸庞上淡淡的笑容，那背后深藏着她对父亲的信赖与笃定。 ⑤父亲写于1993年的信件还有很多，有的内容很简单，“收成不错，我给你汇1000元，冬天置办年货，尽量丰盛些……”“冬天天冷，替人缝补衣服时要点上火盆。你自己当心身体，我很好，勿念……” ⑥父亲的家书讲的都是家务和生计，没有任何浓情蜜意的语言，有的只是细碎的商议、嘱咐和叮咛。每封信抬头都是“安香吾妻”，结尾都是“勿念”，一直是这样淡淡的。我现在想起来，却有点儿眼湿鼻酸。幸好，家书落款后的日期，将父母亲当年努力劳作的日子串了起来，让我窥见了他们之间相濡以沫的爱。 ⑦《啤酒和鲈鱼》一书中写道：“岁月流逝，细沙一点一点从指尖滑落下去，低头看去，随风而逝，了无踪迹。但是，细沙其实还在的，蹲下去，仔细拢来，也能聚沙成塔，小小的塔，依然晶晶亮，反射着岁月的光芒。” ⑧这些用笔墨镌刻的爱和思念，虽然琐碎，但是拢起来，确实聚成了一座塔，岁月里熠熠生辉。置身于塔内，那些点点滴滴的暖，无时无刻不包围着我们，日子也因那些碎暖而留痕。        （摘自《广州日报》2023年4月18日） 9．文学社准备将本文拍成公益微视频，要呈现三组镜头。请根据提示，为另两组镜头拟写标题。 镜头一： 镜头二：片片银杏寄相思 镜头三： 10．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第②段加点词语。 这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的某扇门。 （2）第③段画线句若改成“那些镌刻在叶片上的思念，是妻子余生细碎而温暖的慰藉”，语意基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ 11．文章④-⑥段将“写作时的体悟”与“年少时的感受”彼此交错，转换自如。请举出一例，并分析这样写的好处。 12．某期刊转载本文时，受版面所限，编者拟将第⑦段删掉，你认为是否可行？请阐述理由。 （23-24八年级上·山东威海·期末）阅读下文，完成各题。 扛椽树 刘成章 ①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢？谁能描绘出它的满身奇崛？ ②“昔我往矣，杨柳依依”，《诗经》中的绝妙佳句，却与这柳无干。也难怪，这柳只生长在遥远的绝域，诗人们何得一见？而我，见这柳恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着猛扑过去。我感到了心和心的相撞，但我茫然不知何以如此。阳光下，柳的影子已拥抱着我，如亲人温热的襟怀。原来，是柳在等我。哦，柳！陕北的柳！朴拙如庄户人的柳！令人兴奋令人落泪的柳！ ③描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽——不能有西施的影子。不能有林黛玉的影子。不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往出泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿。——这就是这柳。 ④倘问：这柳没有枝条吗？有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。 ⑤人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林。——这就是陕北的柳。 ⑥我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像暴雨一样，痛畅地泼下它吧——扛椽树！ ⑦泼下它的时候，应该再次泼下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑桩子，黑碑石，黑煤垛，黑旋风，黑爆炸，黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄，黑得使人过目难忘。这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音，那是拼争的声音，那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。——那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威！ （节选自《当代艺术散文集萃》，有删改） 13．通读全文，概括出扛椽柳的“奇崛”之处。 14．从修辞的角度赏析下列句子。 泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。 15．读了本文后，小语认为“说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的”这句话应该放在第⑤段开头，请帮她简要陈述理由。 16．作者为什么特别喜欢“扛椽树”这个名字？ 17．本文运用了象征手法，请探究“这柳”的象征意义。 18．班级读书交流会上，同学们正在讨论《扛椽树》第③段对扛椽柳的描写和《白杨礼赞》中对白杨树的描写，你试着分析两段在写法上的不同。 【链接材料】 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （茅盾《白杨礼赞》） （23-24八年级上·山东临沂·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鳌子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》，有删改） 19．结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次填写相应的内容。 毛巾厂下岗→ →空闲捏制小泥人→ →变泥人为陶人，成了非遗文化传承人 20．结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 ①“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”分析她的脸“发烫”的原因。 ②“心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。”请从修辞手法的角度，简要赏析这个句子的表达效果。 21．本文主人公既心灵手巧又积极进取，请结合原文简要概括。 22．请简要分析题目“泥士温润的光芒”的妙处。 23．本文主人公由玩泥巴的小女孩成为“泥人妈妈”，最终成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，她的成长历程，对你有什么启示？ （23-24八年级上·山东济南·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 冬至节里裹新年 ①我的老家民风淳朴，过日子都是按照农历，与书上学的“过了腊八就是年”不同，在这里，一到冬至，就要开始忙年了。 ②冬一来，吃创汤的日子也就到了。主家邀的亲朋好友差不多有半个村的人，大铁锅、大蒸锅，流水的席面，粉蒸五花肉、清炖排骨……一桌的大酒大肉，吃得村人高声大嗓，红光满面。打赌吃肉，是吃刨汤的重头戏。一上桌，主家提着筷子，先来个“肉打圈”，粉蒸肥肉一拃长、半斤重，须人手一块；再来粉蒸排骨，拳头大的排骨绕一圈；再来清炖排骨绕一圈……一桌人，拣着肥肉，“一二三”，一声口号，齐齐一口，再喊一声，再吃。巴掌大的一块肉，要两口吃完，不吃完要挨罚。 ③村上认定一个人的品格，都是从吃肉喝酒开始，吃肉吃得爽快，喝酒喝得豪迈，断定此人为人爽朗热情，诚信可交。“吃喝”讲的是情义，吃得越多，主家越欢喜，一个村的肝胆相照，相顾相携，都在“吃”的情分里，久之，这成了村上一种特别的“吃文化”，无需文字记载，只在村上口口相传，一个眼神，一句笑语，就心领神会。 ④整个村的刨汤吃完，年关也就逼近了，得赶紧把年肉炕好，崭新的日子必须要有好菜招待。鲜肉用盐腌了一个星期，早就入了味。我们吭哧吭哧地把腌好的鲜肉挂上壁，一块块的肉筋骨舒展，白腻嫩滑，那是过日子的底气。往后的岁月，风里雨里，灰里火里，都得靠这腊肉的辅佐。 ⑤火塘的火红旺旺地烧起来，父亲专门从山里挖两个树兜回来。那些香料树枝，是最好的薰料，而年肉揉合了各种香料，味道纯正浓郁。炕腊肉不能用大火，只需一点点的明火，散发出的烟也不急不徐，袅袅腾挪，缓缓攀上肉身，嵌入内里，至筋骨寸脉，丝丝入扣，所谓的烟熏火燎，其实是一种文火慢炖熬着的功夫。 ⑥熬，是一个意味深长的词，于腊肉，于人生，道理如一，当年，我有一段时间四处碰壁，处处受挫，不由得扪心自问：为什么这么努力，却总是失败，整日里垂头丧气，精神颓败，母亲说不出大道理，建议我去田里走走，看看庄稼。恰逢初春，寒气尚未退散，我漫步田埂，麦子在凛凛的寒风中青绿如油，油菜已经在疯蹿个子，但是它们哪怕已经过风霜雨雪，哪怕已有阳光普照，却离成熟还差了那么一点，成功是一种恰到好处的时机，就算还差一分一秒，也熬不到硕果累累的时刻。我渐渐明白了，所有的成果，都是熬过寒冬，迎来春天，时机成熟，才在阳光下发出成熟的光芒。然是一份心境，如熬得不久，还差一点火候，年肉不会芳香，麦穗也不会在阳光下闪烁光芒。熬也是一种态度，让人在繁华万千的世间，熬出一份成熟，坦然面对俗世的豁达和沉静。 ⑦“天时人事日相催，冬至阳生春又来”，过了冬至，坡里的农活，就得抓紧了。洋芋要在年前播种完，不然赶不上时辰，会误了季节。藏在屋里的洋芋种子早就偷偷地发了芽，猫完冬天它们就会出苗。村上人说种洋芋是“告洋芋”，“告洋芋”就是让洋芋种子在土里睡觉，让它发芽、成长、开花结果。那厚厚的肥料做被，足以让洋芋在田间睡一个甜甜蜜蜜的觉，风雨雷雪的声音都是它的摇篮曲，待来年开春，一觉醒来，大地温暖，阳光和煦，绿旺旺的洋芋苗张开双臂，若婴儿般初生。 ⑧枝头上，经霜后的橘子，已由黄转红，早没了酸味，甘甜如蜜，也该摘回来了。大酒大肉过后，吃一个清甜的橘子，能抚慰肉酒过度的毛躁与油腻。满坡的农活，漫长的时日，也就有了甜蜜的期待。放眼望去，树上的橘子如一盏盏灯笼，照得村庄一片橘红，喜气流淌。村上人家都在抢摘橘子，一背篓一背篓鲜艳的橘子，堆出一个丰饶的隆冬和来年的希望。橘的生长，只能靠自己。要用肉身一粒粒填充快乐，当肉芽渐渐填满瓣，青涩渐次褪去，成熟的肉身渐次黄红，就拥有了成熟的躯体，这是橘子的哲学。不能保证每一瓣都甘甜，但没有一粒果实会偷懒，它们必须对自己负责，享受生命绽放的过程，至于结果，已不重要。我们和橘，那么相似，一瓣交给阳光，一瓣交给风雨，不停生长，不停成熟，没有时间徘徊彷徨，当经历捻亮这些细碎的灯盏，能看到每一粒细小生命的努力。 ⑨而眼下，我们正在努力将橘子摘回家。天黑了，一团白玉，是含着香气、饱浸年味的满月，映得橘树浑身通透，风度翩翩，谪仙一般。于疲惫的我们而言，真是不小的安慰，我们在月下忙来忙去，感觉自己也有了几分仙气。有银月映照，当然有笑声飞溅，顺便把那一团银白截获了，当作年货背回家。 ⑩冬至节里裹新年，新年就这样包裹在刨汤里，包裹在年肉中，包裹在洋芋和橘子内，包裹在冬至里，来到村里人身旁。整个村庄悄无声息，却又暗暗蓄势待发，只等你一推门，新年的气息就会扑面而来，如同多汁的橘子，芳香，甘洌。 （作者艾华，文章有删改） 24．通读全文，概括老家的人们在“忙年”时做了哪些事。 25．品味语言，回答下面问题。 （1）从句式特点的角度，赏析第②段画线句。 一桌人，拣着肥肉，“一二三”，一声口号，齐齐一口，再喊一声，再吃。 （2）结合语境，赏析第⑨段中加点词语。 有银月映照，当然有笑声飞溅，顺便把那一团银白截获了，当作年货背回家。 26．文章结尾为什么说“新年的气息”如同“多汁的橘子，芳香，甘洌”？ 27．本文叙议结合，请结合文章内容分析其作用。（写出一处即可） （23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成小题。 长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。【A】樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。此番景致，让人心情悠然，舒展宁静。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我跑进了遥远的古老溪口的萧瑟秋风和吊脚楼的如水月光里；我跑进了风雨如磐、潮起潮落的壮阔和苍凉里；我跑进了血火升腾、马蹄声碎、曙光初照的黎明里；我跑进了东风万里、春潮澎湃、歌声飞扬的艳阳里；我跑进了崭新时代、追梦圆梦的花海里。 ⑥我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。我要为它描容，为它抒写，为它歌吟，为它记录千年的跋涉履痕、蓬勃的绿色期待和恒久的红色记忆！ ⑦在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑧我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑨画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑩想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里、画在大地的锦绣里、画到人们的心从山。 ⑪【B】我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。 ⑫我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花…… （节选自《人民日报》2023年1月30日，有删改） 【注】①贺捷生：贺龙元帅的女儿。 28．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇以贺捷生的文章，引出本文描写对象——古樟树，感情深沉厚重。 B．第⑦段穿插叙述大树被雷击点燃的往事，表现了古樟树顽强的生命力。 C．第⑨段对革命历史画面的联想与描写，照应了上文“红色记忆”的表述。 D．文章内容丰富，时而抒情，时而议论，言有尽而意无穷，读来感人至深。 29．文章①—⑨段围绕“大树”叙写了“我”的心理感受变化，试作梳理概括。 30．结合文章内容，回答问题。 （1）小宁阅读本文时，在A、B两处做了阅读批注，请你帮他分别解答批注的问题。 （2）文章第⑤段连用五个“跑进了”具有深刻的意蕴，请简要分析。 31．选文和下面的链接材料都写到了“树”，请简要分析两者共同体现了怎样的精神品质。 【链接材料】 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ （节选自《白杨礼赞》） （23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读文章，完成下列小题。 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。后窗变成了墙的日子，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。日光朗照，地气煦暖。人们看向天空的眼神有了些期待，默念着：小雪就要来了。初雪撵着小雪节气而来。那一天，风也潮润，云也低沉。不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。大地还是热的，那些芝麻粒大小的雪粒子落地就化。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑩大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑪下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑫雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑬故乡的冬天是浪漫的温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》2023年12月11日第18版） 32．故乡的冬天是浪漫的温暖的，请你说说文中哪些场景的描写能够体现出这种浪漫温暖？（不少于两处） 33．请从用词的角度，赏析下面的句子。 有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 34．第⑨段写芦花雪的绽放，在文中有何作用？ 35．故乡的冬天，多次提及母亲，请你结合文中相应的句子，说说母亲是一个怎样的人。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$