专题03 名著阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题03 名著阅读 1．（23-24八年级上·山东烟台·期末）名著阅读。 【任务一】学习榜样人物活动 ①1898年3月5日出生，曾就读于南开学校，成绩优异，靠奖学金维持生计。 ②1924年结束了法国、英国、德国的生活回国，作为革命组织者与孙中山会合。 ③26岁成为黄埔军校政治部主任。 ④28岁在上海和赵世炎等人组织工人纠察队。 ⑤1931年进入江西和福建的苏区，任中国工农红军总政委兼第一方面军政委、中央革命军事委员会副主席。 （1）上面材料都是围绕《红星照耀中国》中 这个人物展开的。请结合书中人物事迹，谈谈这个人物身上的精神。（不少于50字） 【任务二】人物邮票设计活动 （2）2023年是吴敬梓诞辰322周年，请你为《儒林外史》设计一张人物邮票。请从“严监生”“王冕”“周进”“匡超人”中任选一人，从人物细节和人物形象两个角度写出你的人物邮票设计构思。 我选 ，我的设计构思是 【任务三】慧眼辨识昆虫活动 挖洞的“它”在刚开始建设未来通道的时候，就有意寻找附近有新鲜树根的地方开工。“它”让树根露出一小段，其余部分则刚好嵌在壁上，不至于突出得太多。我相信，墙壁上这个有生命的地方就有水源，只要需要，幼虫的尿袋就能在这里得到补充和更新。把干土变成泥浆之后，矿工的蓄水池空了，“它”便下到洞底的小穴，把吸管插进树根，在嵌在墙里的水桶中饱吸一顿。水壶装满后，“它”再上去，继续工作。“它”把硬土弄湿，以便爪子更好地搅拌，将泥土变成泥浆，再压紧在周围的洞壁上，造出一条畅通无阻的通道。 （3）上面《昆虫记》语段中，“它”所指的昆虫是（   ） A．螳螂 B．蝉 C．胡蜂 D．蟋蟀 2．（23-24八年级上·山东烟台·期末）名著阅读。 文本一：我们人类有潜水艇，A也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。 文本二：B把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，B将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。 （1）文本一中的A指的是 ；文本二中的B指的是 。 文本三：恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 （2）结合采访示意图，回忆原著，作者在保安的主要采访对象是 。 （3）文本三中的他是 ，结合采访示意图，埃德加·斯诺在 （地点）第一次遇见了他。从文段中你体会到了他的哪些可贵品质或精神？ 3．（23-24八年级上·山东东营·期末）名著阅读。 我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。 （1）文段出自作品 ，文中的“我”指的是 。（人名） （2）“我”经过这一事件出现了一个什么大的转折？ 4．（23-24八年级上·山东济南·期末）根据阅读名著，完成下列小题。 （1）小强同学运用摘抄和做笔记的读书方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。 摘录一 他给发动机的各部件上好油，用棉纱头把手擦干净，接着从箱子里拿出第六十二卷《朱泽培·加里波第》埋头读起来。那不勒斯“红衫军”的传奇领袖加里波第的无数冒险故事，很快让他着了迷。 摘录二  今天他第一次不用搀扶在花园里散步。他不止一次地问我（医生尼娜·弗拉基米罗夫娜），他什么时候可以出院。我说快了……现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯呻吟。对我的问题，他是这样回答的：“您读一读《牛虻》，就知道了。” 摘录三 每天晚上，他都到公共图书馆去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的书橱前面，一连几小时地坐在上面，一本接一本地翻阅和寻找着感兴趣的和有用的书……在旧书堆里，保尔找到了长篇小说《斯巴达克斯》。他花两个晚上读完了这本书，又把它放到另一个书橱里，跟高尔基的那些作品摆在一起。他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起。 点评：摘抄书中主人公① ，关于读书方面的内容。从中可以看出他② 、③ 的形象特点。 （2）小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视。请结合《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来相关情节，谈谈该人物在小说中的独特作用。 （23-24八年级上·山东临沂·期末）经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，完成下面小题。 蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 5．选文节选自 （国家）昆虫学家法布尔的《昆虫记》，《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，法布尔一反常规，用 和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。这部经典无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 6．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合上面选文，说说《昆虫记》语言上的特点。 7．观察你喜欢的小动物，运用选段中的写作技巧进行仿写，不少于60字。 8．（23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。下面的备选名著中，你从中汲取了什么养分或获得了怎样的力量？给了你怎样的帮助？请任选一部名著，结合名著内容，谈谈你的收获。（不少于50字） 备选名著：《红星照耀中国》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 9．（23-24八年级上·山东济南·期末）参加班级组织的名著阅读活动，完成下面各题。 在苏区，少年先锋队的任务之一是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条儿，否则就要逮捕他。但是我就是彭德怀，他说这些路条都是我开的。你是朱总司令，我们也不管，小鬼们不相信的说，你得有个路条。 （1）少年先锋队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们怎样的形象特点？ （2）为扩大长征精神对现代青少年的影响力，读完《红星照耀中国》，同学们计划拍摄《长征》微纪录片，在搜集剧本资料时，同学们对两段文字的注解词进行了探讨，请联系相关内容，完成这项任务。 内容呈现 任务 ①连续三夜，红军把部队分西、南两个纵队，第四天晚上，他们出其不意的进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌人惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。注解词：以上文字有作者隐含的立场或态度。 ②根据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪， 大量机枪和弹药，甚至还有大量银洋，都埋在他们从南方出发的长征图上。他们说，现在遭到成千上万警被部队包围的红区农民，有朝一日会把他们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号， 抗日战争也许就是那个信号。 注解词：真实性是纪实性作品的显著特点。 A第①段隐含了作者怎样的立场或态度？ B这段文字是如何体现真实性的？ 10．（23-24八年级上·山东临沂·期末）阅读下面节选文字，回答问题。 蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。 （1）这段文字选自名著《 》，作者是 ，他为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的本能和习性。比如，能不用任何工具“剪”下圆叶片的 ；被毒蜘蛛咬伤后，给它喂食时会像婴儿般哭闹的 。 （2）请具体分析这段文字中所运用的说明方法及作用。 11．（23-24八年级上·山东淄博·期末）班级开展了以“走进昆虫世界，感悟科学精神”为主题的《昆虫记》名著阅读活动。请按要求完成下面任务。 【识“称呼”，理“虫性”】 （1）下列昆虫名字与作者对它的称呼对应顺序恰当的一项是（    ） 蝉________；天牛________；蝗虫________；金步甲________。 ①凶狠的吞食者   ②树上的行吟诗人   ③藏在树中的破坏者   ④被误解的飞行员 A．④②①③ B．②③④① C．④③①② D．②④①③ 【理“称呼”，赏“人性”】 （2）结合对下列句子中作者对昆虫称呼的理解，谈谈《昆虫记》（法布尔）和普通科普书语言的不同。 （圣甲虫）当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前。 【赏“称呼”，鉴精神】 （3）结合对【甲】【乙】选文阅读，谈谈法布尔对昆虫称呼背后蕴涵了怎样的情感？ 【甲】 我的钟形罩下关着好几对蟋蟀。这些囚犯通常不挖洞。 于是，这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星。 这间临时的囚室空空荡荡，不会让囚犯们受伤。 【乙】 你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命；你们将昆虫塑造成恐惧和怜悯的对象，而我要激发人们对昆虫的喜爱；你们在刑房和屠宰场一般的实验室里工作，而我在蓝天之下、在曼妙蝉鸣中观察它们；你们用化学试剂检测细胞和细胞质，而我研究本能最高级的表现形式；你们探索死亡，而我探索生命。 12．（23-24八年级上·山东淄博·期末）根据阅读的名著，完成下列小题。 （1）阅读名著选段，按要求完成下面任务。 【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。 ①以上文段选自《____________》，作者是法国的昆虫学家____________（人名）。 ②阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选片段，谈谈对“有趣”和“有益”的理解。 （2）《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，请简述一下作品中蟋蟀给你较大触动的有哪些方面。（至少两个方面并举例说明） 13．（23-24八年级上·山东滨州·期末）完成小题。 （1）阅读下列文段，回答括号中的问题。 A在出来吃周围的青草的时候，决不会去碰一下这一片草。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得很宽敞。这里就是它们的一座平台，每当四周的事物都很宁静的时候，A就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴了。多么温馨的仲夏消暑音乐啊！（文段出自《昆虫记》，其中的A是什么昆虫？） 自从担任全军统帅以后，B与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。B早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，B喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。B乒乓球打得很好，篮球打个没够。（文段出自《红星照耀中国》，其中的B指的是谁？） （2）读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量。请你就其中的一个方面，结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关内容，谈谈读书给你带来的收获。（80字左右） 14．（23-24八年级上·山东淄博·期末）本学期阅读了《昆虫记》，请完成下面的题目。 （1）下面四种昆虫谜语，请选出谜底为“蟋蟀”和“黄蜂”的谜语。（只填序号） A．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B．性格好残暴、姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 C．耳朵有点聋、唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 蟋蟀：   黄蜂： （2）《昆虫记》是“昆虫的史诗”，下面对相关昆虫的表述，有误的一项是（   ） A．螳螂的外形娇小可爱，但本性残酷，雄螳螂会在新婚当天或第二天吃掉自己的伴侣。 B．蟋蟀的唱歌原理和蝈蝈、螽斯相似，都借助于“有齿条的琴”和振动膜，只是蟋蟀是右撇子，其他歌唱家是左撇子。 C．发育成熟的雄、雌萤火虫虽然体型不同，但是屁股上都挂着灯笼，它们能自己控制发光器，并且可以随时熄灭。 D．天牛幼虫在自己挖掘的长廊中行动自如，在光滑的桌面上却寸步难行，它们的足是退化的器官，不起作用。 （3）阅读下面的文字，按要求作答。 它小心翼翼地， 一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。 它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！ 稍一协调不好，它便白忙活了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬， 不一会儿有摔下去了。它随即又往上爬…… 语段中的“它”是哪种昆虫？ 它给你怎样的人生启示？ 15．（23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的节选部分，完成下面的小题。 ①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 ②谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道:“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说:“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也雨想进得洞来。 ③我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说:“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推操它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 （1）这段文字节选自《 》，作者是 。 （2）隧蜂门卫是怎样对付“亡命徒”的？ （3）从以上选文中可以看出隧蜂门卫有怎样的品质？ 16．（23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读《昆虫记》完成题目 （1）以下对《昆虫记》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 B．《昆虫记》的作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，往往更关注昆虫鲜活的生命过程。 C．《昆虫记》堪称科学与史学结合的完美典范，有着“昆虫的史诗”的美誉。 D．《昆虫记》洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 （2）小语同学养的月季花叶子。上突然出现了许多小洞，请你根据《昆虫记》的相关内容，说说这是谁干的呢？它为什么要这样做？ （3）昆虫王国励志选秀节目《酷虫创造101》进入收官之战，最具人气的几位参赛选手：蝉、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫、螳螂迎来最后的成团之夜，请你根据《昆虫记》中对该昆虫的具体描述，为其选择相应的奖项，并阐述理由。 奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当” 我选择的昆虫是： 我为它颁发的奖项是： 我的理由是： 17．（23-24八年级上·山东烟台·期末）片段一：在以后接着几个晚上的谈话中，我们真像搞密谋的人一样，躲在那个窑洞里，伏在那张铺着红毡的桌子上，蜡烛在我们中间毕剥着火花，我振笔疾书，一直到倦得要倒地便睡为止。吴亮平坐在我身旁，把他的柔和的南方方言译成英语……他是凭记忆叙述一切的，他边说我边记。 片段二：他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天， 一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。 片段三：“我在四川离开刘湘以后，就搭长江轮顺流而下，到上海寻找共产党。这时，中国已经回到军阀的封建时期，前途实在黑暗，我很苦闷。我在四川当军官的最后一年，即1920年，我染上了吸鸦片的恶习。到上海时，差不多已经戒脱了这个恶习，在上海广慈医院住了一星期，我完全戒绝了烟瘾。” （1）上面片断分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物，片段一中的“他”是 ，片段二中的“他”是 ， 片段三中的“我”是 。 （2）下面选项与片段三中“我”相关的内容是：（   ） A．他作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。 B．他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下战机后用缴获的降落伞做的背心。 C．他是一个精通旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 D．他是一个书生出身的造反者，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 18．（23-24八年级上·山东淄博·期末）初三一班组织了名著阅读分享会，请根据《红星照耀中国》和《昆虫记》的内容，回答下列问题。 （1）下列关于《红星照耀中国》和《昆虫记》的说法正确的一项是（   ） A．埃德加·斯诺1936年冒着生命危险穿越封锁，深入延安根据地，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》这部具有浪漫主义的传奇作品。 B．《红星照耀中国》这部小说，塑造了众多共产党领袖和红军将领的光辉形象。 C．《昆虫记》语言诙谐，行文活泼，常用极度夸张的手法表现昆虫世界，科学与文学的完美结合使其无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 D．法布尔的《昆虫记》善用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，洋溢着对生命的珍重和对自然万物的赞美，鲁迅称之为“一部有趣，也很有益的书”。 （2）小临和小淄就本学期的整本书阅读展开了如下讨论，请你完成下面的对话。 小临：小淄同学，你是运用什么方法阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》这两本书的？可以结合具体内容给我介绍介绍吗？ 小淄：好的。别看这两本书差别很大，其实可以运用相同的阅读方法。我在读这两本书的时候，都是先阅读序言、 目录以及附录中有关作家作品的介绍，获得对作品的整体印象。 比如，读《昆虫记》，我知道了① ，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 小临：谢谢你的解答！ 我挺喜欢《红星照耀中国》的，所以我都是精读的。 小淄：是吗？那你能结合《红星照耀中国》中的相关内容，说说你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解吗？ 小临：可以啊。长征以其体现出的不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精神，向中国和世界宣告， 中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的，所以是“宣言书”； ② 。 （3）小语对小文说：《昆虫记》的作者法布尔给很多的昆虫取了绰号，你知道吗？ 请选出正确的一项吧 （   ） 《昆虫记》里，作者给许多昆虫取了有趣的绰号，如粪金龟叫大自然的清道夫，万象更新时的歌唱家之首是 ，花园中的淑女是 ，劳动巨匠是 ，装死专家是 。 A．蟋蟀   孔雀蝶   黄蜂     圣甲虫 B．蝉     孔雀蝶   黄蜂     步甲虫 C．蝉     舍腰蜂   圣甲虫    瓢虫 D．蟋蟀    瓢虫     舍腰蜂    步甲虫 19．（23-24八年级上·山东滨州·期末）班级开展名著阅读活动，请按要求完成阅读任务。 【点赞“红星”，品评人物形象】 “红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 （1）从以上“红星”人物中任选一位，写出其姓名，并结合原著中该人物事迹品评人物形象。 【关注昆虫，欣赏艺术特色】 二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围在胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很……四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！ （节选自《昆虫记》） （2）《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合以上选文举例说明。 （23-24八年级上·山东德州·期末）【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。 【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 20．根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（   ） A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文严肃，语言平实，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 21．下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自己的阅读理解，选出谜底为“螳螂”的谜语的一项是（   ） A．性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 B．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 C．耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 22．下面两段文字，你认为哪一段是他的作品？请结合具体内容阐述理由。 【甲】胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大，其股节和胫节有刺，用以捕捉害虫。 【乙】身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样，它看起来甚至不乏优雅呢！没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。 （23-24八年级上·山东临沂·期末）名著阅读，完成下面小题。 蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。 23．上文出自经典名著 ，作者是法国昆虫学家 （人名）。 24．巴金评价这部著作：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性……”请结合以上文段内容，具体说说作者是如何在虫性中体现人性的。 25．依据名著内容，下列各项的描述与括号内昆虫匹配错误的一项是（    ） A．在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。（蝉） B．有仅次于人类的造房子技巧，歌声嘹亮，抑扬顿挫。（蟋蟀） C．有锋利的前肢，擅长用“心理战术”制服敌人。（蝗虫） D．看起来天真温顺，却是一种食肉动物，擅长用麻醉术捕捉动物。（萤火虫） （23-24八年级上·山东德州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 为纪念长征胜利88周年，同学们集体讨论后，决定选取《红星照耀中国》中的两位重要人物（彭德怀、朱德）的事迹，编写一出关于长征故事的舞台剧，在班级晚会上演出，请你参与并完成以下任务。 人物1：彭德怀 ①彭德怀过去即有这样一种斗争历史，我原来以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒不进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 ②我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 ③我们在一起吃过好几顿饭。他吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、面条、豆、羊肉，有时有馒头。宁夏产瓜，种类很多，彭德怀很爱吃。可是，好吃惯了的作者却发现彭德怀在吃瓜方面并不是什么对手，但是在彭德怀参谋部里的一位医生面前只好低头认输，他的吃瓜能力已为他博得了“韩吃瓜的”这样一个美名。 ④我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 人物2：朱德 ①在中国，许许多多的人都知道朱德的大名，有的把他看成是危险的威胁，有的把他看成是希望的明星，这就看每个人的生活地位了，但是不论对谁来说，这是这十年历史中不可磨灭的名字。 ②但是大家都告诉我，朱德貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道——但是李长林笑着告诉我，就他所记得而言，他每次总说五十六了。这好像是他爱说的一个小小的笑话。李长林认为，他同现在这位夫人结婚后就不再记年龄了。这位夫人是个骨骼粗壮的农村姑娘，枪法高明，骑术高超，自己领导过一支游击队，把受伤战士背在身上，大手大足像个男人，身体壮实，作战勇敢。 ③朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。④“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。” ⑤朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。 （节选自《红星照耀中国》有删减。） 回答问题 26．为使扮演彭德怀、朱德角色的两位同学更好地把握人物特点，小林同学制作了一张人物表演参照卡片，请你帮助他补全卡片信息。 参照卡片 彭德怀 朱德 衣着特点 （1） 生活和穿着和普通士兵一样 个性特点 直接了当，喜欢说说笑笑，富有智慧 （2） 27．音乐在舞台剧中有着重要的作用，请你为由选文改编的舞台剧选择合适的配乐风格（    ） A．轻缓悠远的 B．激昂奋进的 C．忧郁悲伤的 28．为更好地呈现舞台剧剧情，组长要求饰演彭德怀、朱德角色的两位同学认真研读选文，通过做摘抄和批注增进对人物的理解，请你帮助他们完成批注内容。 摘抄1：不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。 批注：运用环境描写，（1） 摘抄2：身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 批注：运用外貌描写，（2） 29．为更好地突出长征精神，有同学提议将《七律·长征》以台词的形式加入舞台剧的表演中，请你简要分析这一提议的合理性。 （23-24八年级上·山东德州·期末）名著阅读，完成各小题。   我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （节选自《昆虫记》） 30．梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。 ① →打开工具→② →观察效果→动嘴进食 31．通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合两本书，分享你的发现。 32．世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。 A．《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥） B．《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥） 33．（23-24八年级上·山东临沂·期末）名著阅读。 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活半天了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次…… （1）以上文段选自 ，该书被誉为“ ”。 （2）文段中的“它”是哪种昆虫？文段中的它给你怎样的人生启示？ （3）新年到了，昆虫世界要评选“才华横溢的歌唱家”“勤劳的劳动巨匠”“黑暗中的苦工”等，请你从本书中挑选一种昆虫参加其中一项评选，并为它写一份推荐词。 （23-24八年级上·山东德州·期末）阅读下面的文字，完成练习。 【片段一】 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 【片段二】 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 【片段三】 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 34．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（   ） A．国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。 B．太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。 C．工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。 D．刘邓大军千里挺进大别山，开辟了革命根据地。 35．下面有关名著的表述错误的一项是（   ） A．毛泽东是《红星照耀中国》一书中重点刻画的人物，通过斯诺对他的采访与交流，让斯诺感受到：他是一位态度友善、和蔼可亲，有忧国忧民情怀、无私为国的红军领导人。 B．朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择一种清贫的、艰苦的、漂泊的道路。 C．周恩来在战后共产主义运动的影响下，在伦敦帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。 D．贺龙是一位有出色领导能力、战斗能力、组织能力的红军将领，他能用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他口才出色，能用出色的口才扩编红军队伍。 36．以上几段文字是同学摘抄的《红星照耀中国》的片段，请分别选出该片段所描述的人物，把选项填入括号里。   【片段一】对应人物：（ ）【片段二】对应人物：（ ）【片段三】对应人物：（ ） A．周恩来          B．彭德怀            C． 朱德 37．为促进学生成长，广川中学想建一个展厅，分为“自然馆”和“人物馆”。现在面向全校征集素材，请你《昆虫记》和《红星照耀中国》这两本书中，找一些合适的来推荐。下面的四个选项中表述不准确的一项是（   ） A．推荐对象一：黄蜂，精诚团结的合作者，每一只黄蜂都为蜂巢内部的快乐生活而贡献自己的一份力。 B．推荐对象二：蟋蟀，合唱团成员，通常在璀璨的春日夜空下自娱自乐。 C．推荐对象三：小甲虫，无私的妈妈，它为儿女操碎了心，为后代无私奉献，无怨无悔。 D．推荐对象四：萤火虫，光之使者，它的一生，从生到死，总是放着光亮，甚至连卵也有光，照亮自己，也照亮他人。 38．广川中学八年级（2） 班拟结合名著阅读活动，出一期以“传承红色基因，长征故事促我成长”为主题的班刊，特向班内同学征集“长征故事”推介卡。请你帮助佩泽同学根据阅读《红星照耀中国》的积累和思考填写一份推介卡。   “长征故事”推介卡 书目 《红星照耀中国》 长征故事 血战湘江、四渡赤水、（1） （请补写一个长征故事） 推荐语 （2） （请结合补写的“长征故事”，围绕其体现的“长征精神”对同学们的学习和生活的指导意义，拟写一段推荐语， 提示：从故事和推荐理由两方面写） ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 名著阅读 1．（23-24八年级上·山东烟台·期末）名著阅读。 【任务一】学习榜样人物活动 ①1898年3月5日出生，曾就读于南开学校，成绩优异，靠奖学金维持生计。 ②1924年结束了法国、英国、德国的生活回国，作为革命组织者与孙中山会合。 ③26岁成为黄埔军校政治部主任。 ④28岁在上海和赵世炎等人组织工人纠察队。 ⑤1931年进入江西和福建的苏区，任中国工农红军总政委兼第一方面军政委、中央革命军事委员会副主席。 （1）上面材料都是围绕《红星照耀中国》中 这个人物展开的。请结合书中人物事迹，谈谈这个人物身上的精神。（不少于50字） 【任务二】人物邮票设计活动 （2）2023年是吴敬梓诞辰322周年，请你为《儒林外史》设计一张人物邮票。请从“严监生”“王冕”“周进”“匡超人”中任选一人，从人物细节和人物形象两个角度写出你的人物邮票设计构思。 我选 ，我的设计构思是 【任务三】慧眼辨识昆虫活动 挖洞的“它”在刚开始建设未来通道的时候，就有意寻找附近有新鲜树根的地方开工。“它”让树根露出一小段，其余部分则刚好嵌在壁上，不至于突出得太多。我相信，墙壁上这个有生命的地方就有水源，只要需要，幼虫的尿袋就能在这里得到补充和更新。把干土变成泥浆之后，矿工的蓄水池空了，“它”便下到洞底的小穴，把吸管插进树根，在嵌在墙里的水桶中饱吸一顿。水壶装满后，“它”再上去，继续工作。“它”把硬土弄湿，以便爪子更好地搅拌，将泥土变成泥浆，再压紧在周围的洞壁上，造出一条畅通无阻的通道。 （3）上面《昆虫记》语段中，“它”所指的昆虫是（   ） A．螳螂 B．蝉 C．胡蜂 D．蟋蟀 【答案】（1）周恩来  示例：周恩来少年立志，积极参加爱国运动，践行“为中华之崛起而读书”的誓言，组织工人纠察队，崭露领导才能……在他身上，共产党人的坚定信仰和献身精神达到了完美统一。 （2） 我选严监生。 邮票画面描绘严监生在弥留之际，看到灯盏里点着两根灯草费油，不肯瞑目，伸出两个手指头，刻画出他吝啬的形象。 （示例二：我选王冕。邮票面面描绘年幼的王冕戴着一顶草帽，趴在荷塘边专心画画，荷塘里的荷花开得正盛，刻画出王冕勤奋刻苦的形象。示例三：我选周进。邮票画面描绘周进参观贡院因受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭的样子，刻画出他沉溺于科举难以自拔（热衷功名）的形象。示例四：我选匡超人。邮票画面描绘晚上村里失火，累及自家，匡超人背着父亲，搀扶母亲的情形（匡超人晚上服侍卧病在床的父亲，他在床侧油灯下读书陪到深夜），刻画出匡超人孝顺父母的形象。） （3）B 【解析】（1）本题考查文学常识和人物形象的分析。结合材料中“曾就读于南开学校”“作为革命组织者与孙中山会合”“26岁成为黄埔军校政治部主任”“在上海和赵世炎等人组织工人纠察队”“任中国工农红军总政委兼第一方面军政委、中央革命军事委员会副主席”可知，该人物为周恩来。周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。他目睹了当时中国的贫弱和列强的欺凌，决心为国家的独立、富强而奋斗。他投身革命，积极参与学生运动，成为天津学生运动的主要领导之一。他主编《天津学生联合会报》，传播新思想，唤起民众的觉醒。1920年周恩来前往欧洲勤工俭学，在欧洲期间，他认真研究马克思主义，确立了共产主义信仰。回国后，周恩来参与领导了黄埔军校的政治工作，培养了大批军事人才。1927年，他领导的南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的开始。在土地革命战争时期，周恩来在党内和红军中担任重要领导职务，为中国革命的发展和红军的壮大作出了巨大贡献。结合人物经历和自己的理解对周恩来的精神品质进行评价即可。 例如：这个人物是周恩来。他是一位伟大的政治家、军事外交家，也是一位儒雅的革命者，还是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他态度温和、头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，从他身上可以看到革命者的无私奉献和永不言弃的精神品质。 （2）本题考查人物形象的理解和创意表达能力。 首先明确选择对象，从“严监生”“王冕”“周进”“匡超人”中任选一人；其次从人物细节和人物形象两个角度进行设计构思。人物细节方面，可以是人物的外貌特征、典型动作、标志性物品等，这些细节能够让人们一眼认出该人物；人物形象方面，要结合人物的性格特点、品质、人生经历等方面来体现，展现出人物的精神内涵。 如选择严监生，人物细节方面，画面可展现严监生临终前伸出两个指头的场景，旁边有一盏昏暗的油灯和一叠账本；人物形象方面，严监生是一个吝啬鬼的形象。他一生悭吝成性，对钱财的极度执着让人印象深刻。邮票设计通过这个经典细节和相关物品，突出他的吝啬性格以及在封建社会中被金钱束缚的可悲命运。 如选择王冕，人物细节方面，画面中王冕头戴高帽，身穿朴素长袍，坐在湖边画荷花，旁边放着画具；人物形象，王冕是一个有才华、有气节、不慕名利的人。他自学成才，以画荷花闻名。邮票设计体现他的高雅志趣和对世俗的超脱，展现出在那个腐朽的社会中，他如荷花般出淤泥而不染的品质。 如选择周进，人物细节方面，画面呈现周进在贡院痛哭，面前是堆积如山的书本和破旧的桌椅；或一头撞在号板上的画面；人物形象方面，周进是一个苦读多年却未能中举的老书生。他对科举制度极度痴迷，一生为功名奔波。邮票设计通过这个场景表现他在科举制度下的无奈与辛酸，反映出封建科举制度对读书人的毒害。 如选择匡超人，人物细节方面，初期的匡超人可设计为他在夜晚刻苦读书，旁边是一盏油灯和几本破旧的书；后期的匡超人可设计为他穿着华丽的衣服，与权贵们谈笑风生，手中拿着钱财；人物形象方面，匡超人原本是一个善良、勤奋、孝敬父母的青年，但在社会的影响下逐渐变得自私、虚伪。邮票设计通过前后对比，展现他在封建科举制度和社会不良风气影响下的堕落过程，警示人们要坚守本心，不被不良环境所腐蚀。 （3）本题考查对名著内容的识记。选段出自《昆虫记》第十四章“蝉出地洞”，根据选段“建设未来通道”“有意寻找附近有新鲜树根的地方开工”“让树根露出一小段，其余部分则刚好嵌在壁上”“便下到洞底的小穴，把吸管插进树根，在嵌在墙里的水桶中饱吸一顿”“把硬土弄湿，以便爪子更好地搅拌，将泥土变成泥浆，再压紧在周围的洞壁上，造出一条畅通无阻的通道”可知，选文详细地描述了蝉出洞的具体方法。故语段中的“它”指的是“蝉”；故选B。 2．（23-24八年级上·山东烟台·期末）名著阅读。 文本一：我们人类有潜水艇，A也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。 文本二：B把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，B将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。 （1）文本一中的A指的是 ；文本二中的B指的是 。 文本三：恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 （2）结合采访示意图，回忆原著，作者在保安的主要采访对象是 。 （3）文本三中的他是 ，结合采访示意图，埃德加·斯诺在 （地点）第一次遇见了他。从文段中你体会到了他的哪些可贵品质或精神？ 【答案】（1）石蚕 螳螂 （2）毛泽东 （3）周恩来 安塞白家坪 爱护士兵、平易近人、生机勃勃、热爱生命、温文尔雅 【解析】（1）本题考查名著阅读知识积累。 ①在文本一中，我们读到“它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。”这里的描述符合石蚕的生活习性。石蚕是一种水生昆虫，它们利用自己体内的特殊结构——鞘，通过控制鞘内空气的排放来实现升降和停留。这种描述与石蚕的特性高度一致，因此我们可以确定文本一中的A指的是石蚕。 ②文本二中详细描述了B的动作和声音：“B把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，B将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”这种独特的形态和动作与螳螂的特征相吻合。螳螂的翅膀在静止时可以平展或竖起，而且它们的身体结构独特，可以做出各种弯曲和伸展的动作。此外，文本中还提到B会发出一种声音，这声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响，虽然这种描述可能是对螳螂特殊动作或体态的比喻，但结合前文对B动作的描述，我们可以确定B指的是螳螂。 （2）本题考查名著阅读人物积累。在1936年，斯诺作为一位著名的西方记者，对中国陕甘宁苏区进行了深入的采访报道。他走访了多个地区，其中保安是他重点访问的地点之一。保安地区作为当时苏区的重要政治和军事中心，聚集了众多苏区的领导人。而在斯诺的采访中，最为重要和突出的采访对象就是毛泽东。毛泽东作为中国共产党的主要领导人之一，在苏区具有极高的声望和影响力。斯诺与毛泽东的交谈，不仅深入了解了毛泽东个人的思想和经历，还通过毛泽东的讲述，获取了大量关于苏区政治、经济、文化以及军事等方面的信息。因此，结合斯诺的采访示意图和原著内容，我们可以确定，在保安地区，斯诺的主要采访对象是毛泽东。 （3）本题考查名著阅读人物形象。 第一空：在文本三中，通过对“他”的描述，如“神气活现地跟在他旁边的‘红小鬼’一样”、“他的手臂正靠着‘红小鬼’的肩膀”，以及提及“他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条”，这些特征和信息与周恩来相符合。周恩来以其平易近人的性格和与士兵的亲密关系而著称，同时在年轻时期也是一位俊秀的人物。因此，可以确定“他”指的是周恩来。 第二空：根据采访示意图的信息，埃德加·斯诺在安塞白家坪这一地点进行了采访活动，并在那里首次遇见了周恩来。安塞白家坪是斯诺采访行程中的重要一站，也是他与众多中国领导人接触的地方之一。因此，可以确定斯诺是在安塞白家坪第一次遇见了周恩来。 爱护士兵：文中描述他像“红小鬼”一样神气活现，手臂靠着“红小鬼”的肩膀，这显示出他对士兵的亲近和爱护，体现了他的爱护士兵的品质。平易近人：他愿意与“红小鬼”这样的年轻人亲近，展现出他的平易近人，没有架子，与人民群众打成一片的作风。生机勃勃、热爱生命：文中提到他“充满了愉快和生命的爱恋”，这反映出他生机勃勃、热爱生命的精神面貌，对待生活充满热情和活力。温文尔雅：文中提到他在南开读书时“生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度”，这暗示他具有温文尔雅的气质，即使在繁忙的政治生涯中，也保持着一种优雅的风度。综上所述，从文段中我们可以体会到周恩来的爱护士兵、平易近人、生机勃勃、热爱生命以及温文尔雅的可贵品质或精神。 3．（23-24八年级上·山东东营·期末）名著阅读。 我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。 （1）文段出自作品 ，文中的“我”指的是 。（人名） （2）“我”经过这一事件出现了一个什么大的转折？ 【答案】（1）《红星照耀中国》 彭德怀 （2）去当兵，军人生涯由此开始，不久之后，就成了一个革命家。 【解析】（1）本题考查名著内容掌握。根据选段中提到的“带领农民攻打他的家”这一细节可知，其中的“我”是彭德怀。湖南发生大饥荒，彭德怀因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民攻打了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了。这个选段是彭德怀对美国记者埃德加•斯诺的自述，被埃德加•斯诺写入他的不朽名著《红星照耀中国》中。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 （2）本题考查名著情节掌握。彭德怀带领农民攻打地主家，把存粮都运走后，他只得又开始逃命，这时他已够参军年龄，他的军人生涯由此开始。在军旅生涯中，他逐渐认识到自己在给军阀当炮灰，要想富国强兵，依靠这种本身就黑暗腐败的队伍是根本没有希望的在攻打武昌的战斗中，彭德怀代理团长指挥一团作战，有机会结识一师政治部秘书长、共产党员段德昌。段德昌在深入各团生活时，发现彭德怀与湘军其他军官完全不同，对他特别注意。彭德怀向段德昌讲述了自己的经历和救国救民的愿望。在段德昌的影响下，彭德怀在失望中看到了希望，很快对社会主义、共产主义产生了向往。不久之后他就成了一个革命家。 4．（23-24八年级上·山东济南·期末）根据阅读名著，完成下列小题。 （1）小强同学运用摘抄和做笔记的读书方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。 摘录一 他给发动机的各部件上好油，用棉纱头把手擦干净，接着从箱子里拿出第六十二卷《朱泽培·加里波第》埋头读起来。那不勒斯“红衫军”的传奇领袖加里波第的无数冒险故事，很快让他着了迷。 摘录二  今天他第一次不用搀扶在花园里散步。他不止一次地问我（医生尼娜·弗拉基米罗夫娜），他什么时候可以出院。我说快了……现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯呻吟。对我的问题，他是这样回答的：“您读一读《牛虻》，就知道了。” 摘录三 每天晚上，他都到公共图书馆去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的书橱前面，一连几小时地坐在上面，一本接一本地翻阅和寻找着感兴趣的和有用的书……在旧书堆里，保尔找到了长篇小说《斯巴达克斯》。他花两个晚上读完了这本书，又把它放到另一个书橱里，跟高尔基的那些作品摆在一起。他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起。 点评：摘抄书中主人公① ，关于读书方面的内容。从中可以看出他② 、③ 的形象特点。 （2）小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视。请结合《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来相关情节，谈谈该人物在小说中的独特作用。 【答案】（1）保尔·柯察金 热爱读书 意志坚定（有钢铁般的意志） （2）朱赫来教给保尔拳击，给保尔讲了很多道理，传授了很多知识，对保尔思想的成长、炼就钢铁般的革命意志起到了重要的作用。朱赫来关心他人，遇事沉着，有主见，组织能力强，善解人意，意志坚定、嫉恶如仇，是布尔什维克党的优秀代表，对保尔形象的塑造具有衬托作用。 【解析】（1）本题考查内容理解和人物形象概括。根据摘录一“他给发动机的各部件上好油……很快让他着了迷”、摘录二“今天他第一次不用搀扶在花园里散步……对我的问题，他是这样回答的：‘您读一读《牛虻》，就知道了’”和摘录三“每天晚上，他都到公共图书馆去……他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起”可知，摘抄书中主人公是保尔·柯察金，关于读书方面的内容，可以看出他热爱读书、意志坚定的形象特点。从保尔阅读《朱泽培·加里波第》并为之着迷，以及他在疼痛时不呻吟而是推荐医生读《牛虻》，再到他每天晚上坚持到公共图书馆阅读，甚至一连几小时地坐在扶梯上翻阅和寻找书籍，这些行为都充分展现了他对读书的热爱。同时，他在身体疼痛时仍坚持阅读，不呻吟，也体现出了他具有钢铁般的意志，意志坚定的形象特点。 （2）本题考查名著中次要人物作用分析。解答时，首先，理解并分析朱赫来的角色定位。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是保尔·柯察金的革命引路人，他的出现对保尔的成长产生了深远的影响。然后，分析朱赫来对保尔成长的具体影响。朱赫来通过传授拳击、讲解革命道理等方式，帮助保尔提升了自我认知，坚定了革命信念，使保尔从一个普通的工人子弟成长为一个坚定的革命者。接着，探讨朱赫来在小说中的衬托作用。朱赫来作为布尔什维克党的优秀代表，他的坚定、勇敢、无私等品质，与保尔的形象形成了良好的衬托，使得保尔的形象更加鲜明、立体。最后，总结朱赫来在小说中的独特作用。 示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来作为一个次要人物，却起到了不可或缺的作用。他不仅是保尔的革命导师，更是他成长道路上的重要引路人。朱赫来通过亲身教导和传授革命知识，帮助保尔树立了坚定的革命信念，并锻炼了他的意志品质。此外，朱赫来的优秀品质如坚定、勇敢、无私等，与保尔的形象形成了鲜明的对比和衬托，使得保尔的形象更加突出和立体。因此，可以说朱赫来在小说中起到了引领保尔成长、塑造保尔形象以及丰富小说内涵的独特作用。 （23-24八年级上·山东临沂·期末）经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，完成下面小题。 蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 5．选文节选自 （国家）昆虫学家法布尔的《昆虫记》，《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，法布尔一反常规，用 和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。这部经典无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 6．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合上面选文，说说《昆虫记》语言上的特点。 7．观察你喜欢的小动物，运用选段中的写作技巧进行仿写，不少于60字。 【答案】 5．法国 野外观察 6．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，如选文中的蜜蜂“沉浸在采蜜的工作中”；还常常以拟人的手法表现昆虫世界，如蟹蛛“窥伺”，“猛冲上去突然咬住”运用了拟人修辞手法，写出蜜蜂的无辜可怜，蟹蛛的凶残，真实地再现昆虫生活场景，既生动形象，又富有科学性。 7．可爱的仓鼠慢慢挪动身子，像一团球似的滚到食物边，小心地抬起两只前爪紧紧抓着一个瓜子，慢慢地翻动着，大大的门牙沿着瓜子的边角东啃啃，西啃啃，直到皮脱落了，仓鼠才把食物放进嘴里。 【解析】 5．本题考查作家作品。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。 6．本题考查语言赏析。根据选段中的“不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了”可知，作者把蜜蜂专心采蜜说成是沉浸在自己的工作中，行文活泼，幽默风趣。根据“潜伏在花下窥伺的强盗”“然后猛冲上去突然咬住它的脑后根”把蟹蛛人格化，生动形象地描写了蟹蛛捕食蜜蜂的过程，写出蜜蜂的无辜可怜，蟹蛛的凶残，真实地再现昆虫生活场景。根据“这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节”可知，语言富有科学性。 7．本题考查护写，开放类试题，运用选段中的写作技巧进行仿写，言之成理即可。 示例：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上嵌着一双闪闪发光的小眼睛，身上灰褐色的毛光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 8．（23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。下面的备选名著中，你从中汲取了什么养分或获得了怎样的力量？给了你怎样的帮助？请任选一部名著，结合名著内容，谈谈你的收获。（不少于50字） 备选名著：《红星照耀中国》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：读了《红星照耀中国》，我被长征精神深深打动，作为新时代的青少年，我们要继承和发扬长征精神，不忘先辈，勤奋学习勇于战胜学习和生活道路上的各种艰难困苦，提升能力、锻炼本领，为实现中国梦贡献自己的力量。 示例二：我从《骆驼祥子》中感受到善良的力量。圣贤一样的曹先生让祥子有了“沙漠中”见“小绿洲”的体验，我也要做一个善良的人，给他人带去温暖。哪怕自己的力量很微弱，也要对不幸的人伸出援助之手。 示例三：唐僧明确方向，“西行拜佛求经”是他最坚定的信念，而且他坚信自己一定会成功，能够取得真经。为这成功，他一路艰难西行，屡遭劫难，但他却一直心存希望，一往无前。从唐僧身上，我明白了：生命的意义在于坚定的目标与信念，这种精神鼓励我一往无前。 示例四：从《钢铁是怎样炼成》中，我可以获得理想的力量。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。 【解析】本题考查名著阅读收获启示。 结合名著中某个人物或某个情节，谈自己在某一方面得到的收获即可。 《红星照耀中国》：共产党人在艰苦的条件下奋斗不止，用血肉之躯铸就了今天来之不易的和平国家。我认识到：作为初中生，我们要继承和发扬革命先辈不困难、勇往直前的精神，肩负起历史的使命，为实现中华民族的伟大复兴不断奋斗。 《西游记》：唐僧师徒的执着精神教育了我，我要像他们一样，树立坚定的信念，不达到目标绝不罢休，经历万难也在所不辞。要脚踏实地，坚持不懈，攻坚克难，勇往直前，直至成功。 《骆驼祥子》：从《骆驼祥子》中，我获得了坚韧的力量。祥子在逆境中不屈不挠，始终保持着对生活的热爱和对理想的追求，他的坚韧精神深深感染了我。这种力量让我在面对困难和挫折时更加坚定自己的信念，不轻易放弃，勇往直前。 《钢铁是怎样炼成的》：从《钢铁是怎样炼成》中，我可以获得理想的力量，永远激励着我前行.成为厄运打不倒的人，在人生的路上我无论遇到怎样的挫折获磨难，我都要坚定信念永不退缩! 9．（23-24八年级上·山东济南·期末）参加班级组织的名著阅读活动，完成下面各题。 在苏区，少年先锋队的任务之一是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条儿，否则就要逮捕他。但是我就是彭德怀，他说这些路条都是我开的。你是朱总司令，我们也不管，小鬼们不相信的说，你得有个路条。 （1）少年先锋队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们怎样的形象特点？ （2）为扩大长征精神对现代青少年的影响力，读完《红星照耀中国》，同学们计划拍摄《长征》微纪录片，在搜集剧本资料时，同学们对两段文字的注解词进行了探讨，请联系相关内容，完成这项任务。 内容呈现 任务 ①连续三夜，红军把部队分西、南两个纵队，第四天晚上，他们出其不意的进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌人惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。注解词：以上文字有作者隐含的立场或态度。 ②根据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪， 大量机枪和弹药，甚至还有大量银洋，都埋在他们从南方出发的长征图上。他们说，现在遭到成千上万警被部队包围的红区农民，有朝一日会把他们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号， 抗日战争也许就是那个信号。 注解词：真实性是纪实性作品的显著特点。 A第①段隐含了作者怎样的立场或态度？ B这段文字是如何体现真实性的？ 【答案】（1）彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。根据选文内容可知，少年先锋队员在后方检查过路行人时一视同仁，连他们的最高领导彭德怀也不例外，必须拿了路条才放行，可看出他们在工作中忠于职守、一视同仁。 （2）A.用“出其不意”“攻克”“轰动一时”等词语表达了作者对红军的赞扬，用“敌军惊惶奔逃”表达作者对敌人的蔑视和嘲讽。 B.“据红军告诉我”“他们说”这些词句说明了消息的来源是有依据的，不是作者凭空想象出来的，体现了真实性和纪实性作品“用事实说话”的特点。 【解析】（1）本题考查名著内容识记和人物形象理解。 第一问：红小鬼与彭德怀的故事：在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。”“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不信说。“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不信说。“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 第二问：根据选文“你是朱总司令，我们也不管，小鬼们不相信的说，你得有个路条”可知，少年先锋队员在后方检查过路行人时一视同仁，连他们的最高领导彭德怀也不例外，必须拿了路条才放行，可看出他们在工作中忠于职守、一视同仁。 （2）本题考查内容理解。A.根据选文①对红军使用了“出其不意”“攻克”“轰动一时”等词语可知，表达了作者对红军的赞扬；根据对国民党不对称呼为“敌人”，且用“惊惶奔逃”描写他们战败的样子可知，表达了作者对敌人的蔑视和嘲讽。 B.根据选文②“据红军告诉我”“他们说”等词句可知，说明消息的来源是有依据的，不是作者凭空想象出来的，体现了真实性和纪实性作品“用事实说话”的特点。 10．（23-24八年级上·山东临沂·期末）阅读下面节选文字，回答问题。 蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。 （1）这段文字选自名著《 》，作者是 ，他为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的本能和习性。比如，能不用任何工具“剪”下圆叶片的 ；被毒蜘蛛咬伤后，给它喂食时会像婴儿般哭闹的 。 （2）请具体分析这段文字中所运用的说明方法及作用。 【答案】（1）昆虫记 法布尔 切叶蜂 小麻雀 （2）这段文字运用了列数字、打比方的说明方法，“十五六英寸”具体说明了蝉的隧道的长度，使说明更准确；把蝉比作矿工或铁路工程师，生动形象地说明了蝉的聪明能干，突出其神奇的本领。 【解析】（1）本题考查学生对名著知识的掌握能力。这个文段写蝉挖隧道，出自法国昆虫学家法布尔的作品《昆虫记》。《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及螳螂、蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的生活习性。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性。例如：切叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子；小麻雀被毒蜘蛛咬伤后，会愉快地进食，如果喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。 （2）本题考查说明方法。“蝉的隧道大都是深十五六英寸”中“十五六英寸”是具体的数字，因此是列数字的说明方法，准确具体地说明了蝉的隧道的长度。“它干起活来简直像矿工或铁路工程师”把蝉比作矿工或铁路工程师，是打比方，生动形象地说明了蝉和他们一样聪明，有高超的挖掘隧道的技术的特点。 11．（23-24八年级上·山东淄博·期末）班级开展了以“走进昆虫世界，感悟科学精神”为主题的《昆虫记》名著阅读活动。请按要求完成下面任务。 【识“称呼”，理“虫性”】 （1）下列昆虫名字与作者对它的称呼对应顺序恰当的一项是（    ） 蝉________；天牛________；蝗虫________；金步甲________。 ①凶狠的吞食者   ②树上的行吟诗人   ③藏在树中的破坏者   ④被误解的飞行员 A．④②①③ B．②③④① C．④③①② D．②④①③ 【理“称呼”，赏“人性”】 （2）结合对下列句子中作者对昆虫称呼的理解，谈谈《昆虫记》（法布尔）和普通科普书语言的不同。 （圣甲虫）当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前。 【赏“称呼”，鉴精神】 （3）结合对【甲】【乙】选文阅读，谈谈法布尔对昆虫称呼背后蕴涵了怎样的情感？ 【甲】 我的钟形罩下关着好几对蟋蟀。这些囚犯通常不挖洞。 于是，这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星。 这间临时的囚室空空荡荡，不会让囚犯们受伤。 【乙】 你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命；你们将昆虫塑造成恐惧和怜悯的对象，而我要激发人们对昆虫的喜爱；你们在刑房和屠宰场一般的实验室里工作，而我在蓝天之下、在曼妙蝉鸣中观察它们；你们用化学试剂检测细胞和细胞质，而我研究本能最高级的表现形式；你们探索死亡，而我探索生命。 【答案】（1）B （2）作者用拟人化语言介绍了圣甲虫运送食物路程的艰难特点，语言拟人化，生动、有趣，透露出作者对生命的组织农行、热爱，与一般科学性说明文语言准确、平时、严密等特点不同。 （3）蕴含了法布尔对昆虫（生命）的尊重、敬畏、平等和热爱情感。 【解析】（1）本题考查名著内容识记。A.蝉是一种具有翅膀的昆虫，以其特有的、通常在炎热的夏季时节发出的鸣声而知名。这种鸣声是通过其特殊的器官——音鼓（也称鼓膜器）振动产生的，蝉因而被誉为“树上的行吟诗人”。蝉通常生活在树上，它们吸食树木的汁液为生。成虫在繁殖期会发出响亮的鸣叫声，吸引配偶；B.天牛是长有硬壳的大型甲虫，它们的身体长而硬，触角通常很长，头部前面有一对坚硬的钳状口器。天牛的幼虫生活在树干内，以木质部为食，会钻洞蛀蚀木材，造成树木内部的损坏，因此被称为“藏在树中的破坏者”。成虫后，天牛会飞离树木寻找配偶；C.蝗虫是直翅目昆虫中的一种，体型小至中型，有着强壮的后腿和翅膀，能够进行长距离的飞行和跳跃。蝗虫以植物为食，在大量聚集时会形成蝗群，对农作物造成严重的损害。它们的飞行能力非常出色，但由于与农业灾害相关联，因此被称为“被误解的飞行员”；D.金步甲是鞘翅目步甲科的一种昆虫，它们通常有闪亮的金属色外壳，因此得名“金步甲”。金步甲是一种肉食性昆虫，会捕食其他小型昆虫和虫卵。它们具有极强的攻击性和领地意识，一旦受到威胁，就会凶猛地保护自己的领地和后代。除了主动捕食，金步甲还能分泌出一种具有强烈恶臭的液体来防御敌害。这种凶猛的行为使得它们被称为“凶狠的吞食者”；故选B。 （2）本题考查名著语言特点分析。根据“（圣甲虫）当心啊，小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前”可知，法布尔在《昆虫记》中使用了大量的拟人化语言。他称呼圣甲虫为“小傻瓜”，并建议它“沿着谷底走吧，那里的道路更平坦”。这种写法让昆虫变得栩栩如生，仿佛它们就是一个个有着自己思想和情感的小生物。同时，法布尔不仅仅是在客观地描述昆虫的生活习性，更是在字里行间透露出对这些小生命的深深喜爱。这种情感使得《昆虫记》不仅仅是一本科学著作，更是一本充满人文关怀的生命赞歌。相比之下，普通的科普书往往更注重语言的准确性、平实性和严密性。它们会力求用最简单明了的语言来介绍科学知识，避免使用过多的修辞手法和主观情感。这样的写法虽然便于读者理解，但却往往缺乏生动性和趣味性，难以引起读者的共鸣和情感投入。 （3）本题考查名著内容理解和情感主旨分析。根据甲文“这些囚犯通常不挖洞”“这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星”等句子可知，法布尔将蟋蟀称为“囚犯”和“囚徒”，这背后蕴含了他对昆虫的深深同情和尊重。他并没有因为它们是小小的昆虫就轻视它们，反而以人性化的视角去看待它们的生活状态，体现出他对生命的平等态度。再根据乙文“你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命”可知，法布尔对昆虫的研究并不仅仅停留在科学的层面，他更看重的是昆虫作为生命体的存在。他反对将昆虫仅仅视为研究的对象而对其进行伤害，这体现了他对生命的敬畏和热爱。因此，通过对甲乙选文的阅读，我们可以看出法布尔对昆虫的称呼背后蕴含了他对昆虫（生命）的尊重、敬畏、平等和热爱情感。 12．（23-24八年级上·山东淄博·期末）根据阅读的名著，完成下列小题。 （1）阅读名著选段，按要求完成下面任务。 【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。 ①以上文段选自《____________》，作者是法国的昆虫学家____________（人名）。 ②阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选片段，谈谈对“有趣”和“有益”的理解。 （2）《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，请简述一下作品中蟋蟀给你较大触动的有哪些方面。（至少两个方面并举例说明） 【答案】（1）①昆虫记   法布尔 ②符合题意即可。 示例1：片段一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。 示例2：从片段二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。 （2）示例：聪明，如：把住宅建在隐秘的地方；勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时；能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深；善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。 【解析】（1）①本题考查文学常识的能力。从片段一“蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近”，片段二“它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀”可知，以上文段选自《昆虫记》，这本书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”的美誉，作者是法国的昆虫学家法布尔。 ②本题考查理解名著内容。结合文章内容，找出认为有趣和有益的地方说说自己理解即可。 例如：片段一“有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”可知，这里运用了拟人的修辞手法，以及通过神态描写和动作描写，将螳螂捕捉蝗虫的画面描绘得生动传神，“蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳”“可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近”可知，这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝗虫被捕时的状态，富有画面感，说蝗虫“傻乎乎”，富有情趣。 例如片段二“请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事”可知， 法布尔友好地称呼这些昆虫为朋友，字里行间体现了他对昆虫的关心，珍爱这些昆虫的生命，这能很好地启发我们该如何对待这些小生命，人与其它的生物应当如何相处等等，这对我们无疑是有益的。 （2）本题考查名著内容的掌握。作答时结合原著中描述的“蟋蟀”的特长来分析。 例如：蟋蟀很聪明，蟋蟀总是把居所建在隐秘的地方，防止外敌入侵，同时它建的房子既能晒得到太阳，又不会被雨淋湿；其次蟋蟀很勤劳，如蟋蟀的居所从人口到最尽头的卧室都是自己挖出来的；它还善于管理家务，蟋蟀总是不停歇地在做着居所的改良和装饰工作，使居所简朴、不潮湿、非常卫生；同时蟋蟀能随机应变，如蟋蟀会根据天气的化和自己身体的长大而对居所进行加大加深。 13．（23-24八年级上·山东滨州·期末）完成小题。 （1）阅读下列文段，回答括号中的问题。 A在出来吃周围的青草的时候，决不会去碰一下这一片草。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得很宽敞。这里就是它们的一座平台，每当四周的事物都很宁静的时候，A就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴了。多么温馨的仲夏消暑音乐啊！（文段出自《昆虫记》，其中的A是什么昆虫？） 自从担任全军统帅以后，B与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。B早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，B喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。B乒乓球打得很好，篮球打个没够。（文段出自《红星照耀中国》，其中的B指的是谁？） （2）读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量。请你就其中的一个方面，结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关内容，谈谈读书给你带来的收获。（80字左右） 【答案】（1）A.蟋蟀  B.朱德 （2）示例1：读书给我以力量。读了《红星照耀中国》，看到红军长征时面对缺医少药，断粮欠饷，皑皑雪山，无边草地等困难，毫不惧怕，勇往直前，最终成功到达陕甘苏区。他们那份对理想的执着，对信念的坚持带给我无穷的力量，使我遇到挫折仍然能够持之以恒，勇敢前行。 示例2：读书给人以知识，在没读《昆虫记》之前，我不知道松蛾虫会预测天气，也丕知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方，更不知道雄性螳螂会牺牲自己，让雌性螳螂吃掉自己，繁衍后代。现在我全知道了，读书让我的知识更加丰富。 示例3：读书给人以乐趣。读《昆虫记》时，我发现书中写了许多形态各异的昆虫，有弹奏乐器的蟋蟀，有勤劳刻苦的蜜蜂，有英俊威武的螳螂，还有歌声响亮的蝉。这些小生灵在作者的笔下有了灵性，读来乐趣无穷。 【解析】（1）本题考查名著阅读识记。 ①结合文段中的“那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得很宽敞。这里就是它们的一座平台”“悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴了。多么温馨的仲夏消暑音乐啊”可知，这里描写的A是蟋蟀。 ②由文中“与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样”“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”“喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”等句中可知该文段描写的是朱德的工作、生活、爱好等，因此文中的B指的是“朱德”。 （2）本题考查名著内容的理解。结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关内容，从知识、乐趣、力量三方面任选一方面，谈谈读书给你带来的收获。 示例一：读书给人以知识。《红星照耀中国》整本书以斯诺的第一视角，生动地描述了红色根据地大大小小的人物与事件，他通过考察获得第一手资料，与革命领导人进行谈话，运用文字将共产党和红军的真实情况鲜活地呈现在我们眼前。 示例二：读书给人以力量。《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。 14．（23-24八年级上·山东淄博·期末）本学期阅读了《昆虫记》，请完成下面的题目。 （1）下面四种昆虫谜语，请选出谜底为“蟋蟀”和“黄蜂”的谜语。（只填序号） A．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B．性格好残暴、姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 C．耳朵有点聋、唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 蟋蟀：   黄蜂： （2）《昆虫记》是“昆虫的史诗”，下面对相关昆虫的表述，有误的一项是（   ） A．螳螂的外形娇小可爱，但本性残酷，雄螳螂会在新婚当天或第二天吃掉自己的伴侣。 B．蟋蟀的唱歌原理和蝈蝈、螽斯相似，都借助于“有齿条的琴”和振动膜，只是蟋蟀是右撇子，其他歌唱家是左撇子。 C．发育成熟的雄、雌萤火虫虽然体型不同，但是屁股上都挂着灯笼，它们能自己控制发光器，并且可以随时熄灭。 D．天牛幼虫在自己挖掘的长廊中行动自如，在光滑的桌面上却寸步难行，它们的足是退化的器官，不起作用。 （3）阅读下面的文字，按要求作答。 它小心翼翼地， 一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。 它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！ 稍一协调不好，它便白忙活了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬， 不一会儿有摔下去了。它随即又往上爬…… 语段中的“它”是哪种昆虫？ 它给你怎样的人生启示？ 【答案】（1）D  A （2）A （3）圣甲虫  要不怕困难，坚持不懈，才能成功。 【解析】（1）本题考查名著识记。A.蜜蜂则被描述为天生的建筑家，它们在地下挖建豪宅，有明显的槽沟，春天时会忙着采花。蜜蜂是社会性昆虫，有严格的分工和建筑习性，会建造复杂的巢穴并储存花蜜和花粉。因此，“天生建筑家”、“豪宅地下挖”、“槽沟好辨认”和“春天采花忙”等描述都是符合蜜蜂的生活习性和特点的。故本项的谜底是“黄蜂”；B.螳螂在交配后，雌螳螂会吃掉雄螳螂。这种行为被描述为“性格好残暴，丈夫也吃掉”，与谜语中的描述相符。同时，“生完娃就跑”也暗示了雌螳螂在产卵后就会离开，这与雌螳螂的生活习性相符。故本项的谜底是“螳螂”；C.蝉在地下产卵，然后孵化出幼虫。这个过程是在地下完成的，因此描述“地下当苦工，长年影无踪”符合蝉的生活习性。同时，蝉的鸣声响亮，被称为“唱歌”，这也与描述“耳朵有点聋，唱歌响如钟”相符合。故本项的谜底是“蝉”；D.蟋蟀在出生时就会建造自己的“盖子”，天冷时会建造房子，它们喜欢在门口唱歌，并且喜欢吃叶子。蟋蟀的鸣声一般来自其翅膀的摩擦，因此它们的鸣声可以描述为“门口唱曲子”。此外，蟋蟀是杂食性动物，既吃植物也吃小虫，所以描述中“喜欢吃叶子”也是符合其生活习性的。故本项的谜底是“蟋蟀”。 （2）本题考查名著识记。A.“雄螳螂会在新婚当天或第二天就吃掉自己的伴侣”有误。应是雌螳螂在“新婚之夜”会吃掉雄螳螂。故选A。 （3）本题考查阅读启示。由文段中“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球”可知，语段描写的滚粪球的圣甲虫。结合“粪球滚落下去，把它连带着掉下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又掉了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了”分析，一次次失败，最终获得了成功。由此可见，昆虫世界也与人类社会相似。我们要学习圣甲虫这种不怕困难、坚持不懈的精神，最终才能获得成功。 15．（23-24八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的节选部分，完成下面的小题。 ①在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 ②谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道:“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说:“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也雨想进得洞来。 ③我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说:“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推操它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。 （1）这段文字节选自《 》，作者是 。 （2）隧蜂门卫是怎样对付“亡命徒”的？ （3）从以上选文中可以看出隧蜂门卫有怎样的品质？ 【答案】（1）《昆虫记》 法布尔 （2）①扭动脖子，恐吓它；②飞出洞口，扑过去驱赶它。 （3）无私奉献，忠于职守。 【解析】（1）本题考查文学常识。阅读选段可知，选文选自《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 （2）本题考查内容理解与概括。结合第③段“蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：‘滚开，不然要你的命！’通常，这种威吓的动作就足够了”可知，先是扭动脖子，恐吓它；结合第③段“如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推操它，驱赶它”等内容可知；如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。 （3）本题考查对人物形象。结合第①段“在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭”“它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外”可知，文中“隧蜂门卫”指的是这个住宅的建造者，是现在正忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。我从它身上看到了尽职尽责、无私奉献的精神。 16．（23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读《昆虫记》完成题目 （1）以下对《昆虫记》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 B．《昆虫记》的作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，往往更关注昆虫鲜活的生命过程。 C．《昆虫记》堪称科学与史学结合的完美典范，有着“昆虫的史诗”的美誉。 D．《昆虫记》洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 （2）小语同学养的月季花叶子。上突然出现了许多小洞，请你根据《昆虫记》的相关内容，说说这是谁干的呢？它为什么要这样做？ （3）昆虫王国励志选秀节目《酷虫创造101》进入收官之战，最具人气的几位参赛选手：蝉、蟋蟀、萤火虫、圣甲虫、螳螂迎来最后的成团之夜，请你根据《昆虫记》中对该昆虫的具体描述，为其选择相应的奖项，并阐述理由。 奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当” 我选择的昆虫是： 我为它颁发的奖项是： 我的理由是： 【答案】（1）C （2）是切叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片，再用这些叶片来做巢穴的盖子。 （3）示例1：萤火虫 颜值担当 因为萤火虫自生下来起，都一直在发光，它的卵在发光，它的幼虫在发光，雌性萤火虫发的光比雄性萤火虫发的光更亮。闪光的萤火虫让我感觉很美，是当仁不让的“颜值担当” 示例2：圣甲虫 勤劳担当 圣甲虫喜欢滚粪球做自己的食物，总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆球，它用后腿搂粪球，靠前腿移动，头朝下，臀部悬在空中，倒退着运送粪球。圣甲虫坚持不懈、不怕辛劳，可以成为“勤劳担当” 【解析】（1）本题考查对名著内容的识记。C.《昆虫记》堪称科学与文学结合的完美典范；故选C。 （2）本题考查对名著内容的识记。根据《昆虫记》中《樵叶蜂》“在园子里漫步的时候，经常会在丁香花或玫瑰花的叶子上发现一些小洞。这些小洞非常精致，就像是有人用巧妙的手法剪出来的一般，有圆形的，也有椭圆形的。有些叶子上只有几个洞，而有的叶子上的洞实在是太多，以至于只剩下了叶脉”“它从树上剪下的碎叶。它用大量的碎叶片将地道的深处堵塞。这些碎片都是樵叶蜂随意从树上剪来的，大小不一，非常零碎。在樵叶蜂的防御工事上大约堆放着五六个小巢，建造这些小巢所用的原材料也是樵叶蜂从树上剪来的小叶片。不过，建巢用的叶片比防御工事用的叶片要求要高很多，它们不但要大小相当，而且要形状整齐。用来作为巢盖的是圆形叶片，底和边缘则用椭圆形叶片来做”，再联系题干“小语同学养的月季花叶子。上突然出现了许多小洞”“它总是用一片正圆形的叶片来做巢盖，这张叶片非常圆，就像是用圆规画出来的一样。每次这个巢盖都能精确地盖到小巢上，没有一丝缝隙，非常完美”可知，是切叶蜂（樵叶蜂）干的，它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片，再用这些叶片来做巢穴的盖子。 （3）本题考查对名著内容的掌握。根据昆虫特点为其颁发奖项，结合名著内容表述理由即可。开放性试题，言之有理即可。 示例： 蝉——歌唱担当。蝉的一生，就是在演奏音乐，它那么小却那么响，竟响彻一个夏天，虽然他只有90多天的生命，但它丝毫没有放弃。蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结，是当仁不让的“歌唱担当”。 蟋蟀——歌唱担当。春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲，夏日里，在夜深人静时，蟋蟀在鸣唱，是当仁不让的“歌唱担当”。 螳螂——武力担当。螳螂长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。它那镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。螳螂捕食时喜欢运用“盯人战术”，让对方惧怕，然后用它的武器制服对方。螳螂真是凶狠又智慧的捕食者，是当仁不让的“武力担当”。 17．（23-24八年级上·山东烟台·期末）片段一：在以后接着几个晚上的谈话中，我们真像搞密谋的人一样，躲在那个窑洞里，伏在那张铺着红毡的桌子上，蜡烛在我们中间毕剥着火花，我振笔疾书，一直到倦得要倒地便睡为止。吴亮平坐在我身旁，把他的柔和的南方方言译成英语……他是凭记忆叙述一切的，他边说我边记。 片段二：他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天， 一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。 片段三：“我在四川离开刘湘以后，就搭长江轮顺流而下，到上海寻找共产党。这时，中国已经回到军阀的封建时期，前途实在黑暗，我很苦闷。我在四川当军官的最后一年，即1920年，我染上了吸鸦片的恶习。到上海时，差不多已经戒脱了这个恶习，在上海广慈医院住了一星期，我完全戒绝了烟瘾。” （1）上面片断分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物，片段一中的“他”是 ，片段二中的“他”是 ， 片段三中的“我”是 。 （2）下面选项与片段三中“我”相关的内容是：（   ） A．他作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。 B．他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下战机后用缴获的降落伞做的背心。 C．他是一个精通旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 D．他是一个书生出身的造反者，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 【答案】（1）毛泽东 徐特立 朱德 （2）A 【解析】（1）本题考查名著阅读。由片段一中“吴亮平坐在我身旁，把他的柔和的南方方言译成英语”可知，这个人是毛泽东。由片段二中“他向学生公开宣传马克思主义……我年已五十，我想共产党大概认为我太老了”可知，这个人是徐特立。由片段三中“我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入，这是一九二二年十月间的事”对“我”的经历的简述可知，“我”是朱德。三段选文都出自《红星照耀中国》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。 （2）本题考查对名著内容的识记。A.“作战不管大小，事前要勘察地形，精密计划一切，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解”是对朱德严谨作战态度的描述；B.这是对彭德怀的描述；C.这是对毛泽东的描述；D.是对周恩来的描述；故选A。 18．（23-24八年级上·山东淄博·期末）初三一班组织了名著阅读分享会，请根据《红星照耀中国》和《昆虫记》的内容，回答下列问题。 （1）下列关于《红星照耀中国》和《昆虫记》的说法正确的一项是（   ） A．埃德加·斯诺1936年冒着生命危险穿越封锁，深入延安根据地，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》这部具有浪漫主义的传奇作品。 B．《红星照耀中国》这部小说，塑造了众多共产党领袖和红军将领的光辉形象。 C．《昆虫记》语言诙谐，行文活泼，常用极度夸张的手法表现昆虫世界，科学与文学的完美结合使其无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 D．法布尔的《昆虫记》善用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，洋溢着对生命的珍重和对自然万物的赞美，鲁迅称之为“一部有趣，也很有益的书”。 （2）小临和小淄就本学期的整本书阅读展开了如下讨论，请你完成下面的对话。 小临：小淄同学，你是运用什么方法阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》这两本书的？可以结合具体内容给我介绍介绍吗？ 小淄：好的。别看这两本书差别很大，其实可以运用相同的阅读方法。我在读这两本书的时候，都是先阅读序言、 目录以及附录中有关作家作品的介绍，获得对作品的整体印象。 比如，读《昆虫记》，我知道了① ，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 小临：谢谢你的解答！ 我挺喜欢《红星照耀中国》的，所以我都是精读的。 小淄：是吗？那你能结合《红星照耀中国》中的相关内容，说说你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解吗？ 小临：可以啊。长征以其体现出的不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精神，向中国和世界宣告， 中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的，所以是“宣言书”； ② 。 （3）小语对小文说：《昆虫记》的作者法布尔给很多的昆虫取了绰号，你知道吗？ 请选出正确的一项吧 （   ） 《昆虫记》里，作者给许多昆虫取了有趣的绰号，如粪金龟叫大自然的清道夫，万象更新时的歌唱家之首是 ，花园中的淑女是 ，劳动巨匠是 ，装死专家是 。 A．蟋蟀   孔雀蝶   黄蜂     圣甲虫 B．蝉     孔雀蝶   黄蜂     步甲虫 C．蝉     舍腰蜂   圣甲虫    瓢虫 D．蟋蟀    瓢虫     舍腰蜂    步甲虫 【答案】（1）D （2）这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。 长征扩大了中国工农红军的影响，把中国共产党的革命理论和政策传播到偏僻的少数民族地区，所以是“宣传队”；红军长征途中不仅宣传了革命真理，而且撒播下革命种子，为后来开展革命斗争创造了有利条件，所以是“播种机”。 （3）D 【解析】（1）本题考查名著内容的识记。A.埃德加·斯诺的《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。此项“具有浪漫主义的传奇作品”说法有误；B.《红星照耀中国》一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，并不是小说作品，此项说法有误；C.《昆虫记》语言诙谐，行文活泼，作者常运用拟人的修辞手法表现昆虫世界，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。此项“常用极度夸张的手法表现昆虫世界”说法有误；故选D。 （2）本题考查名著内容的概括。空一：据题干“我在读这两本书的时候，都是先阅读序言、 目录以及附录中有关作家作品的介绍，获得对作品的整体印象”可知，先了解的是作家作品的介绍。故此空应填入：这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。此空答案不唯一，概括出《昆虫记》主要内容即可；空二：据题干小淄“能结合《红星照耀中国》中的相关内容，说说你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解吗”的提问可知，小临应回答出“长征是宣传队，长征是播种机”的理解。故此处可填入：长征扩大了中国工农红军的影响，把中国共产党的革命理论和政策传播到偏僻的少数民族地区，所以是“宣传队”；红军长征途中不仅宣传了革命真理，而且撒播下革命种子，为后来开展革命斗争创造了有利条件，所以是“播种机”。 （3）本题考查名著内容的识记。《昆虫记》中，作者给许多昆虫取了有趣的绰号，如粪金龟叫“大自然的清道夫”；蟋蟀因为发出的鸣叫声非常的悦耳动听，因此它被称为田园中的提琴家，是万象更新时的“歌唱家之首”；瓢虫身穿红色的外套，上面点缀着七颗醒目的黑色斑点，像一把艳丽的小花伞。瓢虫时常把小伞撑开，轻缓悠闲的飞舞着，如一位撑着小伞散步的娴雅淑女，因此它被称为花园中的淑女；“劳动巨匠”是舍腰蜂，舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后,就会飞出去并带泥土回来。它好像永远也不知疲倦,一直飞来飞去忙碌着；“装死专家”是步甲虫，步甲虫的生存策略之一就是装死，这也是它被称为“装死专家”的原因，当步甲虫感到受到威胁时，它们会立即倒下，收缩身体，停止呼吸，仿佛已经死亡一般；故选D。 19．（23-24八年级上·山东滨州·期末）班级开展名著阅读活动，请按要求完成阅读任务。 【点赞“红星”，品评人物形象】 “红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 （1）从以上“红星”人物中任选一位，写出其姓名，并结合原著中该人物事迹品评人物形象。 【关注昆虫，欣赏艺术特色】 二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围在胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很……四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！ （节选自《昆虫记》） （2）《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合以上选文举例说明。 【答案】（1）示例一：“红星”1毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。 示例二：“红星”2周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 （2）示例：“原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带”，运用比喻的修辞手法，将蟋蟀胸前的白带比作婴孩学步的背带，生动形象地写出小蟋蟀的外形特点，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。这样看来，《昆虫记》不仅具有科学性，而且文学性也很强，成为了一部文学经典。 【解析】（1）本题考查名著人物识记。甲根据“面容瘦削”“非常精明的知识分子的面孔”判断为毛泽东；乙根据“他讲英语有点迟缓，但相当准确”判断为周恩来。 毛泽东：看到长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压，毛泽东同情他们，并对他们的遭遇深感不平，但是他觉得饥民的做法也不正确。由此可以看出他是一个富有同情心且善于思考的人。 周恩来：为斯诺规划采访行程，可以看出他热心周到，头脑冷静，做事讲究方法。 （2）本题考查名著阅读的鉴赏。这部书熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。根据选段“二十四个小时，它体色变化”“原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前”“四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只”，这部分内容介绍了蟋蟀的外形、成长、本能、习性等科学知识；根据选段“每个草窠窠里都有一只在歌唱。”“我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。”“地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！”可知作者在写蟋蟀的叫声时，充满文学性，流露出本人对生命的尊重与热爱。读者阅读这部书，不仅可以遨游在科学知识的海洋里，还能沉浸于独特的审美世界。 （23-24八年级上·山东德州·期末）【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。 【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 20．根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（   ） A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文严肃，语言平实，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 21．下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自己的阅读理解，选出谜底为“螳螂”的谜语的一项是（   ） A．性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 B．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 C．耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 22．下面两段文字，你认为哪一段是他的作品？请结合具体内容阐述理由。 【甲】胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大，其股节和胫节有刺，用以捕捉害虫。 【乙】身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样，它看起来甚至不乏优雅呢！没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。 【答案】 20．C 21．A 22．乙文为法布尔的作品。法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性，乙文中用到了比喻、拟人修辞手法，比如将“翅膀”比作“纱罗”，把“前足腿节”比作“梭子”，“优雅”将螳螂人格化，把那些小生灵写得富有情感，形象可爱，令人喜爱。而甲文只有科学性，没有趣味性及文学性。 【解析】 20．本题考查名著积累。C.有误。《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。故选C。 21．本题考查名著阅读。首先，我们需要了解这四种昆虫的特点和习性，以便更好地理解谜语的含义。然后，通过分析谜语中的描述和关键词，确定谜底。A.螳螂在交配后，雌螳螂会吃掉雄螳螂。这种行为被描述为“性格好残暴，丈夫也吃掉”，与谜语中的描述相符。同时，“生完娃就跑”也暗示了雌螳螂在产卵后就会离开，这与雌螳螂的生活习性相符。故本项的谜底是“螳螂”；B.蜜蜂则被描述为天生的建筑家，它们在地下挖建豪宅，有明显的槽沟，春天时会忙着采花。蜜蜂是社会性昆虫，有严格的分工和建筑习性，会建造复杂的巢穴并储存花蜜和花粉。因此，“天生建筑家”、“豪宅地下挖”、“槽沟好辨认”和“春天采花忙”等描述都是符合蜜蜂的生活习性和特点的。故本项的谜底是“蜜蜂”；C.蝉在地下产卵，然后孵化出幼虫。这个过程是在地下完成的，因此描述“地下当苦工，长年影无踪”符合蝉的生活习性。同时，蝉的鸣声响亮，被称为“唱歌”，这也与描述“耳朵有点聋，唱歌响如钟”相符合。故本项的谜底是“蝉”；D.蟋蟀在出生时就会建造自己的“盖子”，天冷时会建造房子，它们喜欢在门口唱歌，并且喜欢吃叶子。蟋蟀的鸣声一般来自其翅膀的摩擦，因此它们的鸣声可以描述为“门口唱曲子”。此外，蟋蟀是杂食性动物，既吃植物也吃小虫，所以描述中“喜欢吃叶子”也是符合其生活习性的。故本项的谜底是“蟋蟀”；故选A。 22．本题考查分析作品的语言特色。乙文为《昆虫记》的写作语言。“身体轻盈”将蟋蟀当做人来写，是拟人的修辞；“长长的翅膀像纱罗一样。没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚”使用比喻的修辞，带有明显的感情色彩，主要体现了说明文的生动性、趣味性，有文学色彩，这样介绍起来生动活泼，增强了文章可读性，更能吸引读者。甲文是《辞海》中的介绍，“胸部具翅两对、足三对；前胸细长”“其股节和胫节有倒构状刺，用以捕捉害虫”明显枯燥无味，偏重于说明对象的介绍，是说明语言准确性与科学性的具体体现。 （23-24八年级上·山东临沂·期末）名著阅读，完成下面小题。 蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。 23．上文出自经典名著 ，作者是法国昆虫学家 （人名）。 24．巴金评价这部著作：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性……”请结合以上文段内容，具体说说作者是如何在虫性中体现人性的。 25．依据名著内容，下列各项的描述与括号内昆虫匹配错误的一项是（    ） A．在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。（蝉） B．有仅次于人类的造房子技巧，歌声嘹亮，抑扬顿挫。（蟋蟀） C．有锋利的前肢，擅长用“心理战术”制服敌人。（蝗虫） D．看起来天真温顺，却是一种食肉动物，擅长用麻醉术捕捉动物。（萤火虫） 【答案】 23．《昆虫记》 法布尔 24．作者用拟人化的手法将昆虫描写得有声有色，有情感有性格。抓住蟹蛛“消瘦”“失去朝气蓬勃的样子”的外形特征，生动地写出了蟹蛛产卵做母亲后元气大伤的形象，具有人性的特征。（或：抓住蟹蛛“全神贯注”“做手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大，人性特征鲜明。）（举一例分析即可）） 25．C 【解析】 23．本题考查名著识记。根据文段中“蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了……它全神贯注地守护着”对动物的拟人化描写可知选自法布尔的《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 24．本题考查分析文段内容的能力。要仔细阅读文段，抓住关键词句分析概括。此段用拟人化的手法将昆虫写的有声有色，有情感有性格，使文章自然亲切，妙趣横生，读者也好像真的进入了栩栩如生的昆虫世界。这个精彩片段中，作者抓住了蟹蛛的外形特征、保护子女时动作、神情的细节描写，运用生动传神的语言以及拟人化的手法来写，这些也恰好是《昆虫记》整本书写法上最大的特色。比如：作者抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝气蓬勃的样子”的外形特征，把蟹蛛当成生了孩子、尚未恢复身体的母亲，让人心生怜爱之情；用“全神贯注”地守护，一有动静就会“全身紧张”的神情，“挥腿威吓”“做手势”等动作，生动传神地表现蟹蛛作为母亲，随时准备投入战斗，抵御侵犯之敌，竭力保护子女的伟大，体现母爱之高尚；用“鬼鬼祟祟”来形容偷蟹蛛卵的昆虫，把它们当成“偷袭的敌人”，活灵活现；用“心满意足”来形容赶走来犯者的蟹蛛，完全将昆虫人格化，情趣盎然。 25．本题考查名著积累。C.有误。擅长用“心理战术”制服敌人的是螳螂，是美丽的“杀手”。外形特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺，小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，齿刺相较于大腿短一些，但更多更密。生活习性：专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴。故选C。 （23-24八年级上·山东德州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 为纪念长征胜利88周年，同学们集体讨论后，决定选取《红星照耀中国》中的两位重要人物（彭德怀、朱德）的事迹，编写一出关于长征故事的舞台剧，在班级晚会上演出，请你参与并完成以下任务。 人物1：彭德怀 ①彭德怀过去即有这样一种斗争历史，我原来以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒不进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 ②我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 ③我们在一起吃过好几顿饭。他吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、面条、豆、羊肉，有时有馒头。宁夏产瓜，种类很多，彭德怀很爱吃。可是，好吃惯了的作者却发现彭德怀在吃瓜方面并不是什么对手，但是在彭德怀参谋部里的一位医生面前只好低头认输，他的吃瓜能力已为他博得了“韩吃瓜的”这样一个美名。 ④我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 人物2：朱德 ①在中国，许许多多的人都知道朱德的大名，有的把他看成是危险的威胁，有的把他看成是希望的明星，这就看每个人的生活地位了，但是不论对谁来说，这是这十年历史中不可磨灭的名字。 ②但是大家都告诉我，朱德貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道——但是李长林笑着告诉我，就他所记得而言，他每次总说五十六了。这好像是他爱说的一个小小的笑话。李长林认为，他同现在这位夫人结婚后就不再记年龄了。这位夫人是个骨骼粗壮的农村姑娘，枪法高明，骑术高超，自己领导过一支游击队，把受伤战士背在身上，大手大足像个男人，身体壮实，作战勇敢。 ③朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。④“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。” ⑤朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。 （节选自《红星照耀中国》有删减。） 回答问题 26．为使扮演彭德怀、朱德角色的两位同学更好地把握人物特点，小林同学制作了一张人物表演参照卡片，请你帮助他补全卡片信息。 参照卡片 彭德怀 朱德 衣着特点 （1） 生活和穿着和普通士兵一样 个性特点 直接了当，喜欢说说笑笑，富有智慧 （2） 27．音乐在舞台剧中有着重要的作用，请你为由选文改编的舞台剧选择合适的配乐风格（    ） A．轻缓悠远的 B．激昂奋进的 C．忧郁悲伤的 28．为更好地呈现舞台剧剧情，组长要求饰演彭德怀、朱德角色的两位同学认真研读选文，通过做摘抄和批注增进对人物的理解，请你帮助他们完成批注内容。 摘抄1：不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。 批注：运用环境描写，（1） 摘抄2：身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 批注：运用外貌描写，（2） 29．为更好地突出长征精神，有同学提议将《七律·长征》以台词的形式加入舞台剧的表演中，请你简要分析这一提议的合理性。 【答案】 26．（1）只有两套制服，不佩军衔领章，还有一件用缴获的降落伞做的背心。 （2）沉默谦虚，说话轻声，性格温和，为人负责认真、朴实谦虚。 27．B 28．写司令部的简陋环境，体现了彭德怀的节俭，及在艰苦的环境中，依然坚持着崇高的革命信念和理想，葆有革命乐观主义精神。 通过对朱德身形的刻画，生动传神地展现出了他坚毅、刚强的形象。 29．《七律·长征》以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。选文中，无论是彭德怀，还是朱德，他们都不怕艰苦，都有着坚定的革命理想和信念，与《七律·长征》中歌颂的精神高度重合，故将《七律·长征》以台词的形式加入舞台剧中是合理的。 【解析】 26．本题考查名著内容识记能力。（1）空，依据人物1：②段“同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心”可以概括为：只有两套制服，不佩军衔领章，还有一件用缴获的降落伞做的背心。（2）空，依据人物2：②段“但是大家都告诉我，朱德貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人”可以概括为：沉默谦虚，说话轻声；依据③段“他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦”，④段“我认为他的基本特点就是天性极端温和”可以概括为：性格温和；依据④段“当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：‘其次，他对一切大小事情都十分负责’”可以概括为：为人负责认真；依据⑤段“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂”可以概括为：为人朴实谦虚。 27．本题考查分析情感表达的能力。依据两段文字的内容可知，两段文字分别记叙和回忆了长征中两位主要领导人的为人、日常生活、性格、处事态度等，表达了作者对两位领导人的赞美和敬佩之情。所以，在朗诵的时候，其背景音乐应是激昂奋进的。故选B。 28．本题考查赏析内容的能力。 摘抄1：依据内容可知，这是交代了彭德怀所居住的红军司令部的简陋环境，通过其日常生活、办公的用品来体现了彭德怀节俭的性格，歌颂了彭德怀崇高的革命信念和理想依据革命乐观主义精神。 摘抄2：依据“身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”可知，这是对对朱德外貌的细致刻画，依据“但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”可知，这还能生动形象地表现出他坚毅、刚强的形象特点。 29．本题考查主旨分析能力。依据《七律·长征》内容可知，全诗高度展示了红军在长征过程中所表现出来的大无畏的英雄气概。全诗洋溢着满怀喜悦的战斗豪情以及乐观主义精神，这也反映了红军勇敢顽强、顶天立地的英雄形象，表现出红军藐视困难、蔑视敌人、从容不迫、勇于胜利的自豪感。依据两段选文内容可知，无论是彭德怀，还是朱德，他们都有不怕艰苦，对革命充满理想和坚定信念，与《七律·长征》中歌颂的精神高度一致，所以将《七律·长征》以台词的形式加入舞台剧中是合理的。 （23-24八年级上·山东德州·期末）名著阅读，完成各小题。   我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （节选自《昆虫记》） 30．梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。 ① →打开工具→② →观察效果→动嘴进食 31．通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合两本书，分享你的发现。 32．世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。 A．《红星照耀中国》  （读者与纪实作品的理解之桥） B．《昆虫记》  （法布尔与昆虫世界的沟通之桥） 【答案】 30．察探蜗牛 击打外膜 31．在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出了无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；《西游记》将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。 32．示例一：我选A。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼具真实性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征途中发生的典型事例，引用了毛泽东等被访者的原话，列举了大量真实的数据，还原真实历史，让今天的读者真切感受波澜壮阔的革命岁月，对毛泽东、周恩来、彭德怀等红色将领和“红小鬼”们的细致描写，也让读者肃然起敬，这就是读者架起的与纪实作品的理解之桥。 示例二：我选B，法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性关照虫性，在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”；土蜂是下针精准无误的“麻醉师”……他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。 【解析】 30．本题考查筛选信息。根据“萤火虫稍微探了探捕猎对象”，可概括出第一空为：察探蜗牛；根据“它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜”，可知第二空为：击打外膜。 31．本题考查对名著的探究分析。抓住关键词“有趣”，结合两部作品，概括出它有趣在什么地方。比如《昆虫记》，里面记述了繁多的昆虫，特征鲜明，丰富多彩，文字生动，语调诙谐，都是有趣的点。如蜣螂叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是蟋蟀，花园中的淑女是瓢虫，大自然的舞姬是孔雀蝶，尽忠职守的税务官是豌豆象，霸王镰刀手是螳螂。夏日里的歌唱家是蝉，美丽的杀手是螳螂等；《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通，如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。又如悟空假扮高小姐戏弄猪八戒，孙悟空的古灵精怪，八戒的愚蠢呆萌都惹人发笑。八戒的长相和穿着打扮很有趣，长相丑陋，打扮滑稽。他的这种爱臭美的毛病，引人发笑。 32．本题考查探究能力。 示例：我选B，法布尔人性关照虫性，具有包含敬畏生命、热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。法布尔怕碰坏小虫子的腿，故意自己摔跤；看见墙角小虫子快冻僵了，就小心捧起放在自己怀里体现他敬畏生命，穷毕生之力深入昆虫世界，与昆虫为伍，与昆虫为伴，心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，体现他热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。 33．（23-24八年级上·山东临沂·期末）名著阅读。 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活半天了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次…… （1）以上文段选自 ，该书被誉为“ ”。 （2）文段中的“它”是哪种昆虫？文段中的它给你怎样的人生启示？ （3）新年到了，昆虫世界要评选“才华横溢的歌唱家”“勤劳的劳动巨匠”“黑暗中的苦工”等，请你从本书中挑选一种昆虫参加其中一项评选，并为它写一份推荐词。 【答案】（1）《昆虫记》 昆虫的史诗 （2）圣甲虫  要不怕困难，坚持不懈，才能成功。 （3）示例一：我推荐蟋蟀参评“才华横溢的歌唱家”。蟋蟀高超的腹部发声技术，有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调，声音悦耳动听。 示例二：我推荐舍腰蜂参评“劳动巨匠”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后，就会飞出去并带泥土回来。它好像永远也不知疲倦，一直飞来飞去做泥球，不辞劳苦地建造巢穴，然后把小蜘蛛塞满巢穴，为幼虫准备好美食再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来。它看起来那么永远不知疲倦，在为后代创造着美好的生活。 示例三：我推荐蝉参评“黑暗中的苦工”。蝉从虫卵到幼虫，继而成为夏日的歌手，它得在地洞中潜藏4年之久，它得经过九死一生的劫难，坚持不懈，方能修成正果。 【解析】（1）本题考查对名著文学常识和内容的识记。结合语段“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直是倒退着在推动”，这是描写圣甲虫。所以文段出自《昆虫记》，该书被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 （2）本题考查对名著的阅读启示。结合文段“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。粪球滚落下去把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔下去了。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次……”，可见，在一次次失败后，圣甲虫最终获得了成功。由此可见，这是描写圣甲虫。昆虫和人类社会相似。我们要学习圣甲虫不怕困难、坚持不懈的精神，最终才能获得成功。 （3）本题考查对名著内容的把握。推荐词可以结合各种小昆虫的具体特点来推荐，可以推荐蟋蟀参评“才华横溢的歌唱家”，推荐蝉参评“黑暗中的苦工”等。 示例一：我推荐蟋蟀参评“才华横溢的歌唱家”。蟋蟀有着适合发声的“乐器”，弓上的一百五十个齿，嵌在对面翼鞘的梯级里面，使四个发声器同时振动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具，它只用其中的四只发音器就能将音乐传到数百码以外的地方。蟋蟀的叫声要更好一些，这是因为它知道怎样调节它的曲调。蟋蟀的翼鞘向着两个不同的方向伸出，所以非常开阔。这就形成了制音器，如果把它放低一点那么就能改变其发出声音的强度。根据它们与蟋蟀柔软的身体接触程度的不同，可以让它一会儿能发出柔和的低声的吟唱，一会儿又发出极高亢的声调。 示例二：我推荐舍腰蜂参评“劳动巨匠”。舍腰蜂会搬湿泥土建巢，将其做出一个豌豆大小的泥球，接着它们就用牙齿把这个泥球街回去放在自己的建筑物上，不辞劳苦，将蜂巢建在可以遮风避雨的地方。舍腰蜂将这些巢穴一一建造好以后，便往里面塞满了蜘蛛。它们要等自己产完卵以后，将卵连同这些蜘蛛一起封在窠巢之中。它们辛勤劳作，不知疲倦堪称“劳动巨匠”。 示例三：我推荐蝉参评“黑暗中的苦工”。蝉卵逐渐长成像跳蚤一般大小的小动物时必须立刻钻到地底下寻觅藏身之所，它寻找到适当的地点，用前足的钩爬挖掘地面，它挥动斧头向下掘，井将士抛出地面。几分钟后，土穴完成，这个小生物钻下去，埋藏了自己，此后就再也看不见了，直至再爬出地面要经历四年之久。 （23-24八年级上·山东德州·期末）阅读下面的文字，完成练习。 【片段一】 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 【片段二】 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 【片段三】 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 34．《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（   ） A．国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。 B．太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。 C．工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。 D．刘邓大军千里挺进大别山，开辟了革命根据地。 35．下面有关名著的表述错误的一项是（   ） A．毛泽东是《红星照耀中国》一书中重点刻画的人物，通过斯诺对他的采访与交流，让斯诺感受到：他是一位态度友善、和蔼可亲，有忧国忧民情怀、无私为国的红军领导人。 B．朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择一种清贫的、艰苦的、漂泊的道路。 C．周恩来在战后共产主义运动的影响下，在伦敦帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。 D．贺龙是一位有出色领导能力、战斗能力、组织能力的红军将领，他能用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他口才出色，能用出色的口才扩编红军队伍。 36．以上几段文字是同学摘抄的《红星照耀中国》的片段，请分别选出该片段所描述的人物，把选项填入括号里。   【片段一】对应人物：（ ）【片段二】对应人物：（ ）【片段三】对应人物：（ ） A．周恩来          B．彭德怀            C． 朱德 37．为促进学生成长，广川中学想建一个展厅，分为“自然馆”和“人物馆”。现在面向全校征集素材，请你《昆虫记》和《红星照耀中国》这两本书中，找一些合适的来推荐。下面的四个选项中表述不准确的一项是（   ） A．推荐对象一：黄蜂，精诚团结的合作者，每一只黄蜂都为蜂巢内部的快乐生活而贡献自己的一份力。 B．推荐对象二：蟋蟀，合唱团成员，通常在璀璨的春日夜空下自娱自乐。 C．推荐对象三：小甲虫，无私的妈妈，它为儿女操碎了心，为后代无私奉献，无怨无悔。 D．推荐对象四：萤火虫，光之使者，它的一生，从生到死，总是放着光亮，甚至连卵也有光，照亮自己，也照亮他人。 38．广川中学八年级（2） 班拟结合名著阅读活动，出一期以“传承红色基因，长征故事促我成长”为主题的班刊，特向班内同学征集“长征故事”推介卡。请你帮助佩泽同学根据阅读《红星照耀中国》的积累和思考填写一份推介卡。   “长征故事”推介卡 书目 《红星照耀中国》 长征故事 血战湘江、四渡赤水、（1） （请补写一个长征故事） 推荐语 （2） （请结合补写的“长征故事”，围绕其体现的“长征精神”对同学们的学习和生活的指导意义，拟写一段推荐语， 提示：从故事和推荐理由两方面写） 【答案】34．C 35．C 36．C A B 37．B 38．四渡赤水河、渡金沙江、飞夺泸定桥、冲破四道封锁线、遵义会议等等 示例：当你遇到挫折的时候，请你读读这本书吧！“飞夺泸定桥”中红军战士们冒着炮火，在汹涌的大渡河上攀爬铁链过河，那种不怕牺牲、前仆后继、百折不挠、克服困难的精神品质一定会指引着你，让你重拾前进的勇气！ 【分析】 34．本题考查名著积累。  根据《红星照耀中国》第五章《长征》第四节《通过大草地》原文“红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。进军到战略要地西北去，无疑是他们大战役的第二个基本原因，他们正确地预见到这个地区要对中、日、苏的当前命运将起决定性的作用。后来的历史证明，他们强调这个原因是完全对的。这种宣传上的巧妙手法必须看成是杰出的政治战略。在很大程度上，这是造成英勇长征得以胜利结束的原因。在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”可知，“大迁移”是指万里长征。故选C。 35．本题考查名著识记。C.“伦敦”有误。周恩来在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。故选C。 36．本题考查名著人物识记。 片段一：从“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”可知，人物是C朱德。结合原著可知，其性格特征：①他沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。②他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。③热爱读书，喜欢运动。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。 片段二：从“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”可知，人物是A周恩来。其性格特征：①平易近人，温和文雅，乐于助人，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，亲自为斯诺拟定行程安排；②头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，他是“红色中国外交第一人”；③善于计划，生活朴素，充满活力。 片段三：从“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”可知，人物是B彭德怀。其性格特征：①他率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛。例如长征中经常步行，把马让给其他同志骑；②性格刚烈，具有强烈的反抗精神，例如童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。③爱惜部下、善于作战，司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 37．本题考查名著识记。B.“通常在璀璨的春日夜空下自娱自乐”表述不正确。蟋蟀通常在璀璨的夏日夜空下自娱自乐，不是“春日”。故选B。 38．本题考查名著内容的识记与推荐语的拟写。   第一空，《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺，在1936年穿越重重封锁深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神后所作，书中描述了中国工农红军长征的经过，记述了许多长征故事，其中最具有重大意义的事件是：四渡赤水河、渡金沙江、飞夺泸定桥、冲破四道封锁线、爬雪山、过草地、遵义会议等等。   第二空，解答此题，注意结合补写的“长征故事”，从故事与理由两个角度拟写推荐语。 示例：当你放弃梦想的时候，请你读读这本书吧！遵义会议帮助红军重新确立了军事战略和指挥体系，使得红军的士气和信心得到了极大提升，从而向着更高远的目标前行。相信红军战士们坚定的理想信仰也会给你重新追逐梦想的精神力量！ ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$