精品解析：吉林省第二实验（高新、远洋）学校2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

吉林省第二实验（高新、远洋）学校2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。1~10题，每题1分；11~15题，每题2分，共20分） 1. 一位初一新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面,似夏日骄阳,惬意又热烈,来去匆匆,有机遇也有挑战。”这告诉我们 （ ） A. 在新环境中,我们应尽力避开各种挑战 B. 要在新环境中塑造一个完美的“我” C. 对于短暂的初中生活,没有必要太在意 D. 要珍视当下,把握机遇,积极追求进步 2. 习近平总书记指出：“青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。”这告诉我们青年（ ） A. 要抓住机遇尽情享受美好青春 B. 只有在艰苦环境中磨炼才能成功 C. 努力学习就能成为国家之栋梁 D. 目标实现需要坚持不懈的努力 3. 虽然小娟成绩很优秀，但是她从来不骄傲自负。她深知自己还有缺点和不足，想要不断进步，就离不开老师和同学们的帮助。因此，她能更好地理解、宽容和善待身边的每一个同学，同学们也把她当成好朋友。小娟的这些经历说明（ ） A. 任何人都能正确认识自己 B. 正确认识自己，可以促进与他人的交往 C. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 D. 人们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 4. 下侧漫画《脚踏实地》启示我们（ ） A. 我们应该早立志、立大志、立长志 B. 要坚持不懈，为实现梦想付诸行动 C. 要增强自信，努力促进自身发展 D. 只需脚踏实地，梦想就一定会成功 5. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这启示我们善于学习要（ ） A. 发现并保持学习兴趣 B. 培养合作学习能力 C. 掌握科学的学习方法 D. 养成良好的学习习惯 6. 根据家庭亲子对话，推断下列结论正确的是（ ） 儿子:遇到矛盾，我们可以商量解决 妈妈：一起努力，让家更好。 A. 孝亲敬长是每个公民的合法权利 B. 尊师重教中华民族传统美德 C. 减少沟通，避免家庭矛盾的产生 D. 和谐的家庭需要全体家庭成员共同努力 7. 小闽发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。小闽依然紧追不舍，想问个明白。小闽的做法（　　） A. 正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气 B. 正确。朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留 C. 错误。朋友的事不必在意，要给对方一些空间 D. 错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 8. 我们身边的老师，有的幽默开朗，课堂妙趣横生；有的激情飞扬，特别能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 适应老师的“不同”，尊重每一位老师 B. 根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 C. 主动与老师沟通，建议老师改进教学风格 D. 毫不在意，因为学习越来越依靠网络而非老师 9. 人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解双方矛盾 ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 10. 某校运动会过程中，同学们秩序井然，为本班参赛选手加油助威；运动会结束后，同学们自觉把运动场打扫得干干净净。这告诉我们，建设美好集体要（ ） A. 目标一致，团结协作 B. 彰显个性，崇尚自由 C. 重视合作，远离竞争 D. 民主决策，协商管理 11. “在这个世界上再没有第二个我。我和某些人可能会有些相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。我就是我，自得其乐。”从这段话中我们可以受到的启迪有（ ） ①尊重和接受个体差异②学会欣赏自己的独特③必须追求人生的完美④不必采纳他人的建议 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 12. 《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出，未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，其构建文明、和睦的家庭关系。党和政府重视家庭教育、传承优良家风，是因为（ ） ①优良家风对家庭成员有着重要影响 ②优良家风能保障所有家庭幸福和谐 ③家庭教育比学校教育更有用 ④优良家风引导我们向上向善 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 13. “教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（ ） ①教师是人类文明的传承者 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是一种重要而古老职业 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. “投我以木瓜，报之以琼琚。”下列对这句话理解正确的是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等双向的 ③在朋友需要时，要用行动表达 ④友谊是相互索取的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本题共5小题，共40分） 16. 阅读材料,回答问题。 2024年5月22-24日，省二高新学校七年级师生参加了“劳动促成长实践觅真知”主题劳动教育研学活动。三天两夜的时光里，同学们学习知识、动手实践、团结协作。最后的总结分享会上，同学们各抒己见。小吉同学的观点如下： （1）你赞成小吉的看法吗?请你运用学习的相关知识阐明理由。 （2）材料中学校的做法源于当下的学习对我们提出了怎样的要求? 17. 阅读材料,回答问题。 初中生小智在有关梦想的演讲中提到：跨进中学校园，我们开启中学梦想。全体同学都要做好初中生活规划，成就自己的人生梦想。神州十六号航天员、中国空间站首位载荷专家桂海潮，在他高二时，了解到神舟五号载人飞船发射成功后，就立下了自己的人生理想，要为祖国的航天事业而奋斗。 （1）梦想是对未来美好生活的愿望。请写出你的人生梦想。 （2）你打算以怎样的实际行动去实现你的上述梦想? （3）结合所学知识分析，材料中划线部分的原因。 （4）桂海潮的梦想启示我们做有梦想的少年，除了树立远大志向外，还需要注意什么? 18. 重温巴黎奥运的精彩瞬间，回答下列问题。 精彩瞬间 问题 乒乓球运动员孙颖莎取得2金1银的成绩。在女单摘银后，她表示：“我还有机会，我会好好规划未来，坚定自己，再去冲击金牌，我不会放弃。” （1）材料体现了正确认识自己的哪种途径? （2）正确认识自己对自身有什么意义? 17岁的全红婵蝉联了奥运会女子10米跳台的冠军。当被问到金牌之上还有什么更高的，全红婵回答：“我觉得还可以再拼一拼，做到自己想成为的那个样子，把动作跳到最美，去展现给大家。” （3）全红婵的回答启示我们要如何做更好的自己? 潘展乐在男子4×100米混合泳接力赛中连超两人，帮助中国队打破美国队垄断获得金牌。10年前刚满10岁的潘展乐被人问到梦想是什么时，他说：“游得比孙杨快就可以了。” （4）从个人角度分析，“游得比孙杨快就可以了”的梦想对潘展乐有什么意义? 19. 阅读材料，回答问题。 新学期伊始，七年18班班主任李老师就和同学们共同制定了本学年班级的发展目标——求知奋进、友爱和谐。 晓东认为，可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。但小贺却认为，承担班级事务耽误学习时间。 （1）划线部分做法启示我们如何建设美好集体? （2）晓东的观点提示我们建设美好集体，需要树立什么意识? （3）请你运用所学知识告诉小贺，怎样正确处理个人利益与集体利益的关系? 20. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。七年1班同学们开展了以“亲情友情师生情”为主题的班会，请你参与其中。 幸福和睦家庭 小瑞分享了一种现象：每到春节来临，许多奋斗在外的人陆续回家过年。各节放假回家，品尝家乡菜，享受父母爱，生活自然更轻松，年轻人回到家后，也主动孝敬长辈。 （1）为什么奋斗在外的人回家后感到“自然更轻松”? （2）践行划线部分，你能做哪些力所能及的事? 和谐师生关系 小青分享了一种美好：进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网和同学们共同查找学习资料，上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言。下课与学生一起打球.积极为学生排忧解难。 （3）结合材料，运用所学描绘怎样的师生交往状态是理想而美好的? （4）请你和大家分享一点构建和谐师生关系的做法。 友谊之树长青 小明分享了一个故事：有一天，小明拿球友小文个子矮开玩笑，逗得同学们哈哈大笑，小文很伤心。但小文没有当面指责小明，而是用写信的方式告诉小明自己的感受，在信的末尾，小文还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。小明见信后，知道自己错了，主动向小文道歉，两人和好如初。 （5）我们要从小文的做法中学习怎样的交友智慧? （6）材料体现了什么样的友谊更能经得住考验? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省第二实验（高新、远洋）学校2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。1~10题，每题1分；11~15题，每题2分，共20分） 1. 一位初一新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面,似夏日骄阳,惬意又热烈,来去匆匆,有机遇也有挑战。”这告诉我们 （ ） A. 在新环境中,我们应尽力避开各种挑战 B. 要在新环境中塑造一个完美的“我” C. 对于短暂的初中生活,没有必要太在意 D. 要珍视当下,把握机遇,积极追求进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查新起点。 D：分析题文，材料描述了初中生活的价值和挑战，结合所学知识可知，面对初中生活的价值和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，D符合题意； A：在新环境中，我们应尽力战胜各种挑战，故A说法错误； B：世界上没有完美的人，故B说法错误； C：我们要珍惜短暂的初中生活，故C说法错误； 故本题选D。 2. 习近平总书记指出：“青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。”这告诉我们青年（ ） A. 要抓住机遇尽情享受美好青春 B. 只有在艰苦环境中磨炼才能成功 C. 努力学习就能成为国家之栋梁 D. 目标的实现需要坚持不懈的努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 D：青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功，这体现了目标的实现需要坚持不懈的努力，故D符合题意； A：青春需要奋斗，不是享受，故A说法错误； B：艰苦环境可以锻炼人，但并不是成功的唯一途径，故B说法错误； C：努力学习是成为国家栋梁的重要基础，但还需要其他方面的综合发展和实践，故C说法错误； 故本题选D。 3. 虽然小娟成绩很优秀，但是她从来不骄傲自负。她深知自己还有缺点和不足，想要不断进步，就离不开老师和同学们的帮助。因此，她能更好地理解、宽容和善待身边的每一个同学，同学们也把她当成好朋友。小娟的这些经历说明（ ） A. 任何人都能正确认识自己 B. 正确认识自己，可以促进与他人的交往 C. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 D. 人们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 B：小娟能够正确认识自己，既看到自己的优点，也看到了自己的缺点，正因为如此，她能更好地理解身边的人，而同学们也把她当成好朋友，这说明正确认识自己，可以促进与他人的交往，故B符合题意； A：“任何人”的说法过于绝对，故A说法错误； CD：题干材料不涉及他人评价以及从生理、心理、社会等方面认识自己等内容，故CD不符合题意； 故本题选B。 4. 下侧漫画《脚踏实地》启示我们（ ） A. 我们应该早立志、立大志、立长志 B. 要坚持不懈，为实现梦想付诸行动 C. 要增强自信，努力促进自身的发展 D. 只需脚踏实地，梦想就一定会成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的要求。 B：结合漫画内容和所学知识，我们要想实现梦想，就必须要脚踏实地，要坚持不懈，为实现梦想付诸努力，故B符合题意； AC：材料未体现我们要立志、增强自信，故AC不符合题意； D：“只……就”说法错误，脚踏实地有助于我们实现梦想，故D说法错误； 故本题选B。 5. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这启示我们善于学习要（ ） A. 发现并保持学习兴趣 B. 培养合作学习的能力 C. 掌握科学的学习方法 D. 养成良好的学习习惯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查发现并保持学习的兴趣。 A:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的意思是对于学习，了解怎么学习的⼈，不如喜爱学习的⼈；喜爱学习的⼈，⼜不如以学习为乐的⼈。这启示我们善于学习要发现并保持对学习的兴趣，故A说法正确； BCD:题干旨在说明学习兴趣的重要性，未涉及培养合作学习的能力；掌握科学的学习方法；养成良好的学习习惯，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6. 根据家庭亲子对话，推断下列结论正确的是（ ） 儿子:遇到矛盾，我们可以商量解决 妈妈：一起努力，让家更好。 A. 孝亲敬长是每个公民的合法权利 B. 尊师重教是中华民族传统美德 C. 减少沟通，避免家庭矛盾的产生 D. 和谐的家庭需要全体家庭成员共同努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的原因、亲子沟通的方法和技巧、构建和谐家庭的方法。 D：“一起努力、让家更好”启示我们构建和谐家庭需要全体家庭成员共同努力、共同承担责任，故D说法正确； A：孝敬父母是每个公民的法定义务，故A说法错误； B：材料主要体现构建和谐家庭，并未体现“尊师重教”，故B不符合题意； C：“避免”说法过于绝对，我们要加强沟通，正确处理家庭矛盾、构建和谐家庭，故C说法错误； 故本题选D。 7. 小闽发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。小闽依然紧追不舍，想问个明白。小闽的做法（　　） A. 正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气 B. 正确。朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留 C. 错误。朋友的事不必在意，要给对方一些空间 D. 错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 【答案】D 【解析】 【详解】小闽应该尊重对方，不强迫朋友，A错误。把握好分寸，等朋友愿意说的时候再做倾听者，B错误。需要用心去关怀朋友，需要学会尊重朋友，需要给朋友一些空间，C错误。题干中小闽询问朋友情绪低落的原因，但是朋友不愿意说，小闽的做法错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，D正确，符合题意。故选：D。 【点睛】本题考查的知识点是学会尊重他人。尊重他人是人际交往原则，只有尊重他人才能得到他人的尊重，尊重他人要求对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；要善于站在对方的角度，推己及人；善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。审清题意，把握尊重他人的要求，仔细分析作答即可。 8. 我们身边的老师，有的幽默开朗，课堂妙趣横生；有的激情飞扬，特别能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 适应老师的“不同”，尊重每一位老师 B. 根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 C. 主动与老师沟通，建议老师改进教学风格 D. 毫不在意，因为学习越来越依靠网络而非老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：分析题文可知，我们身边的老师，有着不同的教学风格，因此，面对不同风格的老师，我们应该适应老师的“不同”，尊重每一位老师，故A说法正确； B：不能只根据个人喜好，决定相关科目的学习态度，每门学科都很重要，故B说法错误； C：我们应该主动适应老师的“不同”，而不是让老师改进教学风格，故C说法错误； D：不能毫不在意，学生是学习的主体，老师是我们学习的引路人和指导者，网络是辅助我们学习的方式，故D说法错误； 故本题选A。 9. 人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理途径是（ ） ①寻找有效方法，解双方矛盾 ②双方暂时避让，防矛盾激化 ③各自冷静思考，析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理朋友间的矛盾和冲突。 ABCD：当我们与好朋友发生矛盾或冲突时，应采取合理的方式予以解决。具体地说，当矛盾和冲突发生时，首先要暂时避开冲突，防止矛盾进一步激化。矛盾双方都要冷静下来，认真考虑产生冲突的原因。然后寻找有效的办法解决矛盾和冲突。故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 10. 某校运动会过程中，同学们秩序井然，为本班参赛选手加油助威；运动会结束后，同学们自觉把运动场打扫得干干净净。这告诉我们，建设美好集体要（ ） A. 目标一致，团结协作 B. 彰显个性，崇尚自由 C. 重视合作，远离竞争 D. 民主决策，协商管理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。 A:分析题文可知，同学们在运动会过程中，为本班参赛选手加油助威；运动会结束后，自觉把运动场打扫得干干净净，体现了建设美好集体要目标一致，团结协作，故A说法正确； B:建设美好集体，需要我们遵守规则，不是彰显个性，崇尚自由，故B说法错误； C:在集体中，既要竞争也要合作，不能远离竞争，故C说法错误； D:题干旨在说明建设美好集体需要集体成员目标一致，团结协作，未涉及民主决策，协商管理，故D说法错误； 故本题选A。 11. “在这个世界上再没有第二个我。我和某些人可能会有些相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。我就是我，自得其乐。”从这段话中我们可以受到的启迪有（ ） ①尊重和接受个体差异②学会欣赏自己的独特③必须追求人生的完美④不必采纳他人的建议 A ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查悦纳和欣赏自己。 ①②：依据教材知识，结合“在这个世界上再没有第二个我。我和某些人可能会有些相似之处，但没有一个人能和我完全相同”，这告诉我们，要尊重和接受个体差异，学会欣赏自己的独特，故①②符合题意； ③：“必须”的说法绝对，没有完美的人生，故③说法错误； ④：他人合理、正确的建议应该采纳，故④说法错误； 故本题选A。 12. 《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出，未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，其构建文明、和睦的家庭关系。党和政府重视家庭教育、传承优良家风，是因为（ ） ①优良家风对家庭成员有着重要影响 ②优良家风能保障所有家庭幸福和谐 ③家庭教育比学校教育更有用 ④优良家风引导我们向上向善 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①④：依据题文，家庭应当注重家庭建设，树立和传承优良家风，构建文明、和睦的家庭关系，党和政府重视家庭教育、传承优良家风，是因为优良家风对家庭成员有着重要影响；优良家风引导我们向上向善，故①④符合题意； ②：优良家风能促进家庭幸福和谐，并不能保障所有家庭幸福和谐，故②说法错误； ③：家庭教育和学校教育都发挥着重要的作用，二者间没有可比性，故③说法错误； 故本题选D。 13. “教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（ ） ①教师是人类文明的传承者 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是一种重要而古老的职业 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ②③：依据题文，题文中对教育的本质表述中点明了教师影响着周围的人，体现了教师是履行教育教学职责的专业人员；教师是我们精神成长的引路人，故②③符合题意； ①：教师是人类文明的传承者与题文主旨不符，故①不符合题意； ④：教师是一种重要而古老的职业与题文主旨不符，故④不符合题意； 故本题选B。 14. “投我以木瓜，报之以琼琚。”下列对这句话理解正确的是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等双向的 ③在朋友需要时，要用行动表达 ④友谊是相互索取的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ②③：分析可知，“投我以木瓜，报之以琼琚。”意思是：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报，体现了友谊是平等的、双向的，在朋友需要时，要用行动表达；故②③正确； ①：题干没有体现友谊是一种亲密的关系；故①不符合题意； ④：朋友之间应该互相帮助，而不是相互索取，故④错误； 故本题选C。 15. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体温暖。 ①④：根据题干描述可知，小婷的经历启示我们青少年的健康成长离不开集体的温暖， 集体有助于我们获得安全感和自信心，故①④说法正确； ②：“解决一切问题”说法太绝对，故②说法错误； ③：个人利益与集体利益可能会有矛盾与冲突，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本题共5小题，共40分） 16. 阅读材料,回答问题。 2024年5月22-24日，省二高新学校七年级师生参加了“劳动促成长实践觅真知”主题劳动教育研学活动。三天两夜的时光里，同学们学习知识、动手实践、团结协作。最后的总结分享会上，同学们各抒己见。小吉同学的观点如下： （1）你赞成小吉的看法吗?请你运用学习的相关知识阐明理由。 （2）材料中学校做法源于当下的学习对我们提出了怎样的要求? 【答案】（1）不赞成。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。   （2）学以致用 【解析】 【分析】考点考查：对学习的认识； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：研学就是旅游，根本不是什么学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：学习的内容、范围和表现； 论据②：对学习的态度； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用对学习的认识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：省二高新学校七年级师生参加了“劳动促成长实践觅真知”主题劳动教育研学活动→可链接学以致用。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料,回答问题。 初中生小智在有关梦想的演讲中提到：跨进中学校园，我们开启中学梦想。全体同学都要做好初中生活规划，成就自己的人生梦想。神州十六号航天员、中国空间站首位载荷专家桂海潮，在他高二时，了解到神舟五号载人飞船发射成功后，就立下了自己的人生理想，要为祖国的航天事业而奋斗。 （1）梦想是对未来美好生活的愿望。请写出你的人生梦想。 （2）你打算以怎样的实际行动去实现你的上述梦想? （3）结合所学知识分析，材料中划线部分的原因。 （4）桂海潮的梦想启示我们做有梦想的少年，除了树立远大志向外，还需要注意什么? 【答案】（1）我的梦想是成为一名人民教师。 （2）把教师当成自己长远的志向，努力学习科学文化知识，练好扎实的基本功，不断提高自己的文化素养，培养良好的心理品质。 （3）凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划能够帮助我们更好的度过初中生活。 （4）少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。中华民族伟大复兴的光明前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：努力基本要求、少年的梦想的特点、规划的含义及重要性 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查自己的人生梦想，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用努力的基本要求相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的梦想是成为一名人民教师→可联系把教师当成自己长远的志向，努力学习科学文化知识，练好扎实的基本功，培养良好的心理品质进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问主体是公民，需要运用规划的含义及重要性相关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全体同学都要做好初中生活规划→可联系没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划能够帮助我们更好的度过初中生活进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用少年的梦想的特点相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：桂海潮立下了自己的人生理想，要为祖国的航天事业而奋斗→可联系少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人进行作答。 第三步：整合信息，组织答案 18. 重温巴黎奥运的精彩瞬间，回答下列问题。 精彩瞬间 问题 乒乓球运动员孙颖莎取得2金1银的成绩。在女单摘银后，她表示：“我还有机会，我会好好规划未来，坚定自己，再去冲击金牌，我不会放弃。” （1）材料体现了正确认识自己的哪种途径? （2）正确认识自己对自身有什么意义? 17岁的全红婵蝉联了奥运会女子10米跳台的冠军。当被问到金牌之上还有什么更高的，全红婵回答：“我觉得还可以再拼一拼，做到自己想成为的那个样子，把动作跳到最美，去展现给大家。” （3）全红婵的回答启示我们要如何做更好的自己? 潘展乐在男子4×100米混合泳接力赛中连超两人，帮助中国队打破美国队垄断获得金牌。10年前刚满10岁的潘展乐被人问到梦想是什么时，他说：“游得比孙杨快就可以了。” （4）从个人角度分析，“游得比孙杨快就可以了”的梦想对潘展乐有什么意义? 【答案】（1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （4）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、正确认识自己的意义、正确认识自己的方法、做更好自己的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我还有机会，我会好好规划未来→可链接通过对自我的全面分析来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查正确认识自己的意义，可结合教材知识作答。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我觉得还可以再拼一拼，做到自己想成为的那个样子，把动作跳到最美，去展现给大家→可链接做更好自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问4： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10年前刚满10岁的潘展乐的梦想是游得比孙杨快→可链接梦想的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 新学期伊始，七年18班班主任李老师就和同学们共同制定了本学年班级的发展目标——求知奋进、友爱和谐。 晓东认为，可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。但小贺却认为，承担班级事务耽误学习时间。 （1）划线部分做法启示我们如何建设美好集体? （2）晓东的观点提示我们建设美好集体，需要树立什么意识? （3）请你运用所学知识告诉小贺，怎样正确处理个人利益与集体利益的关系? 【答案】（1）建设美好集体，要确定共同的愿景。 （2）树立主人翁意识。 （3）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、坚持集体主义。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任李老师就和同学们共同制定了本学年班级的发展目标→可链接建设美好集体，要确定共同的愿景。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力→可链接树立主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：承担班级事务耽误学习时间→可链接正确处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。七年1班同学们开展了以“亲情友情师生情”为主题的班会，请你参与其中。 幸福和睦家庭 小瑞分享了一种现象：每到春节来临，许多奋斗在外的人陆续回家过年。各节放假回家，品尝家乡菜，享受父母爱，生活自然更轻松，年轻人回到家后，也主动孝敬长辈。 （1）为什么奋斗在外的人回家后感到“自然更轻松”? （2）践行划线部分，你能做哪些力所能及的事? 和谐师生关系 小青分享了一种美好：进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网和同学们共同查找学习资料，上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言。下课与学生一起打球.积极为学生排忧解难。 （3）结合材料，运用所学描绘怎样的师生交往状态是理想而美好的? （4）请你和大家分享一点构建和谐师生关系的做法。 友谊之树长青 小明分享了一个故事：有一天，小明拿球友小文个子矮开玩笑，逗得同学们哈哈大笑，小文很伤心。但小文没有当面指责小明，而是用写信的方式告诉小明自己的感受，在信的末尾，小文还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。小明见信后，知道自己错了，主动向小文道歉，两人和好如初。 （5）我们要从小文的做法中学习怎样的交友智慧? （6）材料体现了什么样的友谊更能经得住考验? 【答案】（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。） （2）陪父母聊天、做家务。 （3）彼此尊重，教学相长，携手相助是师生交往状态是理想而美好的状态。 （4）①我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 （5）①交友需要学会关心和尊重对方。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 （6）志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 【解析】 【分析】考点考查：家庭的作用、建设美好家庭的做法、师生交往理想而美好的状态、构建良好师生关系的做法、正确交友的做法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用家庭的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：奋斗在外的人回家后感到“自然更轻松”→可链接家是生命的居所，是心灵的港湾； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设和谐家庭的做法的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往理想而美好的状态的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言。下课与学生一起打球.积极为学生排忧解难→可链接彼此尊重、教学相长、携手相助； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查构建和谐师生关系的做法，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确交友的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小明拿球友小文个子矮开玩笑→可链接交友需要学会关心和尊重对方； 关键词②：小文没有当面指责小明，而是用写信的方式告诉小明自己的感受→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确交友的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小明见信后，知道自己错了，主动向小文道歉，两人和好如初→可链接志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$